42实验：探究加速度与力、质量的关系

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1、4.2实验：探究加速度与力、质量的关系教学目标】1.2.3.1.2.观察、分析、推理、归纳【教学用具】多媒体、小车、一端带滑轮长木板、钩码、打点计时器、学生电源、纸带、刻度尺、气垫导轨、微机辅助实验系统一套。【教学过程】一、加速度和力的关系（控制质量不变）：1、实验装置：两辆质量相同的小车，放在光滑的水平板上，小车的前端各系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里放有数量不等的砝码，使两辆小车在不同的拉力下做匀加速运动。2、两点说明（1）砝码跟小车相比质量较小，细绳对小车的拉力近似地等于砝码所受的重力。（2）用一只夹子夹住两根细绳，以同时控制两辆小车。3、实验方法：a在两砝码盘中放不同数

2、量的砝码，使两小车所受的拉力不同。b打开夹子，让两辆小车同时从静止开始运动，一段时间后关上夹子，让它们同时停c.比较两辆车在相等的时间里，所发生的位移的大小结果：所受拉力大的那辆小车，位移大4、分析推理：1以由公式sat得到在时间t一定时，位移s和加速度a成正比;2a. 由实验结果得到：小车的位移与他们所受的拉力成正比；5、结论：对质量一定的物体，加速度跟作用在物体上的力成正比，即：aiFia2F2、加速度和质量的关系（控制外力不变）1、实验装置（同上）2、实验方法使两辆小车所受拉力相同,之间的关系。而在一辆小车上加放砝码，以增大质量，研究加速度和质量3、实验现象：在相同的时间里，质量小的那辆小车的位移大。4、分析推理，得到结论:在相同的力作用下，物体的加速度跟物体的质量成反比，即色二匹或a：a2mim【例1】教*1/m【例2】教例3】学课外作业】1、教材：P5(3)2、学海导航：P24教学后记】