八年级英语下册Unit1Whatsthematter第4课时导学案新版人教新目标版新版人教新目标版初中八年级下册英语学案

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1、Unit 1 Whats the matter第四课时 Section B（2a Self Check）知识目标类别课时要点重点单词risk(n.) 危险；风险almost(adv.)几乎；差不多situation(n.) 情况；状况rock(n.)岩石knife(n.)刀blood(n.)血mean(v.) 意思是；打算，意欲importance(n.) 重要性；重要decision(n.)决定；抉择control(v. & v.) 限制；约束；管理spirit(n.) 勇气；意志death(n.)死；死亡nurse(n.)护士重点词组be used to习惯于take risks（take

2、 a risk）冒险cut off切除run out （of） 用尽；耗尽get out of从出来be in control of掌管；管理give up放弃重点句式Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing.阿伦罗尔斯顿是一个对登山感兴趣的美国人。As a mountain climber, Aron is used to taking risks. 作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。In this book, Aron tells of the importance of making goo

3、d decisions, and of being in control of ones life.在这本书中，阿伦讲述了做出好的决定以及掌控一个人的生命的重要性。课堂环节自主学习方案学生自学新单词（教材P6-8的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）1. risk危险；风险2. almost几乎；差不多3.situation情况；状况4.rock岩石5.knife刀6.blood血7.mean意思是；打算；意欲8.importance重要性9.decision决定；抉择10.control限制；约定11.spirit勇气；意志12.death死；死亡13.nurse护士【新词自查】根据句意及汉

4、语提示完成句子。1.As a mountain climber, Tom is used to taking risks（风险）.2.Now some wild animals are in a very dangerous situation （情况）.3.There are some rocks （岩石） on the road.I cant drive across it.4.You should put a bandage so that you wont lose too much blood （血）.5.What does this word mean （意思是）?6.Do you

5、 know the importance （重要性） of protecting the animals?7.As a nurse （护士）, she loves her job.课堂导学方案Step 1 情景导入T：Mountain climbing is an exciting but dangerous sport.Do you like climbing mountains? Do you think its dangerous? Did you hurt yourself when you do sports?S:环节说明：由介绍登山运动直接导入新课，激发了学生的兴趣，开门见山。St

6、ep 2 完成教材2a2e 的任务【操作案例】1.学生根据自己的理解完成2a的匹配任务，然后核对答案。（2分钟）2.学生阅读2b部分的短文，在阅读的过程中将不懂的单词画线，通过查字典记下它们的释义。（5分钟）3.学生完成2c，核对答案。（2分钟）4.播放录音，学生跟读课文，然后在小组内练习朗读，并邀请部分同学朗读示范。（5分钟）5.学生完成2d, 核对答案。（2分钟）6.学生完成2e, 核对答案。（2分钟）环节说明：在阅读理解中鼓励学生自己动手解决问题，提高学生运用知识的能力。Step 3 完成教材3a3b的任务【操作案例】1.让学生分别扮演护士和一位有健康问题的学生进行对话练习，并让其他学生

7、记下应该和不应该做的事。完成3a。（3分钟）参考案例Accident or health problemHe/She shouldHe/She shouldnt2.让学生利用3b 中所给信息编写一段护士和学生之间的对话并表演出来。（4分钟）参考案例Whats the matter?/What happened?/Are you OK?/ No, I dont feel well./ I feel/I have a /Should I?/ You should/You shouldnt/ fell down/got hit by/cut myself/hurt my环节说明：通过亲身实践活动将语言运用到生活当中。Step 4 完成教材Self Check的任务【操作案例】1.让一组学生在身体部位名词旁写出不同的健康问题，另一小组写出建议。完成1.（3分钟）参考案例Head：have a headache go to a doctor2.完成2中的排序练习，并让学生表演对话。（2分钟）3.让学生写出建议，完成3。（2分钟）环节说明：通过Self Check进一步巩固本单元知识。当堂评价方案(详见当堂训练部分)