从此我不再孤单

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1、1.从此我不再沮丧寒风只能摧残花儿的身躯，却无法摧残花儿的意志。题记 秋，降临了，在不知不觉中。心灵的秋天亦已降临。夜晚，坐在灯下看书，想起昨天一塌糊涂的英语考试，我 不由抑郁满胸。还是索性出去走走吧。月色黄昏，漫步在乡村小路，一片荒凉。萧瑟的秋风吹在身上，啊，好冷， 真是。诗人言： “自古逢秋悲寂廖。 ”我看此话不假。秋风扫落叶，秋风秋雨愁煞 人，秋简直可摧毁一切。 “愁”字不就是“秋上心头 ”吗？古人的造字确定巧妙，正 如我此刻的心情。前面曾是一个花坛，现在却一片荒凉，遍地残枝败叶。它们虽 “零落成泥碾 作尘”，但却“没有香如故 ”。它们已变为枯黄色，被风吹得到处飘零。原来争奇斗 艳的盛景

2、早已不在，半点遗红留翠也不见影踪，悲夫！ 我只觉得我、落叶、残花，现在是这样相似，遭遇已是不言而喻了。 心情郁郁，悉不思归。前面以往茂盛一时的梧桐已斑痕累累，孤苦伶仃，往日枝 繁叶茂的风貌何在？昔时显赫一时的威严何在？ “寂寞梧桐深院锁清秋。 ”李煜的 诗此刻竟暗合了我的心境了。 现在我的心里是什么滋味？唉， 现在恐怕连我也说 不清。回想昔时我的英语成绩，我是何等荣耀！我是老师的宠儿，同学们的头儿， 可好景没能长久， 骄傲使人落后， 我现在才真正体会到了它的真正含义， 也尝试 了它的威力。当它向我袭击时，我不知所措，完全垮了，变得不堪一击，想爬起 来但两腿无力，想匍匐前进却又不甘心。 老师的冷

3、落，寒了我的心，我掉进了一个黑漆漆的深渊，我还能东山再起么？ 前面是一些已被寒风杀败的残草， 它们已枯， 早已失去了昔日的生机， 只是默默 等待 “东风已绿瀛洲草 ”之时，而不思进取，哀哉！ 喔？那是什么？凑近一看， 几簇淡黄的野菊花在风中微微晃动， 正顽强地同秋天 作斗争。我被震撼了， 惊呆了，我以往还不知道有这处花如此坚强， 在瑟瑟寒风中傲 然挺立，坚信成功就在眼前。面对野菊花，我在深思：野菊花如此，那，我呢？ 我还能畏难不前吗？我还能甘愿落后， 甘愿当一名小卒， 当一片陪衬着鲜花却自 以为是默默无闻的绿叶么？ 不，绝对不可以！一次挫折算什么，怎可居人足下。人人当绿叶，谁当红花？人 人当铺

4、路石，谁成高塔？气流顺畅了，天空晴朗了，圆月变亮了，心胸开阔了。 我匆匆地回到家，将宗璞的 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的 长河是无止境的 ”这句话写进了书的扉页。从此，我不再沮丧，我会笑着去迎接 生命给予我的一切。2.从此，我不再渴望阳光 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。题记 我寂寞地站在人生的道路上。风夹着雨，张牙舞爪地向我打来。天阴沉着脸，在天地之间演绎着它的霸气， 不断地咆哮着。我忧伤地望着前方，迷茫的未来，让我惶恐不安。别人都早早远去了，惟独 我，止步不前。回首自己的过去，到处是荆棘和陷阱，一座座高得不见顶的 “书山”黑压压地 立在路上，一条条深不可测的“学海”之流断在眼

5、前。千辛万苦，万苦千辛地熬过 来，怎料得远方还是阴暗 太阳，出来吧，我需要你的阳光，温暖的阳光！ 然而，四面只有风在吼、雨在怒！既然如此，我干脆停止算了。 “落后就要挨打”的真理是不变的，梦想离现实 太遥远了，可望不可及。于是，我任由风吹雨打，依旧颓废地坐在一旁，抱怨阳光不来温暖我的哀伤，独自叹息，闭眼擦掉现实迷梦中，忽然传来一声石破天惊的怒吼， “眼泪决不能洗掉命运！”我在梦 中找寻，鲁迅，在激励自己在文学路上顽强不屈地走下去。我惊叹，表示出自己 的敬意。“我要扼住命运的咽喉！”又是一个人在向天立志。那是贝多芬，同耳聋 之疾作誓死抵抗。我默然，开始反对自己的言行 人就这么被打倒了吗？ 我反转

6、过头，惊讶地发现，朱元璋不满于乞丐的命运，硬是写下了大明的辉煌历 史；张海迪不屈不挠，在轮椅上绽放出成功的光彩；海伦凯勒更是坚毅，创造聋盲哑人事业能成的奇迹 太多太多，我却不知。回省自己软弱地呻吟着阳光的出现，不是太幼稚、太可笑 了吗？对，人可以遇到挫折倒下，但不能一蹶不振、怨天尤人，可怜地巴望着成功 唾手可得。如果居里夫人如此的话，还有那些元素的产生和诺贝尔奖的归属吗？ 拍拍尘土，我站了起来阳光虽美，但自己才是命运的主宰，自己才是追 逐者。渴望阳光是懦弱者的乞求，惟有靠自己的双手，才能创造辉煌未来。 从此，我不再渴望阳光。目光坚毅地追求更美的未来，更加稳健地奋斗出一片人 生的天地。从此我不再

7、拥有奶奶的爱 风没有方向的吹着，心海却再也没有波澜。没有了，心仿佛死了，悲伤充满了我 的心房，只因为一个人。花儿含苞欲放，在风中微微地张开了笑脸，雨像一阵甘 露滋润了花的心扉。我不期盼世界上的美景能尽收眼底，只期盼奶奶能够回到我 们身边。我清楚地记着 159 天前的那一幕，那一幕是我一辈子的伤，是一辈子的痛！我 无法忘记那触目惊心的一幕。早晨，我还在睡梦中就听见姑姑说奶奶不行了。 我 连忙下床，连鞋都没有穿，就跑到奶奶那屋，寿衣已披在了被子上。望着奶奶那 枯瘦的脸，我的泪水在眼眶里打转，我知道奶奶离开我们去另一个世界了。 奶奶 似乎在等待着什么，我的泪水忍不住流了下 来。9 时 15 分，让人

8、痛悔终生的时 刻来临了。奶奶走了，她孤独地走了。第二天，蒙蒙细雨下着，灵车来了，许多人把我们扶到一力，把奶奶抬走，不知 是雨水还是泪水打湿了我的双眼。灵车缓缓地离去，人太多太多，我极力挣扎着， 抹去眼角的泪水想多看奶奶一眼，这是 15 年来最后一眼，但他们拽住了我。泥 水冲刷着灵车。 我擦去眼解的泪痕给爷爷披上雨衣。我们知道爷爷肯定比谁都 难过，我乞求上苍把时间凝固，让我多看一看奶奶那慈祥的脸庞， 上苍没有可怜 我，时间还是一分一秒地流逝。中午雨停了，爸爸扶着奶奶的灵柩哭倒在地上。 上帝很慷慨，在这 15 年里让我尽情享受了奶奶的疼爱；上帝也很吝啬，说收回 就一天也不能拖延。这对我的惩罚是我一

9、辈子的遗恨！思念，只能在灰烬里重生。 曾在奶奶坟前走过多次，我不敢凝视奶奶的坟墓。风，把路旁的落叶吹到一边。 59 天前也就是腊月二十七，是奶奶百日祭奠，我们拿着祭品去祭奠奶奶，想象 着躺在冰凉的地下的奶奶，我的泪水再次不由自主地流了下来。奶奶，又是一个春天，春风和煦，万物复苏，田野绿了，但您却看不到了。我没 有好好珍惜这 15 年的快乐光阴，让它在匆忙中流逝了，让它在无限的懊悔中溜 走了。我期盼着时光能够倒流，期盼着回到您的怀抱里撒娇，讲天上神仙的故事。 没有您的日子我多么孤独，没有您的时光我内心是多么忧伤。但四季依旧轮流， 时光仍昼夜不停地走着。奶奶走的再也回不来了 满分理由感人心者，莫先

10、乎情。 本来人的生老病死乃自然规律，然而每每读到这样的真情文字，还是让人感动吹 嘘，感慨不已。作者用发自内心的真情，叙述了奶奶离去的那震撼一幕，相信带 给读者的震撼也是同样的。本文开头从心理描写入手入题，接下来以倒叙开始，截取了和奶奶有关的几个感 人片段弥留之际、雨中送灵、百日祭扫，结尾写春日墓地重游，回到叙述主 线，同时照应了主题。全文结构严密，手法灵活，充分显示了作者构思谋篇的功 力。文章始终以第一人称的内心独白叙事，便于感情的表达。全文感情基调沉郁， 紧紧围绕奶奶离去这一中心，线索清晰，是一篇成功的考场习作。是的，又是一个春天，春风和煦，万物复苏，田野绿了，但小作者的奶奶却看不 到了。很

11、多时候，都是这样的吧，许多人，许多事，他们每天都出现在我们的身边，我们理所应当地以为，这些人会一直站在那里等着我们，永远不会离开，于 是，我们一次又一次地肆无忌惮地转过身去，可是，真的会有那么一次，当你再 转过身来的时候，那些人，已经不在了。所以请好好珍惜吧。从此，我不再渴望阳光宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 题记我寂寞地站在人生的道路上。风夹着雨，张牙舞爪地向我打来。天阴沉着脸，在天地之间演绎着它的霸气，不 断地咆哮着。我忧伤地望着前方，迷茫的未来，让我惶恐不安。别人都早早远去了，惟独我， 止步不前。回首自己的过去，到处是荆棘和陷阱，一座座高得不见顶的书山”黑压压地立在路上，一条条深不可测

12、的 学海”之流断在眼前。千辛万苦，万苦千辛地熬过来， 怎料得远方还是阴暗 太阳，出来吧，我需要你的阳光，温暖的阳光！然而，四面只有风在吼、雨在怒！既然如此，我干脆停止算了。 落后就要挨打”的真理是不变的，梦想离现实太遥 远了，可望不可及。于是，我任由风吹雨打，依旧颓废地坐在一旁，抱怨阳光不来温暖我的哀伤，独 自叹息，闭眼擦掉现实迷梦中，忽然传来一声石破天惊的怒吼， 眼泪决不能洗掉命运！ ”我在梦中找寻, 鲁迅，在激励自己在文学路上顽强不屈地走下去。我惊叹，表示出自己的敬意。我要扼住命运的咽喉！ ”又是一个人在向天立志。那是贝多芬，同耳聋之疾作誓 死抵抗。我默然，开始反对自己的言行 一一人就这么

13、被打倒了吗？ 我反转过头，惊讶地发现，朱元璋不满于乞丐的命运，硬是写下了大明的辉煌历 史；张海迪不屈不挠，在轮椅上绽放出成功的光彩；海伦凯勒更是坚毅，创造聋盲哑人事业能成的奇迹太多太多，我却不知。回省自己软弱地呻吟着阳光的出现，不是太幼稚、太可笑 了吗？对，人可以遇到挫折倒下，但不能一蹶不振、怨天尤人，可怜地巴望着成功唾手 可得。如果居里夫人如此的话，还有那些元素的产生和诺贝尔奖的归属吗？ 拍拍尘土，我站了起来一一阳光虽美，但自己才是命运的主宰，自己才是追逐者。 渴望阳光是懦弱者的乞求，惟有靠自己的双手，才能创造辉煌未来。从此，我不再渴望阳光。目光坚毅地追求更美的未来，更加稳健地奋斗出一片人

14、生的天地。心与心的距离人在身边，觉得遥不可及，人在天边，觉得驻在心间；你在远方，我百般期盼，你往眼 前，我十分厌烦；你和我稀薄头不见抬头见，手与手无缘相牵；你和我从没唔面，心与心永 恒相连。这就是神奇得带点蛊惑的距离，这就是美得有点迷人的距离。雾里看花，楼头望月， 芳草更得更远而生， 地平线在远处走近还远， 长距离生发美感受， 生发诱惑，生发想象，生发无穷的期盼与追求；鱼翔水里，蜂落蕊中，轻轻地贴着你的脸， 融入你的心房，零距离使人融，使人亲切，使人幸福，使人与人产生爱的火花，使心与心产 生情的雨露，产生真实可掬的美妙感觉。你看我时很远，我看你时很近。一堵厚实的墙让人无法进放，一张薄透的纸也让

15、人终生 相融，咫尺天涯，对面沟壑，相邻也常是天堑；相逢常是美丽的错误码率，距离短短，将人 生拉得迢迢又远远；短短距离，将情感推得长长又遥遥。君住长江头，我住长江尾，这端与 那端，流水滔滔，白云悠悠。手与手不能相牵。梦与梦却日日相连；眼与眼不能对望，心与 心却时时交错。关山千万重，阻不断绵绵的思念；水路千万里，隔不开苦苦的牵挂。距离是 思念与牵挂的生产线，大批量地生产人生最真挚最热烈的爱怨交织与悲欢交集的情感。距离是一块橡皮，拉长，感情才有绷紧的张力；距离是一张弦弓，拉长，感情才有冲动的欲望； 距离是一根弹簧，拉长，感情才有接近的期求。如果人对鲜花已经熟视无睹，那么鲜花，你不必四季开放，你可以隔

16、着冬夏，待到养大才灿烂开放；如果人对鲜花已经举伞躲避， 那么鲜花，你不必日日光临，你可以隔着风雨，隔着霜雪，待到冬后才倾情明媚。在爱情缺乏少 许情的时候，你该要的也许不是接近， 而是疏远；在亲情乏至的时候，你应该也许不是厮守， 而是分开。零距离让人亲密，也产生摩擦；长距离产生思念，也让人遗忘。距离是烦人的鬼怪，距离也是撩人的精灵； 距离是碰伤感情的恶魔， 距离也是愈合伤口的天使。走吧，熟悉的地方 没有景色，远方才有梦想；来吧，陌生的地方没有感情，故乡才是门宿。从此岸到彼岸，是路程的距离，我们不倦跋涉，在跋涉中感受风景，感受生活，感受酸甜苦辣；从此时到彼时，是岁月的距离，我们不倦奔走，在奔走中体

17、验过去，体验现在，体验悲欢祸福；从此心到彼心，是心灵的距离，我们不倦往来，在往来中品尝苦恼， 品尝人生， 百般滋味皆备的喜怒哀乐。有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距离；有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离；有一种距离，我们渴 望缩短，那就是心与心的距离。高考满分作文：美，距离的忧伤从仓颉造字开始，中国字一直是表意的象形文字。 老祖宗造字，不 仅融会了字的灵动美观，更糅合进了字的喜怒哀乐。一个字是一幅图画， 那么一个词便是视感极强的世界了。比如距离”透过这复杂的横横竖竖，我似乎看到一股幽怨之气的氤氲上行， 伴随着古典的美感渐行渐远，

18、若即若离，忽明忽暗。毫不夸张地说，中国的古典美正是构建在距离上的亭台池榭。我 们大可想象，这距离是 君住长江头，妾住长江尾”的相远相思，或者是 比地理距离更加遥远的门第观念与等级尊卑，或又是千里孤坟，无处话凄凉”的生死相隔，或又是忠臣与 不己知”的君王一段扼腕叹息。有人说 “诗是痛苦的结晶 ”，而文学则爆发于强烈的情感，而距离 则是横亘在现实与美之间的通途。 而当今这信息高速发达的社会却大大 缩短了本应天水相隔的距离。手机，网络随时将信息迅速传递，火车飞 机将相爱的人立刻送到对方身边， 网络上各种体验让爱情、 阅读这本应 严肃而投入的内容 “快餐化 ”、“泡面化”，并黯淡化，让本应结集于心，

19、奔突于胸的块垒并非用酒或诗浇灌，而是自行崩溃，永远不再。没有了距离，没有了强烈的情感，没有了尖锐的锋芒，所有人都 是鹅卵石，在互相促进更为圆滑中失去了古典美丽， 只留下现代的忧伤。没有了征人送行，又怎会有为良人缝寒衣的怨妇在七月流火中的 叹息？没有了君臣相隔，怎会有 “文死谏，武死战 ”的激昂正气和出师 表的赤子忠心？没有了父亲去无所侍的小儿女 “清辉之臂 ”的月下守 望，没有了朋友远离塞外风寒的痛苦，又怎会有一出出阳关三叠， 一枝枝折柳赠别，一涟涟十里长亭的泪，一句句 “莫愁前路无知己，天 下谁人不识君 ”的相安互慰？秋雨先生说 “由山脉相隔的遥远是一种绝望， 由水道相通的遥远是 一种忧伤

20、”，现代剥离了 “山脉 ”，“水道 ”，黯淡了“遥远”，“忧伤”，在文 学与美的领域，我们只能淡淡绝望点点悲哀，愿距离还在，人情还在， 美，还在。2008高考湖南卷满分作文：距离产生美2008-7-25 9:07:23 凌晨四点起来，发现海棠花未眠。”川端康成这样写道，而海棠本来便是日夜开放，为何凌晨四点起来便可以产生到别样的美感呢？ 那便是因为白天里海棠花彻底融入了我们的生活； 我们埋着头，或学习，或工作， 那近在咫 尺的美却悄然溜远。 而当我们退一步， 保留那与海棠花的距离， 便会如川端康成一般领略到 不一样的美丽。距离为何产生美呢？大概是由于距离让人可以宏观地把握事物，更重要的是距离带来

21、了 未知的神秘，引发了人们的美好幻想。在美国登月之前，中国早已流传着嫦娥奔月等关于月亮的美丽的传说。然而，当宇航员 带回来几块冰冷的石头， 发回几幅月球 “满目疮痍 ”的图片， 童话、 传说便不复存在了。 从此， 人们说起月亮，脑海中只会浮现一个荒凉的大球，而不再有玉兔，广寒宫与吴刚了。远观月亮，人们产生了美好的遐想；近观月球，人们得到却只有几块冰冷的石头。这便 是距离的奇妙作用吧。那么在我们的生活中又如何去退出来去体会被忽略的美呢？ 人是不可能说突然集体移民月球，在月球远望家园。然后无法体会身边的美。所以我们 要与功利保持距离。当我们不再为考试的分数而学习时，我们会发现书本中的知识是如此有趣

22、；当我们放慢 上班、上学的脚步时，你会发现街边苍翠的大树多么富有活力。生活中处处皆诗意。人们缺乏的便是适宜的距离。 当我们的心灵得以解放，保持与外物的距离，我们会发现天空，是给了我翱翔的渴望的 天空；大地，是承载着万物的大地；海洋，是孕育了最初的生命的海洋。让我们退一步，保持适宜的距离，身边的美好就会纷纷呈现。点评： 文章紧扣标题，思路清晰。用问题构建文章，是什么，为什么，怎么样层次清楚，起伏有 致。用生活材料、教材内容和大家熟悉的事例来论证文章，既贴切自然，增强了文章的文 学意韵，又在亲切的氛围中阐述着人生的哲理，给人以启迪。作者不急于创新，不故作高 深，而是用自己的心去体会题目，感悟生活。

23、虽浅，却如一条清澈的小溪，滋润人的心灵。满分作文 1：战胜自己时常挣扎于梦与现实的边缘，凭思绪的天平向左向右 ; 时常徘徊于阳光与雨 露的地域，任头顶烈日，手托暴雨 ; 时常流连于康庄大道和独木桥的交界，随双 眸如影般到处飘飞。爱那“采菊东篱下， 悠然见南山”的悠闲， 却无奈置于“三更灯火五更鸡” 的残酷世界 ; 爱那“好风凭借力，送我上青云”的豪迈，却无奈常于“花谢花飞 花满天”的伤感岁月独自徜徉 ; 爱那“居高声自远，非是藉秋风”的高洁，却无 奈现实无法躲避的“摧眉折腰事权贵”。我想，现实就是这样，不能改变了吧 ! 一阵清风拂面，伴着缕缕阳光从窗口泻入，我仿佛听到了阵阵鸟儿的欢唱。 此刻的

24、我多想长出一双翅膀随它们一起翱翔， 却被这白纸束缚住了我的双脚， 还 有，我的心 ,又一阵清脆的鸟鸣， 我的思绪戛然而止， 似乎又随着那飘然而归的南风， 清 晰了起来 ,你怎么那么自私，那么萎靡啊 ! 难道那次登顶后的壮志凌云你不记得了吗 ? 难道你忘了三年以来老师的付出，父母的期望吗 ?难道您甘心做那游离的水草， 随波逐流吗 ?不! 不 ! 不!我狠狠的摇头，尽力把烦人的思绪拨开。望望天，蓝得清澈单纯。 我想，是的，我只是那只脱缰的野马， 迷途的羔羊， 在习惯的束缚下迷失了自我， 在短暂的外出中迷了路。 我仍然记得我的追求， 我 的理想，并且坚信：没有了他们的束缚，我依然可以不埋葬向往 ,岁

25、月如烟，往事如歌。此刻的我仿佛看见那位翩若飞鸿的女子从八百年前来 与我相会。 她的柔弱的肩膀依稀可见那“帘卷西风， 人比黄花瘦”的清容， 但她 眼神里的那股坚定却流露出“九万里风鹏正举，蓬舟吹取三山去”的豪情与坚 强!向左向右的思绪，头顶烈日，手托暴雨的傻气，游离飘飞的眼神，这都是漫 漫成长路上的一个站点。 而如今的我， 正乘坐在执着的飞驰列车， 驶向那战胜自 我的心灵家园 !点评：文章构思巧妙， 结构完整， 将“向左向右的思绪”挥洒自如， 将所学过的诗 词名句发挥到了极致。 开篇通过两个排比段写出自己对现实的无奈， 再通过环境 描写引出自己的思想斗争：不能忘记父母的付出，老师的期望，不能随波

26、逐流， 最后点题乘坐在执着的飞驰列车，驶向那战胜自我的心灵家园 !精彩瞬间生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星 的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令 人感受到坚持的美但人间最美的，是爱。题记春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦 呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需 要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用 爱的抚摸赶走痛 这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。在昏暗的烛光下，隐约 晃动着两个一老一少的身

27、影。 白花花的头发下， 有着一张饱经沧桑的脸， 皱纹如 老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的 儿子左手端着一碗难闻的中药， 右手盛起一勺汤， 用嘴轻轻地吹着， 然后缓缓地 移向母亲。 在接触母亲干裂的嘴唇时， 滚烫的泪水滴在了儿子的手上， 渗进了儿 子的心里 这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。喧闹的街道上，两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶， 像往常一样，一切都那么平静、自然。突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知 道，这是心脏衰竭的前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开 到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最后一份力气拉起手刹。车停了，他也

28、走了， 脸上浮现的，分明是一种欣慰。这瞬间短暂，但司机的爱却铭刻在每个人的心里。 爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂却精彩。 愿这份爱永远在你心里开花、留香07 年高考满分作文：走出保护伞我难以想象，如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？我难以想象，如果梅花不独自承受秋风的萧瑟，又怎能傲放于严冬？ 我难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，又怎能成为顶天立地的男儿？ 在老鹰的关心下，幼鹰的命运是生于鹰穴，死于鹰穴，多么令人寒心啊！不经历秋风的 洗礼，没有梅花会傲放于严冬。 男孩只在他人的关心下成长， 何时才能走出保护伞独自生存？伞外的世界与伞内的世界根本不同， 伞外的灾苦比伞内更为艰难

29、， 又没有任何人的保护。 如果不早点学会对待挫折， 形成依赖心理， 那就如同有一天把深海鱼类捞上海面， 因无法快 速适应压力而死亡。现在有些大学劝退无自理能力的学生， 难道不足为警示么？公安部统计， 许多青少年犯 罪是由于无法适应家庭给予过多关心而社会人心冷漠所致。学会自己独立面对挫折， 自己爬起来，是人生的必修课， 是成就大业的奠基石，越早越 好，走出保护伞。苏轼学会了承受挫折，并没有乌台诗案一蹶不振，而是信步雨后，“一蓑烟雨任平生”曹雪芹没有被“一把辛酸泪”吓倒，而是勇敢地走下去，给世人一部惊世大作一一红 楼梦。刘翔敢于从困难中爬起来，独自真正站起来，不畏挫折，以12秒88成为世界记录的保

30、2006年“感动中国”人物丁晓兵，在失去右臂的苦难中站起来，二十多年一直是英雄。如果一直呆在保护伞下，我想世上又会少了苏轼、曹雪芹、刘翔、丁晓兵等这些人，少 了那种人生的伟大精神，而快些走出保护伞，就会尽快得到受到挫折的机会，而在失败中培养坚毅的精神。尽早走出保护伞，是我们提前适应大环境与认识自我的过程。俗语说：穷人的孩子早当家。这些人，就是因为早早离开关心而独立，才变得成熟。洪 战辉一人挑起一份家庭的负担。因为他早已走出保护伞，早已认识自己，认识世界。走出保护伞后，我们与世界对话， 与心灵对话，获得前所未有的知识与技能。外面的世界不一样， 充满艰难；为了得到成就人生大业的基础；获得与世界、与

31、自己对 话认识自己。所以，早点走出保护伞！走进语文语文像浩瀚的大海，让行驶在其中的船只感受那自然的 博大与力量；语文又像无垠的天空，让翱翔在其中的雄鹰感受这 世界的美丽与多彩。十四年了，十四年来在语文天地中我不断地 成长，学到了很多，也懂得了很多。翻开水浒传，呈现在眼前的是烟波浩淼的水泊梁山， 在这里，我认识了及时雨宋江、玉麒麟卢俊义、豹子头林冲、花 和尚鲁智深，读着读着，我仿佛置身于宋江军中，与梁山好汉们一起谋划军事，仿佛处在烟火纷飞的战场上， 与武松们一起痛 杀敌人,，打开红楼梦，它带给我的则又是全新的感受，在这 里，我认识了有谢道韫的敏捷、杜丽娘的自怜、冯小青的幽怨、 自幼丧母复又丧父的

32、薄命女子林黛玉，读到了“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”等精美的诗词，读着读着，我仿佛来到了大观园这群芳荟萃之地， 和薛宝钗她们一起切磋琴棋书画，仿佛来到了花园小径，和宝黛一起品读西厢，一起为崔莺莺和 张生抛洒动情的眼泪,走进语文，语文给我的不仅仅是知识，更多的是丰富了我的精神生活。它常常告诉我：韧性，大意志也。学业凭韧性而渐进， 人才藉韧性而玉成。周文王被拘而演周易；孔仲尼遭厄而作春秋；屈原放逐乃赋离骚；左丘失明才有国语。大 凡圣贤者凭借着坚忍不拔之精神而大有作为，因此身处逆境之冰山，就要做一朵耐寒的雪莲； 身居荒芜之沙漠，就要做一峰坚实 的骆驼,它常常告诉我：山有脊梁，人有人格。“高山不让

33、土壤， 河海不择细流”，这是胸襟广阔之人格；“老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已”，这是拼搏、追求之人格；“人生自古谁 无死，留取丹心照汗青”，“岂因祸福避趋之”，这是敢说“国 家兴亡、匹夫有责”之人格。一个人没有了人格就好像大树没有 了深根，大厦没有了基石，河流没有了源头，终将凋零，倒塌， 干涸。它常常告诉我：切勿以成败论英雄。“失败，是把有价 值的东西毁灭给人看；成功，则是把有价值的东西包装给人看。” 项羽虽败，但他仍然是一代豪杰；诸葛虽败，但他依然流芳千古。 成功固然可贵，失败同样美丽。勤奋努力而成功的人与勤奋努力 而失败的人一样受人尊敬。语文是一叶扁舟，载我在知识的海洋里遨游；语

34、文是一 辆马车，带我在文学的林荫大道上奔驰,走进语文，语文让我受益终身。V名师点评天空之美，离不开云霞和星辰的点缀；大地之美，离不开花草和树木的点缀；生活之美，离不开真情和至爱的点缀。写 文章也是如此，本文小作者直接引用和化用了许多诗文名句，自然地点缀在文章中，使得文章别具情趣，摇曳多姿，内蕴丰富， 平添了几许别致的情调。另外，文章句式整齐，前后照应，过渡 自然。语言多姿多彩，文米飞扬，富有韵味。拥抱今天我用全身心地爱来拥抱今天。拥抱今天，就要忘记昨天。昨日的辉煌我曾有过，但这已成为历史。我要忘 记昨日的一切，是好事坏，都让它随风而去吧。我信心百倍，亲吻初升的朝阳， 拥抱着宝贵的现在。拥抱今天

35、，就要珍惜今天。我要把一切的时间珍藏好，不让一分一秒的时间 从手中滴漏。我不会再为昨日的不幸而叹息， 过去的已够不幸，何必再配上今日 的运道呢？忘记昨天，也不痴想明天。明天是一个未知数，为什么要把今天的精 力浪费在位置的事物上呢？想着明天的种种， 今天的时光也白白流逝了。企盼今 早的太阳再次升起，太阳区已经落山。拥抱今天，就要加倍珍惜今天！拥抱今天，就要超越今天。我珍惜每一分每一秒，把它们化为甘露，一口一 口，细细品尝。我要让每一分每一秒都有价值。我要加倍努力，直到精疲力竭。 即使是这样，我还要继续努力，因为我知道：坚持不懈，才会成功！我要超越昨日的成就，我要竭力攀登今天的高峰，明天更上一层楼

36、。超越别人并不重要，超 越自己才是最重要的。我要超越自己，超越今天，直到成功！拥抱今天，就要立即付诸行动。我绝不会把今天的事情留给明天。古语有云： 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎！我不会再把命运和希望 寄托在不切实际的明天上面，我要紧紧抓住宝贵的现在，立刻行动，今日事今日 毕！只有行动才能让今日创造价值！只有行动才能让今日再铸辉煌！我用全身心地爱来拥抱今天！我要不断拼搏迎接挑战，让梦想变成现实，铸 就瞬间的永恒！我用全身心地爱来拥抱今天！我爱急湍甚箭，猛浪若奔那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦； 我悟“日

37、出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法， 赋予我冷静的思想。立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平 原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴 含着奇迹。赞流水，思历史人物的丰功伟绩； 瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄： 秦始皇统一中国之 壮举；唐玄宗贞观之治之大貌； 毛泽东解放中国之雄壮； 历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女， 是潺潺流水不息的生命动力；叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹，齐白石的龙游潜水遭虾戏，徐悲鸿的马到成功之生机；广大博深的中华文艺是长江怒

38、吼的赞许， 是永不停息的流水之源泉。悟流水，系流水拍击的坚固文岸，岸筑成水，水流成了岸。抚摸清凉的水，别忘了我们 所站的土地，爱戴清澈的水，别忘了引水的岸渠。是呀，如果说流水是大地的花瓣，那岸则 是花瓣下的花蒂。爱流水，别忘了也爱堤岸。捧起一泓清凉的水，洗一把脸，我看到了蓝天绿水中崛起的大地； 踏入一条清澈的小溪，冲个清爽的凉，我看到了溪水奔流中孕育的生机； 拥抱一条宏伟的瀑布，清醒脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力。是呀，水是生命之源，流水是生命的朝阳；水是生命之山，流水是生命广阔的平原；水 是生命之光，流水是生命火红的太阳！回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为奔动的流

39、水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！点评构思贵在“精”，立意贵在“新”。本文的构思匠心独运，把看起来不太相关的三个事物“岸流水奔放”联系在一起，联想恰当，表现出作者对生命价值的积极思考。特别是结 尾的点明题旨，更有一番韵味，让读者感悟出人生的哲理与内涵， 催人奋进。从文章内容看， 不能说小作者思接八载， 文连八荒，但却可看出其泉涌的文思和独特的感受；从语言表达看，看得出小作者好读书，勤思考，积蓄既富，需用时便俯拾即是。散文诗般的语言，丰富的联 想都给人以美的享受。自信

40、和倾听河南一考生“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”是一种自信，豪迈且气势磅礴。“青山遮不住，毕竟东流去。”是一种自信，果敢而执着。“行到水穷处，坐看云起时。”是一种自信，淡泊而从容。有一句话说得好，有些事情不是因为难以做到我们才相信自己，而是因为我们不相信自己才使自己难以做到。 在人的一生中，我们要解决很多问题， 也就要做出很多选择一一相信 自己还是相信别人。 就是这一念之差或许就导致两种不同甚至截然相反的结果。其实，自信和倾听就彷佛人的两条胳膊，缺少任何一条，不论是左臂还是右臂， 他都是不健全的不能平稳前行的人。倾听是心灵的阳光，能映射出无边无际的美丽；倾听是心灵的雨露，能滋润出无穷无尽

41、的神奇；倾听是大海的波涛，能翻起大浪滔天的巨澜；倾听是江河的洪流，能激起乱石穿空的壮观。拥有倾听的人生，才是美丽的人生，善于倾听的人生，才是睿智的人生。汪国真说： “我欣赏你，所以我肯定你，我不欣赏你，但我却不会因此否定你。”倾听也一样。假如别人的意见合理，你也应感激并认真地研究思考，提取其中有价值的内容。如果你现在过于自信甚至自负，那么请静下来耐心地听取别人的意见；如果你老是没有主见跟着大家走，那么请你相信自己，义无反顾地朝前走。风餐露宿，坎坎坷坷，迢迢征途，你以自信和倾听为干粮，性格的懦弱也会铸成如钢似 铁的坚强；顶风冒雪，磕磕绊绊，茫茫前程你以自信和倾听为手杖，平淡的人生也会谱出瑰 丽的

42、乐章。上帝之所以没有给我们翅膀，是想让我们拥有飞翔的翅膀，假如你已有飞翔的梦，那么 就赶快插上自信和倾听的翅膀。 像雄鹰般在蓝天和白云间飞翔， 与风雨搏击，成为勇者和力 量的化身，实现自己的人生梦想。自信和倾听就仿佛是一元二次方程的两个根，究竟怎样去解，判断式就在我们心中， 如 果你解对了，你就找到了人生的答案。【亮点透视】作者用如泣如诉的语言，行云流水的文风，亲切自然的笔调，来诠释自信 与倾听，字字珠玑，描写深刻，让人心灵产生了强烈的共鸣。文词优美，分析透彻，刻画深 入，笔风有力，让人心悦诚服。结尾更是点明主旨，耐人寻味。飘逸的行文中，却收获到了 深刻的道理。1体验生活生，是一个点；死，亦是

43、一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零 散又似紧密的一个个点便是生活。生活需要体验，用心用脑去体验。在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的 苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异 常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘， 是体验生活的硕大；在前进途中细细 品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲， 是体验生活的真知；在某些背景下选 择私利而不是友情，是体验生

44、活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。在自己理想变为现实后尽情的欢乐， 是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之 东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾 诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜， 人拿着筷子 去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦， 但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义， 晚上睡觉 前想一想今天在生活中的得

45、与失 磨练造就成功磨练如同风雨后的彩虹，绚丽斑斓；磨练如凝成珍珠的沙砾，圆润光泽；磨练如同海啸 中的海燕，高傲飞翔。人生如果没有磨练，那又怎能展现出人生的精彩。正如冰心所说：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽，浸透了奋斗的 泪痕、牺牲的血雨。乌云密布，电闪雷鸣，狂风大作，雨点纷至。滚滚的乌云如同一团浓墨，一条条银色毒 蛇在其中翻腾， 嘶咬着天空；狂风如旷野中受了惊的野牛，势不可挡；雨点如战场上的枪林弹雨，纷纷而至。如此恶劣的环境下却造就了一朵出淤泥而不染的荷花-彩虹，闪着绚丽的光芒，散发七彩的高贵气质。沙砾钻进蚌中，给蚌带来了痛苦，蚌用身体将沙砾一点点挤出，可沙砾却牢牢地粘在蚌

46、上。于是，蚌将沙砾不停地卷磨，希望将沙砾磨平，以至于不伤害它的身体，但却付出了自 己的鲜血，承受着痛苦的折磨 很久以后，当人们发现它时，在它干枯的体内找到了一颗 豆大的，有着晶莹光泽的圆润的珍珠。南极大陆周边的沿海如镜面，各种生物在这里快乐生存。突然，乌云迅速聚拢，一条长 长的闪电划过这宁静和谐的天空，乌云越压越低， 仿佛要塌下来一般， 海浪拍击着海岸，越 来越猛，海啸来临了。企鹅低声沉吟着，手足无措地走来走去。此刻，乌云滚滚中，波涛翻 腾里穿过一个个黑亮的身影， 那就是勇敢的海燕。 海浪毫不留情地拍击着海岸， 砸得浪花四 溅，海燕如一支支离弦的箭， 飞速穿越， 按捺不住的生命的活力。 最后， 一阵汹涌狂浪袭来， 海燕毫不退缩，勇往直前，全力以赴。终于，天空乌云散尽，明净的天空下，留住了海燕高 傲无畏的身影。只有经过严冬才能迎来盛春，只有历经风雨才能看见彩虹，只有经受磨练才有收获。