各种岗位职责与管理制度汇编

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1、各种岗位职责与管理制度汇 编细 巷 中 心 小 学2012年8月25日目 录一、各种岗位职责（一）校长岗位职责 3（二）副校长岗位职责 4（三）教导主任岗位职责 4（四）总务主任岗位职责 5（五）政教主任岗位职责 6（六）少队部辅导员岗位职责 7（七）班主任岗位职责 8（八）生活辅导员岗位职责 10（九）值周员岗位职责 11（十）门卫治安员岗位职责 12二、各种管理制度（一）细巷乡教委教职工绩效考核工作实施方案（试行）修订稿14（二）细巷乡教委教育教学质量目标管理考核兑现细则(试行稿) 23（三）细巷乡教委学校教育质量评估方案28（四）细巷乡教委教职工考勤细则（修订稿）31（五）学校财务管理工

2、作要求 34（六）细巷乡教委教案、作业规细则（试行稿） 36（七）细巷乡教委贯彻中小学教师职业道德规实施细则45（八）细巷乡教委学校突发事件应急预案51（九）学生纪律管理制度56（十）学生卫生管理制度57(十一)学生安全管理制度59(十二)学校财务管理制度60(十三)学校公物管理制度61(十四)学校食堂管理制度62(十五)学生文明宿舍公约68(十六) 寄宿生接送制度69(十七)寄宿生就餐管理制度71(十八)生活教师夜间值班制度72(十九)食堂工作人员管理制度73(二十)食品卫生安全管理制度74（二十一）餐具回收间管理制度76（二十二）库房管理制度77（二十三）备餐间管理制度77（二十四）更衣室

3、管理制度78一、各种岗位职责(一)校长岗位职责校长是学校行政负责人，处于学校中心地位，负责代表法人行政职权，对外代表学校，对主持学校工作，对学校负有全面领导责任。1、根据办学目标，主持制定并组织实施学校近期目标、长远发展规划和年度工作计划。2、要熟悉教职工素养、特长、工作能力等基本情况，合理安排教职工的岗位和工作量。3、主持学校全面工作，定期召开校委会和有关会议，妥善安排好每一阶段工作，抓好重点。4、实行分层管理，发挥二处和少队部的作用，各司其职，做好对各部门管理人员的考核。5、建立健全学校各项规章制度，管理好对教职工的奖惩考核。6、经常深入教学一线，积极实施推动教研教改。7、审查年度经费预算

4、，合理安排经费，提高经费使用效益。8、有计划安排教职工学习，提高职工教育理论水平和师德水平，把思想工作作为教职工队伍的基本建设。9、根据师资目标，有计划调整师资结构，培养选拔骨干教师，妥善安排教师进行业务学习。10、每学期召开12次家长会；做好三结合教育工作。11、加强管理，定期召开生活会，听取教职工的合理性建议。12、关心师生员工的生活，保障教职工的合法权益，逐步改善教职工待遇。(二)副校长岗位职责 副校长是校长的助手，协助校长全面开展工作，协助校长主持日常事务工作和负责分管工作。1、根据办学目标，配合校长制定每学期的工作计划、总结和方案。2、协助校长开展学校德、智、体、美、劳教育，与教学、

5、课外活动等日常工作。3、根据教改的实施要求和教育工作实际，协助校长妥善进行教育教学改革。4、受校长委托分管教学工作，指导、督促、检查和处理日常事务工作。5、负责分管部门工作的制度、方案的拟定与对部门工作的考核和奖励。6、受校长委托主持分管工作，指导各处开展工作，并负责督导各处工作的实施。7、协助校长宏观调控整体规划，又要微观督察具体工作，与时解决问题。8、与时完成校长交办的临时性工作。(三)教导主任岗位职责教导主任在校长领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，具体负责组织学校教育、教学工作。1、协助校长计划，并在开学第一周制定新学期有关教育、教学的实施计划。2、指导制定并审查教研组与相关部门计划

6、和学科计划。3、开学初指导督促科任教师完成计划，学期中抓检查，抓质量分析，学期末抓总结，抓经验交流。4、检查督促教师贯彻执行新课程标准，每周深入教研组一次，指导教研组工作。 5、定期召开班主任会议，组织好各班召开班级教导会，研究分析各班质量，与时调控。6、在校长指导下，具体指导教学活动，帮助教师改进教学，形成实中求升，新中抓实的教学特点，致力提高教学质量。7、搞好学籍管理、编班、作息与课程安排。8、定期召开教研组长例会，有计划研究教育教学工作，督促整改教学中的重大问题。9、负责健全资料管理制度，定期检查各类资料收集、保管情况。10、负责与少先队、总务处协调处理相关事情，按时完成校长交办的其它临

7、时任务。(四)总务主任岗位职责1、全面负责总务工作。2、在校长领导下，全面指导财务人员编制经费预、决算，制定学校各项行政费的分配使用计划。3、协助校长统筹规划学校、校舍、场地，充分利用现有设备条件，尽量改善学生的学习环境，负责管理场地、器材的维修、保养与水电管理，校园绿化，后勤食堂等。4、督促财产保管员定期组织校产清理，建立物资购买申报、入库、签领制，建立公物的维修、管理、赔偿制度。5、加强对总务各部门的督导工作与后勤人员的思想工作，督促后勤人员履行岗位责任制并做好工作量考核，合理安排并经常检查工作。6、关心教职工与学生的教学活动与生活，安排好活动集合场地，统筹安排校产校舍与公物维修。7、与教

8、务处、政教处搞好协调，妥善接待处理相关总务工作，并与时完成校长交办的临时任务。8、加强信息反馈，与时与校长搞好沟通与请示。(五)政教主任岗位职责政教主任是协助校长完成学生管理的主要助手。主要职责如下：1、协助校长全面贯彻、落实教育方针，加强学生思想教育，是学校德育工作的执行者。2、加强班级管理督查，负责班级管理的记载、考核。3、负责学生的日常行为规的教育、督查、评估。4、协助校长搞好三结合教育，负责实施具体的德育教育活动与三结合教育。5、认真抓好安全、卫生纪律与法制教育，做好督查、记载、评估，每周进行周末总结。6、负责校各种活动的组织与管理。7、负责安排管理好每周值周工作。8、负责学生的就寝纪

9、律、清洁卫生、平时纪律的督查与时处理学生违纪事件。9、完成学校临时性工作。(六)少先队辅导员岗位职责少先队辅导员职责是在学校校委会的领导下，组织各少先中队学习党团的方针政策，抓好学生的思想品德教育，规组织建设，服务学校德育工作。1、学期初制定少先队工作计划，平时活动做到有安排、有检查、有记录。学期完毕认真总结少队部工作，并提出下期工作思路。2、服从学校工作安排，抓好师生的思想政治工作。3、严格每周的升降国旗制度，国旗下讲话稿、活动记录等档案完备。4、组织学生每月办好黑板报宣传专栏；适时开展文体活动。5、每学期组织师生开一次大型节日庆祝活动。6、抓好各少先中队工作，每期集中召开一次大型少先队主题

10、队会。7、每期对学校女生进行一次安全卫生培训，负责解答女生安全卫生咨询的问题，检查女生宿舍的设施设备，确保不出安全事故，负责应急处理女生夜间事宜。8、不断完善组织建设，规整理组织档案。(七)班主任工作职责班级是学校教育教学工作的基本单位。班主任是班集体的建设者、组织者、教育者和指导者，是学校贯彻国家教育方针，落实办学理念，促进学生全面健康成长的骨干力量，肩负着培养合格小学毕业生的责任。班主任应怀有满腔的爱心、耐心和责任心，贯彻落实未成年人思想道德建设，全面关心、教育和培养学生，努力创建“乐观、向上、友爱、进取”的班集体，引导学生健康成长。现结合我校实际，特制定班主任工作职责如下：1、班主任必须

11、忠诚党的教育事业，热爱教育事业，关心学生，要有对全体学生负责的高度责任感和强烈的事业心。 2、班主任的主要任务是把一个班的学生，培育成为一个有自我教育能力的班集体，并通过集体力量来教育学生，把学生培养成“自律、自强”的人。 3班主任要围绕学校工作计划，联系本班实际，认真制定班队工作计划。重视开展思想道德教育，培养学生良好的道德品质、学习习惯、文明行为习惯，建设良好的班风学风。4班主任要不断学习教育科学理论，注重研究少年儿童的心理特点，关注学生身心健康，全面了解学生情况，根据不同时期、不同学生的情况进行有针对性的教育，关心班特殊学生。5班主任负责组建一支强有力的班级管理小组，加强对班干部的培训和

12、引导，全面发挥班干部的模带头作用。6班主任协助科任教师搞好本班的各科教学，要经常与任课教师取得联系，了解学生情况，激发学习兴趣，协同对学生进行教育，协调各科教育教学活动，保持教育的一致性、连续性。7.班主任要经常与生活辅导老师沟通和交流，了解并掌握本班学生的基本生活情况，把握学生的心理、身体健康状况。8班主任要有计划地组织和指导班队活动，专时专用，认真定期开展丰富多彩、有意义的主题班队会等，培养班队干部，落实学校班队干部制度。9关心学生课外生活，引导培养学生健康的兴趣爱好。组织学生积极参加学校组织的各种活动，定期开展综合实践活动，做好课堂引领和课外交流。10协助学校教育学生坚持体育锻炼，认真做

13、好广播操，落实学校队列要求；教育学生爱护公物，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。11发挥班主任在家校合作中的组织者和主导者作用，与家长保持有效联系，互通情况，指导家长正确教育子女，按学校安排开好家长会，家校合力共同培养教育学生。12认真做好每学期的班级开学报到和期末总结评选工作，与时、认真地填写好小学生素质报告手册与各类表格，安排学生的假期生活。13.关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。关爱后进生，努力促进后进生进步。14.加强学生的安全教育。安全警钟要长鸣，找隐患，保安全。每次活动要精心组织、周密安排，确保学生人身安全。15加强学习目的性教育，培

14、养学生浓厚的学习兴趣和刻苦学习，克服困难的意志，指导学生掌握学习方法，培养良好的学习习惯，充分发挥学生的爱好和特长，促进学生素质和个性和谐统一地发展。16.班主任必须承受学校的统一管理，统一安排，以学校大局为重。(八) 生活辅导老师工作职责1、每天早晨学生起床前二十分钟，逐个检查学生宿舍，坚决杜绝学生早起，保证学生睡眠。按学校规定的时间开、关宿舍门。2、起床铃响后，督促学生尽快起床，要求学生在短时间叠好被子，摆放好枕头、衣服等床上用品；指导学生洗漱，穿戴整齐。早中晚按时组织学生列队到教学区完成与本班班主任老师的接交手续。3、早操时间组织宿舍留守学生打扫宿舍卫生，等待值周组统一检查。4、卫生检查

15、完毕后，与时关锁门户,课间杜绝学生进宿舍。5、三饭前十分钟打开宿舍门，等待学生取走餐具。6、早饭、晚饭前二十分钟打开水，储满保温桶、保温瓶。7、三饭时间，安排学生带好餐具，列队进入餐厅的指定就餐区，先就坐后打饭。8、三饭时间，亲自将饭送到餐厅为学生打饭，负责维持饭场纪律、卫生、安全，严防烫伤。9、学生吃完饭后，负责组织本班学生擦洗桌面，清洁地面卫生。10、午休、晚休管理好学生，维持宿舍纪律，确保学生夜间休息安全。11、午休、晚休要对宿舍进行不定时抽查，特别是夜间要查清学生人数，对有异常情况的学生要多查看、多询问。12、学生一旦生病，要与时送街道医院，并通知学生家长。13、配合班主任做好学生的日

16、常行为规教育和安全教育工作，班主任不在时，代理班主任的工作。14、必须严格遵守学校管理制度，服从管理，有较强的工作责任性，要学会善待学生，积极呵护学生健康成长。15、由生活组组长安排，学生在校时每天晚上有两名生活老师值班（一男一女），负责寄宿生的安全，生火等工作，确保每位学生晚上能够充分的睡眠。同时生活教师不得随意进入异性学生宿舍。16、晚看电视时间组织学生在教室看电视30分钟。17、学生发生安全事故，负责的生活教师要在一周向学校写出书面分析材料，若发生或重大安全事故，负责的生活教师年终考评直定为不合格。(九)值周员工作职责1、值周教师完整、准确地记载校务日志，要做好一周的安全、卫生、纪律管理

17、等工作。2、值周教师要有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，坚持秉公办事、公正打分，保证各班之间公平竞争。3、值周教师在课间应加强在楼道校园巡视，做好保洁工作，与时纠正学生的不良习惯。4、值周教师每天应分两次检查学生宿舍、教学楼、教师宿舍、厕所、校园环境卫生。5、值周教师每天应在三饭期间检查餐厅学生纪律、安全、卫生情况。6、值周教师每天应在两休前三分钟到学生宿舍门前，督促校园学生尽快进入宿舍，休息铃响后，逐层逐个检查学生宿舍。7、值周教师应当在每天检查完毕后，分早自习下、晚饭前两次在公示黑板上通报检查结果。8、值周教师应做好周末护校值班工作，确保校园安全。9、值周工作完毕时，应做好值周工作全面

18、总结， 并在升国旗仪式上作书面发言，限时四分钟。10、 值周教师应在值周完毕后，完成交接手续，做到责任明确。11、 值周教师应服从值周领导、教导处、总务处工作调度和安排。(十)门卫治安员岗位职责学校门卫是保卫学校财产和师生安全的第一道防线，为了维护正常的教学秩序，使学校师生财产免遭破坏，保障师生员工人身安全。特制定加强门卫工作人员的管理制度：1.门卫工作人员按学校的管理要求尽心尽责做好门卫工作，按时上下班，上班时间不能擅离职守，或做与门卫无关的事。2.门卫负责校门外学校区域环境卫生的打扫，管理好门前树木、校牌和校门。3.学校实行封闭管理。学生入校后一律不得随意外出校门，如有特殊原因必须出校者，

19、应持有关证明由生活老师陪护外出。4.坚持来客出入登记制度。非校工作人员不得随意入，对于来访者门卫必须问清事由，经许可登记后方可入校，对那些不听劝阻，寻衅滋事，强行进入校园的不法分子，应挺身而出拒之门外，与时报告学校有关领导。5.严禁各种商贩进入学校或在校门口摆摊叫卖。6.出入校门要自动下车。外来机动车辆未经许可不得进入学校，凡经同意入校的车辆，门卫要负责指定车辆停放位置，待车辆停放好方可离开。7.门卫保证门口畅通无阻，关键时刻能灵活处理各类情况。保证校门前师生的安全。8.负责校与周边安全防工作，发现各种安全隐患，采取措施与时处理，不能处理的与时上报学校安全领导小组并向有关部门报告。9.学生与教

20、职工携带物品出校，必须出示有关负责人的批条；外单位物品入校，严格履行验看手续，发现疑情要与时通知有关人员。10.因私自擅离职守者，或渎职造成学校或师生财产损失，应当照价赔偿，因渎职造成安全事故责任自负,后果严重送交司法机关处理。11.负责学校报刊的收发工作。12.乐于承受学校领导安排的临时性工作。二、各种管理制度(一)细巷乡教委教职工绩效考核工作实施方案（试行）修订稿根据县人民政府办公室批转县人事局财政局教育局关于县义务教育学校绩效工资实施意见的通知（静政办发2009182号）、县各级各类学校教职工绩效考核工作实施方法 (试行)（静教人200982号）、关于继续修订教职工绩效考核工作实施方案的

21、通知（静教人201028号）等文件精神，制定本方案。一、指导思想实施绩效考核工作以促进教师绩效为导向，以充分调动广大教职工的工作积极性为核心，以服务和促进教育事业的科学发展为目标，将岗位职责、工作业绩和实际贡献结合起来，实行多劳多得，优绩优筹，着力构建促进教师素质提高和职业发展的持续激励机制，为更好地发挥绩效工资的激励导向功能提供制度保障。二、领导小组组 长:石 纪副组长:质量组 员:举明 建刚 梁振军 炜 维荣 宁安 海龙 戴虎强 靳堆刚三、基本原则实施绩效考核工作，应遵循以下原则：（一）以人为本，遵循教育规律。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分表达教师教书育人工作的专业性、实践性、长期

22、性特点。（二）以德为先，注重工作实绩。完善绩效考核容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。（三）激励先进，促进职业发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。（四）客观公正，力求简便易行。坚持实事、公开，科学合理、程序规，讲效、力戒繁琐。四、考核对象教委所有在册正式教职工。五、考核容和要求教师绩效主要考核教师履行义务教育法、教师法、教育法等法律法规规定的教师法定职责以与完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，具体包括思想道德、专业水平、工作表现、工作业绩和社会评价等方面。（一）思想道德（10分）：教师遵守社会公德，职业道德良好，能自觉学习并写

23、好政治理论学习笔记，努力提高思想道德素质。拥护社会主义制度，无反党反政府的言论，无宣传封建思想、参加反动教会与其他分裂祖国、破坏民族团结的行为；能以中小学教师职业道德规严格要求自己。各校校委会考评03分；连续在山区任教的外村教师每满一学年加0.15分，最高分为1.5分；本学期被教育局与以上部门授予先进教育工作者和优秀教师的，评1分，被乡教委和乡政府授予先进教育工作者和优秀教师的，评0.5分，最高分为1分；校测评分0-4.5分。思想道德的总得分为以上四项得分之和。（二）专业水平（10分）：1、知识水平（2.5分）：在教育教学中实际知识水平能胜任小学教育教学工作，能全面掌握和拓展本学科专业知识、能

24、自觉规划与提高自身综合素质和专业发展能力,能坚持终身学习。中专以下学历评1.5分, 中专学历（含高中）且有教师者评2分,大专以上学历且有教师者评2.5分 。2、育人能力（3分）：教师能了解学生思想状况、分析和解决学生问题，引导学生树立正确的人生观、价值观和健全人格健康成长，利用课堂教学和主题活动对学生开展思想品德教育和身心健康教育者得2分，教师自参加工作以来，获得一次省级先进者加0.5分，获得一次市级先进者（含市级骨干教师）得0.25分，获得一次县先进者（含县教育局授予的学科带头人）得0.2分，获得一次乡级先进者（含乡教委和县教育局，与其他县直部门的单项奖）得0.1分，此项得分，可累加，但最高

25、分为3分。（本学期所获奖不计入）3、教学能力（3分）：教师掌握和驾驭教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和参与、组织其他有关教学活动的能力。能完成学校安排的各项教育教学任务者得2分，本学期教师参加乡教委与以上部门举办的教学基本能力测评、课堂赛讲、各类竞赛活动，或所指导的学生代表学校参加教委与以上部门举办的各类竞赛活动，获教育局与以上部门奖励的，每次加0.5分，教师个人所指导的学生获教委集体奖励的，每次加0.25分，可累加，教学能力最高分为3分。4、管理和协作能力（1.5分）：教师从事和参与学校管理、学生管理、班级管理和学校其他活动的组织和管理，依据班级周评比情况和参

26、加学校各类竞赛的情况，评出等次。优秀班级的班主任得1.5分，优秀班级个数中心不得超过2个，其他学校1个；良好班级的班主任得1分，合格班级的班主任、未承当班主任工作但此项工作成绩较好者评0.75分，在乡教委与以上部门检查中，在班级卫生、学生卫生与行为习惯等方面被点名批评的班级，其班主任得分最高不得超过0.25分。（三）工作表现（35分）：主要是教师的履职行为，包括工作量、出勤、德育工作、教学常规和参与学校管理等方面的表现。1、工作量（10分）：教师个人同时承当以下主课者得10分。一门语文、一门数学、二至四门英语；一门语文、两门数学；两门语文、一门数学；比以上所述更多主课。教师个人同时承当以下主课

27、者得9分。一门语文、一门数学；一门语文、三至四门英语。教师个人同时承当以下主课者得8分。一门语文；两门数学；一门数学、三至四门英语；教师个人承当以下与更少主课者得7.5分一门数学；一至四门英语；一门数学、一到二门英语教师个人仅承当副科教学的得5分。2、出勤（8分）：教师能按时上下班、按时上课、辅导和按时参加学校的各种活动。出勤考核严格按细巷乡教委教职工考勤细则（试行稿）之规定执行量分，教职工全天的工作量按八课时(即全天五节课，早操与早自习、课外活动与晚自习、晚上住校各计一课时)计算，累计请假八课时折合事假一天；学校安排星期五、六晚上值周护校、星期天与星期三晚学校例会、教委的各种会议（包括各类教

28、育教学活动），每请假一次，按事假0.5天计算；不出操、不候课，每次按迟到一次计算，课外活动不组织学生或放学时不护送学生，按旷课一节计算。迟到、早退一次折合0.5天事假，旷课一课时折合1天事假，旷会（包括晚上值周护校、学校与教委的各种会议和活动）一次，折合事假7天。每学期获出勤奖者评8分；每学期病、事假未超过七天者,每请假一天扣0.1分，未获出勤奖者最高分不得超过7.5分；每学期病事假超过七天者，每超过一天扣0.25分,每旷职一天扣2分，扣完为止。考核依据为学校上报的考勤统计表和乡教委的考勤统计。3、德育工作（4分）：教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况；班主任通过班级组织与管理，对学

29、生进行德育和纪律教育；履行全员育人职责，帮助学习上有困难或品行上有偏差的学生。成绩突出获乡级与以上部门授予的优秀班主任、师德标兵者、优秀少先队大队辅导员评4分,较突出者评3.5分,一般者评1-3分,德育工作有失误者评0分。4、教学常规（8分）：教师在备课、课堂教学、教学评价与反思、作业设计与批改、辅导学生、组织课外实践活动等方面能出色地完成乡教委细巷乡教办作业、教案规细则（试行稿）规定的任务者评8分，其总数不得超过本校教职工总数的50%，良好者评7.5分,合格者评7分，在乡教委学校综合评估中，按进度未完成教案、作业数量的，以与学期终未完作业、教案数量的，教案每缺一篇扣0.5分,作业每缺一篇或少

30、改一篇均扣0.5分，扣完为止，在乡教委与以上部门检查中，被点名批评的作业、教案，其科任教师本项得分最高不得超过7分。5、参与学校管理（5分）：教师在承当教学任务的同时，积极参与学校管理，校长评5分,教导主任评4分，总务主任评3分,记账员、图书管理员（有图书室的）、项目管理员（中心小学）、仪器管理员（有仪器室的）得2.75分，偶尔参与学校管理工作的教师得2.5分。（四）工作业绩（40分）：主要是教师完成岗位职责的效果，包括育人效果、教学效果和教研成果等方面的容。1、育人效果（5分）：学生养成良好的学习和道德行为习惯，促进了学生全面发展，教师个人每人得分3分，按细巷乡教委学校综合评估方案，获得第一

31、名的学校，校长加1.95分，教导主任加1.625分，其他教师加1.3分，获得第二名的学校，给校长加1.8分，教导主任得1.5分，其他教师加1.2分，依次类推。2、教学效果（31）：完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量水平以与学生在身心健康和体艺特长等方面取得成效。按照细巷乡教委教育教学质量目标管理考核兑现细则（试行稿）计算教学成绩，在乡教委期末统考中成绩居全乡同年级第一名者得31分，第二名者得30.5分，依次类推,名次虽在倒数后三名，但已完成质量目标的按倒数第四名对待，对所代科目成绩名次较上学期名次有所提高的，原名次是4-7名的，每前进两个名次加1分，前进三个名次加2分，原名次是

32、7以后的，前进两个名次加2分，前进三个名次的加3分，依次类推，最高分不得超过31分；对所代科目成绩名次较上学期有所降低的, 川区学校降低两个名次者扣1.5分，三个名次的扣2分，依次类推，山区学校降低两个名次者扣1分，三个名次的扣1.5分，依次类推，最低分为18分；对于代毕业班课程的，在全县小学毕业质量监测考试中，名次在全乡19名的，在以上得分的基础上再加0.25分，得出所代毕业班课程的单科分数；对于代多门主课的教师，分别按本方法先求出单科分值，再求出所代全部主课的平均值，作为最后得分。专任幼儿园、学前班课程和未任主课的教师教学效果得分由乡教委考核领导小组统一评定,第一名得30分,第二名得29分

33、,依此类推。3、教研成果（4分）：教师参与校本教研、课题研究与成果运用，教育科研论文在市级与以上刊物发表者评4分, 教育科研论文在县级刊物上发表者评3.5分, 教育科研论文获乡级奖励者评3.25分。完成学校安排的各项教研任务的评3分。（五）社会评价（5分）：在乡教委统一组织监督下，各学校每学期开展的一次社会评教活动，由村社干部代表、师德师风监督员、家长代表对教师的职业道德、工作能力、工作效果与教育教学表现的综合性评价，并按评价表得分计算教师个人得分。六、考核方法绩效考核工作是一项复杂的系统工程，政策性强，涉与面广，关系到广大教师的切身利益，绩效工资实施以后，本方案是总揽学校工作的一项基本考核制

34、度，绩效考核与年度考核将合二为一，绩效考核结果直接作为年度考核的依据，年度考核不再单独进行。（一）平时考核与学期终综合考核相结合。充分表达过程管理和结果管理的有机统一，重视过程考核。综合性绩效考核每学期进行一次，第一学期1月份考核，第二学期7月份考核。（二）定性考核与定量考核相结合。各小学以本案为依据，对本校教师，进行考核，教委复核，实行百分制积分管理的方法（三）考核与集中考核相结合。各小学在进行绩效考核时，除按实施方案对教师进行量化考核外，对部分考核项目应实行测评。七、考核程序（一）平时考核各小学要对照细巷乡教委教职工绩效考核工作实施方案,做好每个教职工的过程考核工作，对过程中的每一次考核结

35、果应当进行与时公布，做好平时考核的档案收集工作。（二）学期综合考核每学期完毕前，乡教委在各校考核的基础上，对学期考核项目进行认真地复核，在准确计算平时考核和学期考核得分的基础上，按以下程序进行综合评定：1、个人自评。教师个人就本学期工作进行总结和自评，填写考核的相关表册。2、测评。由各小学教职工对本校教职工进行测评。3、综合评定。乡教委考核领导小组在对各小学上报的各项考核积分进行认真复核地基础上，制作学期终综合考核积分一览表，做好每个积分项目的登记和注释，确保所有教职工对各项考核得分的知情权。4、公示。对考核领导小组综合评定的考核结果进行为期7天的公示，对公示中出现的争议，或考核方案中未明确的

36、事宜，由考核领导小组研究解决，对确实误算的，与时纠正并通知相关人员。八、绩效考核结果的使用（一）绩效考核结果是兑现下一学期绩效工资的依据。公示期满无异议的，根据县上核定的奖励性绩效工资总量与乡教委所有教职工考核总积分，逐人算出奖励性绩效工资额并上报县教育局审查，由县人事局和财政局审核后分月拨付。对县义务教育学校绩效工资实施意见中不能享受奖励性绩效工资的人员只参与考核，不计算奖励性绩效工资。个人奖励性绩效工资具体计算方法为：个人奖励性绩效工资县上核定的单位学期奖励性绩效工资总额单位学期考核总积分个人学期考核积分。（二）绩效考核结果是年度考核的直接依据。乡教委将两学期绩效考核积分取平均值，在全乡排

37、名，各级职务前15%的人员，其年度考核结果可直接确定为优秀（直定优秀人员除外），其余直接定为合格（受处分人员除外）。（三）绩效考核结果是教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。（四）对严重违反师德规、造成社会不良影响的，实行一票否决。（五）教职工对绩效考核结果有不同意见的，可通过正当渠道向乡教委考核领导小组申诉。（六）教委副主任的绩效考核，只作为年度考核的依据，其绩效工资按照教育局制定县义务教育阶段学校与校长绩效考核工作实施方案执行, 教委工作人员的绩效考核, 由乡教委考核领导小组成员统一评定。（七）绩效工资发放要求1、以下人员不能享受奖励性绩效工资：（1）一学期

38、累计旷工达5个工作日与以上的；（2）一学期病事假累计超过60天以上的（法定假除外）；（3）发生安全、师德等方面恶性事件，造成恶劣影响的当事人。2、对在公示期未向考核领导小组提出书面申请的，视为认可考核结果，对于无理取闹者，直接定为全乡最后一名，对于拒不服从考核领导小组考核最终决定的，造成不良影响者，视为放弃绩效工资，情节严重者，要给予相应的纪律处分。(二)细巷乡教委教育教学质量目标管理考核兑现细则(试行稿)第一章 总 则第一条 为了充分调动广大教职工工作的积极性，使教育教学质量的考核评估规合理，全面提高教育教学质量，制定本细则；第二条 凡在本乡从事小学教育教学工作的人员，其所任学科的考核评估均

39、在本细则作用围；任课教师应自觉遵守本细则并承当由此产生的相应的奖惩责任；第三条 本细则所涉与的考核考查学科的考核形式、考核组织、试题命制、试卷评阅、成绩统计、科任教师成绩计算与质量目标兑现等事宜均由教委统一领导、组织实施。第二章 “普九质量达标率”计算方法第四条 “普九质量达标率”由与格率、优秀率、学生平均分和与格率权重值、优秀率权重值、学生均分权重值六项计算得出；第五条 与格率按如下公式计算：与格率其中与格分数线的界定以试题总分的60%为线；第六条 优秀率按如下公式计算：优秀率其中优秀分数线的界定以试题总分的80%为线；第七条学生均分按如下公式计算学生平均分 第八条 “普九质量达标率”按以下

40、方法计算：（一）若本学期一人担任三门或三门以上的考核学科（专指代了一门语文和一门数学与一门英语或者更多，含学前班课程），其所任考核学科“普九质量达标率”按如下公式计算：“普九”质量达标率与格率48%优秀率32%+学生均分20（注：同县教育局下达的二类教委考核指标）（二）若本学期一人担任两门或两门以下的考核学科者，其所任考核学科 “普九质量达标率”按如下公式计算：“普九质量达标率”与格率38%优秀率40%+学生均分22（注：同县教育局下达的一类教委考核指标）（三）全学年“普九质量达标率” 按如下公式计算：毕业班各科目全学年“普九质量达标率”=第一学期“普九质量达标率”20第二学期“普九质量达标率

41、”80；非毕业班各科目全学年“普九质量达标率” =第一学期“普九质量达标率”40第二学期“普九质量达标率”60 ；全学年“普九质量达标率”作为全学年任教科目排名依据； 第九条 每学期初在校学生数和每学期变动学生数（转入转出、休学复学与流失学生数），由学校按县教育局学生学籍管理方法（暂行）之有关规定向教委申报，经教委调查核实并经专题会议研究后确认；否则，一律按每学期初核定人数进行计算；第十条 学校教学质量名次依据本校各年级各班次的“普九质量达标率”排名计算得出；计算方法为：第三章 奖 则第十一条 奖励名额（一）毕业班奖励前四名；（二）非毕业班奖励前三名；第十二条 受奖科任教师奖金额按以下标准计算

42、：（一）毕业班“普九质量达标率”每学年居全乡前一、二、三、四名，依次奖励300、200、100、20元；（二）非毕业班“普九质量达标率” 每学年居全乡前一、二、三名，依次奖励300、200、100元；第十三条 若科任教师本学年所任学科考核考查成绩比上一学年该班级该学科考核考查成绩有所提高，且提高两个或者两个以上名次者给予教学质量进步奖,如果名次仍在倒数第三名的，则免于处罚。其标准为：提高两个名次奖20元，提高三个名次奖50元，提高三个名次以上者依次以100元递增。教学质量进步奖受奖人员的排查确定，采取首先由科任教师个人向学校申报，学校审查汇总后上报教委确认；第十四条 若同一教师同时符合第十二条

43、、第十三条中任意几项，其受奖金额按所涉各项累加计算；第十五条学科成绩符合第十二条、第十三条者，若任课在10-30周期间的，按时间比例分配执行（每学年按40周计）； 任课在31周以上按100%执行；每学年任课10周以下的不予奖励。第十六条 全学年学校教学质量排名居全乡前两名的学校为 “教学质量先进学校”，较上一学年学校整体名次进步三个名次以上（含三个名次）的学校为“质量显著提高学校”，予以表彰奖励，其奖品或奖金数额由教委另行确定，并在办公经费中给予照顾，学校负责人在评先选优时给予照顾；第四章 罚 则第十七条 科任教师“普九质量达标率”每学年居全乡倒数一、二、三名者，依次罚300、200、100元

44、；第十八条 若科任教师本年度所任学科考核考查成绩比上一学年该班级该学科考核考查成绩有所下降，且下降两个或者两个以上名次者，即使符合第三章第十二条的，不予奖励；如果名次下降3个或者3个以上的，予以经济处罚。其处罚标准为：下降三个名次罚50元，下降四个名次罚150元，依次以100元递增。有下降名次的，由学校教导处认真排查，汇总上报，凡发现瞒报、漏报现象的，该项罚金由各校校长、教导主任承当；第十九条 若同一教师同时符合第十七条、第十八条中任意几项，其处罚金额按所涉各项累加计算；第二十条 若科任教师在学年出现重大工作失误，造成严重后果和不良影响者，即使符合第三章所列各条，亦实行一票否决，不予奖励；而第

45、四章第十七条、第十八条同样有效；第二十一条 每学年任课在5-10周的，其罚金按上述第十七条、第十八条罚金额的25执行；任课在11周至一学期的按50执行；超过一学期但在30周以的，按75%执行；31周以上按100%；执行五周以下免于处罚。第二十二条 对全乡每学年“普九质量达标率”倒数第一、二名的学校，列为教学质量重点管理对象，并要核减办公经费，学校负责人原则上不能评优选先（有其他突出贡献的除外）；第五章 附 则第二十三条在全县毕业会考中，如全乡小学毕业会考“普九质量达标率”排名进入全县前十名（含十名）的，毕业班只兑现奖励（对符合本细则十七条、十八条的免于处罚）；第二十四条 对于科任教师已经尽到教

46、育教学职责的，学生成绩较好的，即使符合本细则十七条、第十八条的，可免于处罚，即“普九质量达标率”居全学年本年级平均值相差在10个百分点之的可视为学生成绩较好；第二十五条 县聘临时代课教师受奖的，按本细则第三章规定的奖金额的200执行；县聘临时代课教师受罚的，按本细则第四章规定罚金的10执行；第二十六条质量目标考核兑现每学年兑现一次；第二十七条 各小学校长、教导主任任三门考核学科的（专指代了一门语文和一门数学与一门英语或者更多科目，含学前班课程），符合奖则第十二条、十三条的，提高一个名次兑现奖金，如其没有受处罚科目的，在评先选优时给予照顾；第二十八条 科任教师的全学年代课名次与奖罚情况作为教师年

47、终考核与绩效工资发放的重要依据。 第二十九条 本细则自2008-2009学年度第二学期开始执行， 2008-2009学年度兑现奖罚以本学年末一次统考为准，进步、退步名次参考标准为2007-2008年度统考名次。此前与本细则不一致的，以本细则为准。第三十条 本细则由教委负责解释和说明。 (三)细巷乡教委学校教育质量评估方案考核分两大块：定性考核和定量考核。共赋分100分，其中定性考核占40%，定量考核占60%，考核得分（S）=定性考核得分（S1）+定量考核得分（S2）。一.定性考核（S140）21、考核指标一级指标二级指标量分实际得分日常教学工作管理(21分)全面贯彻上级主管部门的有关指示精神。

48、1各种管理制度健全，落实到位，调动日常工作 “三表”健全（周工作安排表、课程表、时间表），坚持召开校务会议，有记载；考勤制度健全。1学校 安全和治安工作措施得力，责任到人(1分)；“三风”建设，养成教育有活动记录，成效明显(1分)。2全面贯彻教育方针，办学行为规，不有意延长学生在校时间，不向学生乱征订、乱搭配 (1分)；严格执行教学计划，不随意增减课程、课时、教学时间，节假日不举办各种形式的辅导班(1分)。2德育工作（学校、家庭、社会教育、少先队组织等）网络健全，活动有计划，有安排，能落实，有记载(1分)；坚持每周升降国旗，坚持政治学习并有笔记，坚持开好周日晚政治学习例会，有会议记录。重视法制

49、教育，学生遵纪守法(1分)。2备课：教案种类齐全，做到周前备课，按时审批(1分)；教案备写突出实用性、科学性和创造性，表达新的教育教学理念,有教学反思(2分)。3教学：教研教改计划的制定科学，教研教改活动的开展扎实，资料收集齐全，教学用书规 (1分)；注重教法研究、学法指导和学生主体地位的落实(1分)；能充分利用现有的教学设备和自制教具提高教学效益(1分)；教学面向全体，关注个体差异，重视学生生活技能的培养(1分)。4作业：作业布置科学合理，作业种类、数量符合要求， 作业干净整齐，书写认真(2分)；作业批、改、评与时认真，批语规，重鼓励指导(2分)。4积极开展文体活动和有利于培养学生实践能力的

50、课外活动，重视学生艺术特长培养；学生行为习惯良好，身心健康，近视率低。1严格执行学籍管理和考试纪律，“两基”与“业务”档案建设科学规。1办学条件改善(5分)校园管理严格规，达到净化、绿化、美化（当年树、花、草添置数多），教师宿舍卫生文明 (1分)；校园文化建设能较好地发挥育人功能，教室布置新颖美观，校风、教风、学风良好(1分)，当年文化建设（标语刷新、标语牌制作与其它文化设施建设）成绩突出，办学特色明显(1分)；年度校园建设计划与方案制定切合实际，并积极予以落实，当年硬件建设（道路、粉刷、平整、修建）成绩突出 (1分)，并有一定比例的资金用于添置图书、教具、体育器材、音乐器材等(1分)。5教师

51、队伍建设(8分)教职工注重法律政策学习，遵纪守法(1分)；依法执教，无任何形式的侮辱、体罚变相体罚学生现象(1分)。2重视教师的师德教育，教师爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，关爱学生。1重视对教师的业务培训（重视校本培训），不断提高其岗位胜任能力和学历层次(2分)；注重教师专业成长的培养(1分)。3教师管理和考核制度科学合理、切实可行(1分)，并注重落实(1分)。2班子建设(3分)团结协作，分工负责。注重教育政策法规、教育教学管理理论学习。1有较强的专业素质和领导组织才能；能经常深入教学一线检查指导工作，并积极参与各种教研活动，每人每学期听课不少于10节，关心教职工工作、学习和生活，干群关系融洽

52、。1校长能有效行使职权，管理科学规；信息传递与反馈渠道畅通，解决问题与时(1分)；法律法规意识强，作风、校务公开。1其他（3分）凡在乡教办各种竞赛中获得前一、二、三名的学校，分别加3、2、1分；2、凡在乡教办各种竞赛中得后一、二名的学校，分别扣2、1分。3总计402、考评方法（1）因教育教学管理不力，学生在校外发生严重违纪事件，造成不良影响的，或发生重大失窃、考务工作重大责任事故一次，“日常教学工作管理”减4分；两次以上（含两次）的加倍减分；学生出现事件（指受到公安、司法部门处理）一次的，减6分，两次以上（含两次）的加倍减分。（2）如果不重视学校艺术教育，减2分，如果有家长举报学生长期没有适量

53、的家庭作业或作业负担过重，一经查实，“日常教学工作管理”减2分，两次以上的加倍减分。（3）有教师受到党纪政纪处分一人次的，“教师队伍建设”减4分；两人次以上或有触犯法律的，“教师队伍建设” 整块不得分。3（4）学校当年受教育局或上级主管部门通报批评一次的，“班子建设”减1分，两次以上（含两次）的“班子建设”整块不得分。（5）出现以下情形之一的，定性考核整块只考核不记分：本单位出现重大安全责任事故的。单位出现重大事件的。因本单位管理不规,对一些事件处理不当，造成矛盾激化，事态扩大,引起越级上访事件的。二、定量考核（S260）定量考核按细巷乡教委教育教学质量目标管理考核兑现细则(试行稿)执行，第1

54、名赋分60分，每递减1个名次，扣减2分。三、奖惩方法1、每学期考核评估1次，全学年得分取两学期均分，依据均分进行学校排名。2、对全学年考核排列前3名的学校与学校负责人予以奖励；对较上学年进步最大的1所学校与学校负责人进行奖励；对全学年考核最后1名的学校定为教育教学工作重点管理校，当年学校主要领导不得评优选先。4四、执行时间4本方案从2009-2010学年开始执行。(四)细巷乡教委教职工考勤细则（修订稿）第一条：为了进一步调动广大教职工的工作积极性，切实加强教职工考勤管理，促使教职工考勤制度不断趋于科学、规、合理，根据省、地、县有关文件规定，特制定本细则。第二条：建立教职工考勤签到制度。考勤工作

55、实行校长负责制，每天早上早操前20分钟签到，每晚7:50至8:00签到。校长在规定时间最后一个签名，签于校长签名之后者一律视为迟到，当天签到簿上未签名者（未办理请假手续者）一律视为旷职。每周末由值周人员汇总本周出勤情况，并将汇总情况详细记录于教职工签到簿和值周记录之上，由负责人审核签字。每五周由教导主任汇总全校考勤情况，经全体教职工个人签名、校长审核签字后，上报乡教委公室。凡发现有瞒报、漏报情况的，每发现一人次，给校长记迟到一次。第三条：因故不能到岗工作的教职工，必须履行请假手续。请假2天以（含2天）由各小学校长审批，但请假2天的需由当事人告知教委工作人员。请假2天以上，1个月以的，校长审签后

56、上报乡教委公室主管领导审批；病假在1个月以上的，须持县级（县人民医院、县中医院）与县级以上医院的住院证明和诊断证明，经校长、乡教委公室主管领导签字后上报乡政府乡长审核，再报县政府主管县长审批。对未按以上程序履行请假手续或越权批假者，均以旷职处理；凡属全乡教职工集体活动（包括劳动），学校无权为教职工请假，确有急事、要事或其他特殊原因需请假者，须向乡教委公室请假；校长因病因事需请假1天以的，告知教委分片包校人员，1天以上的须向教委副主任请假,并安排好本校工作后方可离岗，如擅自脱岗按旷职对待。第四条：请假手续必须提前一天办理，无特殊原因的，由当事人亲自办理，不得以或托人代办的形式办理请假手续。确有特

57、殊原因的，可先用说明请假事由，在事后与时补办请假手续。假满后需履行消假手续（在教委请假的，可用告知教委工作人员），否则，按旷职对待。第五条：婚假七天，丧假五天，产假三个月，婚、丧、产假期限按连续日期计算，含双休日、公休假日、寒暑假。超期请假的，均按病事假对待。第六条：教职工参加自学考试、函授学习、普通话测试等原因产生的请假，均按事假对待；第七条：教职工全天的工作量按八课时(即全天五节课，早操与早自习、课外活动与晚自习、晚上住校各计一课时)计算，累计请假八课时折合事假一天；第八条：学校安排星期五、六晚上值周护校、星期天与星期三晚学校例会、教委的各种会议（包括节假日举行的各类教育教学活动），每请假

58、一次，按事假0.5天计算。第九条：不出操、不候课，每次按迟到一次计算，课外活动不组织学生或放学时不护送学生，按旷课一节计算。迟到、早退一次折合0.5天事假，旷课一课时折合1天事假，旷会（包括晚上值周护校、学校与教委的各种会议和活动）一次，折合事假7天；第十条：每学期病事假在7天以（含7天）的，不扣除其工资，每学期累积病事假在7天以上，每天扣发病事假工资25元，（寒暑假与公休日不扣发病事假工资），与学期绩效考核工资分别兑现。第十一条：不论何种原因,事假在10天以上、病假在1个月以上，享受乡镇津贴的教职工，依据静教人（2007）75号文件扣发当月乡镇岗位津贴。第十二条：本学期病事假在60天以上（含

59、60天）者不享受下学期奖励性绩效工资。第十三条：教职工经乡教委公室推荐外出培训(包括职称培训和在乡教委公室统一填写职称等表册的)或经学校委派出差的以与参加有关会议的，均按公差对待，但必须如实记录于签到簿之上，并详细填写在考勤汇总表上。第十四条：每学年病事假超过35天，或旷会1次、旷职0.5天以上的教职工，当年年度考核不能评定优秀，不得评先选模。第十五条：对于各校每学期出勤率高的教职工，按等次分别发给出勤奖金，中心小学奖前3名，其他各小学均奖前2名，奖金额分别为50元、30元、20元。各校要严格考勤管理，如出现并列者，由学校按任科成绩决定取舍。教委对获出勤奖者在绩效考核和评先选模时予以倾斜。第十

60、六条：县聘临时代课教师病事假在10天(含10天)以上，30天以，每天扣发病事假工资0.5元，符合本细则第十五条规定的，按对应奖金额的300%执行。第十七条：所扣发教职工病事假工资用于质量目标兑现的差额和代课教师的工资补助以与出勤奖金的兑现。第十八条：对于不服从工作调动,不能按时到岗工作者,一律按旷职对待,停发工资。情节严重，造成不良影响者，除停发工资外，上报县局、乡政府，另行从严处理。第十九条：本细则自2009-2010学年度第二学期开始执行。第二十条: 本细则由乡教委公室负责解释和说明。(五)学校财务管理工作要求第一条：各小学、幼儿园财务由乡（镇）教委公室编制预算草案，集中管理，分校核算，定

61、期向乡（镇）财务所报账，乡（镇）教委公室和学校只设报账员，记录辅助账。第二条：乡（镇）教委公室编制的小学、幼儿园年度预算草案，报县教育局教育资金管理中心审批后方可实施。如确需变更，必须经县教育局教育资金管理中心审批。第三条：乡（镇）教委公室副主任负责审批小学财务收支，对财务审批负有直接责任。 乡（镇）教委公室主任对财务审批负领导责任，应切实加强对教育经费使用情况的监管。第四条：义务教育保障经费必须用于规定性支出。单位购置列入政府采购目录的商品和服务，由乡（镇）教委研究决定后上报县教育局审核，县教育局审核通过后，报政府采购办进行集中招标采购或批复零星采购。第五条：1000元以上的交易必须经过银行进行结算，严禁大额现金支付。第六条：学校在发生校舍维修、设备购置等较大金额的支