梦游天姥吟留别学案学生版

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1、读书破万卷下笔如有神主备人：李峰飞审核：包科领导：使用时间：梦游天姥吟留别导学案 学生版导学目标：1整体感知诗歌内容；2、把握诗作者的情感和浪漫主义风格；3、感悟作者在诗歌中抒发的情怀；4、了解“吟”这种诗体。导学重点及难点：1把握诗作者的情感和浪漫主义风格；2、感悟作者在诗歌中抒发的情怀。课时安排：两课时第一课时一、激情导入：唐朝有许多优秀的诗人，但台湾诗人余光中先生却对李白情有独钟， 在他的怀李白 这首诗中这样写到“酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就 是半个盛唐。”余先生的这几句诗充分彰显了李白诗歌的浪漫气质，今天我们来学习李白的一首浪漫主义风格的话别诗梦游天姥吟

2、留别。“吟”是乐府诗体的一种，属古体诗， 它的章节、句式和格律一般比较自由。二、出示目标：1整体感知诗歌内容2、感悟作者在诗歌中抒发的情怀。3、背诵全诗；三、自主学习1背景资料李白早年就有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途，而希望由布衣一跃而为卿相。 因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年（742年），李白的朋友 道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白初到长安，也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉 中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，连玄宗也对他不满。他在长安仅住了一年多， 就在公元744年被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破

3、灭。天宝三年，李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故 地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，至焼州不久，杜甫西入长安，李白南下 吴、越故地。第二年，他在东鲁将南游吴越，写了这首诗歌留给东鲁的朋友。三、赏析全诗（指导、自学、质疑穿插进行，据实际情况而定）（一）指导：诵读并分析段1既然题为“梦游天姥”（在 “梦游天姥”四字下标示双横线），为何开篇要“谈瀛洲”？2除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山？有何作用？3.作者是用什么手法来表现天姥山的雄奇和高大的？（二）指导：诵读并分析段1如此神秘美妙、雄峻巍峨的天姥山如何不让作者魂牵梦绕呢，于是便有了“我欲因之梦吴越，一夜飞度

4、镜湖月”的奇妙梦境。请同学们听老师诵读段，并思考：或以时间 为序，或以地点为序，指出本段共描绘了几幅图景，并用12个词归纳每一幅图景的特色。2.品味重点字词：飞、送、殷、栗、惊等。3请男生齐读“洞中仙乐”部分，然后请一女生用散文化的语言进行描绘。4.自由熟读“梦游天姥”部分，力求背诵。5正当梦入高潮时， 作者却“忽魂悸以魄动， 恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席， 失向来 之烟霞。 ”梦境突 然地消失了，（板书：梦醒）面对现实，作者禁不住长嗟短叹，作者感 叹了些什么呢？读书破万卷下笔如有神2.朗诵诗歌3.结合课文注释疏通文意。（三）指导：诵读并分析段1请一位同学诵读段，其余的同学思考：段中反映了李白

5、怎样的思想性格？读书破万卷下笔如有神2.这首诗歌的诗眼是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢？对表现主题有什么作用？2、 “吟”是怎样的一种古诗体？ （指名学生回答）提示学生：主要从形式上去思考这个问题。3.此种理解不错，还有没有其他理解，允许百家争鸣 一次“自己不在其中”的仙人盛会呢？学生讨论三、课堂检测: 同步训练（一）快速阅读全诗，回答下面的冋题。1.选出下列各组加点词与例句加点词意思相同的一项（四、归纳提升：五、布置作业：1.抄写课下注释重点词语2.背诵全诗第二课时一、激趣导入1、检查背诵2、复习上节课内容思考问题：如何理解“安能摧眉折腰事权贵

6、，使我不得开心颜! 句？在你的心目中诗人是一个怎样的艺术形象？、出示目标:1、把握诗作者的情感和浪漫主义风格;2、了解“吟”这种诗体三、自学指导：1例句：出类拔萃（）A.势拔五岳掩赤城B.C.是以先帝简拔以遗陛下2例句:烟涛微茫信难求（A.足以极视听之娱，信可乐也C.信臣精卒陈利兵而谁何3例句:安能摧眉折腰事权贵A.坐立不安B.君安与项伯有故C.沛公安在D.衣食所安，弗敢专也2下列各句加点虚词的用法和意义解说有误的一项（）A.云霞明灭或可睹或:副词，或许，也许B.我欲因之梦吴越因:因为，介词C.失向来之烟雾向来:原来，副词D.须行即骑访名山即:副词，立即3下列各句中含有通假字的一项（）A.迷花

7、倚石忽已暝B.恍惊起而长嗟C.栗深林兮惊层颠D.列缺霹雳，丘峦崩摧（二）精读诗歌第一段，回答下列问题。1.指出对本段分析有误的一项（）A.“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”此句用夸张的手法描写天台山之高，以衬托出 天姥山高峻挺拔的宏伟气势。1、思考并讨论，这首诗在写法上有哪些突出的特点？（指名学生回答）诗人梦游仙界，为什么只写了这饱蕴诗情的两行诗其后秦伐赵，拔石城D.加彘读书破万卷下笔如有神B.“势拔五岳掩赤城。”此句说的是天姥山山势高过五岳，遮蔽了赤诚，说明起高大无比。C全段以瀛洲、天台、五岳、赤诚反衬天姥山的气势，写出天姥山高大、峭拔的雄姿，交代了入梦之由。D.全段共8句，其中1-4句用

8、“瀛洲”陪衬“天姥”，句中“信”、“或”，想象奇特，使人 油然而生神游天姥之念。2.试着给下列诗句划分朗读节奏。海客谈瀛洲， 烟涛微茫信难求。 越人语天姥， 云霓明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（三） 精读诗歌的第二段，回答下列问题。1.诗人登上天姥山之后见到的离奇景象依次有：、2.对“仙境”部分的分析不正确的一项是（）A.在“洞天石扇， 訇然中开”后，出现了 “青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”的仙境。B.梦境的高潮是神仙盛会，因为仙人们是从空而降的，所以写他们的衣裳和坐骑。C.众仙在金银台上的活动只写了“虎鼓瑟兮鸾回车”一个细节。D.诗人和众仙欢聚

9、一堂，亲切交谈，兴高采烈地举杯痛饮。3作者极写洞天之内晴空万里，日月双悬，仙人如麻，起乐融融的景象，其作用是（）A.寻找虚无飘渺的仙境，表示厌恶世间生活。B.表达诗人向往乐土追求美好生活的思想。C.增添梦境的神奇色彩，强调及时行乐。D.暗示人生如梦，变幻无常，瞬息即逝。4.梦有天姥吟留别一诗详细异常明显，“迷花倚石”一带而过，梦中仙境惊心动魄，极 其详细，对作者如此处理，分析不当的一项（）A.略写游山是为了避免喧宾夺主，突出仙境。B.游山象征了作者的漫游生活，仙境象征了诗人入朝做官，这段生活给作者的触动最大， 故详写。C.详写仙境是为了突出自己对生活的强烈感受。D.游山是铺垫，是为了展示仙境的

10、动人心魄。（四） 精读第三段，回答下列问题。1.下面对句子中词义的理解不正确的一项是（）A.且放白鹿青崖间且：暂且B.须放白鹿青崖间须：等到C.古来万事东流水 万事：即所有的事物D.世间行乐亦如此此：即指后文的访名山2.对选文末句理解不确切的一项是（ ）A.这两句诗唱出了封建社会中多少怀才不遇者的心声。B.这两句诗是诗人愤然添加的，是诗外之句，删去后并不影响诗的整体性。C.李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者投去的蔑视一瞥。D.这两句诗一吐诗人在长安受权贵排挤的闷气，点明全诗的主题。3.本段文字所用的抒情方式是（ ）A.托物言志B.寓情于景C.借景抒情D.直抒胸臆（五）总览全诗，完成以下

11、题目。1.下面6个句子分编为4组，全都表现诗人丰富的想象力的一项是（）势拔五岳掩赤城 天台四万八千丈我欲因之梦吴越4霓为衣兮风为马惟觉时之枕席 使我不得开心颜A.B.C.D.2.本诗的构思和表现手法，极富浪漫主义色彩。各部分内容的展现如高山流水，一气呵成。下面的解说比正确的一项是（）A.诗作开篇先进行了两组对比：以瀛洲仙山的“信难求”反衬“天姥山”的“或可睹”；以“五岳” “赤诚”“天台”和“天姥”对照，突出天姥山的高大雄伟。正是这两点使诗人 油然而生游天姥山之念。对全诗来讲，这是在写入梦之由。B.“我欲因之梦吴越”是承上启下的一句。 “之”在这是指示代词，代上面所说的入梦之 由，这是承上；“

12、梦吴越”是启下，说明了梦的方向，梦的内容。一个“梦”字统领了以下24个诗句的全部内容。C. “惟觉时之枕席，失向来之烟霞”两句是“梦游天姥（山）”的收束。“惟觉时之枕席” 和诗人“梦游天姥（山）”的行动想呼应，“向来之烟霞”和“梦游天姥（山）”的内容想呼 应。D.“世间行乐亦如此”做为最后一章的首句也起了承上启下的作用。一个“此”字“承” 前面一、二两章的内容。“世间行乐”指的是作者由东鲁南游吴越的现实，这四个字既扣了 诗题“吟留别”，又“启” 了下面及时行乐的全部内容 四、质疑解惑: 组内互评，当堂反馈五、拓展训练（课后作业）：（一）语言知识和语言表达1.选出下列各项加点字的读音正确的一项（

13、档次ddng熟谙ym门闩shuc发酵ji co2.下列句子中有错别字的一句是（A.寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上 着意欣赏一番B.与人间世事变幻、 朝代更迭一样， 罗布泊也经历了几荣几衰， 曾经的浩瀚大湖如今变 成了茫茫沙海。青睐Id皈依gu1濒临p in蛊惑guA.圭臬gu1nieB.虫豸zhiC.发噱xueD.羞赧n di）思忖cUn垓心g ci脑髓su1桑梓z1弑君she暴殄天物ti d同仇敌忾kd掎角之势j1读书破万卷下笔如有神c科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的 目标，登上光辉灿烂的顶峰。D少小观潮江

14、海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七 色人生，咀嚼着多歧的命运3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘之 若饴，毫无怨言B近几年，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望 将来能做一名新闻工作者。C.故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通衢，不毛的小山被夷为平地，建成了现代开发 区，真是沧海桑田啊！D我国的智力残疾人已有1000万，其相当一部分是因缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐 并不是一件无足轻重的小事。4下列各句中顿号使用恰当的一项是（）A原子弹、氢弹的爆炸，人造

15、卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新 的水平。B那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么？C可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。D你要好好学习英语、或者日语。5下列各句没有语病的一项是（）A我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市。B中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成 医疗队，火速奔赴灾区。C这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。D他本来可以冲上去的，但一片弹片正中咽喉，他没能看到胜利便倒下了。6下列各句中顿号使用恰当的一项是（）A、 这次会议对玉米、小麦、油料、和棉

16、花的收购任务，作了重新安排。B、 离村三、四里外有一条小河。C、 原子弹、氢弹的暴炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新 的水平。D、 你要不断进步、识字、生产。7扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。（二）补充出下列名篇名句的空缺部分。1天姥连天向天横，。2.，栗深林兮惊层颠。3世间行乐亦如此，。4.，使我不得开心颜。（三）阅读鉴赏1阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。雨过山村唐？王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着庭中栀子花。（1）用自己的话写出前两句诗描绘的景象（限60字）。答：（2）诗中的“妇姑”是指什么？

17、答：（3）最后一句用了什么表现手法。简说此句描写的意义。答：2阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。山中问答唐?李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水杳然去，别有天地非人间。（1）从结句“别有天地非人间”看全诗，诗人陶醉的“碧山”是怎样的世界？ 答：（2）从全诗看出诗人崇尚的是什么？ 答：3阅读散文回答后面的问题。两片树叶秋意浓入肃杀，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶，瑟缩地 打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。黑黄的色，边儿早已碎败，蜷曲着身子， 不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋么？ 我悲秋，我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下

18、来，每当凉凉的秋雨无声地润了 我的窗帘，那种夹杂着甜味的愁就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”, 落进心底，化作一怀莫名的悲哀。人生，不都如这枯叶么？在转瞬即逝的浓绿后转黄，变黑，飘飘地落地，不知葬身于 哪一角落。又一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉读书破万卷下笔如有神得摊开的这本书词语太热，容不得这冰浍的形体，须得另寻一本。从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲 的字立刻就像看到了那双闪着亮点儿的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面 溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱

19、我，但他更爱大山这使我气恼， 大学毕业后， 他选择了大山！拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定晴一看，腾地涌起一 股热，热，从心窝里往外冒的热一一那是一片火一般红的枫叶。我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下越发 显露出它的可憎可怜！我迷惘起来，我并不懂自己，何故竟会生了要将这片以枯死的形体 冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴？“你爱这大山的红枫么？”那双洋溢着热热生命力的眼睛盯住我说，“是的，它也坠落 于肃杀的秋风之中，然而，它却是挤尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒 冷的世界装点上一片红于二月花的色彩”我慢慢觉到，心上搁个秋，并不尽

20、是愁。人生的春固然可爱，但也用不着为留它不住 而无端发愁，即使到了秋，也还有这烧红的枫叶，何况春后面还有夏哩。我于是将那枯叶 弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。(1) .本文标题的“两片秋叶” ，一片是：一片是：(2) .作者将两片秋叶放在一起对比，领悟到它们的相同和不同之处。1相同之处是2不同之处是，前者：生命价值的追求。请欣赏积累(作文开头语段)：1、 骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。？骨气就是李白“安能摧眉折 腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。？骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在 人间”的刚强不屈。？骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧

21、。2、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆 耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。3、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容 的世界一定和平美丽。(3) .作者在第二自然段中写道“我悲秋，我亦恋秋”。1作者为什么“悲秋”？2联系全文看，作者为什么“恋秋”？(4).下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是()A.将两片落叶对比，使人想到大自然是多色彩的，更使人联想到生命所应当追求的方式。B.本文的主旨可以概括为慨叹人生的寂寞和短促，追求爱情的诚挚和高尚。C.先借第一片落叶抒写惜春悲秋的情愫，后借第二片落叶表达对爱情的珍惜和追求，全 文以清新的文笔抒写了这样一段情绪流动的历程。D.我在寻书过程中无意发现“他”的来信，发现“他”寄赠的红叶，是作者巧妙设置的 一个促使感情转变的契机。E.作者巧借汉字结构的特点，心上搁了秋，正是一个“愁”字，以表达自己的对秋的留恋, 所以说“我亦恋秋”。F.作者运用对比的目的在于赞美第二片落叶，再由物及人，赞美“他”对事业的选择和对