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1、第23课登上地球之巅导学目标1提高概括课文的能力，有详有略的复述课文。2学习抓住景物特点生动的描写景物。3学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。教学重点有详有略的复述课文，学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。教学难点有详有略的复述课文，学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。课 型现代文精读课课 时3课时教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习1、制作“背景”卡片，形式不限。温馨提示：1960年3月19日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。这里，就是登山队的大本营。参加这次登山活动的共有
2、214名队员和工作人员，他们来自祖国各地，来自各行各业，他们有一个共同的目标：登上珠峰，为国争光。在大本营，他们战天斗地，与风雪搏斗，表现出革命乐观主义精神。为了尽早征服珠峰，他们争分夺秒，做了大量周密的准备工作。 为确保登顶成功，登山队进行了许多适应性的行军。登山队决定把夺取珠峰的战斗分成四个“战役”来进行，分别制定到达6400米、7600米和8300米的攀登高度，再返回大本营的计划，最后从8300米处突击顶峰。3月27日傍晚，登山队员完成了第一个“战役”，安全返回大本营。2、作者简介：关于作者郭超人(19342000)，男，湖北武穴人，汉族，中共党员，高级记者，先后任新华社西藏分社、陕西分
3、社、四川分社记者、副社长，新华社秘书长、副社长。1992年11月起任新华社社长。已出版的新闻作品有向顶峰冲刺西藏十年间万里神州驯水记时代的回声等。 3、用自己的学习方式和习惯整理字词。4、本文的体裁。5、学习中遇到的问题：第一课时复习备习检查（交流）情境导入 出示检测学案。适时做必要的点拨纠错。出示有关珠穆朗玛峰图片。感受到生命是多么美好、可爱！今天，我们一起来学习登上地球之巅，共同感受生命的另一层面生命的艰难、生命的不屈与生命的代价。（板书课题）独立思考；对子间互问互答；进行报告。到言必有据。预习初读课文，感知全文内容。一、初步感知课文内容1、快速默读课文。2、复述课文。（可以有另一思路。）
4、二、重点感知登主峰自然段。出示学习目标，明确学习重点：（感知全文；重点研读“登主峰”的场境。）出示复述要求：抓住重点字词，情节完整。语言流畅，声情并茂。初步感知学习目标。默读课文。 对子复述练习。组间交流：边看图片边复述课文。其他同学给予评价。注意引导学生倾听，并按要求进行评价。预习1、朗读。2、思考：本段感人之处在哪儿？三、在备习过程中，有哪些疑问，请提出来。出示评价要求：是否抓住重点字词，情节是否完整。语言表达是否生动形象，有感情。展示登峰全过程的图片。师小结课文情节：陷入困境，凶多吉少；舍己为他，绝处逢生；团结一心，无私奉献。提出思考问题：本文中哪个情节最感人，为什么？倾听学生的质疑，理出研习思路。朗读第九自然段。小组交流自己的感受。备习中的质疑，小组内交流后提出来，供研习交流。学生可能从各个角度发言，显示出对文本的多元化理解，教师要灵活处理。时习1、阅读拓展：人类登月2、对“阿波罗”飞船飞向月球成功这件事，你是怎样认识的？请简要谈谈你的看法。板书设计自我牺牲意志坚强环境恶劣团结协作23、登上地球之巅教学反思
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