2021-2022学年山西省朔州地区重点中学中考语文仿真试卷含解析.docx

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1、2021-2022中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用.以下文学文化常识说法不无确的一项为哪一项（）A. “迁”在古代常常用来表示官职的变动，如“左迁”表示升官，“右迁”表示降职。B.闻一多，诗人、学者、民主战士，他在李公朴追悼会上发表了最后一次讲演。C.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原那么安排的，即所谓“倒金字塔结构”。D.变色龙作者契诃夫，俄国著名短篇小说家，

2、其代表作有装在套子里的人等。2.以下句子中加点词语使用不正确的一项为哪一项（）A.外交部发言人华春莹的主持风格犀利敏捷，大方得体。B.国际研究机构数据说明，“抖音”国际版风行日本及东南亚市场。C.阳春三月，络绎不绝的游人和摩肩援踵的汽车纷纷来到鱼梁洲环岛景观带。D.事实证明，真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都是泌尽心地铸就的。3 .依次填入下面横线处的词语，霞恰当的一组是关公崇拜起源于荆楚，也寄寓着荆楚人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的,也看到了治军安民的;看到了扶危济困的,也看到了同生共死的。A.仁义侠义情义忠义B.侠义情义忠义仁义C情义忠义仁义

3、侠义D.忠义仁义侠义情义4 .以下词语书写解释无误的一项为哪一项（）A.眼花潦乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。B.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。彰，表彰。C.思贤如渴：比喻不想延致有才德的人。D.矫揉造作：形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直；揉，把直的弄弯。5.以下句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）A.食用含有“瘦肉精”的肉会对人体产生危害，常见有等（e）心、头晕、四肢无力、手颤等中毒征状，特别是对心脏病、高血压患者危害更大。B.老人每天早上抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹（qiu）进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。C.从慎（mlng）

4、懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓斑白的老年：有序变 写清劝说的原因或理由（注意要用上题目中的俗语“凡事让三分，无理也是理）;第三要注意说话的对象，语言要符 合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案是多元的。（3） A1 句“提出批评也好，开展建议也好”搭配得不合理，可改为“开展批评也好，提出建议也好。B句要不选择恰当 的说话方式，从而取得理想的效果”表意不明确，可将“不”字去掉。C句“使用婉言能够表达对对方的重视”中的“重视”使用不当，可改为“尊重”。7、 （1）影入平羌江水流 （2）博学而笃志 （3）会当凌绝顶

5、， 一览众山小。日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。（4）肉食者鄙，未能远谋。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。【解析】此题考查对古诗文名句及现代诗歌名句的积累、记忆及理解能力。诗文书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆， 做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。（1） （2）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出下句即可，要 注意“羌” “博” “笃”等字的书写；（3） （4）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较 大。（3）题抓住关键文字“望”，对应杜甫望岳中的“会当凌绝顶，一览众山小”，崔濒黄鹤楼中的“日暮 乡关何处是，烟波江上使人愁”。（4）题抓住关

6、键文字“爱国”，对应曹刿论战中的“肉食者鄙，未能远谋”， 艾青我爱这土地中的“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。解答此类题容易出的错误有：对 相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。此题书写中要注意“凌” “绝” “览” “暮” “鄙”等字的正确写法。8、 （1） V （2） X （3） X【解析】（1）正确。（2） “孙悟空心志不坚”“都曾经返回花果山”错误。孙悟空共被唐僧赶走三次，一次是刚刚收服时，悟 空打死了几个打劫的强盗，第二次是因为三打白骨精，第三次是因为真假美猴王。（3）错误。流落荒岛后的鲁滨逊， 从一群野人手中救出一个逃犯，不是“强盗”。二、阅读

7、9、1.观；“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”2.意思对即可【解析】1 .试题分析：这是一首古体诗。“观”字起到统领全篇的作用，表达了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。前四行诗 句描写沧海景象，“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里”写出了诗人一统天下的雄心壮志。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破 口，答题时要注意结合诗歌标题、注释和诗中表情达意的重点词句作答。2 .试题分析：此题考查对诗句的赏析。赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的角度进 行分析。此题可以从以上角度赏析诗中的任意上下两句。如前

8、四行诗句可以从动静结合的角度进行赏析。前四行诗句 描写沧海景象，有动有静，“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛 竦峙”写的是静景。10、 1. DB2. D母亲程氏那么亲自教他读书，苏轼每听闻古今兴衰成败的历史，都能道出其概要。【解析】1. D错误，应理解为“不信”。2 .根据句意：很惊喜，想把这位考生从众多才士中选为第一名，还是怀疑这文章是他的门客曾巩写的，只把文章列为 第二。所以B正确：惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二。3 . D错误，欧阳修是赞美苏轼，不是“不得不”。4 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必

9、考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。题干要求根据“留、替、调、补、删”的文言文翻译方法，用现代汉语翻译句子。在翻译时，注意 以上这些方法的使用。注意以下字词的翻译，授：教授。辄：就。语：说出，道出。【点睛】参考译文苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人。十岁的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程氏那么亲自教他读书，苏轼每听闻古今 兴衰成败的历史，都能道出其概要。程氏读到后汉书范滂传时，发出深深的慨叹，苏轼对她说：“我如果想和 范滂一样为名节而不顾生死，母亲您容许吗？ ”程氏说：“你如

10、果能成为范滂一样的人，我又怎会不和范滂的母亲一 样深明大义呢？”到刚成年时，就博览精通经传历史，写文章每天达几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。后来读庄子，感叹说：“我从前 有些见解，不能表述出来，现在看到这本书，说到我心里了。”嘉祐二年，参加礼部考试。当时文章晦涩怪异的弊习 很重，主考官欧阳修想加以改正，见到苏轼刑赏忠厚论，很惊喜，想把这位考生从众多才士中选为第一名，还是怀 疑这文章是他的门客曾巩写的，只把文章列为第二；苏轼又以春秋经义策问取得第一，殿试中乙科。后来苏轼写 信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当避让一下，让这个人出人头地了。”听到的人开始哗然不服，时间久了 就信服此语。11、 1.

11、 c. A2 .能结合自己的实际谈即可。【解析】C.错误，作者拿钢琴家和钢琴演员的事例进行比照，揭示了 “文化阅读能够让人开展得更好，没有挣钱更多这一 道理”。应选C。1. A.有误，虽一线贯通，却始终未能点题，这一说法错误，结尾点题。应选A。2. 这是一种主观性较强题目。学生能根据对文本内容的而理解，结合自己的实际谈出自己对文章内容、主旨的主观感 受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。能结合实际概括出自己的看法和体会 即可。如：“不要一门心思追逐财富” “不要仅仅限于专业” “要有同情、帮助弱者的善良情怀”，阅读时注重国学 文化的积累等。12、 1. CD2.

12、 C【解析】1 .此题考查学生对文章词语意义的理解分析能力。此题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面， 为阅卷的公正客观提供方便。我们应通过分析、比拟、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。C项表述错误，原 文是“就其内容属性而言，科学技术是一种生产实践经验和社会意识的结晶”。2 .本考查学生对文章内容的理解与辨析能力。此题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅 卷的公正客观提供方便。我们应通过分析、比拟、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。D项表述错误，原文是“科学与技术之间的关系因历史时期而不同，从技术领先到科学领先开展，从技术与科学别离到科学与技术精

13、密结 合”。3 .本考查学生对文章词语内涵的理解与辨析能力。此题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面， 为阅卷的公正客观提供方便。我们应通过分析、比拟、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。C项表述错误，原 文是“必定还会继续为人类文明作出更加巨大的贡献”。13、1.讥笑/歧视/嗤笑拒绝/厌烦震撼/惊奇/吸引/感动敬佩/爱戴. “直瞪瞪”、“不知所措”这些词语，生动地刻画了黛丽丝园长被吉姆精彩的魔术表演所震撼的情态，侧面烘托出 吉姆魔术表演技艺的高超。“没有一丝声息”更是突出了当时大家被魔术深深吸引的静寂时刻，此时无声胜有声，非 常有感染力。2 .原因有：1、老吉姆有娴熟精湛的

14、魔术表演技术；2、老吉姆热爱孩子，喜欢给孩子们带去欢笑；3、黛丽丝园长理 解老吉姆的能力和愿望。3 .欲扬先抑。从全文来看，这几段写了老吉姆穿着怪诞、年纪偏老、幼教资历缺乏及女人们对他的偏见及歧视，而下 文一连串娴熟精湛的魔术表演颠覆了这一切，从而构成巨大的反差，烘托了老吉姆高潮的表演水平，也表达出作者尊 重童心，重视孩子的快乐体验的观点。【解析】.此题考查对文章内容的梳理。找到文章中写黛丽丝园长对老吉姆的态度、语言、表情的描写，然后根据此概括出相 应的词语。“对于这种揶揄嗤笑”“黛丽丝园长也忍俊不住地捂着嘴笑起来”可看出黛丽丝园长对老吉姆的态度是嗤笑; 老吉姆自信的介绍自己之后，“很抱歉，托

15、马斯吉姆先生，我们不能聘用你！ ” “您肯定？ ” “当然！ ”可看 出黛丽丝园长对老吉姆是拒绝；看完老吉姆的表演后，“那些被他甩在屋里的黛丽丝园长和其它女人们，直瞪瞪着一 双双不知所措的美丽眼睛，竟没有了一丝声息”从对现场这些人物的描写中看出黛丽丝园长对老吉姆的表演感到震惊； 从黛丽丝园长的正式 通知的语言筛选出黛丽丝园长对老吉姆的态度是敬佩。1 .此题考查词语的表达效果。从表达技巧和描写方法进行赏析，“直瞪瞪”、“不知所措”写的是人物的神态，由此 分析出黛丽丝园长及其他女人被吉姆精彩的魔术表演所震撼，侧面写出吉姆魔术表演技艺的高超。“没有一丝声息” 运用寂静的环境来表达老吉姆的表演让人震惊

16、。2 .此题考查对句子的理解。老吉姆从最初的的被嗤笑、拒绝到最后被录用和敬佩的过程，一方面是老吉姆表演的精彩, 另一方面是他爱孩子，还有他有能力带给孩子们快乐和惊奇。3 .此题考查对文章结构安排的理解。老吉姆穿着怪诞、年纪偏老、幼教资历缺乏，使得黛丽丝园长及女人们对他的偏 见及歧视，后来老吉姆畅淋漓地表演了他的绝活，黛丽丝园长和其他女人们，被震撼惊呆，再是表示衷心的歉意和敬 佩，这是“欲扬先抑”的写法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明比照，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大 悟的感觉，留下比拟深刻的印象。三、语言表述14、例如：画面的左边是一个由“友”字构成的人，画面的右边是一个由“善”字构

17、成的人，两个人的手紧紧握在 一起，组成一个心形。这幅公益广告告诉我们，要友善待人。【解析】此题考查学生对漫画的理解。它不仅考查学生对画面的理解能力，而且也考查学生的语言表达能力。观察时要注意画 面上有哪些内容，有哪些文字提示，答题时不要遗漏了内容。仔细观察这幅漫画，由两局部组成，左边是一个“友” 字构成的人，右边是一个“善”字构成的人，两人手拉手，组成一个“心”形，寓意“友善对待别人”。四、写作15、生活，也是很好玩的很喜欢的一本书，是汪曾祺先生的生活是很好玩的。 最早接触汪曾祺先生的作品，是初中语文课本上的一篇散文一一端午的鸭蛋。里面印象很深的一句话是：“我对异 乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴

18、的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！ ”读起来颇有几分俏皮可爱。那时起，便觉得 作者是个好玩的人。生活是很好玩的里面收录了篇幅不一的散文随笔，有汪老的美食感叹，有人间草木的细致描绘，还有内容丰富的 游记。全然就是一帧帧生活画面。琐碎的时间，随手翻翻，也觉得满足。汪曾祺先生是我很敬畏的一位作家，在读这本书的过程中，很多时候我都觉得他是个有趣的老头子，不是怀揣崇拜之 情而小心翼翼的阅读，而像是懒懒的坐下来同他喝茶聊天。先不谈他遣词造句的功夫，也不说什么华丽精美的词藻， 就看那些简单又接地气的标题，比方草木虫鱼鸟兽，一题提到所有内容，真印证了书名中的“好玩”二字！生活确实好玩。何为生活？我的理解是“生

19、动地活着”。生活难免失意，命运也时常捉弄人，但我们终究还是走过来 To每每冒出消极念头，宛如陷入一个巨大的深渊，但生活就是那样，它总会在绝望壁上生出新芽，我们得接受它， 然后爱它。我们从小就被教育“不向命运屈服” “顽强的活着”，学习过不计其数的名人事例，但悲伤一旦涌来，多 数人不可能做到积极面对。于此，我认为善于发现生活中的好玩之处很有必要。也许那些闪闪发光的美好是一首歌， 一本书，一个拥抱，又或者是一碗暖胃的浓汤。我们应该记得这些，在失落孤独的深夜，在记忆中温暖自己。就按照 自己舒服喜爱的姿态，活着，生动地活着，生活的意义本该如此。汪曾祺先生在文中写道：“我们有过各种创伤，但我们今天应该快

20、活。”简单、却有力量的一句话。坦率来讲，曾经 我在不顺意面前一直很悲观，那些消极的情绪会在脑海中不断发酵，最后又逼得自己愈发难过，二话不说就有止不住 的眼泪。甚至是一场普通的数学周考，就足够让我深陷泥潭，那样的我简直可怜又可恨。也许是青春期的锋芒，敏感 脆弱的神经时常在某个瞬间崩溃，接着便泪流不止。如何坚强？我闷闷的想着，觉得生活的恶意真大。犹记得朋友发 来的短信：“扛下来我们就赢了 。总有那么一瞬间，那颗心慢慢成长起来。何不快活的活着呢？咬咬牙，我们就赢 了。我不知道未来会如何，倘假设我真的学会了坦然，我相信那句话有着关键作用。写下这些文字的时候，正是新年。天气变得温和起来，年味正浓。原本打

21、算规规矩矩的写篇读后感，却不知不觉追忆 起了过往，有点儿违和感。感谢你能耐心看完一个不成熟女孩的生活感受，十六七岁的年纪，正慢慢走向社会，走向 未来。我己理不清曾为了多少种理由伤心过了，但我相信，现在的自己，正努力的去接受生活，并且热爱生活。毕竟，生活是很好玩的嘛！这是这本可爱的书带给我最大的成长。【解析】题目中的关键词“也”暗示了行文中所写内容的倾向性，即一般认识上认为“不好玩”的事物或现象，从另一个角度 去理解、认识，可以发现其“好玩”的价值。说明之前自己不认为“好玩”，而经历过这件事后，才发现生活中也有 好玩的。“也”有前后比拟的过程，认识上有了升华和提高，发现了之前不曾发现的。“生活”

22、范围比拟宽，可以写 学生里的生活，可以写家里的生活，还可以在社会上遇到的某件事。重在突出这里生活带给自己的“好玩”的感受。【点睛】当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。（1）认真审 题，明确题意：仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。（2）确定中心，选好材料： 在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的, 准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就 是环绕中心，选择材料。（3）列好提纲，确定详

23、略：确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什 么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次, 这步要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。化是生命亘古不变的主题。D.对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的辱（cheng）罚。6.班级开展“与人交往注意对象”实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。家里来人告辞时，说送行的话，下 面说的不得体的一项为哪一项（）A.王奶奶，您慢走，我送送您！（到你家串门的王奶奶）B.李老师，给你添麻烦了，谢谢您！（到你

24、家进行家访的班主任）C.小敏，你走好，回去请代我向你家大人问好！（你姨妈的女儿）D.师傅，让您受累了，谢谢！（给你家送煤气的工人）小明见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍，小明气不 打一处来，要找同桌算账，如果你在场的话，请你引用下面的俗语写几话，劝说他消消气。 凡事让三分，无理也是理。活动中小红同学在日记里写了下面一段话，请你帮她修改。A与人谈话，提出批评也好，开展建议也好，说明观点也罢,最终目的，是要让对方理解你的话语，认同你的观 点。B因此，要不选择恰当的说话方式，从而取得理想的效果。C应该直截了当交流思想，交换意见时，使用直言； 有些话不能直说，使用婉言能够表达对对方的重视。A句画

25、线局部出现搭配不当的语病，可改为。B句表意不明，可将“”删去。C句有用词不当的语病，可将“改为“”。7 .古诗文名句默写 峨眉山月半轮秋， o （李白峨眉山月歌）子夏日：“,切问而近思，仁在其中矣。”（论语）古人喜“望”，因望而抒情感怀。杜甫登山而“望”， 立下, 的抱负。崔激登楼而“望”，抒发, 的乡愁。爱国是永恒的主题，从古至今不乏爱国人士。古代有曹刿积极参与国事，面对乡人的劝阻，说道：“,。”现代有艾青面对国土沦丧，满含热泪发出爱国心声：, o.判断题（正确的打“，错误的打“X”）简爱通过登报求职的方式，在桑菲尔德庄园找到了一份家庭教师的工作，并由此结识了罗切斯特。（）西天取经途中，孙悟

26、空心志不坚，大闹五庄观、三打白骨精、三调芭蕉扇之 后都曾经返回花果山。（）流落荒岛之后，鲁滨逊看到一群海盗在攻击一个逃犯，他开枪救下逃犯，并给他起名 为“星期五”。（）二、阅读8 .阅读下面的诗歌，完成以下小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1 .这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人 思想感情。2 .任选角度赏析文中上下两句。10 .阅读下面的文言语段，完成以下小题。苏轼传（节选）苏轼，字子 眉州眉山人。生十年，父洵涉孕四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要

27、。程氏读东汉 范滂传，慨然木多，轼请曰：“轼假设为滂，母许之否乎？ ”程氏日：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？ ”比冠，博通经史，四乎日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书， 得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼刑赏忠厚论，惊喜欲擢冠 务士犹疑其安苴巩所为但JL第三；复以春秋对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此 人出一头地。”闻者始哗不居，久乃信服。1 .以下对句中加点词的理解，不至确的一项为哪一项A.父洵谡学四方B.慨然木昌C.展义日数千言D.闻者始哗不因A.父洵谡学四方B.慨然木昌C.展义日

28、数千言D.闻者始哗不因游学：离家至外地求学太息：叹气属文：写文章不厌：不满足2 .为文中画波浪线的语句断句，正确的一项为哪一项惊喜欲摧冠多士犹疑其客曾巩所为但置第二A.惊喜欲擢冠/多士犹疑/其客曾巩所为/但置第二B.惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二C.惊喜/欲擢冠/多士犹疑其客/曾巩所为但置第二 D.惊喜欲擢冠多士/犹疑其客/曾巩所为/但置第二 3.以下对文本的理解，不出项的一项为哪一项A.苏轼小时候受到了来自母亲的良好教育。B.苏轼成年后喜欢读贾谊、陆贽和庄子的文章。C.苏轼的刑赏忠厚论没有当时文章中常见的弊病。D,苏轼才华横溢，欧阳修看了他的信后不得不避其锋芒。4.将第三大题文

29、言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。11.阅读下面的文章，完成以下小题。拒绝阅读就是拒绝美好一个人对文化品质的需求程度，实际上是一个人整体素养的反映。一个拒绝阅读的人，是不可能有很高文化素 养的。现在，大多数的人都在一门心思追逐财富，每天不肯拿出哪怕一个小时来阅读。其实，这些人犯了一个最大的 错误，他们不懂得财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓。一个只是拥有财富而没有文化的人，不过 是财富的管家罢了。现在的大学里也在发生着让人痛心的事，很多大学生每天仅仅限于自己专业的学习，而没有在社会文化方面加 强自己的阅读。其实，他们不明白这样一个道理：

30、如果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已, 是一个专业工具罢了。比方两个弹奏钢基的人，两人同样拥有熟练的演奏技巧，一个是有着丰富文化知识的人，他在 用钢琴表达自己的情感和追求；一个却仅仅是个熟练的演奏者，他看重的仅仅是钢率的技法。他们最后的区别是：前 者成了伟大的钢琴家，后者仅仅是个钢琴演员。专业知识可以获得文凭，可以成为硕士、博士，但那不是文化。一个社会没有这样的文化气氛，没有这样的文 化追求，是可怜的，也是不可能和谐开展的。很多海外的华人，现在最苦闷的事情就是他们的孩子对中华文明的一无所知。他们的孩子接受了良好的西方教 育，过着优裕的生活，说着流利的外语，但是他们的内心却

31、非常空虚。为什么？因为，他们没有了文化的归属感。说 自己是华人，对于中华文化一无所知；说自己是外国人，自己又没有外国人的血统。我们所熟知的华人科学家李政道、 杨振宁、丁肇中就没有这样的困惑，因为他们都有着深厚的中华文化修养，他们始终认为自己是中华民族的一分子， 他们一刻也没有停止过对祖国文明的渴望和追求。很多华人认识到了这一点，他们开始从国内购买大量的国学书籍，让孩子补上国学课。事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在。很多的富二代、富三代已经变成了一个十足的财富管理者，仅 仅精于自己家族和企业的业务领域，而对于社会文明那么茫然无知。这样的茫然和无知，导致的后果是他们社会责任的 严重缺失，对国

32、家和民族利益的漠视。中国慈善事业的严重滞后，富人缺少同情、帮助弱者的善良情怀，就是这种缺失的直接后果。说到底，就是文 化的严重缺失。我们应该这样认为，我们正面临着一场文化缺失的危机。放眼我们的社会，有哪些人心怀着巨大而崇高的社会 责任心在认真地阅读？我们现在不缺少财富，缺少的是文化素养，是巨大的社会责任心，是善良的人文情怀。而这些， 恰恰是一个人的美德，是一个社会的价值核心，是一个民族的道德良心。阅读使人丰富文化知识，提升道德品格，涵养崇高情怀。而一个人只有培植了崇高品格，才会赢得他人和社会 的尊敬，才能获得真正的快乐和幸福。1.以下对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.本文谈论的“阅

33、读”不是指对专业教科书的学习，更多的是指对民族传统文化和社会文化的阅读。B. 一门心思追逐财富、缺乏文化阅读容易导致对社会文明的无知和社会责任的缺失。C.作者拿钢琴家和钢琴演员的事例进行比照，揭示了 “文化阅读能够让人开展得更好，挣钱更多”的道理。D.很多海外华人从中国购买大量国学书籍，让孩子补上国学课，是为了更好地让孩子获得文化归属感。2 .下面对文章结构层次的分析，不正确的一项为哪一项（）A.本文开头点明阅读与文化素养的关系，结尾揭示阅读与道德、品格、情怀等人文素养的关系，虽一线贯通，却始 终未能点题。B.文章采用总一分一总的结构，开头指出拒绝阅读的弊端，中间列举三类人因各种原因而缺少文化

34、阅读的事实，证 明中心论点，最后总结全文，揭示阅读的重大意义。C.本文层次清楚。第段论述大学生缺少文化阅读的弊端；第段举海外华人因孩子缺乏中华文明而苦恼的事 例，论述了文化阅读的重要性；第一段举富人缺少文化素养的事例论述文化缺失的后果。三个层次，条理清楚， 井然有序。D.文章各局部衔接紧密，如第段“事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在”这一句就起到了承上启下的作 用。3 .读了本文，请结合自己的实际，谈谈应该怎样去阅读，提高自己的文化素养？12 .阅读下面的短文，完成以下小题。科学是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系。技术是指人类根据生产 实践经验和应用

35、科学原理而开展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。科学技术一词， 包含着科学和技术两个概念，它们虽属于不同的范畴，但两者之间相互渗透，相辅相成，有着密不可分的联系。科学 与技术之间，既有区别又有联系。科学是技术的理论指导，技术是科学的理论基础，结合生产实际进行开发研究，得 出的新的方法、新材料、新工艺、新品种、新产品等，技术是科学的实际运用，是科学和生产的中介，没有技术，科 学对生产就没有实际意义。技术对科学也有巨大的反作用，在技术开发过程中所出现的新的现象和提出新问题，可以 扩展科学研究的领域，技术能为科学研究提供必要的仪器设备。近代科学技术的进步，有力地促进了资本主

36、义的机器 工业和社会化大生产的开展，马克思明确提出了 “科学技术是生产力”的观点。科学技术就其生产和开展过程而言， 是一种社会活动，是由生产决定的；就其内容属性而言，科学技术是一种生产实践经验和社会意识的结晶；就其实际 的功能而言，科学技术是以知识形态为特征的“一般社会生产力”和“直接生产力”。科学与技术之间的关系因历史时期而不同，从技术领先到科学领先开展，从技术与科学别离到科学与技术精密结 合，现代科技的开展更加使科学的基础研究与技术的应用开发之间的时间缩短，尤其系统科学的诞生，导致了自动化、 计算机、通讯技术从科技到产业化的迅速转化，而系统科学应用于生物医学又导致了系统生物学与合成生物学之

37、间偶 合，将迅速导致系统医学与系统生物工程的应用，从而导致个体化医学、转化医学与医疗工程化系统的生物医学与生 物工业革命，使科学技术越来越凸显为社会经济开展的生产力。科学技术是人类文明的标志。科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想 文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信 等具有重要意义。科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。随着知识经济时代的到来，科学技术永无止境的 开展及其无限的创造力，必定还会继续为人类文明作出更加巨大的贡献。1.关于文中对“科学技术”的理解，以下说法不年建的

38、一项为哪一项（）A.科学技术由两个属于不同范畴且有着密不可分的联系的概念组成。B.就科学技术生产和开展过程而言，科学技术是一种社会活动。C.科学技术是由生产决定的一种生产实践经验和社会意识的结晶。D.从科学技术实际的功能来说，它是以知识形态为特征的“一般社会生产力”和“直接生产力”。2.关于文中对“科学”与“技术”关系的理解，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.科学与技术之间相互渗透，相辅相成，二者密不可分。B.技术是科学和生产的中介，没有技术，科学对生产就没有实际意义。C.科学是技术的理论指导，技术是科学的理论基础，二者之间有区别又有联系。D.科学与技术经历两个阶段，首先是技术与科学别离，再

39、到科学与技术结合。3.以下对“科学技术的进步”的理解，以下说法不正建的一项为哪一项（）A.科学技术的进步可以促进社会化大生产的开展。B.科学技术的进步和普及使精神文明建设有了新的载体。C.科学技术的进步可能会为人类文明作出巨大的贡献。D.科学技术的进步可以丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念。13.招聘幼儿教师余升平自打老黑人托马斯吉姆从格林马戏团辞职以后，他就失去工作时的诸多欢乐。有一天，他偶然在纽约时报上 看见一条招聘广告，这才激发起他消逝已久的内在热情，他也立刻被自己这个可能转瞬即逝的大胆念头激动得彻夜难 眠。第二天一大早，他便匆忙穿戴好演戏时的服装和各样行头，昂首挺胸地来到纽约诺伍得

40、教会幼儿园。可是当托马斯吉姆真的走进招聘办公室的一瞬间，他立即显露出从未有过的窘促和难为情，因为招聘室里挤 满了前来应聘的佳丽靓妹们，看上去她们每个人都仪表端庄又不乏青春朝气，英不显示出良好的个人修养和专业素质。 而相形之下，托马斯吉姆就不免自惭形秽了，他满脸的络腮胡须，一件宽松的背带裤搭配褐色条纹长衬衣，真可谓 不伦不类、滑稽可笑。好在黛丽丝园长无意间的一瞥就发现了这个鹤立鸡群的异类。“咳，后边的那位先生，招聘勤杂工在隔壁房 间！” “噢，我叫托马斯吉姆，是来应聘幼儿教师的！”黛丽丝园长的下腭神经有些僵硬了。 “什么什么， 应聘幼儿教师的！有没有搞错啊。请问您多大年岁了？ ” “噢，我是四九

41、年三月七日出生的，今年刚好五十五岁 了。”扑哧的一声，招聘室里一个女人首先笑出了声，紧接着引起其他女人的一阵哗然声。“天呐，一个快退休的黑 人老头来应聘幼儿教师的，这简直可以成为报纸的头版新闻了。” “这老头会给孩子们喂饭吗？ ” “他会教孩子们唱 歌跳舞吗？ ” “他给孩子们当厨师爷爷倒完全合适，嘻嘻。”对于这种揶揄嗤笑，老吉姆故意充耳不闻，完全是一副胸有成竹的模样。他不请自便地在黛丽丝园长对面的椅 子上大大咧咧地坐了下来，然后认真地补充道：“我虽然年龄大了一点，可是人生阅历和经验都很丰富。最重要的是, 我爱那些天真烂漫的孩子们。”黛丽丝园长抿着嘴唇，说：“那么好吧，吉姆先生，请您谈一下个人

42、履历，也就 是您的幼教资历和实际经验！ ” “噢，说实话，我没有任何幼教资历！ ” “哈哈！ ”黛丽丝园长也忍俊不住地捂着嘴 笑起来，她如释重负，现在完全有充足的理由赶走这个“外星人” 了。“吉姆先生，我必须指出的是，做幼儿教师最 起码也要受过专业的短期培训！ ” “我不理解，不就是管好一帮孩子们吗！ ” “可是我们要按着规定的教材课程，对 不同年龄段的孩子进行各种知识以及技能的启蒙教育啊，这包括语言、算术、美术、音乐、舞蹈” “噢，原来是 这样！我是懂音乐和舞蹈的啊！ ”说到这儿，托马斯吉姆那随机应变的本领立即显现出来，滔滔不绝的话匣子一下 子又翻开了，他非常自信肯定她说：“我完全具备为孩子

43、们传授知识和技能的能力！您知道吗，我在舞台上干了一辈 子，对孩子们喜爱的唱歌、跳舞完全在行！什么踢踏舞、霹雳舞我都跳得不错，不信我现在就可以演示给您看！幼儿园既不是舞台，也不是说书场，黛丽丝园长再也无暇听他腆着脸皮喋喋不休的纠缠了，她站起来斩钉截铁 地说：“很抱歉，托马斯吉姆先生，我们不能聘用你！” “您肯定？ ” “当然！ ” “唉，太遗憾了！真没有想 到这么快就被你们拒之门外了。”吉姆老人从椅子上缓缓地站了起来，显露出一副被人拒之门外后悲天悯人的神情， 并且不紧不慢地感慨道：“我是名老演员了，过去三十多年一直在格林马戏团里扮演着小丑的角色，深受观众和孩子 们的喜爱！我非常热爱这个职业，因为

44、我给孩子们带去快乐的同时也给我带来莫大的欣慰！多么怀念当年和孩子们在 一起的欢乐时光啊，也多么喜爱看见孩子们那天真无邪的笑脸啊！可是现在我老了，超过了在舞台上喘蹦跳跳的年龄。 但是我总想着能换一种方式继续我和孩子们之间的快乐，我不愿意萎靡不振地在咖啡馆里消磨后半生，更不想让我一 生在舞台上学到的各种知识和技能白白荒废掉！ ”说着话，托马斯吉姆老人倏地走到黛丽丝园长跟前，他出人意料地突然“哗啦”一声拉开黛丽丝园长的办公 桌抽屉，女人们还未看仔细，他已经伸手在抽屉里变出一疑婢紫嫣红的玫瑰花。然后，老吉姆趁黛丽丝园长的神智还 未反响过来之机，又上前粗鲁地拉开她的衣服左口袋，从里边竟然抓出了一只鹦鹉。

45、不容她分说，他再次手疾眼快地 翻开她的衣服右口袋，伸手在里面又抓出了一只鸽子。接着，吉姆老人在众目睽睽之下，以迅雷不及掩耳的速度，赫 然拉开黛丽丝园长粉红色的下裙摆，从里边钓出一条活蹦乱跳的红色大鲤鱼 瞬间，整个屋里的女人们都被他一连 串娴熟精湛的魔术技艺惊得目瞪口呆，谁也没看清楚老吉姆是如何变化出这些小动物的。眼花缭乱的现场贴身表演更 让黛丽丝园长娇容失色，宴时间张口结舌，一句话也说不出来了。托马斯吉姆甜畅淋漓地表演了他的绝活，接下来就是演好最后的谢幕收场了。只见他目不转睛地看着呆假设木 鸡的黛丽丝园长，意味深长地说：“我是不具备你们要求的那些条件和资历，也没有受过多少教育！但是我能给孩子

46、们带来快乐！快乐，明白它的意义吗？人的一生都用得着啊！想象一下，如果孩子们的教室里出现一个打扮得花枝招 展的马戏团小丑，他会变戏法，变出孩子们喜爱的小动物！那该引起孩子们多大的快乐和惊奇啊！ ”吉姆老人最后宣泄完了聚集在胸腔间的所有愤懑和不平，然后默默地收拾好属于自己的几件小道具，带着无限 的悲怆，黯然出门离去。那些被他甩在屋里的黛丽丝园长和其它女人们，直瞪瞪着一双双不知所措的美丽眼睛，竟没 有了一丝声息。当天夜晚，托马斯吉姆就接到了黛丽丝园长的正式 通知：“吉姆先生，您被我们诺伍德教会幼儿园荣幸 地聘用了，我向您表示衷心的歉意和敬佩！相信您将是我们幼儿园有史以来特聘的最优秀的幼教老师！ ”托

47、马斯吉姆老人终于笑了，他如愿以偿地得到了那份工作，而且薪金优厚！1 .文中黛丽丝园长对老吉姆的态度发生了怎样的变化，请根据小说情节，填上合适的词语。不屑 f f f f.赏析第段画线句子中加点词的表达效果。那些被他甩在屋里的黛丽丝园长和其它女人们，宜瞪瞪着一双双不知所措的美丽眼睛，竟没有了一丝声息。2 .结合文章内容，分析老吉姆被录用的原因。3 .从全文来看，本文的段有何作用？三、语言表述.请仔细观察下面这幅公益广告图片，然后用简洁的语言介绍一下它的内容。四、写作.作文。请以“生活，也是很好玩的”为题写一篇不少于600字的文章。将题目抄写在答题卡上。除诗歌以外文体不限。文中 不要出现（或暗示）

48、本人的姓名、校名。书写端正，卷面整洁。参考答案一、积累与运用1、A【解析】A项错误。“迁”在古代常常用来表示官职的变动，如“左迁”表示降职，“右迁”表示升职。2、C【解析】摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。C句中使用对象有误。3、D【解析】解决此题的关键要留意填空处前面的词语。“仁义”指仁爱正义；“侠义”指抱有强烈的社会责任感，爱国爱民，机 智勇敢，扶贫济困，替天行道等；“情义”指人情与义理，指亲属、朋友、应有的感情；“忠义”指忠心和义气。结 合语境，守土报国是忠心，因此选择“忠义”。治军安民符合“仁义”的特点；扶危济困是侠义；同生共死是情义。 据此分析应选Do4、D【解析】A.眼花潦乱一眼花缭乱；B.彰：显著；C.思贤如渴：比喻迫切地想延致有才德的人。5、C【解析】A项，征状-病症；B项，铁锁(qiao)； C项，正确；D项，惩罚(cheng)6、(1) C (2)小明同学，常言道：“凡事让三分，无理也是理。”同学之间应多点包容之心，遇事好商量，心宽 一点，淡定一点，没有啥解决不了的问题。假设为了这点小事而生气，既影响情绪，更有损感情，真是得不偿失呀！ (3) 开展批评也好，提出建议也好，说明观点也罢。 不 重视 尊重【解析】试题分析：(1) C项说话不得体，称姨妈为“你家大人”不妥。故答案为C。(2)语言表达题，首先要有称谓；其次