2022-2023年幼儿教师资格证试题库含答案（300题）第184期

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1、2022-2023年幼儿教师资格证试题库含答案（300题）1. 单选题 成年人杨某对5岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是()。A 小明B 扬某C 小明的监护人D 杨某和小明的监护人答案 D解析 最高人民法院印发的关于贯彻执行(中华人民共和国民法通则)若干问题的意见(试行)第148条规定：教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人，为侵权人，应当承担民事责任。中华人民共和国民法通则第133条规定：无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的，可以适当减轻他的民

2、事责任。因此，根据题干所述，杨某和小明的监护人都应承担相应的赔偿责任。2. 单选题 我国四大佛教名山的名称，所在省份与供奉的菩萨对应有错误的一项是( )。A 普陀山浙江一观音菩萨B 五台山山西一文殊菩萨C 峨眉山一四川普贤菩萨D 九华山安徽一地藏王菩萨答案 C解析 峨眉山相传是释迦牟尼身旁的普贤大菩萨显灵说法的道场。它与山西五台山、浙江普陀山、安徽九华山并称为中国佛教的“四大菩萨”道场。3. 单选题 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( )。A 要求幼儿严守幼儿园一日生活制度B 允许他们上半天，比如午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C 多批评爱哭闹的孩子D 通知家长接回孩子答案 B解

3、析 对于在幼儿园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以允许幼儿上半天（上午或者是下午），其余时间可让幼儿与其家长待在一起，然后逐渐延长幼儿的在园时间。4. 单选题 由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，因此幼儿园教师在动作示范时应该( )。A 背对幼儿，采用镜面示范B 面对幼儿，采用镜面示范C 面对幼儿，采用正常示范D 背对幼儿，采用正常示范答案 B解析 由于幼儿是以自我为中心辨别左右的，因此教师在动作示范时，要面对幼儿，采用“镜面示范”的方式示范动作。5. 单选题 关于卢棱教育思想的描述，不正确的是( )。A 提出了行动教育研究B 强调幼儿教育应当遵循自然的原则C 认为教育要适合儿童天性的发展，

4、保持儿童的天性D 提倡“自然教育理论”答案 A解析 卢梭认为教育要顺应儿童的天性，并提出“自然教育理论”。6. 单选题 物品与其原材料的关系果汁对于( )相当于( )对于粮食A 苹果酒B 蜂蜜玉米C 水果醋D 葡萄葡萄酒答案 C解析 解答这一类型题时要将所有选项词语代入从而选择最恰当的词语。选项A中苹果可以成为果汁的原材料，粮食也可以加工而制成酒，但是由于题干中的粮食和选项C中的水果都是代表一类事物的名词，而苹果并不能代表一类事物，所以答案的选择应是C。正确答案C果汁是由水果加工制作而成的，醋是由粮食制作而成的。将选项B与D中的词语代入均有不符合逻辑的地方。7. 简述题 简述表演游戏的指导原则

5、。解析 表演游戏的指导原则有：游戏性先于表演性，要确保所组织的活动是“游戏”而不是单纯的表演；游戏性与表演性应当很好地融合、交织在一起。8. 单选题 婴幼儿发展过程中，幼儿期(13岁)阶段具有的较明显的特征是()。A 依赖性B 自主性C 进取精神D 叛逆性答案 B9. 单选题 渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿( ).A 自信心的发展B 自尊心的发展C 自制力的发展D 移情的发展答案 B解析 幼儿渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，是幼儿自尊心发展的表现。教师应对幼儿好的行为表现给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪，从而

6、增强其自尊心。10. 简述题 简述福禄培尔的“儿童中心主义”的教育观。解析 福禄培尔认为人具有天赋的力量，这种天赋力量就是人和宇宙万物普遍具有的“神的本原”的体现，教育的目的是认识潜在于人内部的“神的本原”。他认为教育应该适应儿童的自然本性，儿童具有活动、认识、艺术和宗教四种本能，其中活动的本能随年龄增长发展为创造的本能，教育过程就是促进本能发展的过程，以实现儿童的天然禀赋。11. 单选题 “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了()因素对人的身心发展的影响。A 遗传B 环境C 个体主观能动性D 学校教育答案 B解析 这句话强调了环境对事物的影响，但是如果用在人的身心发展上，则夸

7、大了环境的作用，因为人还具有主观能动性，人的身心发展还受到其他多种因素的影响。12. 单选题 下列结束角色游戏的方式不适当的是()。A “现在时间到了，该下班了”B “没看好病的病人请明天再来吧”C “时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”D “请还没卖完东西的售货员明天再来”答案 C解析 幼儿角色游戏中，教师需要让幼儿在愉快的情绪下结束游戏，同时对第二天的游戏保持积极愉快的期待，结束游戏的时机该是幼儿情绪尚未低落前，再玩就会进入倦怠的时候，一般情况下，教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏，避免生硬地结束。13. 单选题 爸爸询问青青所喜欢的学科。她调皮地说：“我不像喜欢英语那样喜欢语文，也不像

8、喜欢化学那样喜欢物理；不像喜欢语文那样喜欢化学，也不像喜欢数学那样喜欢英语。”下列学科，依青青喜好的程度，由高到低排列正确的是()。A 数学、英语、语文、化学、物理B 数学、语文、英语、物理、化学C 语文、英语、数学、化学、物理D 语文、数学、英语、物理、化学答案 A14. 单选题 幼儿在想象中常常表露个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种( )。A 经验性想象B 情境性想象C 愿望性想象D 拟人化想象答案 C解析 文文希望长大后也要和妈妈一样做一个老师，属于愿望性想象。15. 单选题 “究天人之际，通古今之变，成一家之言”是( )的名言。A 班

9、固B 司马迁C 刘醒龙D 司马光答案 B解析 “宛天人之际，通古夸之变，成一家之言”是司马迁对当时正在编纂的史记的评说。16. 简述题 试述精神环境的创设方法。解析 幼儿园教师要创设良好的精神环境，应做好以下几方面工作：(1)建立良好的师幼关系。积极的师幼关系有利于幼儿的全面发展，是顺利开展保教活动的重要保障，对于幼儿构建良好的同伴关系、教师自身的专业发展，也有着一定的促进作用。建立良好的师幼关系，要做到正确理解教师与幼儿之间的关系，建立师幼之间良好的情感关系。(2)帮助幼儿建立良好的同伴关系。同伴关系是幼儿生活中重要的人际关系，良好的同伴关系有利于幼儿情感、品德、个性的发展。教师应明确同伴关

10、系对幼儿发展的价值，积极创设幼儿交往的有利条件。教师要以热情的态度对待幼儿，对同伴交往中遇到困难的幼儿提供及时、有效的帮助，对不良的同伴关系进行矫正，在班级中建立起和谐的人际关系氛围，从而促进幼儿的发展。(3)尊重幼儿，让幼儿主动发展。教师应尊重幼儿的人格、兴趣和需要，遇事和幼儿商量，把幼儿当作活动的主人，允许他们做自己感兴趣的事。(4)建立团结友爱的班集体，充分利用幼儿集体的教育力。随着年龄的增长，幼儿的社会意识也随之增强。幼儿园中伙伴之间的情感交流会使幼儿产生安全感，从而为接受教育提供良好的心理基础。(5)加强教师自身修养，以身示范。教师是幼儿园精神环境的核心，教师的态度和管理方式有助于形

11、成安全、温馨的心理环境。教师的行为举止、待人接物以及穿着打扮都有意无意地影响着幼儿，幼儿通过观察、学习、交往，接受教师影响，学习限制和调节自己的行为。17. 单选题 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出，学校一切工作的出发点和落脚点是()。A 一切为了学生B 促进学生健康成长C 减轻学生负担D 创新发展答案 B解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出：要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。18. 简述题 什么是有规则游戏？可分为哪几类？每种游戏的特点和教育作用是什么？解析 (1)

12、有规则游戏通常由成人编制，以规则为中心，多由教师组织儿重进行。(2)有规则游戏通常包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏等。(3)智力游戏的特点：智力游戏具有趣味性、益智性、挑战性。智力游戏的教育作用：第一，可促进幼儿观察、注意、记忆、想象、思维等智力因素的发展。第二，促进幼儿社会性以及自律、坚持等意志品质的形成。第三，促进幼儿言语能力和身体动作的发展。音乐游戏的特点：音乐游戏具有愉悦性、综合性、形象性和情感性。音乐游戏的教育作用：第一，可陶冶幼儿的性情，促进幼儿积极乐观的情感品质的发展。第二，提供人际交往的机会，促进幼儿社会性的发展。第三，促进幼儿身体发展，提高幼儿运动能力。第四，促进幼儿语言、感

13、知、记忆，以及想象和创造能力的发展。体育游戏的特点：第一，幼儿体育游戏具有情节性和竞赛性，是深受幼儿喜爱的趣味性体育活动。第二，体育游戏以发展幼儿基本动作为主。第三，体育游戏是幼儿园健康教育的重要方式。体育游戏的教育作用：第一，有利于增强幼儿身体的抵抗力。第二，促进脑的发育，发展幼儿的注意力、观察力、想象力、记忆力。第三，有利于培养幼儿勇敢顽强、机智灵活、不屈不挠、克服困难、有责任感、互助友爱等优良品质。第四，有利于培养幼儿的美感。19. 简述题 阅读下面材料，回答问题。明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师

14、布置的任务，常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教室中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好，时问一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。问题：请运用有关教师职业道德的知识，教师的做法进行分析。解析 教师的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。首先，教师的做法违背了依法执教的教师职业道德规范的要求。依法执教要求教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展，教师勒令全班的孩子不

15、要理睬明明会给他带来心灵上的伤害。其次，教师的做法违背了热爱学生的教师职业道德规范的要求。热爱学生要求教师要深入了解学生、充分尊重学生的人格，教师当众批评明明会伤害他的自尊心。20. 单选题 幼儿园心理环境的设计过程是幼儿与保教人员共同合作、共同参与的过程，这体现了幼儿园心理环境创设的()。A 科学性原则B 发展性原则C 开放性原则D 参与性原则答案 D解析 题干强调共同参与，体现了幼儿园心理环境创设的参与性原则。21. 单选题 李世民执政时期，政治清明，国力逐步强盛，史称()A 贞观之治 B 开皇之治C 开元盛世 D 文景之治答案 A解析 答案：A22. 单选题 ( )不属于幼儿社会学习的特

16、点。A 随机性和无意性B 长期性和反复性C 随意性和目的性D 实践性和情感性答案 C解析 幼儿社会学习具有随机性和无意性、长期性和反复性、实践性和情感性的特点。23. 单选题 在安静的活动室里，突然一位幼儿的玩具盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去。这种现象是( )。A 无意注意B 有意注意C 有意后注意D 有效刺激物答案 A解析 无意注意是事先没有预定目的，不需要意志努力的注意。玩具盒掉在地上发出的声响是有效刺激物，因此幼儿的注意是无意注意。24. 单选题 根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?()A 创造性游戏与规则性游戏B 智力游戏与非智力游戏C 无意游戏与有意游戏D 角色游

17、戏与音乐游戏答案 A解析 根据游戏规则的内隐或外显，把游戏分为创造性游戏和规则性游戏两大类。25. 单选题 不适合幼儿探索的科学内容是( )。A 气温的变化B 四季的成因C 雨、雪现象D 季节变化与人类、动植物的关系答案 B解析 四季成因涉及太阳直射点在南北回归线之间的移动，对幼儿来说过于抽象。26. 单选题 下列属于自然资源的是( )。A 钢铁B 电能C 牛奶D 草原答案 D解析 自然资源是指天然存在的并有利用价值的自然物(不包括人类加工制造的原材料)。27. 单选题 能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。A 讨论法B 复述法C 故事法D 提问

18、法答案 A28. 简述题 师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障。请以师德为话题进行写作。文体不限诗歌除外。解析 大爱无声师德千秋天崩地裂，地动山摇，日月潜形，阴风哭号，房屋坍塌，横尸遍野。那场毁灭性的八级汶川大地震将时间定格在让国人乃至世人震惊的5月12日14时28分。几秒钟的时间.一座座城市、一排排楼房、一条条道路完全损毁;几秒钟的工夫，我们几万名同胞身陷废墟。生命垂危。哭喊声、呻吟声、求救声在这一刻伴着泪水化成了无尽的哀痛。也就在这一刻，绵竹市东汽中学教师谭千秋老师临危不惧，镇定自若，他冒着楼房剧烈摇晃，马上会倒塌的危险，迅速地组织学生撤离。一个、两个、三个，就在教学楼即将倒塌的生死

19、关头，年轻的人民教师谭千秋，毅然作出生命中最坚定的选择，用自己的血肉之躯支撑成生命的弧度，死死地将四个孩子护在身下，四个孩子得以生还.而谭老师却永远地倒下。谭老师走了，丢下了年迈的父母、美丽的妻子、花样年华的谭君子和在怀中嗷嗷待哺的小女儿;谭老师走了，他在天灾降临时用生命谱写了一曲悲壮的赞歌。也许他有愧于自己的亲人.但是他却无愧于人民教师这个光荣的称号.就在那一刻.可歌可泣的感人事迹接连上演。如身体前倾用生命为孩子们创造了生存空间的张米亚老师、为救6名孩子而被钢筋穿胸而过的李永强老师、身体被砸成三段而双手还在环抱三名学生的向倩老师、多次冲回教学楼营救学生的母智慧老师、舍弃亲身娃娃一心想着别的幼

20、儿的聂晓燕老师、身挡水泥板救下小孩的瞿万容老师这样的例子举不胜举。在那极其短暂的瞬间，在那千钧一发的危急时刻，他们没有丝毫的犹豫、丝豪的胆怯。毅然将生的希望留给了学生，将死亡的危险留给了自己，用生命诠释了师者对学生最诚挚的爱。诠释了爱与责任的师德灵魂。这让我想到了去年为救学生而被大浪吞噬的上海师大教授贺宝根老师、时刻牵挂师生冷暖忘却自家天寒的山东省庆云县教研室主任周主信老师、在暴雨和洪水面前舍掉自家财产.让32名群众转危为安的退休教师李明素等等。一件件、一个个生动感人的例子.见证了新时代人民教师的风采，见证了人民教师崇高的师德形象，见证了这崇高精神的背后人民教师那颗强烈的责任心。在新的历史时期

21、，在党中央的坚强领导下，这种责任心已经内化为我们每一个教师内在的品质和良知，已经内化为不自觉的日常行为。在我们的教师队伍中，在教学一线上，不乏像谭千秋、瞿万容、贺宝根等那样把爱放在生命之上的好老师，更有许许多多虽没有惊天动地的壮举但同样创造着伟大的光荣人民教师。在平凡的工作岗位上。他们默默无闻，为了学生日以继日地工作，为了学生付出全部的精力和心血，为了学生他们上不能赡养老人，下不能尽父母的责任。在平凡的日子里，他们正在用每一个细节、每一点努力、每一份汗水，诠释师德的伟大与崇高。他们正以言传身教，以自己的人格魅力，潜移默化地影响着下一代，影响着一代又一代的人民教师。这种寓平凡于伟大的事迹，也可以

22、震撼人心。此时此刻.我已泪如泉涌。恐怕我倾尽言语也无法表达对他们的深情敬意，只能以拙文钝笔表达自己对他们的沉痛哀悼。我相信，我们每一名教师都会永远记住他们英雄的姿势、生命的壮举。因为，从这一秒开始，还有无数的人民教师会像他们一样，做一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的人!像他们一样，在危险面前绝不颤抖!29. 单选题 教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的()，为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。A 心理发展特征B 身体发展特征C 性格特征D 最近发展区答案 D解析 教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越最近发展区而达到其难以发展到的水

23、平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。30. 单选题 幼儿园的环境创设主要是指( )。A 购买大型玩具B 合格的物质条件和良好的精神环境C 安装塑胶地板D 选择较清静的场所答案 B解析 幼儿园环境包括物质条件和精神环境两大类，环境的创设也应该从这两方面来入手。31. 单选题 幼儿园应科学合理地安排幼儿一日生活，保证()小时以上户外活动时间。A 1B 2C 3D 15答案 B解析 幼儿园应该根据不同年龄幼儿的生理特点及四季的变化，科学合理地安排幼儿一日生活，注意动静交替、劳逸结合、脑力体力结合、室内外结合，保证两小时以上户外活动时间。32. 简述题 阅读下面材料，回答问题。刘老师发现幼儿园大

24、班“理发店”的“顾客”很少，“顾客”对“理发店”不感兴趣。于是，刘老师带幼儿到理发店参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店的设施，理发师与顾客的活动，鼓励幼儿就感兴趣的问题询问理发师；记录幼儿的问题与发现，还拍下了许多照片，如顾客躺着洗头，梳漂亮的发型以及理发店里的各种工具等。回到幼儿园，刘老师组织幼儿讨论“怎样开好理发店”。她展示在理发店拍的照片，引发幼儿回顾，幼儿有的说：“我们也想躺着洗头，可是没有躺椅呀。”有的说：“我要给顾客梳漂亮的头发，可是没有发型书怎么办呢？”刘老师说“可不可以用我们身边的材料来做呢？”在老师的启发下，幼儿提出用积木搭建躺椅，自己画发型图等想法。刘老师支持幼儿的

25、做法，并提供大型积木，收藏发型图的活页夹等材料。之后，顾客在“理发店”能躺着洗头，能选漂亮的发型“理发店”又红火起来了。问题：请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。解析 (1)教师支持幼儿游戏采用了强化主体发展的策略。教师的介入是要为幼儿游戏创设更自由和谐的氛围，为幼儿的发展提供支持和保障。教师要通过介入游戏，支持幼儿按自己的兴趣、需要和生活经验进行创造性的活动，按自己的意愿设计和生成新的游戏。教师要鼓励幼儿自己解决游戏中出现的问题，让幼儿在与环境、材料、同伴相互作用的过程中发展自己。材料中教师带领幼儿参观，发挥自主精神，自己参观，发现幼儿园“理发店”的不足之处，就是采用了这种强

26、化主体发展的策略。(2)教师支持幼儿游戏时应仔细观察、梳理，寻找最佳契机，自然状态下的幼儿游戏变化多端，教师要认真观察，并在此基础上抓住时机有效介入。老师在组织幼儿进行讨论的时候，没有任由其讨论，而是适时展示照片，引发幼儿回顾，引导幼儿自己找到解决问题的方法。(3)教师支持幼儿游戏融合了多种支持形式，发挥互补优势。只有灵活选用不同方法，才能有效提升幼儿游戏水平，使幼儿获得愉快的游戏体验，实现游戏目的。教师启发幼儿“可不可以用我们身边的材料来做呢”，采用了间接性的引导策略，提供给幼儿大型积木采用了直接性的支持策略。33. 单选题 人们通常把知识分子家庭称作“书香门第”，这里的“书香”原意指的是(

27、 )。A 书中夹香草发出的香味B 书籍的油墨味C 书纸自然发出的清香D 读书人的自称答案 A解析 古人为防止蠹虫咬食书籍，便在书中放置一种芸香草，这种草有一种清香之气，夹有这种草的书籍打开之后清香袭人，故而称之为“书香”。34. 单选题 楷书四大家不包括( )。A 赵孟頫B 欧阳询C 柳公权D 钟繇答案 D解析 元代赵孟頫与唐朝欧阳询、颜真卿、柳公权并称为”楷书四大家”。35. 单选题 心理学家()提出的成熟势力说认为成熟是推动儿童发展的主要动力。A 弗洛伊德B 华生C 格赛尔D 皮亚杰答案 C36. 单选题 文化历史理论代表人物维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立

28、活动时能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是()。A 同化B 最近发展区C 顺应D 平衡答案 B解析 维果茨基认为，教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动积极性，超越其最近发展区而达到其可能发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。教学应当走在发展的前面，促进学生的发展。37. 简述题 早期阅读活动对幼儿发展具有哪些意义？解析 早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。早期阅读活动向幼儿提供集体学习的环境，帮助幼儿接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，培养对书面语言的敏感性，为正式

29、学习书面语言打下良好基础。早期阅读是幼儿语言学习不可缺少的部分，对促进幼儿语言发展具有重要作用。38. 单选题 下列关于诸子百家的代表人物及其著作搭配正确的是()A 庄子道家南华经B 吕不韦纵横家吕氏春秋C 孙思邈医家伤寒杂病论D 子思儒家大学答案 A39. 单选题 在日常生活的自然状态下，教师有目的、有计划地对幼儿的行为进行直接观察、记录，从而了解幼儿学习的情况。该方法属于( )。A 问卷调查法B 谈话法C 自然观察法D 成长记录法答案 C解析 自然观察法是指在日常生活的自然状态下，教师有目的，有计划地对幼儿的行为进行直接观察、记录，从而了解幼儿的情况。40. 单选题 小班幼儿玩橡皮泥时，往

30、往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反应了小班幼儿（ ）。A 具体形象思维的特点B 直觉行动思维的特点C 象征性思维的特点D 抽象逻辑思维的特点答案 B解析 直观行动思维指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。题干中幼儿对包子、油条和麻花的认知是在其对橡皮泥的实际操作的基础上建立的，即直观行动思维离不开儿童自身的动作。41. 单选题 在丹麦首都哥本哈根的人海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像，这位主人公出自( )。A 丑小鸭B 海的女儿C 小意达的花儿D 卖火柴的小女

31、孩答案 B解析 丹麦雕刻家爱德华艾瑞克森根据安徒生童话海的女儿铸塑了一座美人鱼铜像，铜像坐落在哥本哈根的长堤公园内，已成为丹麦的象征。42. 单选题 19世纪末，美国心理学家桑代克通过对( )的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A 动物B 人类C 学生D 儿童答案 A解析 桑代克自1896年起，开始从事对动物的学习研究，并依据研究的材料出版了教育心理学。它奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的体系也由此确立。43. 单选题 老师想培养幼儿洗手的习惯，就召集幼儿到水龙头前，一边看老师怎样洗手，一边听老师讲解洗手的步骤。这种方法属于( )。A 行动操练B 讲解演示C 感知体验D 情境表演

32、答案 B解析 对于幼儿不容易理解的健康教育内容、不便于掌握或需要经过系统练习的行为技能等，需要通过讲解演示等方法来实现。44. 简述题 简述幼儿集体教学的利与弊。解析 (1)幼儿集体教学的优点：集体教学有利于教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学课时数，对全班进行集体授课，注重集体化、社会化、同步化、标准化，因而能使幼儿同时在较短时间内掌握教学内容。有利于发挥教师的主导作用。在集体教学中，教师有目的、有计划、有组织地进行教学，保证让全班幼儿自始至终在教师的指导下学习。有利于发挥班集体的教学作用。同班幼儿学习内容相同，程度相近，便于互帮互助，共同提高。同时，班集体的集体活动有助于形成良好的班

33、级风气，幼儿可以从中受到多方面的教育。(2)幼儿集体教学的缺点：集体教学面向全体幼儿，强调教学同步、统一，难以照顾幼儿的个别差异且难以对幼儿进行个别指导。集体教学的教学方法通常比较单一，与幼儿的学习特点不符，不能有效地促进幼儿的发展。集体教学中，幼儿常处于被动学习的状态，不利于充分挖掘幼儿的潜能，培养幼儿的特长。45. 单选题 5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明( )。A 幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切B 幼儿的词汇量在不断增加C 幼儿的智力发展有了质的飞跃D 幼儿的言语表达能力增强答案 A解析 35岁幼儿的“连词现象”是词汇贫乏、词义掌握不确切的表现。46. 单选题 我国近代地理学

34、的奠基人是( )。A 竺可桢B 李四光C 张钰哲D 钱学森答案 A解析 竺可桢是我国当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。47. 单选题 最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是()。A 奥苏贝尔B 阿特金森C 艾宾浩斯D 班杜拉答案 C解析 德国心理学家艾宾浩斯以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了解释遗忘规律的曲线，即“艾宾浩斯遗忘曲线”。48. 单选题 成长记录档案袋属于( )评价。A 差异性B 发展性C 社会性D 自我答案 B解析 成长记录档案袋属于发展性评价。49. 单选题 下列人物中，发明地动仪的是( )。A 毕昇B

35、张衡C 哥白尼D 布鲁诺答案 B解析 毕昇发明活字印刷术，张衡发明地动仪，哥白尼提出日心说，布鲁诺捍卫和发展了哥白尼的日心说。50. 单选题 在语言活动中，某小朋友认真、完整地听完了教师讲的故事。这说明该小朋友( )较好。A 注意的选择性B 注意的范围C 注意的稳定性D 注意的分配答案 C解析 注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。该小朋友完整地听完了教师讲的故事，说明他注意的稳定性较好。51. 单选题 下列不属于教育目的作用的是()。A 导向作用B 基础作用C 激励作用D 评价作用答案 B解析 教育目的的作用主要有导向作用、激励作用和评价作用。52. 单选题 在有关邻居关系

36、的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的？有什么感觉？”该教师运用了移情法中的( )训练技术。A 认知提示B 情绪追忆C 巩固深化D 情境表演答案 A解析 移情法有认知提示、情感换位、巩固深化、情境表演等基本训练技术。其中，认知提示是指教师通过语言引导幼儿认识他人情绪的方法。53. 简述题 王老师发现班上有些幼儿每次吃饭的时候都把一些蔬菜剩下，挑食现象非常普遍，王老师担心这样下去幼儿会营养不均衡，影响幼儿的身体健康。请设计一个活动，帮助中班幼儿认识到蔬菜的重要性。解析 活动名称：蔬菜宝宝（中班健康活动）。活动目标：(1)通过猜谜激发探究兴趣，知道植物的身体

37、由根、茎、叶、花、果实五部分组成。(2)了解各种蔬菜的食用部位，尝试按食用部位对蔬菜进行分类。(3)知道多吃蔬菜身体好。活动准备：(1)知识经验准备：能识别常见蔬菜。(2)物质准备：各种蔬菜若干，挂图、卡片若干，磁带、录音机，胡萝卜雕刻的印章若干，橡皮泥、泥工板、白纸若干，以及剪刀等工具。活动过程：(1)请出“蔬菜宝宝”。“小朋友们，今天老师请来了许多蔬菜宝宝来我们班上做客，让我们来瞧一瞧它们到底是谁。”幼儿观看各种蔬菜实物。教师提问：你们认识这些蔬菜宝宝吗？你喜欢哪一种蔬菜？为什么？喜欢吃它的哪一部位？为什么喜欢吃？然后出示一副植物生长图（如马铃薯生长图），简要介绍，让幼儿知道植物的身体由（

38、根、茎、叶、花、果实）五部分组成。教师小结：对于不同的植物，我们吃它们身体的不同部分，植物身体的根、茎、叶、花、果实对我们的身体是很有益的。(2)猜谜语。教师逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏，让幼儿了解蔬菜能吃的部分不一样。白漆桶，地下埋，绿的叶子顶上戴，切开白漆桶，清甜可口好小菜。（白萝卜。）提问：说一说白萝卜的样子？（形状、颜色。）我们应该吃它的哪一部分？（根。）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？（胡萝卜。）教师小结：白萝卜的营养可丰富了，吃法也多种多样，可以凉拌吃，可以炒菜，还可以煮着吃。瘦长的身材，翠绿的皮肤；全身是疙瘩，丑了自己美了别人。（黄瓜。）提问：我们应该吃黄瓜的哪一部分？（果实

39、。）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（西红柿、茄子。）教师小结：黄瓜是绿色的，清香美味，营养丰富。(3)考考小朋友。教师：老师这里有好多蔬菜卡片，请小朋友们把吃的部分相同的蔬菜归一类，比如白萝卜吃它的根，那就在卡片中找找和它一样是吃“根”部分的蔬菜归为一组。幼儿分类。教师小结：蔬菜营养丰富，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高、更快、更聪明，因此平时不能挑食。(4)品尝蔬菜。教师提供用西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆做的各种沙拉，请幼儿品尝，让幼儿边品尝边讲讲口感如何。教师小结：既然蔬菜这么好吃，小朋友们以后还会挑食么？活动延伸：(1)回家吃饭或跟妈妈去超市的时候，认识各种蔬菜。(2)制作关于蔬菜

40、的小小工艺品（画蔬菜、蔬菜泥塑等）。54. 单选题 教育评价以( )为根本目的。A 促进教育的可持续发展B 促进幼儿的个性、社会性发展C 养优秀的教师D 培养社会主义接班人答案 A解析 教育评价的根本目的是促进教育的可持续发展。55. 单选题 柏拉图是()的代表人物。A 个人本位论B 社会本位论C 宗教本位论D 教育无目的论答案 B解析 社会本位论产生于19世纪下半叶，其代表人物主要有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、赫钦斯、巴格莱等。56. 单选题 （ ）把知识分为陈述性知识、程序知识和条件知识三类。A 皮特斯B 班杜拉C 乔伊斯D 韦尔答案 A解析 皮特斯比较暂停认知心理学的知识分类思想,即把知

41、识分为陈述性知识、程序性知识和条件性知识等三类。57. 单选题 从发展过程看，儿童思维发展中，形成最晚的是()。A 直观概括B 功能概括C 语词概括D 动作概括答案 C解析 从发展过程看，语词概括发展得较晚。58. 单选题 幼儿社会发展是通过( )实现的。A 学校教育B 自身的社会化过程C 家长的教导D 社会的帮助答案 B解析 幼儿的社会化过程实现需要幼儿个体的亲身参与，通过自身的社会化过程来实现其社会发展。59. 单选题 教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用( )。A 形成性评价B 个体评价C 总结性

42、评价D 内部评价答案 A解析 形成性评价能够及时确定幼儿活动过程中发生了什么，及时调整教育策略。60. 单选题 揭开中日全面战争序幕的是()。A 九一八事变B 淞沪会战C 七七事变D 华北事变答案 C解析 1937年7月7日发生在华北的卢沟桥事变(又称“七七事变”)是中日全面战争的开始。61. 单选题 老师觉得自己已经教了十几年书了，不用学什么多媒体教学。你认为吴老师的观点()。A 对，多媒体教学不能滥用B 不对，教师应专注自身学习，有利于升职C 不对，教师应树立终身学习理念D 对，吴老师用习惯了传统教学方式，不必用多媒体答案 C解析 吴老师应当尽量学习多媒体教学，树立终身学习的理念。62.

43、简述题 简述学前儿童能力发展的一般趋势。解析 学前儿童能力发展的一般趋势为：(1)学前儿童能力初步形成。学前儿童在接受教育和参加游戏、学习等活动中，积累了知识，形成了一些技能，同时也发展了能力。(2)学前儿童能力表现出了个体差异。在个体各种能力的有机结合中，往往有一种能力起主要作用，另一些能力处于从属地位。(3)学前儿童智力发展迅速。学前期是智力发展的关键时期。在儿童脑发展的两个高峰期中，第一个高峰期就是5-6岁。脑的发育是儿童智力发展的生理基础。(4)学前儿童的特殊能力开始显现。在幼儿期，有些特殊才能已经开始有所表现，如音乐、绘画、体育，计算、语言等。其中，幼儿的能力主要表现在音乐与绘画领域

44、。63. 简述题 简述幼儿教育的原则。解析 (1)保教结合的原则；（2）以游戏为基本活动的原则；（3）教育的活动性与活动的多样性原则；（4）发挥一日活动整体教育功能的原则。本题考查的幼儿教育的原则，可扩展到教育的一般原则、幼儿教育的特点等相关知识。此类知识点的考查形式不固定，能力要求为掌握。衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。谚语64. 单选题 我国第一部编年体史书是( )。A 史记B 春秋C 资治通鉴D 论语答案 B解析 春秋是儒家的经书，也是中国现存最早的一部编年体史书。65. 简述题 简述帮助幼儿建立良好同伴关系的策略。解析 教师可从以下方面帮助幼儿建立良好同伴关系：(1)教会儿

45、童合作，增强其自信心。（2)教会儿童游戏，提高其参与度。(3)教会儿童接纳，融洽其同伴关系。(4)教会儿童表达，培养其积极情感。66. 单选题 下列商家中，以画马著称的是( )。A 齐白石B 昊冠中C 徐悲鸿D 黄宾虹答案 C解析 齐白石擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。吴冠中致力于油画民族化和中国画现代化的探索，形成了鲜明的艺术特色。徐悲鸿擅长人物、走兽、花鸟，尤以奔马享名于世。黄宾虹擅画山水。为山水画一代宗师。67. 单选题 婴儿手眼协调的标志性动作是( )。A 无意触摸到东西B 握住手里的东西C 伸手拿到看到的东西D 玩弄手指答案 C解析

46、 手眼协调动作出现的主要标志是伸手能够抓住东西。68. 单选题 德国学前教育家( )被世界誉为“学前教育之父”。他把自己创办的学前教育机构称为“幼儿园”，这是世界上第一所幼儿园。A 欧文B 福禄培尔C 柏拉图D 蒙台梭利答案 B解析 德国学前教育家福禄培尔被世界誉为“学前教育之父”。1840年，他把自己创办的学前教育机构称为“幼儿园”，这是世界上第一所幼儿园。本题考查的是福禄培尔对教育的贡献，由此可推及中外著名教育家及儿童教育思想、著作、国家等，可以表格的形式记忆。这类知识点的考查形式灵活，能力要求为理解。69. 单选题 社区中的腰鼓队表演时，教师带领幼儿去观看，这发挥了()对幼儿教育的意义。

47、A 社区资源B 社区文化C 社区环境D 社区习俗答案 B解析 社区的文化环境包括社区的物质生活方式(如衣食住行方式、工作和娱乐方式)和社区的精神生活方式。题干所描述的是社区文化对幼儿教育的意义。70. 单选题 儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于()。A 动作的概括B 生活情景的概括C 情绪性的概括D 功用性的概括答案 B解析 这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。71. 单选题 确立我国教育目的的理论基础是( )。A 素质教育理论B 马克思关于人的全面发展理论C 创新教育理论D 生活教育理论答案 B解析 我国

48、的教育目的的理论建立在马克思关于“人的全面发展理论”基础之上，较好地体现了个人本位和社会本位的历史的、具体的统一。72. 简述题 简述学前儿童口语发展的主要特征。解析 学前儿童口语的发展，主要表现为掌握语音、词汇、语法以及语言表达力的发展。(1)掌握全部本民族语音。随着生理上的成熟，言语知觉的发展，幼儿的发音能力也迅速发展，特别是34岁期间发展尤为迅速。此时，他们已初步掌握本民族、本地区的全部语音，但在实际使用语音时，对有些音往往发不正确。(2)词汇量增加，内容变化大。幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期，他们所掌握的词类范围也日益扩大。在儿童词汇中，主要是意义比较具体的实词，这是儿童最先掌握

49、的词汇。(3)初步掌握语法。我国儿童能说出的句子类型有以下发展趋势：从不完整句到完整句；从简单句到复合句；从陈述句到多种形式的句子。(4)口语表达能力进一步发展。儿童在掌握语言成分的基础上，口语表达力也逐渐发展起来。具体表现在：对话言语的发展和独白言语的出现；情境性言语的发展和连贯性言语的产生；出现内部言语的过渡形式出声的自言自语。73. 单选题 京剧的花脸所属的行当是( )。A 生B 丑C 净D 末答案 C解析 京剧花脸是行当“净”的俗称。74. 单选题 中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿( )。A 道德感的发展B 羞愧感的发展C 美感的发展D 理智感的发展答案 A解析 中班幼儿常常“告

50、状”，正是由道德感激发起来的一种行为。75. 单选题 小飞喜欢问问题，并且喜欢探索，还常常乐在其中，这种心理体验属于()。A 道德感B 美感C 理智感D 成就感答案 C76. 单选题 朝花夕拾、子夜、激流三部曲、白洋淀纪事这些作品与其作者对应正确的一项是( )。A 鲁迅、曹禺、茅盾、李健吾B 鲁迅、茅盾、巴金、孙犁C 郭沫若、曹禺、巴金、李健吾D 郭沫若、茅盾、巴金、孙犁答案 B解析 文学常识的考查。朝花夕拾是鲁迅的散文集;子夜是茅盾的长篇小说;激流三部曲是巴金的小说;白洋淀纪事是孙犁的代表作。本题所涉及的作家和作品均为中国当代文学的范畴。中国的现当代文学又分为现代文学、新中国成立后十七年文学

51、至“文化大革命”文学。时间跨度从1915年至1976年，文学样式多，内容性、思想性和时代性特征明显，可采用作家和作品的对应记忆，或按时间段或文学体裁的不同，进行不同分类整理记忆。能力要求为了解。77. 简述题 简述活动性原则的实施要点。解析 活动性原则是指在教学活动中应保证学前儿童有充分的活动，以使他们在主动的活动中学习并获得发展。儿童是在自己感兴趣的活动中不断积累经验，调节和更新认知结构而获得发展的。贯彻这条原则时应注意以下两点：(1)教师要为学前儿童创造活动条件。教师在教学活动中要为儿童提供丰富的材料、充足的活动时间，以及较多的同伴交往机会，吸引学前儿童参加，让他们成为活动的主人。(2)教

52、师组织的活动要全面、多样。教师在组织多种活动的同时，要放手让学前儿童进行多种多样的操作、探索和实践活动，另外还要注意根据学前儿童的个性特点进行指导，以促进学前儿童全面发展。78. 单选题 ()认为幼儿情绪分化的过程可以分为三个阶段：泛化阶段、分化阶段和系统化阶段。A 布里奇斯B 林传鼎C 伊扎德D 拉扎勒斯答案 B解析 我国心理学家林传鼎认为，幼儿情绪分化的过程可以分为三个阶段：泛化阶段(01岁)、分化阶段(15岁)和系统化阶段(5岁以后)。79. 单选题 小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是()A 随意注意B 无意注意C 有意后注意D

53、有意注意答案 B解析 题干描述的这种注意不需要意志努力，属于无意注意。80. 单选题 在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为()。A 幼儿的情绪是由生理需要控制着B 幼儿的意志力差C 幼儿的自我意识还未形成D 幼儿的情绪是不稳定的答案 D81. 单选题 新精神分析论认为，“游戏不是做，而是人的情感和思想的一种健康发泄方式”。提出这一观点的代表人物是()。A 弗洛伊德B 桑代克C 霍尔D 艾里克森答案 D解析 新精神分析学派代表美国心理学家艾里克森，认为游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式。82. 单选题 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是( )。A 指导者、

54、引导者B 控制者C 组织幼儿参与环境刨设D 准备环境、控制环境、调整环境答案 D解析 准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。环境能否按预期的计划运转，幼儿能否充分利用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，还要看教师能否营造环境的气氛，有效的控制环境。经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要作用。所以，准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用，答案为D。83. 单选题 环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()。A 目的性B 优美C 教育性D 多样性答案 C解析 环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标

55、相一致，要体现教育性。因此，答案为C。84. 单选题 依据教师指导，幼儿园游戏可以分为( )。A 角色游戏和表演游戏B 机能游戏和象征游戏C 联合游戏和平行游戏D 自发游戏和规则游戏答案 D解析 幼儿园游戏的质量与教师对游戏的运用及指导有一定的关系。从教师指导的角度，游戏可以分为自发游戏和规则游戏。85. 单选题 下列关于幼儿园与社区合作的意义描述不正确的是()。A 适应世界幼儿教育事业发展的需要B 适应幼儿自身发展的需要C 适应家庭教育、社区教育发展的需要D 适应小学教育发展的需要答案 D解析 幼儿园与社区合作的意义有：适应世界幼儿教育事业发展的需要；适应幼儿自身发展的需要；适应家庭教育、社

56、区教育发展的需要。86. 单选题 ()是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和，主要包括人际关系、精神氛围、保教人员的教育观念与行为等。A 幼儿园心理环境B 幼儿园物质环境C 幼儿园精神环境D 幼儿园生理环境答案 A解析 题干是对幼儿园心理环境的含义的阐述。87. 单选题 规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是()。A 教师资格条例B 小学管理规程C 中小学德育规程D 中小学班主任工作规定答案 D解析 中小学班主任工作规定第2条对班主任概念的规定是：班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。8

57、8. 单选题 幼儿园教学的基本方法是( )。A 演示法B 范例法C 观察法D 示范法答案 C解析 观察法是指幼儿在教师的指导下，有目的、有计划地感知客观事物的主要特征、变化的教育活动方法。观察是幼儿认识周围世界，取得直接经验的重要途径。观察法是幼儿园教学采用的基本方法。89. 单选题 和同为一家是哪个少数民族首领给唐朝皇帝书信中的一句话？（）。A 回纥B 鞑靼C 吐蕃D 南诏答案 C解析 8世纪初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃。吐蕃赞普尺带珠丹上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。唐与吐蕃的关系日益密切。90. 单选题 在Word的编辑状态，进行“替换”操作时，应当使用哪个菜单中的命令

58、()A “工具”菜单中的命令B “视图”菜单中的命令C “格式”菜单中的命令D “编辑”菜单中的命令答案 D解析 答案：D91. 简述题 阅读下面材料，回答问题。情境一：一天晚上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：妈妈：月亮在动还是不动？莉莉：我们动它就动。妈妈：是什么使它动起来的呢？莉莉：是我们。妈妈：我们怎么使它动起来的呢？莉莉：我们走路的时候它自己就走了。情境二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了问题（一）：莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。问题（二）：幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？解析 问题（一）：莉莉的行为表明她处于思维发展的具体形象思维阶段。具体形象思维是运用已有的直观形解决问题的思维，是介于直观行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式，也是幼儿期典型的思维方式。其特点是