天津市滨海新区九年级语文下册第六单元22邹忌讽齐王纳谏导学案新版新人教版新版新人教版初中九年级下册语文学案

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1、邹忌讽齐王纳谏学习目标1.重点掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳。2.掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。3.理解文章巧妙设解说理的特点，明白虚心接受意见的好处。重点掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。难点理解文章巧妙设解说理的特点知识链接战国策是一部先秦历史文献，杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。上接春秋，下至秦并六国，记事约二百四十年（前460前220）。此书还有国事国策事语短长长书修书等名称。原著者名字不可考，后经汉代刘向整理，定名战国策，沿用至今。这部书的内容是记载战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及其

2、有关的谋议或辞说。战国策所记人物是复杂的，有纵横家，如苏秦；有义士，如鲁仲连、唐雎、颜；有不怕死的勇士，如荆轲、聂政。这些人物形象逼真，刻画得栩栩如生。战国策的文章长于说事，无论个人陈述或双方辩论，都喜欢渲染夸大，充分发挥，畅所欲言，具有很强的说服力，此外，描写人物形象极为生动，而且善于运用巧妙生动的比喻，通过有趣的寓言故事，增强文章的感染力。个案补充教师导语：在历史著名的长勺之战中，鲁庄公幸得贤臣曹刿的帮助，今天齐威王也有一位贤臣名叫邹忌，我们一起走进他们的故事邹忌讽齐王纳谏。自主学习1.给下列词语中加线的字注音。皆朝于齐（ ） 形貌昳丽 （ ） 朝服衣冠（ ） 孰视之（ ）窥镜自视（ ）

3、谤讥于市朝（ ） 期年之后（ ） 邹忌（ ）间( )进2.词类活用（1）邹忌修八尺有余 （ )（2）朝服衣冠 朝：（ ） 服：（ ）（3）私我也 私：（ ）（4）王之蔽甚矣 蔽：（ ）（5）闻寡人之耳者 闻：（ ）（6）吾妻之美我者 美：（ ）（7）群臣吏民能面刺寡人之过者 面：（ ）3.邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？ 4.由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。个案补充1.给下列词语中加线的字注音。皆朝于齐（chao ） 形貌昳丽 （yi ） 朝服衣冠（zhao guan ） 孰视之（ shu

4、）窥镜自视（ kui） 谤讥于市朝（bang chao） 期年之后（ji ） 邹忌（zou ）间(jin)进2.词类活用（1）邹忌修八尺有余 （修：形容词作名词，长，这里指身高)（2）朝服衣冠 朝：（名词作状语，在早晨） 服：（ 名词用作动词，穿戴 ）（3）私我也 私：（形容词用作动词，偏爱）（4）王之蔽甚矣 蔽：（受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。或：(受)蒙蔽）（5）闻寡人之耳者 闻：（动词的使动用法，使听到）（6）吾妻之美我者 美：（形容词意动用法，以为美，认为美）（7）群臣吏民能面刺寡人之过者 面：（名词用作状语，当面）3.这件家庭琐事是邹忌问妻、妾、客，他与徐公谁美这件事。4. 明

5、确：邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。其妻曰：“君美甚,徐公何能及君也!”感情色彩是由衷的赞美,口气亦毋庸置疑.妾曰：“徐公何能及君也!”感情色彩是讨好,口气有点勉强.客曰：“徐公不若君之美.”感情色彩是礼貌、尊重,口气有点客气.(可让三位同学分角色表演.)质疑交流1.邹忌是如何“讽”齐王的？ 2.文中邹忌、齐王分别是怎样的形象？个案补充1. 邹忌入朝后,并未单刀直入向威王进谏,而是以“闺房小事”谈自己的体会,然后以类比的方式委婉进谏。2. 邹忌善于思考，善于进谏。齐王善于纳谏。达标训练一1.下列句子中加点字“之”的作用，与其他三项不同的是（ ）A朝廷之臣莫不畏王 B徐公不若君之美

6、也 C妾之美我者，畏我也 D王之弊甚矣2.与例句中加点字用法相同的一项是（ ）例句：“吾妻之美我者，私我也”A宫妇左右莫不私王 B向察众人之议，专欲误将军 C渔人甚异之 D春风又绿江南岸3.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）A.选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美做铺垫。B.妻、妾、客的问答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。C.邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理。D.邹忌把家事、国事进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论。4.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A、于是入朝见威王 朝而往，暮而归 B、皆以美于徐公蒙 辞以军中多务C、能谤讥于市朝 骈死于槽枥之间 D、

7、时时而间进 间令吴广二比较阅读下面两段文言短文，完成11-14题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 （节选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰问、吊唁）。孙叔敖正衣冠而见之，谓老

8、人曰：“楚王不知臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（谦虚的说法，意为担任楚国的宰相），人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（患祸隐伏在那里）。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下（越把自己看得低），官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” （选自贾谊集）11下列句子停顿不正确的一项是（ ）A臣/诚知/不如徐公美B有一老父/衣粗衣/冠白冠/后来吊C一国吏民/皆来贺 D今/齐地方/千里12解释下列加点词的含义。宫妇左右莫不私王（ ）臣诚知不如徐公美（ ）孙叔敖为楚令尹（ ）身

9、已贵而骄人者民去也（ ）13用现代汉语翻译下面句子。数月之后，时时而间进。译文： 位已高而擅权者君恶之。译文： 14邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理由。答：个案补充ACBC11D12偏爱 实在、确实 担任 离开13几个月过后，不时有人偶尔来进谏。 地位高而独揽大权的人，国君厌恶他。14邹忌运用设喻的方法进谏齐王，含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受自己的观点或意见。 “老父”运用从反面讲道理（或直言不讳），向孙叔敖进言。直接陈述利害，可以产生“苦口良药”的劝说效果。板书设计22.邹忌讽齐王纳谏三问：妻、妾、友三答 三比：妻私我宫妇左右私王三叠结构 妾畏我朝廷之臣畏王 客有求四境之内有求于王三赏：上赏中赏 下赏三时：令初下 数月之后期年之后教学反思上课前，我布置学生借助注释和工具书，归纳整理文中的文言现象，包括：一词多义，词类活用，古今异义，通假，特殊句式。课堂上，因有了前车之鉴，我决定让学生动起来：来一次小小的比赛，看哪组同学自拟的阅读检测题又快又好。学生是最好动不过的了，一听说要比赛，别提有多起劲，只两三分钟功夫，就有同学上黑板出好了题，其他组也不甘示弱。比赛很快结束了，我依据黑板上的题目进行讲评，间或插入一些问题，此时学生们尚处于兴奋状态，反应特别敏捷，对于我的提问也能随声应和，师生配合相当默契。