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1、-葫芦雕刻设计方案东昌府区青少年学生校外活动中心丰全奎一工程介绍葫芦在我国有悠久的种植历史，音近“福禄，因而人们通常把它当作桔祥物，叫“桔祥葫芦。葫芦雕刻以东昌府区最为著名。东昌府葫芦雕刻以被列入国家级非物质文化遗产。本工程可以增加学生对本地区特色文化的了解，提高学生审美能力，冶学生情操。东昌葫芦雕刻的价值主要有三点：一是文化价值。其容在神话、民俗、工艺美术领域占有相当重要的位置。其寓意与仙道、富贵、长寿、子繁盛等有密切相关，文化涵极其丰富。东昌葫芦是中国葫芦文化的重要组成局部。二是学术价值。其地域的适宜性，质地的独有性，题材的广泛性，技法的独特性，风格的多样性，在中国民间工艺品中实不多见。三
2、是社会价值。开掘、抢救、保护东昌葫芦雕刻，对丰富聊城市、东昌府区的文化积淀，推动文化事业的全面开展，促进精神文明建立，都将产生重要的促进作用。二活动目标1了解东昌葫芦的种植历史，认识这一具有浓郁地方特色的艺术。2.通过欣赏作品了解葫芦由形状、图案、色彩、所表现出的造型美、艺术美。3让学生掌握简单的东昌葫芦的雕刻、烙画根本步骤和方法，提高动手能力。4、通过欣赏交流和设计活动，增进学生对生活的热爱。培养学生善于动手，乐于创新的精神。三活动容1观察东昌葫芦的制作方法。2.、学习雕刻、烙画工艺根本手法。3现场制作。4.、产品互评四活动过程组织设计一课前准备1.、有关东昌葫芦雕刻的文化知识阅读材料、图片
3、。2.、在制作室准备好制作材料、工具。3、学生根据爱好自由结合分二组雕刻、烙画。平安教育1雕刻时防划伤：活动时自觉遵守纪律，不要打闹，以防刻刀划伤。雕刻时用力要适度防止划伤手指。2烙画时防烫伤:不要用手触摸烙铁头以免烫伤。烙铁用完以后要放到指定位置以免烫伤别人。3活动时不要乱动教室內的电源、电线、插座等防止触电。二导入1.、分发阅读材料，了解东昌葫芦的种植、雕刻历史。2、组织学生欣赏东昌葫芦雕刻的实物作品及精巧图片，通过观察欣赏感受东昌葫芦的艺术美感。形状美、造型美、图案美、色彩美、及文化涵美三活动实施1、教师示东昌葫芦的雕刻过程：1构思2选择图案3铅笔构图4雕刻。2.教师示东昌葫芦的烙画过程：1构思2选取图案3铅笔构图4烙画。3分组制作自己的作品。制作画面四展示评价1.学生把自己的作品放到展示台上并标注自己的。2.教师组织学生参观评价并划出等级。3.教师点评并给每位学生划出等级。4.鼓励制作较好的同学。评价标准1.根据学生参与程度按：积极参与、一般参与、不积极参与、不参与分优秀、良好、及格、较差。2.根据完成作品质量分优秀、良好、及格、较差。评分细则五延伸小结人类对生活的热爱生生不息，对美化生活的艺术追求也会久久不止。. z.
葫芦雕刻设计方案
