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1、案例名称第6课用GIF Animator简介科目信息技术教学对象八年级课时1授课时间授课人谭国峰一、教材内容分析本课是内蒙古自治区义务教育实验教科书信息技术八年级上册第一单元获取与加工多媒体素材的第六节用GIF Animator简介，内容不多，但对学生的操作技能和理解能力要求较高，让学生熟悉GIF Animator软件的窗口及基本使用方法，理解动画制作的基本原理及过程，培养学生对动画制作的兴趣，消除学生对动画的神秘感，为将来的进一步学习和发展打开良好的基础。二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1、不解动画和帧的初步知识。2、能够制作简单的GIF动画。三、教学重难点重难点：制作“奔跑的豹”
2、和“我的成绩”动画四、学习者特征分析学生对动画很感兴趣，但对动画制作又充满神秘感和畏惧心理，渴望学生和掌握动画制作的基本技能，但需要老师的正确引导，遇到困难时需要老师的及时鼓励，增强继续学习的勇气和信心。五、教学策略选择与设计以任务驱动小组合作交流讨论反复练习方式组织教学，综合运用自主创新和实践练习的方法鼓励学生积极创新。六、教学环境及资源准备多媒体网络教室教学系统，Windows XP，操作系统， GIF Animator，素材若干。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境导入新课一、认识 GIF Animator 窗口及打开GIF动画二 制作“奔跑的豹”动画三 制作“
3、我的成绩”GIF动画四 制作“鸭群”GIF动画五 制作“奔跑的狼”GIF动画六课堂小结及作业同学们都很喜欢电视上播放的动画片，但你们知道这些生动有趣的动画片是怎么制作出来的吗？想不想将来自己也成为一个动画制作的专业人才，让成千上万的人来欣赏自己的作品呢？从今天开始，我们就开始学习制作动画，通过本课学习，你将能够学会制作一个最简单的动画出示任务一：认识 GIF Animator 窗口及打开GIF动画1、 双击桌面GIF Animator 5图标 打开GIF Animator 5窗口，在弹出的“启动向导”对话框中选择“下一次不显示这个对话框”，然后关闭这个对话框。2、 单击工具栏中的“打开”按钮，
4、在弹出的对话框中选择GIF（Graphics Interchange Format）文件类型，然后选择本课素材中的“字母A.GIF”3、 在帧面板中依次点次每一个帧（共七个帧），观察编辑区中图像的变化4、 单击帧面板中的“播放”按钮，欣赏这个动画的效果。然后单击“停止”按钮。出示任务二：制作“奔跑的豹”动画1、 单击文件菜单中的“动画向导”命令，画布的宽度为140，高度为60，单击下一步2、 单击“添加图像”按钮，然后选择本课素材中的“豹1.jpg”、“豹2.jpg”、“豹3.jpg”、“豹4.jpg”、“豹5jpg”5个文件，单击“打开”按钮。3、 在对话框中从上到下调整好顺序，依次单击“下
5、一步”，直至“完成”4、 播放动画，观看效果并将文件保存在“F盘”中，格式为UGA，名为“奔跑的豹.uga”5、 将文件另存为GIF文件，名为“奔跑的豹.gif”（仍保存在F盘中）6、 启动“ACDSee”并用它打开你刚刚制作的动画“奔跑的豹.gif”，然后退出。7、 启动“IE浏览器”并用它打开你刚刚制作的动画“奔跑的豹.gif”，然后退出。出示任务三：制作“我的成绩”GIF动画（事先不清楚图片的尺寸）1、 执行“动画向导”命令，先不要设置画布的宽度和高度，直接单击下一步，然后将本课素材中的“成绩1.jpg”、“成绩2.jpg”、“成绩3.jpg”、“成绩4.jpg”、“成绩5.jpg”、“
6、成绩6.jpg”、“成绩7.jpg”7个图像添加进来。然后按从1到7的顺序排列好。2、 修整画布：选定第1帧，然后选定添加的图像，执行“编辑/修整画布”命令3、 播放动画，欣赏动画效果，然后将动画分别保存为“我的成绩.uga”、“我的成绩.gif”出示任务四：用“任务二”或“任务三”的方法制作“鸭群”GIF动画出示任务五：用“任务二”或“任务三”的方法制作“奔跑的狼”GIF动画 教师全班巡视，观察学生的学习状态，引导学生逐一完成每一个学习任务，鼓励学生相互学习，相互帮助，对表现突出的学生在全班提出表扬。对学生的回答给予鼓励性的评价并让其他学生对于不足的部分进行补充。几一到两名学生对本节学习内容
7、进行总结布置作业：课后练习第2题思考并尝试回答阅读教材，并实际操作，对其它同学的回答或演示做出评价。阅读教材，思考及尝试操作，与同组其它同学就不会或有疑问的地方进行讨论，交流，分析讨论在操作中出现的各种问题，十几分钟后举手向全班同学进行演示，并观察其他学生的演示。 阅读教材，思考几分钟后在小组与其它同学就有疑问的地方进行讨论，成熟后积极向全班演示，思考并评价其他同学的回答或操作。阅读教材并上机实际操作，与其他同学生交流，讨论解决遇到的问题。阅读教材并上机实际操作，与其他同学生交流，讨论解决遇到的问题。思考并对本课进行总结独立完成作业，时间允许时可当堂进行全班交流，否则作为家庭作业。引出课题，同
8、时提出任务，激发学生学习新知识的兴趣。 进一步明确本课学习目标提出任务，引导学生进一步思考，激发思维提出任务， 通过小组合作学习讨论，解决学习任务的具体问题，充分利用教材，让学生自主学习探究，提高探索新知识的能力引导学生进一步理解掌握新知识让学生独立完成教学内容，教会学生自主学习新知识的方法，提高自主学习的能力提出任务让学生在独立完成任务的过程中巩固理解新知识通过总结和作业，让学生对节知识进一步理解和掌握。板书设计第6课用GIF Animator简介一、认识GIF Animator窗口及打开GIF动画二 制作“奔跑的豹”动画三 制作“我的成绩”GIF动画四 制作“鸭群”GIF动画五 制作“奔跑的狼”GIF动画八、教学评价设计评价内容非常熟练熟练一般不会熟悉GIF Animator窗口会打开GIF动画会制作“奔跑的豹”动画会制作“我的成绩”GIF动画会制作“鸭群”GIF动画会制作“奔跑的狼”GIF动画九、帮助和总结
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