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1、2 / 20专业：酒店管理131会计电算化131教研室：概论教研室教师：曾学龙教授系部:广州科技职业技术学院思政部3 / 20第 9 章 建设中国特色社会主义民主政治课程单元教学设计授课班级会计电算化131酒店管理131上课时间周二上午第1、2节上课地点2507教学内容人民当家作主的本质与路径-社会主义民主政治建设的指导方针知识目标把握三个有机统一的基本原理，真正明白指导方针说了什么道理。能力（技能）目标进一步坚定建设中国特色社会主义民主法治国家的信念， 根据社会主义初 级阶段的国情现实，学会分析民主政治建设中的问题和矛盾， 提高分析现 实问题的能力。重点难点解决方案（方法）：重点、难点、方法
2、切入点：坚持党的领导、人民当家作主与依法治国有机统一的着眼点是解决如何 确保人民当家作主的问题重点：人民当家作主的本质及其破解阻力的路径难点：为什么在社会主义民主建设中必须坚持党的领导和依法治国？授课方法：运用问题思维与逻辑推理，用现实案例深化理论观点，引导学生分析 思考。参考资料与1、引用学生选干部的案例说明人民当家作主的内涵与本质；4 / 20媒体2、 引用村民选举案例分析人民当家作主遇到的阻力及其制约因素3、 引用学生在学校读书期间有问题习惯找辅导员的案例说明党的领 导是怎样发挥政治保障作用的。教学条件PPT 课件与黑板板书结合，课时 15 分钟步骤教学内容教学手段学生活动时间分配12引
3、言本次课将通过概论第九章的 内容“人民当家作主的本质与 路径”，来学习社会主义民主 建设的指导方针，进一步加深对社会主义核心价值观的理 解中有关民主法治内容的理 解。复习：中国特色社会主义政治 制度的构成，引出建设社会主 义民主政治，必须按照习近平 总书记提出的，“在中国，发展 社会主义民主政治，保证人民 当家作主，保证国家政治生活讲授（PPT）导引（PPT）复习听讲与思考1.5 分钟5 / 2034既充满活力又安定有序，关键 是要坚持党的领导、 人民当家 作主、依法治国有机统一。”为什么要坚持三个有机统一?搞清这个问题，首先要明白 中国特色社会主义民主政治 建设的核心是人民当家作主， 而要确
4、保人民当家作主，必须 坚持三者有机统一，由此引出 人民当家作主的内涵一、人民当家作主的内涵与本 质1、人民当家作主的含义 由案例引出人民当家作主的 内涵及三层含义人民当家作主就是人民群 众为共同的利益做选择做决 疋(人民：政治概念，指除了敌反问(PPT)运用班干部选举的案例案例 1 :刚听讲与思考听讲与思考2.5 分钟6 / 2056人之外的以劳动群众为主体 的社会基本成贝）人民当家作主必须解决三个问题：一个选择主体，二是 选择选择客体，三是选择后按 照谁的意志决疋。2、人民当家作主的实质人民群众的意愿即人民的共同利益决定国家和社会事 务的运行二、现阶段人民当家作主的阻力和制约因素案例 2三个
5、姓氏的自然村组成的行 政村如何海选村主任？有可 能会出现什么选举结果？1、由村民选举案例分析现阶 段人民当家作主的阻力来自 利益群体自身利益对人民整 体利益的干扰进校的新生 如何产生班长（PPT ）运用归纳讲 授法与启发 式教学法归纳讲授7 / 20进而分析这个案例反映了四个现象？现实中存在利益群体；提问与思考利益群体自身的利益黑板板书图可能对整体利益形成例听讲与思考3 分钟干扰；运用案例教7出现“人民形式上有 权、实际上无权”的现 象；导致“人心涣散、 一盘 散沙”的结果（广东乌学思考与互动8坎村）2、分析人民当家作主的制约因素要从社会主义初级阶段运用逻辑推的国情现实考虑理法（PPT）9（1
6、）初级阶段人的思想觉悟不咼思考与听讲（2 ）市场经济负面因素的影响8 / 20（3 ）缺乏法治传统的现实问题：用什么办法来破解利益 群体对人民整体利益的阻扰 呢？10三、确保人民当家作主实现的 路径习近平：必须毫不动摇坚持理论分析与中国共产党的领导，必须保证逻辑推理法和发展人民当家作主，必须全（PPT）面推进依法治国。111、坚持党的领导-政治保障（1 ）为什么要以党的领导做12政治保障？听讲与思考1 ）政党执政是现代国家的普遍现象，政党是阶级利益的政反问与思考治代表2 ）非无产阶级政党不会为劳动人民当家作主133）只有中国共产党能代表9 / 201415并引领人民当家作主(2 )党如何发挥政
7、治保障作用？案例 3:同学们在学校遇到问 题会找谁解决？党通过三个方面发挥政治保 障作用1)党领导、支持和保证人民 当家作主，团结带领人民为崇 咼事业而奋斗2 )制定大政方针-立法建议 -推荐干部-思想宣传-发挥党组织和党员的作用-依法执政3)发挥总揽全局、协调各方 的领导核心作用， 调动各方的 积极性、主动性和创造性，在 达成共识基础上找到实现人 民整体利益的最大公约数。理论分析(PPT)反问反问(PPT)思考6 分钟10 / 202、坚持依法治国-法治保 障党如何通过依法治国实现法治保障？1 ）将政策主张-（法定程序） -体现人民意志的法律制度 -以法律制度保障人民当 豕做主的权利（党在宪
8、法和法律允许的范围发挥执政党的作用）2 ）通过党纪、法规对干扰、 破坏人民整体利益的行为进 行惩处。如衡阳人大代表贿选案的处理体现了法治的效果。反问与思考（PPT）案例教学法归纳讲授（PPT）听讲与思考听讲与思考11 / 20反问与思考(PPT)案例教学(PPT)12 / 2016四、结论与启示1、指导方针揭示了中国社会 民主政治建设的规律，要破除 利益群体阻力，确保人民当家 作主，关键是坚持党的领导坚 持依法治国。2、 指导方针揭示了二者关 系：人民当家作主是归宿，依 法治国是目标，也是党治国的 方略，党的领导则是强有力的 政治保障。归纳讲授（PPT）听讲与思考1 分钟13 / 203、指导
9、方针的实践意义：第 一，大学生要学会顾全大局， 维护人民的整体利益，这是我 们弘扬社会主义核心价值观 应有的价值理念。第二，大学生要努力推进 民主法治建设，坚持党的领 导，就要传承党的优良作风和 工作方法，理解和执行党的政 策，真心实意为民干实事；而 坚持依法治国，就要学会依法 办事，公正处事，高效廉洁干 事中国特色社会主义民主政 治的本质就是人民当家作主， 而要实现人民当家作主就必 须以法治为保障，同时需要一 个超脱任何利益集团的掌舵 人来驾驭这个局面，来总揽全 局，协调各方，而在当代中国， 能承担这个重任又为广大人 民接受的领导只能是中国共 产党。17作业1、 中国特色社会主义民 主政治建
10、设要解决的核心问 题是（ ） 。A 以法治国B 人民当家作主 C 党的领导1、社会主义民主政治建设 要实现的目标是（）A 建设社会主义民主法治国选择题练习学生思考与互动1 分钟14 / 20家B 实现人民当家作主18参考读物1、 教材： 毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系概论2、 习近平： 在庆祝人民代表 大会成立 60 周年大会上的讲 话3、习近平在庆祝中国人民政治协商会议成立 65 周年大会上发表重要讲话高等教育出版社 2014年版http:/ news.si .c n/c/2014-0905/195630802249.Shtmlhttp:/ / 2016 / 20(2014-09-2
11、1 16:42:42).html教学后记三个有机统一是个难点问题，搞清这个问题，必须弄清 提出三个统一的着眼点是什么？着眼点在于破解人民当家 作主的难点，找出确保人民当家作主的路径。这就要通过协 调利益群体的关系，消除现实中利益群体自身利益对人民整 体利益的干扰，关键是以党的领导为政治保障，以依法治国 为法治保障，通过中国共产党总揽全局，引领各方，来平衡 协调各方利益。讲清这个问题，必须准确理解教材观点表达的精神实质， 抓住社会主义民主政治建设的核心问题是人民当家作主，再通过人民当家作主的内涵与本质、 人民当家作主的阻力与制 约因素以及确保人民当家作主实现的路径等三个方面讲清 是什么，为什么，怎么办。在讲授中要充分发挥教师的教学主导作用，通过适当的 案例与逻辑推理，引导学生跟着教师的教学思维，边听边思 考，进而领会教学观点。使学生明白，三个有机统一是社会 主义民主建设的必然选择。16 / 2017 / 2018 / 2019 / 2020 / 20
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