八年级物理下册第九章第一节压强学案新版新人教版新版新人教版初中八年级下册物理学案

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1、第1节压强学习目标1.知道压力及其三要素。2.知道压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。3.会用公式p=进行相关计算。4.知道增大和减小压强的方法,并能解释与压强有关的物理现象。自主探究学点一:压力思考讨论:一块平板上钉了几百个钉子,钉子尖朝上,都在一个平面上。一个演员光着两只脚,正准备站上钉板,钉子会不会扎穿他的脚呢?提出问题:你知道这几种情况下的压力与物体重力的关系吗?我们已学过了重力,大家想一下,压力是不是就是重力?它们有什么区别?在什么情况下,压力和重力相等呢?归纳总结:1.压力定义:作用在物体表面上的力。2.产生条件:两个物体必须并且。3.方向:指向被压物体。4.作用点:在被压物体

2、的。5.压力的大小(选填“不一定”或“一定不”)等于重力的大小,物体自由静止在水平面上时,物体对水平面的压力大小重力的大小。学点二:压强提出问题:压力的作用效果与什么因素有关?科学猜想:影响压力作用效果的因素可能为压力的大小、受力面积。实验方法:控制变量法、转化法。实验器材:小桌、砝码、海绵。实验过程:探究压强与压力的大小的关系,应控制受力面积相同,观察实验现象;探究压强与受力面积的关系,应控制压力的大小相同,观察实验现象。压力的大小受力面积压力的作用效果(“明显”或“不明显”)小小不明显大小明显大大不明显实验结论:压力的作用效果与压力的大小有关,受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显

3、;压力的作用效果与受力面积压力有关,压力的大小一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。自主学习:阅读课本P30的内容,了解有关压强的相关知识。归纳总结:1.压强的定义:物理学中,叫做压强。2.压强的意义:压强是表示的物理量。3.压强的公式:,式中p表示、F表示、S表示。4.压强的单位:在国际单位制中,压强的单位是,简称,符号是,1N/m2=。学点三:怎样减小或增大压强思考讨论:讨论一下各图中哪些地方需要增大压强,哪些地方需要减小压强,它们各自采用了什么方法?(1)书包有着很宽的背带,目的是减小压强,采用的是增大受力面积的方法。(2)推土机具有宽大的履带,目的是减小压强,采用的是增大受力面积

4、的方法。(3)冰刀鞋具有很窄的刀刃,通过减小受力面积的方法来增大压强。(4)注射器的针头有着尖尖的针,通过减小受力面积的方法来增大压强。归纳总结:1.减小压强的方法(1)压力一定时,;如:书包肩带做得较宽,挖土机车轮装有履带等。(2)受力面积一定时,;(3)在条件允许的情况下,同时和。2.增大压强的方法(1)压力一定时,;如:刀刃磨得很薄、针头的尖很小等。(2)受力面积一定时,;(3)在条件允许的情况下,同时和。课堂检测1.下列说法中正确的是()A.压力越大,压强一定越大B.受力面积越小,压强一定越大C.受力面积不变,物体的重力越大,压强一定越大D.压力不变,受力面积越大,压强一定越小2.在窗

5、户密闭的旅行车上备有逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,如图中的四把铁锤,质量相同、形状不同。为了更容易打破玻璃,应该选择的是()3.在下列事例中,为了减小压强的是()A.大卡车的车轮比小轿车多而宽B.软包装饮料的吸管,有一端是尖的C.缝衣针、注射器的针头都很尖D.菜刀用过一段时间需要磨一磨4.砌墙时,随着墙体高度的增加,地基受到的压力会逐渐增大。下列图象中,能正确描述砌墙时地基受到的压强与压力大小关系的是()5.为了适应生存环境,老虎都长有尖尖的牙齿,如图所示。当老虎用相同的力咬食物时,受力的越小,产生的越大。6.体重为500N的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有破裂的危

6、险!他及时卧在冰面上匍匐前进,避免了意外的发生。已知双脚与冰面的接触总面积为400cm2,则小明双脚站立时对冰面的压强为Pa,平卧时能避免意外发生的原因是。7.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”,实验探究过程如图所示。(1)分析比较甲、乙两图中的实验现象,得到的结论是什么?(2)图乙和图丙探究的问题是什么?(3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示,由实验现象,他经过分析、论证得到的结论是:压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。8.如图所示是我市部分中小学投入使用的新型安全校车,这种校车的性能完全符合校车12项安全标准。中考期间,某中

7、学的学生乘坐这种新型安全校车到9km外的考点参加考试,校车行驶了15min后安全到达考点。g取10N/kg,求:(1)校车在送考生过程中的平均速度;(2)若校车和学生总质量为9000kg,车轮与地面的接触总面积为0.15m2,则校车对水平路面的压强。9.如图所示,实心均匀正方体A、B放置在水平地面上,受到的重力均为64N,A的棱长为0.2m,B的棱长为0.3m。(1)求正方体A对水平地面的压强。(2)求正方体A、B的密度之比AB。(3)若正方体A、B上沿水平方向分别截去相同的厚度h后,A、B剩余部分对水平地面的压强分别为pA和pB。请通过计算比较它们的大小关系及其对应的h的取值范围。参考答案自

8、主探究学点一:压力1.垂直2.相互接触相互挤压3.垂直4.接触面上5.不一定等于学点二:压强1.物体所受压力的大小与受力面积之比2.压力作用效果3.p=压强压力物体的受力面积4.帕斯卡帕Pa1Pa学点三:怎样减小或增大压强1.(1)增大受力面积(2)减小压力(3)增大受力面积减小压力2.(1)减小受力面积(2)增大压力(3)减小受力面积增大压力课堂检测1.D解析:只有在受力面积一定时,压力越大,压强才一定越大,故A选项错误;只有压力一定时,受力面积越小,压强才一定越大,B选项错误;受力面积是一定的,但压力的大小不一定等于重力的大小,C选项错误。2.D解析:在压力一定的情况下,减小受力面积,可以

9、增大压强,由题图可知,D选项正确。3.A解析:大卡车的车轮比小轿车多而宽,是增大受力面积,减小压强,A项正确;软包装饮料的吸管,有一端是尖的,是减小受力面积,增大压强,B项错误;缝衣针、注射器的针头都很尖,是减小受力面积,增大压强,C项错误;菜刀用过一段时间需要磨一磨,是减小受力面积,增大压强,D项错误。4.C解析:在接触面积一定时,压力与压强成正比关系,图象应该是一条过原点的倾斜直线,C项正确。5.答案:面积压强解析:压强与压力和受力面积有关,在压力一定时,受力面积越大,产生的压强越小,受力面积越小,产生的压强越大。6.答案:1.25104增大了与冰面的接触面积,减小了压强解析:根据压强的公

10、式可得,小明双脚站立时对冰面的压强p=1.25104Pa;小明平卧时增大了与冰面的接触面积,减小了压强,故能避免意外发生。7.答案:(1)压力相同时,压力的作用效果与受力面积有关,受力面积越小,压力作用效果越明显。(2)受力面积相同时,压力的大小对压力作用效果的影响。(3)探究过程没有控制变量,压力大小和受力面积都在变化,故他得到的结论“压力的作用效果与受力面积无关”是错误的。解析:(1)甲、乙两图中对海绵的压力相等,但受力面积不同,海绵的凹陷程度也不同;受力面积小的海绵凹陷程度大。说明压力相同时,压力的作用效果与受力面积有关,受力面积越小,压力作用效果越明显。(2)图乙和图丙的受力面积相同,

11、压力大小不同,探究的是受力面积相同时,压力的大小对压力作用效果的影响。(3)探究过程没有控制变量,压力大小和受力面积都在变化,故他的结论错误。8.答案:(1)36km/h(2)6105Pa解析:(1)校车在送考生过程中的平均速度:v=36km/h;(2)校车对水平路面的压力:F=G=mg=9000kg10N/kg=90000N,校车对水平路面的压强:p=6105Pa。9.答案:(1)1600Pa(2)278(3)当hpB;当h0.16m时,pApB;当h=0.16m时,pA=pB。解析:(1)正方体A对水平地面的压力为FA=GA=64N,受力面积为SA=0.04m2正方体A对水平地面的压强为pA=1600Pa。(2)由G=mg,GA=GB得,mA=mB,由=得,。(3)设截去厚度为h时,pA=pB,即Ag(0.2m-h)=Bg(0.3m-h),解得h=m0.16 m,当hpB;当h0.16m时,pApB;当h=0.16m时,pA=pB。