高三年级语文质量调研

《高三年级语文质量调研》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三年级语文质量调研（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 .高三年级语文质量调研- -日期：12 / 12普陀区2010学年度高三年级第一次质量调研语文试卷考生注意1、 本试卷满分为150分，考试时间为150分钟2、 学生答题全部做在答题纸上3、 答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位阅读部分（80分）一、阅读下面的文章，完成1-6题（16分）（1）随着世界平坦化的进程迅速加快，很多人也产生了相当的忧虑，担心“全球化即美国化”。这样的担心并不是没有原因，因为全球各地充斥着美国制造商和服务提供商、美国的品牌和美国的电影制作人、美国的歌星和美国的演员、美国的服装设计师和美国的快餐连锁店。他们在世界平坦化的过程中占据着最好的有利

2、位置，是第一个尝到甜头的人。他们不可避免地会利用平坦的世界推销美国文化，不管当地独特的服装、语言、食物或音乐多么顽强地固守自己的风格，最后人们还是会担心，自己的文化传统可能被轻易地侵蚀。在这场旷日持久的斗争中，美国文化似乎注定要获得胜利。全球化长了一美国面孔，有着一幅美国神情，充满1了美国味道。（2）所有这些变化将以“美国文化帝国主义”的形式对全球化产生影响。世界上的很多人声称，甲我们认真采取措施加强保护本土文化和自然环境，乙美国式的全球化将在未来数十年消灭全世界花费数百亿年才进化形成的文化、生态和动物的多样性。（3）然而，就文化来说，我们有理由相信，世界平坦化进程不会必然导致各种文化的同化。

3、实际上，丙说平坦世界中的竞争平台能同化各种文化，丁说其导致世界以一种前所未有的程度多样化的潜在能力更为强大。（4）为什么？主要是因为人们具备“上传”的能力。“上传”可以使本土文化成为全球化的成份之一。现在，世界各地的很多人都可以利用工具创造或上传自己独特的东西：本地的新闻报道、自己的观点、自己的音乐、自己的视频、自己的照片、自己的软件、自己的百科全书、自己的字典。所有这些行为汇集成一种强大的力量，从而保护并加强了本土文化的独有风格。平坦世界的竞争平台为你提供了把本土文化展现给世界的机会。这意味着你不再仅局限于下载米老鼠和唐老鸭。你现在可以写自己的歌曲，以你喜欢的语言创作博客，把它放在博客上与其

4、他人分享。你现在还可以用便宜的电脑摄像头和微软操作系统附带的视频编辑软件拍摄和制作视频作品，并上传到网上。当今世界上最流行的视频不是巨无霸汉堡，而是比萨饼。什么是比萨？比萨就是在一块面团上撒上各种小食品和调料，各种文化撒的小食品和调料不同，所以可以制造出不同口味的比萨。比如，日本制作的是寿司比萨，曼谷制作的是泰味比萨，黎巴嫩制作的则是mezze 比萨。平坦世界的竞争平台就像是制作比萨时的面饼。它允许各种文化根据自己的爱好调节口味，这种状况将越来越平常。（5）与此同时，像中国和印度这样的高速成长的发展中国家已经具备了不通过移民就可以进行创新活动的能力。这意味着本土文化得到保护并发扬光大的机会增加

5、了。一个年轻的印度工程师不必再在美国驻新德里使馆外排长队，祈求能够获得美国签证。他或她不必放弃自己的民族服装、民族饮食、民族音乐以与自己的家人孤零零地前往明尼达州，以求在美国3M公司获得一个体面的工程师工作。这对于保护印度本土文化来说是一个好消息。文化离不开其赖以生存的环境，而越来越多的人在本土就可以幸存于平坦的世界，甚至发展的机会更多。促使文化多元化与促使文化同化两种力量的角逐中，前者变得更加强大。（6）而且，即使那些不得不离开自己国家前往西方尤其是欧洲或美国的人们，也能够利用平坦的世界保持自己本土文化中的很多特色。即使他们生活在千里之外的一个完全不同的文化氛围中，他们也能够利用网络读到本国

6、新闻，可以通过网络几乎不花费用地与亲人和朋友联络，可以通过网络或卫星电视收看来自开罗和加尔各答的每日新闻（使用阿拉伯语和印地语），保持特色和趋同的两种力量一样强大。（7）一个偶然的机会，我第一次听到了一位印度出生的专家对“全球化对本土文化的影响”这一问题的见解，他是亚洲通信公司的秘书长英德拉吉特。班纳吉。2005年9 月11日，他在承受新加坡海峡时报的采访时说：这是一种现象，无论散布在世界何处的人们都会利用当今全球的媒体网络来更多地关注他们本土的新闻、传统和朋友。他将“本土文化参与的全球化”称为“倒转的全球化”。除了全球性的媒体覆盖了亚洲，当地的“本土”媒体也正在走向世界。这种“本土文化参与的

7、全球化”的现象是由于散居在外的亚洲人（尤其是中国与印度的在世界各地的移居者）对于本土新闻与信息的强烈需求而引起的。（8）当然，全球化过程中的美国化趋势仍然是一股强大的力量。任何人都不能低估它。但是，不管怎样，近10多年中，全球化并未必然导致人们逐渐像美国人一样去看、说、唱、跳，以与以美国人的思维方式去思考。1、文中的人们担心“全球化即美国化”的“原因”可以概括为两点：一是；二是。（2分）2、文章（2）（3）两段中，“甲”、“乙”、“丙”、“丁”四处应填入的词语依次是（）（2分）A、虽然但是或者或者B、除非否则与其不如C、要么要么非但还能D、不是就是既然所以3、文章第4段中“上传”的意思是（3分

8、）4、用一个现实中具体的例子来阐述第4段划线句的含义。（3分）5、以下各项中不符合文意的一项是（）（2分）A、“世界平坦化”即“全球化”，各种文化能够借助平坦世界的交流平台来进行交流展示。B、民族文化不能离开其生存的环境，因此保护民族文化的最好的方法是将它留在本土。C、美国文化在全球化的过程中具有强大的影响力，但并不会必然导致世界文化的趋同。D、“本土文化参与的全球化”是通过走向世界的本土媒体，向世界传播当地文化和信息。6、概述西文的主要观点与支持该观点的理由（4分）二、阅读下面的文章，完成7-13题（20分）贝壳博物馆黄惟群（1）奈尔森海湾（NELSON BAY）有个“贝壳博物馆”，应该值得

9、去看，特别是孩子。但我们去时，一看地址，意外发现“博物馆”就在我们临时借住的这条街上。很是诧异，这街两边都是民房，这两天左进右出很多次，没见有这么个地方呀？车在街上开了个来回，没找到，再开个来回，还是没找到。没信心了，我将车停路一边，征求家人意见，是放弃还是继续找。正商量着，儿子的眼睛突然一亮，手指跟着一指，喊道：“看！”（2）跟着他的视线看去，就在我们停车这幢屋前，一块残破的门板斜靠在墙根处，板上歪歪扭扭抹了“MUSEUM”（博物馆）几个红漆大字；再看，左上角还有个小小的、同样歪扭的“SHELL”（贝壳）字样（3）没什么可疑惑了，却还是疑惑。（4）这博物馆让人想不起博物馆。要说与左右民房有什

10、么不同，那就是更小些，更破些，更老式些，而且，不是砖房，是板房。看手表，离开门还差五分钟。一家人谁也不说话，相互望着，等着。等得疑疑惑惑，不踏实，似乎这幢海边小街上的破旧小屋的门就该这样永远永远地关着。（5）然而，九点一到，听到动静，很准时。“叽嘎”一声响，门慢慢的、懒洋洋地开了，开得似没什么信心。渐渐打开的门缝里，慢吞吞地探出一头白发。一定没想到屋外已有人，见我们，先一惊，一头白发一颠，跟着往后急促说了句：“已经有人了。”说完赶紧回过来，把门开大。老人身后，黑洞洞的门框中，隐隐约约现出脸，一拉开了笑的老妇人的脸。（6）“正好，一分不差。”我和太太尽量轻松地笑说，一边招呼两个一旁已看得愣了眼的

11、孩子进屋。（7）这是一般住家的单门，窄窄的，老人侧身让我们进去。（8）扑面而来的是股让人说不出话的感觉。“博物馆”是个前居后铺的房间，不过十几平方米。房屋很简陋，抬头可以直接看到房顶的尖角木梁，看到木梁上盖着的瓦片，以与瓦片上的蜘蛛网。地上，铺的是过时已久的塑料地板，人造材料，经过日月磨砺，泛出一层旧黄，许多地方均已开裂，好几处还掉了角。中间是个玻璃柜，那柜特别旧，本木颜色已发黑，显得脏。四周靠墙还有一圈相似的柜，比中间的扁一点、矮一点，也是玻璃的，也老得旧得像掉了牙的站不稳的老人。（9）“你们是第一次来还是以前就来过？”老人跟在后面问。（10）“是第一次。”我太太说。（11）“第一次的话，大

12、人要交五角钱会员费。”老人有点不好意思地说，赶紧又补充道，“当然，会员费是永久性的，以后任何时候再来，都不用再交。”（12）五角钱，等于不交，还是永久性的，且仅限大人。听得人心里闷闷的，躁躁的。（13）孩子一进门，便被橱子里排满的贝壳吸引住了，先前还是木愣愣的目光即刻亮了起来，他们相互对望着，压低声音说话，轻手轻脚趋步上前。（14）玻璃柜中放着大大小小、形态各异、五颜六色的贝壳。仔细看，很漂亮，有的像古罗马骑士的头盔，有的像美妇人的笑靥，有的像少女流线型的围巾，有的像长毛绒球，有的像星星，有的像公鸡头上的鸡冠，还有的像古典式的中国灯笼（15）“这里一共多少品种？”我问。（16）“大约一千五百种

13、。”（17）“都是哪找来的？”（18）老人告诉说，这些贝壳都是他父亲生前收集的。他父亲一生喜欢海，当过海军，终年漂泊海上。这些收集来的贝壳都生长在不同海域的深海，拾取它们必须潜到很深的海底。他父亲退役后专门学了潜水，然后去了世界各地，到各种不同的深海底去寻找它们后来就开了这家贝壳博物馆。（19）“那该是很久前了吧？”（20）“是的，很久了。”（21）“你呢？你有没有收集？”（22）“也收集，但很少。因为很难。我从别人那买了些。当然，都是相对大路货的，主要用作买卖。”（23）再看橱窗里的贝壳，我注意到，每个贝壳下都有一小纸条，用玻璃胶粘在底下的玻璃上。纸条已很黄，有的已发黑，上面有钢笔字迹，很漂

14、亮，很潇洒，写着贝壳的名称，来自什么地方等等。大多数笔迹已模糊，上面落有细细的灰尘，看不太清。想必，这些都是他父亲的手迹。（24）“这店开了多久？我是说，自你接手后。”我忍不住又问。（25）“30年，已有30年了。”（26）“30年来你就一直守着这个店？”很想这样问，很想，却终究没问。我改口道：“挺好的，住这么个漂亮宁静的海滨小镇；拥有这么多漂亮贝壳，还能不断看到来自各地的游客”我觉得说不下去了。（27）可是，老人似乎因我的话高兴起来。“是的，”他说，“这确实是个好地方，有山有水。很难找到比这更好的了。我在这里生活了70年，偶然离开几天，都会不习惯，会急着赶回来。这么个小店，虽然不赚什么钱，但

15、够用了，让我满足了，而且，我喜欢这些贝壳。”（28）“是的是的，这地方很漂亮”我连连应着，心里感到的则是一个人的寂寞。（29）儿子看中一个小贝壳，我拿了去付钱。挺不好意思，就买这么个小东西。他并不介意，似乎习惯了。从橱柜上拿起一副黑框老花镜，架在鼻梁上，身体退老远，眯着眼，辨认价钱，然后，一边和我们说话，一边找出一过期报纸，撕了半页，把贝壳包起来我说：“我们还会再来；怎么说，我们也已是这里的会员了。”说这话，我是想使自己显得轻松些，可话一出口，觉得一点不轻松。（30）道过别后，我们走了。走了几步，偶一回头，看见门框中那白晃晃的脸，拉开着像先前一样的笑，笑得很真诚。7、作者临时借住的街上没有找到

16、贝壳博物馆是因为（2分）8、第5段划线句的表达效果是（2分）9、文章第8段描写贝壳博物馆部的简陋破旧，对此分析不当的一项是（）（2分）A、说明贝壳博物馆经历了岁月沧桑B、与前文对贝壳博物馆外观的描写相呼应C、说明贝壳博物馆的主人已经无心打理，任其破败D、说明贝壳博物馆经营惨淡，难以维系10、在贝壳博物馆的主人和他父亲的身上有什么共同点？请结合文本简述理由。（4分）11、对文量的心理描写，下面分析正确的两项是（）（4分）A、作者在初见贝壳博物馆时反复表达心的“疑惑”，这种“疑惑”在寻找和等待的过程中逐渐强化。B、贝壳博物馆的主人见到我们后，“先一惊”，是因为他无法理解孩子们渴望参观贝壳博物馆的迫

17、切心情。C、作者进入贝壳博物馆有一种“说不出话的感觉”，这是因为眼前的博物馆与作者的博物馆相去甚远，狭小简陋得令人压抑。D、当贝壳博物馆的主人向作者收取五角钱会员费时，作者的心情“闷闷的，躁躁的”，说明他实在反感博物馆的主人过分看重这点蝇头小利。E、文中作者始终抱着猎奇的心态向博物馆的主人提出了许多问题。F、纵观全文，大量的心理描写展示了作者参观贝壳博物馆时从疑惑到不屑，再到好奇，最后幡然醒悟的心路历程。12、作者最后觉得“一点不轻松”是因为（2分）13、本文有很多精彩的细节描写，请在文中选择一例作简要赏析。（4分）三、默写（5分）任选5空，超过5空，按前5空评分14、（1）驽马十驾，。（荀子

18、劝学）（2）云无心以出岫，。（渊明归去来兮辞）（3），何似在人间。（轼水调歌头）（4），长安不见使人愁。（白登金陵凤凰台）（5）不知细叶谁裁出，。（贺知章咏柳）（6）酿泉为酒，。（欧阳修醉翁亭记）（7）地势坤，。（周易）四、阅读下面的一首词，完成15-17题（8分）清平乐晏殊红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。15、词中“鸿雁在云鱼在水”一句隐含的两个典故是和。（2分）16、对这首词分析错误的一项是（）（2分）A、从这首词的题材来看，是一首怀人思乡之作，表达了感情无法传递的苦闷惆怅。B、起首句“红笺小字，说尽平生意”看似平

19、淡，却包含无限深情。C、这首词的结尾化用了唐朝诗人护的诗句“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”D、这首词抒情委婉细腻，用语雅致，表现了作者“闲雅而有情致”的艺术风格。17、从“情景交融”的角度，对“斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩”一句作简要赏析。（4分）五、阅读下面文章，完成18-22题（19分）宗泽。字汝霖，婺州义乌人。母，梦天大雷电，光烛其身，翌日而泽生。泽自幼豪爽有大志，登元祐六年进士第。廷对极时弊，考官恶直，置末甲。朝廷遣使由登州结女真，盟海上，谋夹攻契丹，泽语所亲曰：“天下自是多事矣。”退居东阳，结庐山谷间。靖康元年，中丞过庭等列荐，假宗正少卿，充和议使。泽曰：“是行不生还矣。”或问之，泽

20、曰：“敌能悔过退师固善，否则安能屈节北庭以辱君命乎。”议者谓泽刚方不屈，恐害和议，上不遣，命知磁州。时失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从嬴卒十余人。磁经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，帑廪枵然。泽至，缮城壁，浚湟池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。上言：“邢、洺、磁、相五州各蓄精兵二万人，敌攻一郡则四郡皆应，是一郡之兵常有十万人。”上嘉之，除义兵都总管。金人破真定，引兵南取庆源，自固渡渡河，恐泽兵蹑其后，遣数千骑直扣磁州城。泽擐甲登城，令壮士以神臂弓射走之，开门纵击，斩首数百级。所获羊马金帛，悉以赏军士。泽前后请上还京二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背

21、。诸将入问疾，泽矍然曰：“吾以二帝蒙尘，积愤至此。汝等能歼敌，则我死无恨。”众皆流涕曰：“敢不尽力！”诸将出，泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”翌日，风雨昼晦。泽无一语与家事，但连呼“过河”者三而薨。都人号恸。泽质直好义，亲故贫者多依以为活，而自奉甚薄。常曰：“君父侧身尝胆，臣子乃安居美食邪！”始，泽诏集群盗，聚兵储粮，结诸路义兵，连燕、豪杰，自谓渡河克复可指日冀。有志弗就，识者恨之。宋史18、写出以下加点的词在文中的意思（4分）（1）命知磁州（2）官两河者率托故不行（3）恐泽兵蹑其后（4）识者恨之19、以下各组中加点的词意义和用法相同的一项是（）（2分）A、泽语所亲曰；/若属皆且为

22、所虏B、或问之，泽曰；/或三行五行C、忧愤成疾，疽发于背；/多于南亩之农夫D、但连呼“过河”者三而薨；/无他，但手熟尔20、用现代汉语解释以下句子。（6分）（1）光烛其身，翌日而泽生（2）否则安能屈节北庭以辱君命乎？21、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”是唐朝诗人的诗句，宗泽临终前吟诵这句诗心脏连呼“过河”，表现出的心理。（3分）22、纪传体史书以人物为中心，通过记叙人物的生平事迹反映历史事件。请以本文为例，说说作者是如何把宗泽的生平和当时的历史结合起来的。（4分）六、阅读下面文章，完成23-27题（12分）景公问晏子曰：“谋必得，事必成，有术乎？”晏子对曰：“有。”公曰：“其术如何？”晏

23、子曰：“谋度于义者必得，事因于民者必成。”公曰：“奚谓也？”对曰：“其谋也，左右无所系，上下无所縻，其声不悖，其实不逆，谋于上不违天，谋于下不违民。以此谋者必得矣。事大则利厚，事小则利薄。称事之大小，权利之轻重。国有义劳，民有加利。以此举事者必成矣。夫逃义而谋，虽成不安；傲民举事，虽成不荣。故臣闻：义，谋之法也；民，事之本也。故反义而谋，倍民而动，未闻存者也。昔三代之兴也，谋必度于义，事必因于民。与其衰也，建谋反义，兴事伤民。故度义因民，谋事之术也。”公曰：“寡人不敏，闻善不行，其危如何？”对曰：“上君全善，其次出入焉，其次结邪而羞问。全善之君能制出入之君；时问之君，虽日危，尚可以没身。羞问之

24、君，不能保其身。今君虽危，尚可没其身也。”注没身：终生、一辈子。文中的意思是这一生还不至于遭受灾祸。23、晏子认为“得谋”、“成事”的必要条件是和。（2分）24、选文第2段中有一个通假字是，通。（2分）25、对“国有义劳，民有加利”一句理解正确的是（）（2分）A、国家要把劳动当作百姓的义务，然后让百姓获得更多的利益。B、国家有义务为百姓辛劳，百姓需要获得更多的利益。C、执掌国家的人所操劳的事都符合道义，所做的每一件事都是让百姓获得利益。D、执掌国家的人劳心劳力是他的义务，老百姓获得利益是他们的权利。26、晏子说“今君虽危，尚可没其身也”的理由是（用自己的话概括）（2分）27、概述选文中对比论证

25、的容，并简要说明其作用。（4分）写作部分（70分）28、根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇800字左右的文章（诗歌除外）。有一个“脑筋急转弯”的题目：一根很长的竹竿，不把它弄断，怎么使它变短？答案是找一根比它更长的竹竿！世界上没有绝对的长短大小、好坏优劣，关键是你用什么东西来参照，用怎样的眼光来看待，用怎样的心怀来容纳。附：参考答案与评分标准1、（1）美国在世界平坦化的过程中占据有利位置（2）美国会利用平坦的世界推销美国文化2、B3、利用工具把本土文化或自己的创作展现给世界，与他人分享的行为。4、例子2分；阐述2分如各种各样的专题（报纸、）等，针对不同的人群选择不同的文化品位。而正是

26、由于现代社会的选择越来越多，人们也可根据自己的喜好来选择文化的载体。5、 B6、全球化导致全球文化前所未有的多样化。因为平坦世界的竞争平台为人们提供更多展现本土文化的机会；而发展中国家的国民得以留在本土发展；即使必须前往异域，也能借助平台接触、保持本土文化。7、它太小、太破旧，与左右民房没什么不同8、与后文主人公看到有顾客的惊讶相照应；暗示博物馆惨淡的经营状态；折射出作者疑惑、不踏实的心理。（2分，答出两点即满分）9、C10、坚持执着或忠于个人的喜好。父亲为收集贝壳，退役后专门学习潜水，到世界各地深海搜集贝壳；而贝壳博物馆的主人则坚守这个破旧的博物馆30年。11、A、C12、这番话只是安慰寂寞

27、者的善良的谎言，现实中老人依然将面对惨淡和寂寞。13、举例2分、赏析2分例：“孩子一进门，便被橱子里排满的贝壳吸引住了，先前还是木愣愣的目光即刻亮了起来，他们相互对望着，压低声音说话，轻手轻脚趋步上前。”在这里，作者抓住孩子们神态、动作，展开细节描写，生动地传递了孩子们的兴奋和惊奇；虽未直接描写博物馆中的贝壳，但这个细节从侧面表现出了博物馆中贝壳的丰富珍奇，以与它们对孩子的吸引力。14、功在不舍；鸟倦飞而知还；起舞弄清影；总为浮云能蔽日；二月春风似剪刀；泉香而酒冽；君子以厚德载物15、雁足传书；鱼传尽素16、A17、这首词为怀人之作，抒写的是离愁别绪和深切的思念。“斜阳”句点明时间、地点和人物

28、活动，红日偏西，斜晖照着正在楼头眺望的孤独人影，景象已十分凄清，而远处的山峰又遮蔽着愁人的视线，隔断了离人的音信，更加令人惆怅难遣。“远山恰对帘钩”句，从象征意义上看，又有两情相对而遥相阻隔的意味。（4分）18、做.知州（州的长官）；都；悄悄追随；以为遗憾、为而遗憾（4分）19、D20、（1）雷电的闪光照亮他母亲的身体，第二天，宗泽出生了（3分）（2）如果不是这样，那么我又怎么能够在金人面前丧失气节而有辱皇上的使命呢？（3分）21、杜甫（1分）；克敌复国壮志难酬的忧愤（2分）22、文中所选取的宗泽生平事迹都和宋金战争的历史背景息息相关，如其退居东阳、知守磁州、忧国病亡等重大人生事件都直接与结盟女真而谋攻契丹、靖康受耻而北庭和议、战乱而偏安等历史事件相关联，借宗泽的生平书写了时代风云、国家命运。（4分）23、度义（1分）、因民（1分）24、倍（1分）；背（1分）25、C26、景公能够做到“时问”、不“结邪”，所以晏子说“尚可没其身”。27、文中将度义因民事必成和逃义傲民虽成而不安、不荣对比，以三代之兴时必度义因民和与其衰时反义伤民对比，鲜明地突出度义因民是谋事成事之术的观点。（4分）作文评分标准参考高考作文评分标准