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1、2008 上期西高镇学校体育教学成绩分析报告一 学校整体情况低年级: 学生的各项身体素质平均达标，但有几名学生身体的协调性还未达到满意， 以后加强练习能够赶上去。中年级 :整体的素质在一年的锻炼中取得了不错的成绩， 各方面的能力和技能的培养 也达到了预期的效果， 但是整体在柔韧性上还有些欠缺， 在下学期将会对他们这 方面加强学习和练习力度。高年级: 对于高年级学生来说他们的各方面的能力都相对来说是最好的， 学习的知识 点掌握程度良好， 个别学生掌握的还有些欠缺， 行为习惯方面做出了表帅课堂常 规整齐划一， 对于高年级的学生来说课堂上已经有了自己的思想， 在老师的带动 下，能够自主创新并且能够自
2、主的向高一级的拓展， 另外由于学校重视学生篮球 技能的培养，所以该项成绩达到满意的效果但是个别学生的上肢力量不够有待提 高。二 对学生发展情况分析（一）平时评价情况1- 6 年级 主要做法： 平时偏重学生的素质练习，课间、课外活动、体育课上对学生 进行抽测科目训练！存在问题： 经过了一学期的学习我发现， 个别班的个别学生的身体素质不 是全面发展的， 而是向自己喜欢的方面去发展， 对于一些不喜欢的项目和素质练 习表现冷漠，不够重视。改进措施： 加强学生的锻炼意识，从思想上改变学生的上课及训练态度。 在上课的时候多用一些鼓励的语言去表扬他们， 让其他学生去给他们 加油，严厉制止嘲笑他们的学生。采用
3、赏识教育原则，同时加强课堂上的保护，课下多找这部分学生做思想工作（二）期末评价情况1、各年级期末成绩统计表年一级33人 测 实数33 数 人 总序号优秀好 良格 合 不人数优 秀 率数 人M率人数合格率人数不合格率1米 z(丄6143%ED0622厘屈体位 坐米38%2%2316352分 总8 O1二级数 人 总号好 良格 合 不得分优秀率数 人術率人数合格率人数不合格率1 L米 z(4141%332%8266323323% O37_%71934厘屈体 位坐米亠49%61%3364%2-分 总1三年级总人数47实测人数47授课教师序号测试项目优秀良好合格不合格得分人数优秀 率人数良率人数合格
4、率人数不合格率125 X 2往返跑（秒）2246.8%2042.5%48.5%382仰卧起坐510.6%48.5%2246.8%1634%30.423乒乓球颠球612.8%1123.4%2859.5%24.26%254立定跳远（米）36.4%1225.5%3063.8%24.26%24总分117.42年四级数 人 总序号-好 良格 合 不优秀 率数 人刚率人数合格率人数不合格率-跑返往2X#)5仃233273%6.3E2地原篮球 小运4% O O1O5 3 成 起 推 rh 臣桥仰“3295%11E0041摇325%11E总分151年五级数 人 总54序号好 良格 合 不优秀率M率人数合格率人
5、数不合格率-X8#)0523476%丄2球 心 实扶米厶 U 亠冃2%272200324O245%-1摇927%616.3总分5 S2级 年 六数 人 总1414序号好 良格 合 不分 得数 人优秀率数良率人数合格率人数不合格率1X8秒0n3278%丄2胸 手 双 琳篮篮投 、Zu亠冃3337%口%71423单1摇O38% O234W50O1%22%5522分 总733.1级 年 七数 人 总1414序号S好 良格 合 不优秀率数 人良率人数合格率人数不合格率1X8秒0n32%873.丄2胸 手 双 琳篮篮投 、Zu亠冃3337%口%71423单1摇O38% O234W50O1%22%5522
6、分 总733.1级 年 丿14 数 人 总14序号i好 良格 合 不优秀率人良率人数合格率人数不合格率13278%37%615%822.（分.秒）2小篮球：双手胸 前投篮3173%37%717%4231分钟单人单 摇3073%820%37%43.94前掷实心球512%1024%2254%41%24总分134.7级 年 九数 人 总1414序号好 良格 合 不优秀率数 人助率人数合格率人数不合格率1X8秒0n3278%3.-2胸手双玦篮篮投 、Zu亠冃3137%-%71423单1摇O38% O234W5O1%24%54丄24分 总734.12、期末评价情况分析总体情况：整体的素质在一年的锻炼中取
7、得了不错的成绩， 各方面的能力和技 能的培养也达到了预期的效果，但是整体在柔韧性上还有些欠缺， 今后将会对他 们这方面加强学习和练习力度。低年级：整体看来低年级学生的柔韧性很好，但是学生的力量不够中年级：中年级学生在体育技能方面掌握情况良好高年级:总体学生在篮球与跳绳方面优秀率较高，这说明我校在重视技能培养下 学生取得良好的成绩。主要问题：学生在个别方面掌握情况并不好，在每项体育技能中都有好有坏。 原因分析：学生的身体条件有先天性的差别。有些学生不用苦练，甚至不练，参 加目前各项身体素质考核也能得高分， 另一些学生 （特别是肥胖儿童） 再苦练考 核也难以及格。这是小学体育教学考评的矛盾现状之一
8、。改进措施： 如果改进考评的起点， 以学生初始水平为基础点， 进行高标准考评每 个学生体质的增长率， 这样对于身体素质基础点底的学生将会有很大的帮助。 同 时还可以树立、 增强他们的自信心的积极性； 但对身体基点高的学生， 如果在起 点检测时“留一手”， 这又是一个不能统一的问题， 要解决这一问题就必须具有 新的思路。三 本学期教学中好的做法及经验做好学生体育骨干的培训工作， 充分发挥他们在课堂教学中的作用。 学生练 习时应安排好保护和帮助，防止伤害事故的发生。有的老师经常说：真奇怪，怎 么孩子在你面前都那么听话， 可自己的学生不管自己怎么管都不行， 其实根本的 原因就是这里， 你有没有培养好
9、自己的体育骨干。 在我们学校三年级， 我不在的 纪律比我在还有好， 为什么就是他们班有一个好的体委和班长， 比喻说有的学生 违犯了纪律， 让体育委员抓出来了， 这时我让他们进队练习他们一定不敢， 因有 军体说你回去他， 他们才敢回去。 有很长的一段时间我感到很纳闷， 学生为什么 听体育委员的不听我的， 为此在一节室内体育课上我就和同学们进行交流， 他们 说：“体育委员很厉害，你不厉害，所以我们怕体育委员 ! ”四 今后努力方向注重学生的个体差异， 体会分组教学模式， 针对性的对学生做出相应的要求不能 一视同仁。五 对本学科发展性建议目前的体育评价忽视了课外活动的内容分析 学校的体育教育应该包括体育课和课外活动这两部分， 因为每星期只有两节 体育课，更多的锻炼时间应该是在课外。 从目前小学教师的情况来看， 主要是对 学生进行课内的评价，而课外活动的管理、场地设施、以及诸多因素的局限，说 评价就显的笼统而粗糙缺乏针对性和评价的保障性
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