教案柳树姑娘

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1、- 柳树姑娘教学设计 课 题：柳树姑娘 课 型：唱歌课年 级：四年级上教学容：学唱歌曲柳树姑娘 教学理念：本课教学遵循注重音乐实践的教学理念，从感性入手，视听结合，创设情境，循序渐进地引领学生在聆听、律动、画柳枝、模唱等系列音乐活动中感受歌曲的节奏、节拍、速度、力度及旋律特点。并且在师生合作，生生合作的过程中学习二声部的演唱，能在比照、听辨等活动中获得二声部合唱的经历与能力。教材分析：歌曲柳树姑娘是一首简易的二声部合唱曲，羽调式，3/4拍子，一段体构造。全曲以*. *为根本节奏型，采用旋律模进的手法使曲调舒展优美，形象地表现了柳树姑娘在春风里飘柔的姿态。歌词简炼，生动地表现了江南水乡万物一新，

2、生机盎然的春天景象，抒发了人们对春天的赞美之情。 学情分析：四年级学生具有对简单曲谱的视唱能力，掌握根本的演唱技能与方法。在本课的学习中，学生感受三拍子的节拍韵律及曲谱的视唱没有难度，附点节奏的准确掌握通过节奏的训练也能较好的掌握。但是，用不同的力度表现歌曲、第二声部中顿音的表现及与第一声部声音的融合会有技能上的困难。教学目标：1.学生乐于在情境中参与歌曲柳树姑娘的学唱活动，在演唱、表演等活动中感受春天的美丽风光，表达自己对春天的喜爱之情。2.会用轻柔的声音演唱歌曲，能用中强、渐强的力度变化表现歌曲优美、轻快的情绪；认识顿音记号，在模仿中正确地演唱顿音；能够在聆听、比照、模唱的过程中唱好二声部

3、，做到声部和谐。3.能够在演唱活动中，展开想象创编支声部的拟声词和创编动作表演歌曲，做到多种形式表现歌曲。教学重点：学唱歌曲柳树姑娘，唱好二声部。教学难点：附点节奏、顿音的正确演唱、二声部的声部和谐教学准备：柳树姑娘多媒体课件教学过程：一、欣赏导入：1.聆听歌曲柳树姑娘的伴奏律动进教室。2.说说对这段音乐的感受。带着这样的感受欣赏池塘边的美丽风光。播放柳树图片视频，背景音乐为柳树姑娘的伴奏音乐。3.出示课题，初听歌曲，感受三拍子的节拍韵律：说说看到的风光，想象长长的柳枝就像姑娘的长发，在春风的吹拂下会怎样地摆动.跟随歌曲唱，用双手随三拍子的节拍韵律表现柳枝的飘柔姿态。设计意图：注重聆听，让学生

4、在聆听中欣赏美丽风光，视听结合中感受歌曲的意境，带着愉悦的心情走进本课的学习。二、节奏练习：1.出示节奏：a.3/4 * | * |* - - | b. 3/4*. * | *. * |* - - | 画拍念一念第一条节奏.比较两条节奏，并想一想第二条怎么念复习上节课学的附点四分节奏，模仿知了叫声正确读、拍节奏2.参加歌词读一读： *. * * | * - - | 柳 树 姑 娘 辫 子 长 长 风 儿 一 吹 甩 进 池 塘3.节奏比照：*. * 和 * * 柳 树 柳 树在读一读中感受不同节奏的不同效果：用了附点更能表现柳枝很长。设计理念：让学生在念念、拍拍、比照读词等由易到难的实践过程中

5、掌握附点四分节奏，并解决歌曲学习的节奏难点。三、学唱歌曲：1.聆听与律动：听歌曲唱，用画柳枝的动作感受歌曲三拍子的节拍及柳枝长长的形象。一条柳枝表示一小节设计意图：通过聆听与肢体的律动感受音乐的节拍及旋律特点，增加学习的趣味性。2.学唱曲谱：a出示曲谱，找一找含*. * * | * - - |节奏的旋律跟琴唱一唱前八小节的曲谱。b师生接唱：生唱前八小节 师唱后八小节c练习挑战：师生交换容，学生尝试学唱后八小节d认识顿音记号： 并学习顿音的演唱。听辨教师两种不同的演唱效果 ：5 6 6 0| 和 5 6 6 0| 学生模仿演唱。c.唱全曲曲谱。设计意图，依据循序渐进的原则，让学生带着已有的经历学

6、习新知，并在半扶半放的过程中提升曲谱的视唱能力。3.学唱歌词： a师唱：学生聆听并思考：用怎样的声音演唱歌曲. b.学生演唱歌曲：钢琴伴奏唱听歌曲伴奏演唱。 c.师生合作，学唱二声部：学生边看曲谱边跟钢琴唱主旋律，同时聆听教师加进来的支声部。 看着曲谱说说支声部与第一声部的联系：是第一声部的同音支声。 听辨与比较：3 33 3|3 33 0 |3 33 0|师生合作、生生合作练习两个声部的演唱：听钢琴伴奏唱、跟歌曲伴奏唱设计意图：音乐是聆听的艺术，让学生在听辩、比照的实践中学习歌曲的准确演唱，并掌握顿音的演唱方法。 四、歌曲稳固与处理。1.看曲谱，听唱：思考如何用力度的变化变现歌曲.2.按力度

7、要求演唱歌曲：18小节用mf练习，唱好渐强：mp f1 612 2|3612 2| 5356 6| 5356 6| 洗 洗 干 净多 么 漂 亮 洗洗 干 净 多 么 漂 亮 师唱后学生看指挥练习：用气息控制声音的渐强。3. 完整地演唱歌曲。设计意图：让学生在聆听与模仿教师唱的过程中学习用力度的变化来表现歌曲，体验音乐要素在歌曲表现中的作用。五、展开想象，丰富歌曲分组讨论，春天里池塘里伴随柳树的会有哪些声音.把它放在支声部中唱一唱。学生两人合作自主探究：创编第二声部的词并练习唱一唱学习展示：指名学生合作成果展示。青蛙的叫声：呱呱呱 春风的声音：呼呼呼 小鸟的声音：叽叽叽共同展示：合唱全曲，选择自己喜欢的声音加支声部 用自己喜欢的动作边唱边表演歌曲。设计意图：通过第二声部的歌词创编，把音乐与生活相联系，发挥学生的想象力，激发创造性学习的兴趣，丰富歌曲的表现容。六. 歌曲律动中下课。. z.