高中语文 414季氏将伐颛臾课件 粤教版必修4

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1、孔子（孔子（551-479）名名丘丘，字，字仲尼仲尼，春春秋末期鲁国人秋末期鲁国人。中。中国历史上最重要的国历史上最重要的思想家思想家，中国第一，中国第一个伟大的个伟大的教育家教育家。论语论语是记载是记载孔孔子及其弟子子及其弟子言行的言行的书，是书，是儒家儒家的重要的重要经典著作。经典著作。颛臾（ ）冉（ ）稷（ ）兕（ ） 柙（ ） 椟（ ）费（ ）相（ ） 戈（ ）zhuny rnjsxidbxingg生字正音提问：提问：当孔子从两位学生那儿听到当孔子从两位学生那儿听到这个消息时，他的态度是什么？这个消息时，他的态度是什么？ 他列举了哪几条理由来表明他列举了哪几条理由来表明自己的态度？自己

2、的态度？反对反对 颛臾是先王颛臾是先王 所封之国所封之国 不可伐不可伐 义正词严义正词严讨伐讨伐 颛臾在颛臾在 鲁国境内鲁国境内 不必伐不必伐 不容置辩不容置辩理由理由 颛臾与季氏颛臾与季氏 同为社稷之臣同为社稷之臣 无劝伐无劝伐孔子反对讨伐理由：孔子反对讨伐理由：提问：提问：孔子在反驳时，引用了哪些话，又用孔子在反驳时，引用了哪些话，又用了哪些比喻？请在书上画出来。了哪些比喻？请在书上画出来。引用：引用：“周任有言曰：周任有言曰：陈力就列，不能者止。陈力就列，不能者止。” 比喻：比喻：“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？矣？”“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁

3、之虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？过与？” 提问：提问：引用和比喻要说明什么问题？引用和比喻要说明什么问题？引用说明冉有、季路在季氏门下，却不能对季氏引用说明冉有、季路在季氏门下，却不能对季氏伐颛臾进行有效的阻止，如果一个臣子不能尽自伐颛臾进行有效的阻止，如果一个臣子不能尽自己的职责，宁可辞去职务。己的职责，宁可辞去职务。“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？”的比的比喻中喻中“危危”“”“颠颠”意指季氏，冉有、季路意指意指季氏，冉有、季路意指“不持不持”“”“不扶不扶”之相，既然之相，既然“危危”“”“颠颠”而而“不持不持”“”“不扶不扶”，要，要“

4、相相”有什么用呢？有什么用呢？“虎虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”的比的比喻中，喻中，“虎兕虎兕”喻季氏对颛臾动武，喻季氏对颛臾动武，“龟玉龟玉”喻喻颛臾将要被毁灭，这样的话，看颛臾将要被毁灭，这样的话，看“虎兕虎兕”的人的人冉有、季路不是有责任了吗？冉有、季路不是有责任了吗？引用和形象的比喻，是要指出冉有和季路应认识引用和形象的比喻，是要指出冉有和季路应认识到自己没有尽职尽责。到自己没有尽职尽责。提问：提问：孔子的主张是什么呢？孔子的主张是什么呢？“有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，

5、安无倾。夫如是，不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。安之。”提问：提问：这几句话表明孔子的基本政治主张的内容这几句话表明孔子的基本政治主张的内容是什么？具体解释一下是什么？具体解释一下。表明了对内创造平等、安定的政治局面，使人民表明了对内创造平等、安定的政治局面，使人民安居乐业；对外加强文教德化，使外邦异族归附。安居乐业；对外加强文教德化，使外邦异族归附。但冉有和季路却违背了这些原则但冉有和季路却违背了这些原则。 提问：提问：哪些话说明二人违背了这些原则。哪些话说明二人违背了这些原则。 “今由与求也，相夫子，

6、远人不服而不能今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而某动干戈来也，邦分崩离析而不能守也，而某动干戈于邦内。于邦内。”提问：提问：通过分析，孔子认为季氏当前之通过分析，孔子认为季氏当前之“忧忧”是什么？是什么？ “吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。内也。” 孔子在此一针见血地指出了季氏伐颛臾的实质，孔子在此一针见血地指出了季氏伐颛臾的实质，最终目的是要篡夺鲁国的政权。此句后来衍变为最终目的是要篡夺鲁国的政权。此句后来衍变为成语成语“祸起萧墙祸起萧墙”，比喻内部发生争斗并产生严，比喻内部发生争斗并产生严重后果，沿用至今。重后果，沿用

7、至今。“分崩离析分崩离析”也是从这里出来的一条成语，用于贬也是从这里出来的一条成语，用于贬义。多用于形容国家、集体等在崩溃、瓦解前不义。多用于形容国家、集体等在崩溃、瓦解前不可收拾的样子。可收拾的样子。“既来之，则安之既来之，则安之”也是从本文中衍生出来的一条也是从本文中衍生出来的一条成语，既：已经；来之：使之来；安之：使之安。成语，既：已经；来之：使之来；安之：使之安。已经使他来了，就要使他安心。已经使他来了，就要使他安心。本文的语言特点：本文的语言特点： 在言行的记录中能绘声绘色，在言行的记录中能绘声绘色， 刻画人物的神态和气质。刻画人物的神态和气质。孔子孔子:是一个爱国爱民、目光深远的政

8、治家。是一个爱国爱民、目光深远的政治家。 分分 类类 归归 纳纳 总总 结结 文文 言言 知知 识识1词类活用词类活用找出下列句子中活用的词语，并说明活用的找出下列句子中活用的词语，并说明活用的情况。情况。故远人不服，则修文德以来之；既来之，则故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。安之。答案：来、安，使动用法答案：来、安，使动用法2特殊句式特殊句式翻译下列句子，并注意加线词的用法翻译下列句子，并注意加线词的用法。 无乃无乃尔是过尔是过与与是社稷之臣也，是社稷之臣也，何以何以伐伐为为答案：答案：恐怕该责备你吧！恐怕该责备你吧！ 这是国家的臣属，这是国家的臣属， 为什么要攻打它呢？为什么要攻

9、打它呢？3一词多义，结合完成练习三一词多义，结合完成练习三1.是是例句例句 出处出处 释义释义世无孔子，谁能定是非之真世无孔子，谁能定是非之真是社稷之臣，是社稷之臣，何以伐为何以伐为 季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾同行十二年，同行十二年，不知木兰是女郎不知木兰是女郎 木兰诗木兰诗 正确正确,与与”非非”相相对对这这判断词判断词,是是2.疾疾例句例句 出处出处 释义释义君有疾在腠理，君有疾在腠理，不治恐将深不治恐将深 扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公 君子疾夫舍曰君子疾夫舍曰“欲之欲之”而必为之辞而必为之辞 季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾老臣病足，老臣病足，曾不能疾走曾不能疾走 触龙说赵太后触龙说赵太后病病厌恶厌恶

10、,痛恨痛恨快快,急速急速会长老，会长老，问之民所疾苦问之民所疾苦 西门豹治邺西门豹治邺声非加疾也，声非加疾也，而闻者彰而闻者彰 劝学劝学 庞涓恐其贤于己，庞涓恐其贤于己，疾之疾之 史记史记孙膑传孙膑传 疾苦疾苦,痛苦痛苦强强妒忌妒忌3.止止例句例句 出处出处 释义释义陈力就列，陈力就列，不能止者不能止者 季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾河曲智叟河曲智叟笑而止之曰笑而止之曰 愚公移山愚公移山 一屠晚归，担中肉尽，一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨止有剩骨 狼狼 停止停止禁止禁止,阻止阻止只是只是,仅仅仅仅4.见见例句例句 出处出处 释义释义昨夜见军帖，昨夜见军帖，可汗大点兵可汗大点兵 木兰诗木兰诗曹刿请见曹刿

11、请见 曹刿论战曹刿论战 冉有、季路见于孔子曰冉有、季路见于孔子曰 季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾 秦诚恐不可得，徒见欺秦诚恐不可得，徒见欺 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 看见看见召见召见拜见拜见,谒见谒见表被动表被动,相当相当于于”被被”风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊 敕勒歌敕勒歌 谡大笑曰：谡大笑曰：“汝真女子之见！汝真女子之见！” 失街亭失街亭 5.过过例句例句 出处出处 释义释义臣请缚一人过王而行臣请缚一人过王而行 晏子使楚晏子使楚过犹不及过犹不及 论语论语先进先进 出现出现见解见解,见识见识走过走过,经过经过 超过超过以其境过清，不可久居以其境过清，不可久居 小石潭记小石潭记 是谁之过与是谁之

12、过与 季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾无乃尔是过与无乃尔是过与 季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾 且尔言过矣且尔言过矣 季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾故尝与过宋将军故尝与过宋将军 大铁椎传大铁椎传 过分过分,过于过于错误错误,过失过失责备责备错错(形形)拜访拜访,访问访问 第一次对话：阐述反对讨伐第一次对话：阐述反对讨伐 的三条理由的三条理由 第二次对话：指出两位学生第二次对话：指出两位学生 没有尽职尽责没有尽职尽责 第三次对话：正面提出自己第三次对话：正面提出自己 的政治主张的政治主张 季氏季氏 将伐将伐 颛臾颛臾 三次三次 对话对话 孔子孔子爱国爱国 爱民爱民 目光深邃目光深邃的政治家的政治家 季氏将伐颛臾季氏

13、将伐颛臾知识点精析知识点精析 （一）词语积累（一）词语积累1危危高、高峻高、高峻：尝与汝登高山，履危石：尝与汝登高山，履危石 危急危急：此诚危急存亡之秋也：此诚危急存亡之秋也 不稳不稳：危而不持：危而不持2颠颠头颅、顶部头颅、顶部：鸡鸣桑树颠：鸡鸣桑树颠 跌倒、倒下跌倒、倒下：颠而不扶：颠而不扶3相相xing 互相互相：两岸青山相对出：两岸青山相对出 偏指一方偏指一方：初七及下九，嬉戏莫相忘：初七及下九，嬉戏莫相忘 xing容貌、相貌容貌、相貌：儿已薄禄相：儿已薄禄相 辅助、帮助辅助、帮助：今由与求也，相夫子：今由与求也，相夫子特指扶助盲人的人特指扶助盲人的人：则将焉用彼相焉：则将焉用彼相焉4

14、过过 走过、经过、渡过走过、经过、渡过：有牵牛而过堂下者有牵牛而过堂下者 超过、胜过超过、胜过：彼所将中国人不过十五六万彼所将中国人不过十五六万 过失、过错过失、过错：是谁之过与？是谁之过与？ 错，犯错误错，犯错误：且尔言过矣：且尔言过矣 责备责备：无乃尔是过与？无乃尔是过与？ 过活、渡日过活、渡日：清静过日而已清静过日而已5萧墙萧墙：门屏，古代宫室用以分割内外的当门小：门屏，古代宫室用以分割内外的当门小墙。后常以萧墙之患喻内部潜在的祸害。墙。后常以萧墙之患喻内部潜在的祸害。 6陈陈 陈列、摆开陈列、摆开：陈力就列，不能者止：陈力就列，不能者止陈述、述说陈述、述说：恐惧不敢自陈：恐惧不敢自陈

15、久、陈旧久、陈旧： 唯陈言之务去唯陈言之务去7列列 行列、位次行列、位次：陈力就列：陈力就列（二）重点习惯句式（二）重点习惯句式1 无乃无乃与（欤）与（欤）表示揣度，或反问，译为表示揣度，或反问，译为“恐怕恐怕吧吧” 如：如：“无乃尔是过与？无乃尔是过与？”译译“我恐怕要责备你们吧？我恐怕要责备你们吧？”2 何以何以为为“何以何以”是是“凭什么凭什么”，“为为”是疑问语气助词，是疑问语气助词，译为译为“为什么为什么呢呢” 如：如：“是社稷之臣也，何是社稷之臣也，何以伐为以伐为”译译“这是国家的臣属，凭什么攻打它这是国家的臣属，凭什么攻打它呢？呢？”（三）词类活用（三）词类活用1 无乃尔是无乃尔

16、是过过与？与？ （名词活用为动词，（名词活用为动词，“指责指责”） 2 君子疾夫舍曰君子疾夫舍曰“欲之欲之”而必为之而必为之辞辞 （名词用作动词，找借口）（名词用作动词，找借口） 3 故远人不服，则修文德以来之，既来之，则故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安安之之 （使动用法，使之来，使（使动用法，使之来，使生活安定生活安定 ）（四）特殊句式（四）特殊句式1、判断句、判断句 例例：是社稷之臣也：是社稷之臣也 是谁之过与？是谁之过与？2 省略句省略句例例 ：昔者先王以为东蒙主：昔者先王以为东蒙主 夫子欲之，吾二臣者皆不欲也夫子欲之，吾二臣者皆不欲也3 倒装句倒装句例例 ：冉有、季路见：冉有、季路见于孔子于孔子曰曰虎兕出于柙，龟玉毁虎兕出于柙，龟玉毁于椟中于椟中无乃无乃尔尔是过与？是过与？何何以伐为？以伐为？