中考复习冲刺系列五修辞

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1、-中考复习冲刺系列五修辞滨海三中陆得意一、课标解读1正确运用常用的修辞手法。课程标准中要求考生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。从近几年的中考试题来看，修辞手法类的试题主要考察考生使用常见修辞手法的能力。此类题的考察方式不但以主观题为主，而且具有很强的开放性和综合性。它不仅涉及修辞手法，也涉及句式，而且把修辞与句子理解、表达效果结合起来考察。主要是结合具体语言环境进展考察，把修辞手法当作一种语言运用的实际演练。如写对联，写广告词，要求用指定的修辞拟写开场白、短信

2、、标语等。修辞手法不仅在仿写句式中考察，也在现代文阅读中及古诗词阅读中结合鉴赏来考察。比喻、对偶、排比三种修辞手法更是综合运用考察的重点。2体会常见修辞手法在文章中的表达效果。散文在表情达意时常要借助一些修辞手法来取得理想的表达效果。例如，比喻、拟人能生动形象的表情达意；比照能使词句所要表达的涵更加鲜明、突出；排比能增强语言的感染力，深化所要表达的思想容，或使所要表达的情感更加强烈；反复能突出意思，强调情感等等，不同的手法，都有着特定的表达效果。二、考点突破一考点梳理考点一：修辞辨识1以下句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项A家是既让你高飞又用一根线牵挂的风筝轴。B父亲像一弓，蓄一

3、生之势要把孩子射出大山。C小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。D汽车在望不到边际的高原上*，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。【温馨提示】比喻句常用好似像是等比喻词，而有的句子虽含有这些字眼，却不是比喻句。以下三句所代表的类型就都不是比喻句：但是要注意以下几种情况不是比喻：表示比拟的。如：他长得很像他哥哥。表示推测、揣度的。如：他刚刚好似出去了。表示列举。如：本次考试很多同学的进步很大，像昊、疏桐等等。表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。区分方法很简单，比喻的本体和喻体是不同类事物，也不同质，而非比喻句是同类事物相比，两种事物本质一样。【名师归纳】常见修辞辨析比喻

4、根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。明喻：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极。宗璞紫藤萝瀑布暗喻：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯流沙河理想借喻：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。鲁迅故土拟人把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。鲁迅从百草园到三味书屋夸对事物的性质、特征等成心地夸或缩小。扩大夸：他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：皇上在更衣室里。安徒生皇帝的新装缩小夸：五岭逶迤腾

5、细浪，乌蒙磅礴走泥丸。长征超前夸：农民们都说：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。排比把构造一样或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。句子之间排比：我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈.假设我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假设我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假设我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假设我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。冰心观舞记成分之间排比：我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，*的

6、鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。端木蕻良土地的誓言对偶字数相等，构造一致，意义相对或相近的两个短语或句子。正对：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。反对：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。串对：烽火连三月，家书抵万金。反复为了强调*个意思，*种感情，有意重复*个词语或句子。反复分为连续反复和间隔反复。例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。朱自清春设问为了引起别人的注意，成心先提出问题，然后自己答复。例：怎样才能把一种劳作做到圆满呢.唯一的秘诀就是忠实梁启超敬业与乐业反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否认，用否认形式反问表肯定。例：心中的苦闷

7、不在家信中发泄，又在哪里发泄呢.孩子不向父母诉苦向谁诉呢.我们不来抚慰你，又该谁来抚慰你呢.傅雷傅雷家书考点二：运用表达2*校九年级学生拟开展二个好读书、读好书的主题活动，请撰写此次活动的开场白。要求：必须引用一句有关读书的名言；能够运用比喻或排比的修辞手法。【温馨提示】在语言实际运用的根底上考察修辞，既要熟知关于读书的名言，又要精熟比喻或排比修辞。运用好比喻句，一定要在明确本体的根底上，根据本体和*种事物之间的相似点，确定好喻体。【名师归纳】带有修辞手法的成语明喻虚怀假设谷门庭假设市如火如荼如饥似渴味同嚼蜡寿比南山归心似箭如鱼得水如虎添翼冷假设冰霜暗喻车水马龙有口皆碑唇枪舌剑草木皆兵冰清玉洁

8、明珠暗投人老珠黄犬牙交织血海深仇犬马之劳借喻望穿秋水破镜重圆风平浪静班门弄斧铜墙铁壁豺狼当道掌上明珠画龙点睛柳暗花明愚公移山比照口蜜腹剑口是心非虎头蛇尾好逸恶劳阳奉阴违南辕北辙外强中干吃一堑长一智挂羊头卖狗肉对偶地大物博感恩戴德山穷水尽谦受益，满招损家喻户晓得道多助，失道寡助仁者见仁，智者见智借代目不识丁披坚执锐扭转乾坤迫在眉睫拈花惹草大江东去灯红酒绿咬文嚼字青黄不接手无寸铁比拟闭月羞花百花争艳草木皆兵风尘仆仆呆假设木鸡生龙活虎莺歌燕舞抱头鼠窜肥头大耳土崩瓦解风烛残年反复登峰造极星移斗转提纲挈领审时度势情真意切罪魁祸首丰功伟绩心灰意冷真凭实据一心一意考点三：理解作用3有一天与朋友聊天，我说，就

9、是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯粹无瑕的眼睛，我要成认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。画线的句子运用了什么修辞方法，作用如何.【温馨提示】我们在解答修辞手法的表达效果或作用这类题型时，除了要答出词句使用了什么修辞手法以外，还要答出能表达这种手法的表达效果的关键词或短语。例：这里运用比喻或拟人，生动形象地说明

10、了；运用比照，鲜明地表现出；这里运用排比，表达了的强烈情感等等。但是，指明所使用的修辞手法及其表达效果，并不是我们答题的核心，其核心是要答出运用了这种修辞手法的词句的涵。手法只是外在的表现形式，它最终是为表现词句的涵效劳的，因此这一题型实际上属于词句理解考点的畴。【名师归纳】解题思路1确认所用的修辞手法。这类语句作用题，首先要确认所用的修辞手法，并在答题时点明所用修辞手法。2明确答题方向。答题时要明确每一种修辞手法的作用。要了解考试大纲中规定的主要修辞手法的作用：比喻生动形象，化无形为有形；夸表达感情更强烈；拟人表达亲切：有情趣；对偶整齐，有节奏感；排比一气呵成，突出强调：反复紧凑、有气势，表

11、达效果强烈；反问表达鲜明，起强化作用：设问可以突出强调。3确认修辞手法，明确答题方向后，结合语句容分析其具体作用。二要点梳理1方法与技巧方法一：利用修辞方法的表达效果或作用来解答中考题的思路1比喻：运用比喻的修辞方法，把填本体比作填喻体，生动形象地写出描绘或说明了本体怎样的特征或哪些容，表达了对本体怎样的感情。2拟人：运用拟人的修辞方法，将事物人格化，生动形象地描写或说明了事物怎样的情态或样子、特点，突出了表达的容，表达了对事物怎样的感情。3夸：运用夸的修辞方法，用形象化的语言，增强了语言的感染力，突出了事物怎样的特点，表达了对事物怎样的感情。4排比：运用排比的修辞方法，增强了语言的气势，有力

12、地突出了表达的容，表达了怎样的感情。5对偶：运用对偶的修辞方法，句式整齐匀称，音律和谐，节奏感强，朗朗上口，有音乐美。6反复：运用反复的修辞方法，强调了表达的容，表达了怎样的感情，增强了文章的感染力。7设问：运用设问的修辞方法，提出问题，引起读者的注意和思考，激发读者的阅读兴趣。8反问：运用反问的修辞方法，加强了肯定或否认语气，强调了表达的容，表达了强烈的什么样的感情，令人深思，耐人寻味。2失误与防失误一：比喻借喻与借代混淆【防】比喻重在喻，借代重在代；比喻侧重相似性，借代侧重相关性；比喻中的借喻可变成明喻形式。【例如】狂风紧紧地抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘

13、雾和碎末。枪杆子里面出政权。【解析】句是借喻的修辞方法，只出现喻体翡翠，用翡翠来比喻绿色的海浪。此句可变成绿色的海浪像翡翠。句枪杆子是借代，用枪杆子来代替武装斗争，因为武装斗争必须得用枪杆子。失误二：比喻与比拟混淆【防】首先是性质和作用不同。比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，而比拟即模拟，它是用乙事物具有的特性包括称渭、动作、行为等写甲事物，或者说是把乙事物的特性强加于甲事物。比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体。其次，比喻与比拟的句式构造不同。比喻句由本体、喻体和喻词三局部组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。

14、不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的*种行为、动作或情态，不管是拟人，还是拟物，始终都无拟体。【例如】他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。月亮一露面，满天的星星惊散了。真理它却不会弯腰。【解析】句属比喻。而句则属比拟。失误三：设问与反问混淆【防】反问与设问有如下区别：1设问不表示肯定什么或否认什么；反问则明确表示肯定和否认的容。2反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。3设问自问自答或不答，反问则是寓答于问，答在其中。【例如】这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是最伟大的人呢.谁是最得意的人呢.我们的志愿军战士，他们是

15、新时期最得意的人。【解析】句属于反问；句则属于设问。失误四：比照与对偶混淆【防】比照的根本特点是对立，对偶的根本特点是对称。对偶主要是从构造形式上说的，它要求构造相称，字数相等；比照是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管构造形式如何。对偶里的反对如横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛就意义说是比照，就形式说是对偶，这属于修辞手法的兼类现象。【例如】春种一粒粟，秋收万颗子。当面不说，背后乱说。【解析】对偶比照。失误五：对偶与排比混淆【防】对称性与平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个以上语言单位。对偶中必须对称。排比要求构造大体相似，字数要求不甚严格。词语的重字与避重有别。排比经常以同一词语作

16、为彼此的提醒语，使排比互相衔接，给人们紧凑密集之感。而典型的对偶句上下两联不重字。对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。【例如】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。【解析】对偶排比。三、考点典题题型一：结合仿写、扩写、变换句式考察修辞运用能力1綦江卷仿照画线的句子，发挥想象续写两句。4分人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。如，；如，。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。【思路点拨】写句子是中考必考题型之一，此类解题思路不外乎句式与修辞跟例句保持一致，语言合理条

17、理就可。此题要求句式是排比，修辞是比喻。本体是你的祝福。例如：如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望。题型二：通过语体转换、拟对联、图文转换等语言表达形式考察修辞运用能力2红河哈尼族、彝族自治州卷面对一幕幕干涸的景象，一双双期盼的眼睛，平时不起眼的一滴水，此时蕴含的是一个生命，一份希望，一种寄托。针对关爱生命，节约用水这个主题，请我拟写一条标语。至少使用一种修辞手法2分【思路点拨】综合实践题型中也经常出现仿句写作，但要求更宽松一些，这样考生的发挥余地更大些。主要联系活动实践，要符合生活实际，符合情境即可。此题的关键是关爱生命，节约用水比拟简单。如水是生命之源，请节约

18、用水；江河干涸，水井枯槁，万物失去生命，母亲在哭泣，请节约资源。题型三：诗歌鉴赏题中，结合诗句容考察修辞方法所表达的容及效果3卷下面这首诗运用了什么修辞手法.表达了诗人怎样的思想情.3分绝句两首其二杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年.【思路点拨】诗歌赏析是中考题的必考题型之一，而这种直接考察修辞方法又是修辞方法中最实用最直接的题型。这里欲字把山花赋予人的情感，以拟人化的手法写景。而后文中的何日是归年.一句道出心中的情感，何时回乡，表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。题型四三：在现代文阅读题中，结合文章容考察修辞手法所表达的容及作用4卷下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请

19、任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。3分当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华美的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。【思路点拨】语句赏析题也是阅读题中必考的题型之一，而修辞又是赏析题型中所占比重较多的题型。解答这类题型的关键在于明确句子所采用的修辞方法，然后结合相关的句子分析这种修辞的作用。本段语句运用排比，作者选取生命初期的三个阶段排比，增强语势，突出强调了医生这个职业的重要；运用比喻：以暗礁比喻病痛，以扬帆远航比喻安康成长，生动形象地说明医生职业的重要。四、感悟提高1树立大修辞观，破除片面性。首先在运用常见修辞方

20、法的时候，要理解修辞除修辞方法外，还存在着围的广阔性、容的全面性。修辞不仅包括我们通常所理解的各种辞格和辞趣的积极修辞，而且还应该包括追求意义明确、伦次通顺、词句平匀、安排隐秘的消极修辞。我们还要注意修辞在语音、词语、句法、篇章等方面的运用。其次，修辞的理解和运用还得注意和语法、逻辑结合。语法管话说得通不通，逻辑管话说得对不对，而修辞管话说得好不好。说话、写文章，先要通顺、正确，然后要求好，即形象生动。2提高联想、想象等思维能力。语言是表达思想的工具，而思想是思维的结果。因此，近年来高考对修辞运用能力的考察，与其说是考语言运用能力，不如说是考思维能力；要写得出，写得对，首先要想得出，想得对。有

21、些考生写不出恰当的比喻句，不是因为不懂比喻手法，也不是语言表达能力差，而是思维能力不够，想不出恰当的喻体。因此，要提高修辞运用能力，关键是要提高思维能力，尤其是联想、想象能力。修辞自测一、选择题12021省市对以下句子使用的修辞判断错误的一项为哪一项A老头子狠狠地说：为什么不能.反问B多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。比喻C布谷鸟开场唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插禾。拟人D一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。排比22021省随州市以下诗句中运用了不同修辞方法的一项为哪一项3分A泪眼问花花不语，乱红飞过

22、秋千去。B问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。C绿烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。D沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。32021市对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项为哪一项人为什么要读书呢.书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚决了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人醉的心体验呢.A文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。B文段中运用读，我的排比句式，语势强

23、烈，意在突出读书带给我的力量，让我有更高的追求。C文段中读书，就像用麦管吮吸甘露运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。42021省达州市以下句子没有使用修辞的一项1分A海存知己，天涯假设比邻。B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。C我难道就没有应该责备自己的地方吗.D天上乌云密布，似乎要下雨了。二、填空题12021市按照例如，把你最熟悉的一位历史人物介绍给大家。要求正确概括其主要事迹，反映人物特点，至少采用一种修辞手法。3分例如：在鲁国面临生死

24、存亡之际，他深谋远虑，挺身请见；他沉着不迫，战于长勺；他一鼓作气，创造了以弱胜强的成功战例。他就是中国古代战争史上的谋士刿。22021市B卷请参照例如，用富有一定文采的语言至少用一种修辞手法，对下面住宅区名称的丰富涵进展阐释。任选其一4分例如：筑于山边水畔的山水人家：智者乐水，仁者。亲近山水，融自然于呼吸之间；构筑诗意，享优雅于生活之中。立于静水浅溪之旁的在水一方：处于喧嚣繁杂之间的隐庐：32021省校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们保护花草。请从以下词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人花草文明保护踩踏绕道彰显含笑42021眉山市B卷阅读下面三则材料

25、，根据材料所折射出的思想涵，用排比句分别从三个角度对良知做不同的诠释。3分材料一：孟佩杰五岁那年，父母先后身亡，在养母家没能过上幸福的生活，养母就瘫痪在床，从此，生活的重担全压在小佩杰身上。她每天替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、生火做饭、敷药按摩、2021年，孟佩杰考上了大学，又带着养母去上读书。材料二：5月8日晚，80后青年女教师丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，生命垂危。材料三：据媒体报道，不少药品厂为了牟取暴利，用回收的烂皮鞋制作药用胶囊，严重地危害了人们的安康。我认为，良知是52021市爱心妈妈的善举引发了网友的高度评价，

26、请你也跟上一帖表达敬意。至少用一种修辞手法，语言须简洁明了2分【爱在】小宏伟先天性没有肛门，一出生便遭父母遗弃。幸运的是，他遇到了13个80后爱心妈妈。左图为妈妈们在为小宏伟庆祝一周岁生日的场景。爱心妈妈群自2021年年底成立以来，已先后救助了包括小升宇在的十多位重病宝宝6根据下面文字的容，用排比句概括的美。的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是则优雅，则庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是的美。要是不下一番搜寻的工夫，你就别想领略它。人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声地惊叹。的美还呈现出它的多样性。在，你

27、喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子林。7根据以下划横线的文字，仿写两个句子，以妈妈雷锋为话题，比喻词仍是一棵树。4分有首歌叫好大一棵树，我想，教师是一棵树，一棵青青的树，他在我匀幼小的心灵里埋下了饱满的种子；妈妈；雷锋。8修辞在成语中的运用。爱财如命九牛一毛日月经天，江河行地胸无点墨岂有此理垂涎三尺兔死狐悲9请指出以下古诗句中运用了什么修辞.有什么表达效果.遥望洞庭山水色，盘里一青螺。禹锡望洞庭：知否，知否.应是绿肥红瘦。清照如梦令：白发三千丈，缘愁似个长。白秋浦歌：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

28、，夕阳西风瘦马。马致远天净沙：10请指出下歌词运用了什么修辞.有什么表达效果.骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠洒。美丽的草原我的家：路旁的小溪拨动了琴弦，好似是为姑娘的歌声伴奏。马儿啊，你慢些走：红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。红梅赞：参考答案考点梳理1C【解析】这是最常见的一种选择题。题干明确告诉有一项使用的修辞与其他三项不同，即这题中有三项属于同一类修辞，所以一般采用排除法即可正确作答。此题中，A句是暗喻，本体是家，喻体是风筝轴；B句是明喻，本体是父亲，喻体是弓；D句是借喻，本体没出现，但结合句子可分析出本体是原野，喻体是大毡子；C句是拟人。2联作家高尔基曾经说过：热爱书吧这是知识的泉源！只有知

29、识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不连续的伟大劳动所产生的美好果实的人。相信我们每个青年人都能愿意读书、喜欢读书、热爱读书，成为一个真正的读书人。3比喻。把孩子的话比作爬山虎的卷须，生动形象地描绘了我听到孩子的话后心又满又乱的状态。【解析】这类题目主要考察考生对修辞的辨识和对其作用的理解能力。一般按照前面所讲的答题式来答复就可以了。此题是现代文孩子，我为什么打你阅读中的一个小题，难度显然较大。答题技巧：首先分析是何种修辞手法，然后再抓住该种修辞手法的表达作用，结合语境分析。此题中画线的句子是比喻句，比喻修辞作用

30、的答题式是：运用了比喻的修辞手法，把比作，生动形象地描绘了修辞自测选择题1D【解析】箭一般是比喻，听出了欢乐是拟人。2B【解析】B是比喻，余则是拟人。3D【解析】读书更能产生令人醉的心体验；不是强调原因，是强调心体验4D【解析】似乎非比喻词。填空1例如一：他草船借箭，火烧赤壁，促三国鼎立；他深入不毛，七擒孟获，平定南方；他兴复汉室，鞠躬尽瘁，死而后已。他是中国历史上智慧的化身诸亮。例如二：她一步入文坛，便以宣扬爱的哲学著称，母爱、童真、自然，是她作品永恒的主题，她的诗像涓涓细流，清新晶莹，情韵绵长。她是中国现代文学史上第一位著名女作家冰心。事迹1分，特点1分，修辞1分。2参考例如1：在水一方：

31、蒹葭苍苍，白露为霜。倚一湾清溪，享一方净土；浪漫一生，相守一世。参考例如2：隐庐：小隐隐于山，大隐隐于市。处繁华街市，居宁静之所；隐闹市之间，享和美人生。阐释合理2分，语言有文采2分3例如：行人绕道，花草含笑。保护花草，彰显文明。行人文明，花草含笑。4良知是一个人孝行天下的传统美德，是面对危难时的无私奉献，是不为了个人私利逾越道德和法律的准则。材料一：从孝道角度答；材料二：从见义勇为、无私奉献等角度答；材料三：从不应违背道德和法律角度答，一点1分5例如一：热心扶助弱小彰显人间大爱例如二：好人一生平安，祝爱心妈妈们开心每一天，幸福永相随。运用修辞1分，表达敬意、语言简明1分，计2分6的美是古典的

32、，的美是含蓄的，的美是多样的。【解析】此题属排比的拟写题。从材料中可以看出，的美有三个特点:古典的、含蓄的、多样的。答题时围绕这三点写出概括的美的排比句即可。有同学失误是因为虽然概括出了的三个特点，但构造不一样、语气不一致，如的美是古典的，含蓄也是的美，的美呈现多样性。7妈妈是一棵树，一棵蓝蓝的树，她在我们青春的激情中真情呵护；雷锋，也是一棵树，一棵红红的树，他在我们人生的旅途上树起了高高的路标。8比喻比照对偶借代【解析】墨代文采反问夸拟人9比喻。这一诗句巧妙地以螺作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。借代。诗中用绿和红两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。夸。艺术的夸，成了绝妙的浪漫主义的构思，使人感觉到意趣横生。对偶。无边落木对不尽长江使诗的意境显得广阔深远，萧萧的落叶声对滚滚的水势更使人觉得气象万千。排比。纯用名词组合，构成典型环境。10.比喻，将色彩、形状锤炼得很美。拟人，增添了诗情画意。拟人,描绘出了红梅凌霜傲雪的飒爽英姿。. z.