八年级上学期校本课程教案设计

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1、word第一单元 安全教育珍爱生命、安全第一教学目标：1了解校园安全隐患。2掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一的意识。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一的意识。教学方法：分析法、讲授法、例举法教学课时：1课时教学过程：一校园中存在的安全隐患。可请学生列举一些现象1学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2学生饮食、就餐的安全隐患。3学生交通安全隐患。4校园隐性伤害的隐患。二学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。一、上下楼梯要注意什么？1、不要因为赶时间而奔跑。2、在人多的地方一定要扶好栏杆。3、整队下楼时要与同学保持一定距离。4、上下楼时不要将手放在兜里。

2、5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。6、上下楼靠右行。二、课间活动应当注意什么？l室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3活动的方式要简便易行，如做做操等。4活动要注意安全，切忌猛追猛打，要防止发生扭伤、碰伤等危险。5集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。三学生饮食、就餐的安全须知事项。l不吃过期、腐烂食品，有毒的药物如杀虫剂、鼠药等要放在安全的地方。2禁止购置用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四交

3、通安全须知事项一、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规如此。乘坐公交车须知事项：1车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。2乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。3注意公共场所礼仪，时刻牢记“某某品牌，当我责任。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老假设病残让座等。二、骑自行车须知1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。4、穿越无信号灯的十字路口，必须一慢、二看、三通过。5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的

4、道路，必须靠边行驶。6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心五其他校园安全的须知事项：1如何正确对待教师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。如果真是教师误解，应该和教师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学

5、间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3如何加强教室安全要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，假设把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。4为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5当自己感到身体不适时，怎么办？与时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。6你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎

6、么办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。7安全小常识临危逃生的根本原如此：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住，随时求救：“119-火警“110-报警“120-急救“122-交通事故报警打时要说清地点、相关情况、显著特征。六小结生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防X能力，作到警钟长鸣！中学生心理健康安全教学目标：1、通过讲解帮助中学生认识交往的内涵，了解中学生交往的特点。2、通过训练，帮助中学生形成对现实的正确态度，学会交往，正确处理同学之间的关系。教学重点：中学生认识交往的内涵教学难点：中学

7、生形成对现实的正确态度，学会交往，正确处理同学之间的关系教学方法：讲授法，讨论法。教学时间：1课时教学过程：一、定义：形象解释什么是交往？交往，是人类生活的重要组成局部，是且有感情的人类必然产生的一种社会现象。二、青少年交往的四个阶段第一阶段：同性群友期。第二阶段：同性密友期。第三阶段：异性群友期。第四阶段：异性密友期。三、训练1领会交往艺术1给予赞美：给予别人以赞美，是开展成熟人际关系的必要条件之一，它能满足需要，增进交流。2承受赞美，也是开展成熟人际关系的必要条件之一。3识别姿势：身体是信息交流无声的语言。4自我空间：实际上是一种心理空间。5认识不良交往行为2学会保持友谊1珍惜友情。2遵循

8、交往准如此：朋友关系有深有浅，谈话一定要遵循交往准如此，否如此就会损害友情，使交往中断。3走出交往误区。A异性交往紧X，如何克制端正认识；端正态度；讲究方式；自我暗示。B代沟。C嫉妒。四、测验1人际交往能力测验。2人际交往类型测验。3交往的性格倾向测验。4与人相处状态测验。五、课后小记通过学习，使学生了解交往的方式，领会交往的方式，领会交往艺术，学会保持友谊，如何走出交往误区。同时，通过学习，也使教师的工作有利充实，尽而达到教育目的。饮食安全与卫生防病活动目标：1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以与让他们养成正确的饮食卫生习惯。2、提高对传染病的预防。活动过程：一、导入

9、我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？二、注意的问题1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。5、切断传染病的传播途径。6、有病去医院就诊，不要乱服药。7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。8、不饮酒、不吸烟。9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，防止受骗上当而误吸毒品。三、小结饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。模拟练习创设环境，让学生判断1、拿出生的水果就吃。2、过多地吃喜欢吃的

10、东西。3、生病了，自己找药吃。总结：孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！安全用电教学目标：通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原如此提高学生的自救意识。教学过程下面，我们先来学习安全用电的根本知识与自救的逃生方法。一触电与触电的危险人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电的感觉，当这电流达到810mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事

11、故通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线二几种触电类型1家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地人误与火线接触的原因a火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体b潮湿的空气导电、不纯的水导电湿手触开关或浴室触电c电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳d零线与前面接地局部断开以后，与电器连接的原零线局部通过电器与火线连通转化成了火线人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因a人站

12、在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他b人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体防止家庭电路中触电的须知事项a开关接在火线上，防止打开开关时使零线与接地点断开b安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮c室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品电线有老化与破损时，要与时修复d电器该接地的地方一定要按要求接地e不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头f不站在潮湿的桌椅上接触火线g接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作2高压触电高压带电体不但不能接触，而且不能靠近高压触电有两

13、种：电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险的标志时，一定不能靠近它室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等三发生触电事故后的措施1如果发现有人触电了，如下哪些措施是正确的？A迅速用手拉触电人，使他离开电线B用铁棒把人和电源分开C用枯燥的木棒将人和电源分开D迅速拉开电闸、切断电源E、将触电人转移到空气流通的地方。F、假设停止呼吸，立即进展人工氧合。

14、通过讨论要学生明确：处理触电事故的原如此是尽快使触电人脱离电源，而防止在处理事故时，不使其他人再触电，所以AB两项是绝对错误的2如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰四安全用电原如此电器设备安装要符合技术要求.不接触高于36V的带电体.不靠近高压带电体.不弄湿用电器.不损坏电器设备中的绝缘体.四、小结只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。道路交通安全教学目的:一、通过教育使学生知道在日常生活中无处不涉与安全，安全

15、系着千家万户，关系到大家的生命财产。二、在教育中，让学生了解一些根本的道路交通安全知识，掌握一些根本的常识，提高自身安全防X意识。三、教育学生在日常生活中遇到道路交通安全事故后应如何去处理。怎样预防道路交通安全事故的发生。教学过程：道路交通安全与我们每个师生都密切相关。对同学们来说，上、放学时间都应遵守交通规如此，注意交通安全。因此，道路交通安全是我们作好学校各项工作的根底和保证，也是学校教育和首要任务之一，必须常抓不懈，落到实处。所以，学校学生的安全防X意识与道路交通安全知识的教育和普与显得尤为重要。为此在这里我主要讲以下几方面的道路交通安全知识。一、道路交通安全知识讲解：1、行人必须遵守如

16、下规定：1、须在人行道内行走；没有人行道的，须靠右边行走。2、通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没有交通控制信号的人行横道，须注意车辆，“宁停三分，不抢一秒，不得在公路上追逐、嬉戏。2、乘车人必须遵守如下规定：1、不准携带易燃、易爆等危险物品乘车。2、行驶过程中不得将身体任何局部伸出车外；车未停稳不准上、下车。3、同学们千万不乘坐超员、超速车。3、骑车人必须遵守如下规定：1、不准牵引车辆或被其它车辆牵引，不准扶身并行或互相追逐。2、不准在校园内骑自行车，自行车应停放在学校规定的停车处。3、同学们不能在道路上驾驶机动车含摩托车。4、我们如果遇见交通事故，要立即帮助维护交通秩序

17、，帮助打报警，记清车辆牌号，寻找伤者，帮助救护。4、如果是我们同学发生了交通事故除了应该注意以上几点外，要特别留心几点：1、千万不要“私了，如伤势不重的情况下，与时寻求帮助，叫旁边的叔叔阿姨与时通知自己的父母或者教师，或者打“122、“110报警，通知警察赶到现场处置。2、一定要与时记住肇事车辆牌号、颜色、大小、形状，以防肇事车辆逃逸。3、不要移动伤者和车辆，一定要保护好现场以使认清事故责任。确实要移动的，也要划为好详细标记。三、总结：同学们必须加强自身的学习，提高自我防X意识，在校园内不能骑车，在校外必须遵守道路交通安全的规定。不乱穿马路，过马路时注意车辆，不坐无牌无照、超员、超速车辆。遇事

18、要与时报告，寻求帮助，叫旁边的叔叔阿姨与时通知自己的父母或者教师，或者打“122、“110报警，通知警察赶到现场处置。同学们，安全工作重于泰山，健康良好的身体才是学习、工作、生活的重要前提，我们一定要在日常生活和学习中随时注意安全。认识艾滋病的危害与防治艾滋病教学目的：1、正确认识艾滋病的危害与传播途径2、增强预防艾滋病自我保护意识和能力。3、培养学生健康的生活方式教学过程：一、导入1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾色变。不错，艾滋病确实很恐怖，

19、它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还没有药物可以医治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症。截至目前，据官方统计，中国艾滋病感染最严重的地区某某省，艾滋病病毒感染者已达三万七千零四十例。但专家透露，该省实际感染人数可能不少于八万人。他们估计，二00七年有可能成为某某艾滋病流行的顶峰年。同学们知道，我们某某省是全国艾滋病高发地区，全省129个县市、区中的33个发现有孕妇感染艾滋病毒。平均感染率为0.38，其中有5个县超过1，最高达2，这意味着某某艾滋病开始从高危人群向普通人群扩散。因此，认识艾滋病，预防艾滋病成

20、了每个同学应该了解和掌握的常识。关于艾滋病，我们在平时的宣传中对它已经有了一点的了解，现在，我们来做个小游戏，看看我们掌握的怎么样？二、活动过程【活动一】游戏：换水游戏道具：纯水，氢氧化钠，烧杯，注射器1、游戏介绍：我们用纯水代表健康人，氢氧化钠代表艾滋病毒，含有氢氧化钠的溶液代表艾滋病病毒感染者。纯水与氢氧化钠溶液，两者均为无色无味的液体，在外观上没有任何区别，表示艾滋病病毒感染者与普通人看上去完全一样。2、游戏规如此：准备7个盛有液体的杯子，其中只有一杯是氢氧化钠溶液，其它的杯子中全是纯水，这表示我们中间只有一人感染艾滋病毒。将告诉学生，并让他们明白每种卡片颜色的象征意义。3、游戏指导：学

21、生按如下步骤进展游戏1从全班叫7位同学上来，大家可以任意取一个盛有液体的杯子。2每人手中有一杯溶液，但是不告诉哪一个杯子里含有氢氧化钠呢？3每位同学在不知情的情况下，进展液体相互交换。每人从自己杯中用注射器抽出3ML溶液相互参加对方杯中，一个人与6个不同的人注意是6个不同的人进展液体交换。开始。第一次换水完毕。大家按原队形站好。第二次换水完毕。大家按原队形站好。第六次换水好，完毕。4液体交换完毕。5验证。在开始时我们只有一只杯子中含有氢氧化钠，现在是多少呢？让我们参加酚酞指示剂检验一下。颜色由无色变为红色为阳性反响，说明已感染病毒。无变化为阴性反响，说明没有感染。结果如何呢？大家先估计一下。让

22、我们来数一数，好可怕！所有杯中的水全部呈红色，只不过由于浓度的不同，各个杯中呈现出的红色深浅不同，也就是说病毒感染程度不同，但是艾滋病病毒是可以在人体中繁殖的。这是一项非常可靠的科学实验。游戏模拟了艾滋病毒经体液传播的过程。通过这个实验，我们深深地体会到艾滋病传播的速度是何等的惊人。通过不安全行为，一个艾滋病毒感染者所感染的人群以指数递增形式开展。如果不加控制，假设干年后我国将是怎样，有多少人将感染艾滋病，不堪设想。6游戏小结：在游戏的根底上与同学们的分析后小结。l艾滋病传播的速度之快、X围之广超出人们的想象，许多人并不了解自己所面临的危险；l性伴侣越多，危险越大；l安全套是预防艾滋病病毒感染

23、的有效方法。三、提出问题如何预防艾滋病？在同学们充分发表意见的根底上小结1洁身自爱，遵守性道德，杜绝婚前、婚外性行为。2正确使用安全套。3远离毒品，珍爱生命。4关爱下代，受病毒感染的女性应防止怀孕。5医疗救护中的安全防X措施。四、完毕语艾滋病虽然凶险，但它并不可怕，只要我们能认识的它的危害性，以与提高我们自身的保护意意识，因为我们完全可以预防艾滋病。1经性交传播艾滋病病毒是目前艾滋病病毒感染中最主要的途径之一。一次不负责任的性行为也可能感染艾滋病病毒；许多人并不了解自己所面临的危险。2艾滋病病毒感染者可能没有任何症状，我们无法从人们外观判断是否感染艾滋病病毒，是否感染的可能取决于一个人的行为而

24、不是其社会地位或职业。这方面的一些误解往往诱导我们放松警惕，采取不安全行为。3艾滋病目前还没有有效的治疗方法，但可以预防，注意自我保护。安全套是预防艾滋病病毒感染的有效方法。4要关爱艾滋病病毒携带者与艾滋病病人，不歧视艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。5艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任，青少年是最重要的力量。总结艾滋病的传播途径。艾滋病的传播途径主要是：性接触、血液传播和母婴传播。红眼病的预防与治疗教学目的：使学生了解怎么预防红眼病教学过程：一、导入新课现在正是红眼病流行的季节，你知道红眼病是一种什么样的病，它是怎么引起的呢？我们又如何去预防呢？希望通过今天的学习能使同学

25、们有收获。二、讲授新知：1、患红眼病时有哪些感觉呢？红眼病多是双眼先后发病，患病早期，病人感到双眼发烫、烧灼、畏光、眼红，自觉眼睛磨痛，像进入沙子般地滚痛难忍，紧接着眼皮红肿、眼眵多、怕光、流泪，早晨起床时，眼皮常被分泌物粘住，不易睁开。有的病人结膜上出现小出血点或出血斑，分泌物呈粘液脓性，有时在睑结膜外表形成一层灰白色假膜，角膜边缘可有灰白色浸润点，严重的可伴有头痛、发热、疲劳、耳前淋巴结肿大等全身症状。红眼病一般不影响视力，如果大量粘液脓性分泌物粘附在角膜外表时，可有暂时性视物模糊或虹视眼前有彩虹样光圈，一旦将分泌物擦去，视物即可清晰。如果细菌或病毒感染影响到角膜时，如此畏光、流泪、疼痛加

26、重，视力也会有一定程度的下降。2、红眼病是通过什么途径传染的呢？怎么预防呢？该病主要是通过接触传播，最常见为眼-手-眼的传播。另外接触病人用过的毛巾、手帕、洗脸用具、电子游戏机、电脑的键盘等，或到病人接触过的泳池、浴池等地方游泳、洗浴，都有可能感染此病。3、红眼病怎么预防呢？1、养成经常洗手的良好习惯，未洗手之前，不用脏手揉眼睛。2、洗脸时做到分水、分巾、不用红眼病人的毛巾和脸盆。3、毛巾要经常用肥皂洗涤晒干，挂在通风处，保持清洁枯燥；面盆要经常保持清洁。4、加强对周围环境的消毒工作。4、得了红眼病怎么办？一旦患有“红眼病，要尽快到医院检查，明确病原微生物的类型，选择适宜的抗生素药。抗生素对细

27、菌结膜效果极好，对病毒性结膜炎虽无疗效，但有预防细菌感染的作用。不论眼药水还是眼药膏均应专人专用，以免交叉感染。除了承受医生治疗外，还要学会自我保健。保持眼部清洁由于患急性结膜炎时眼局部泌物较多，所以不能单纯依靠药物治疗。细心地护理眼部，经常保持清洁很重要。初期冷敷，慎用激素类眼药急性结膜炎初期时眼部宜作冷敷，有助于消肿退红。相反，热敷会使眼球充血，炎症可能扩散引起并发症。在炎症没有得到控制时，忌用激素类眼药，病毒性结膜炎禁用激素类眼药。三、教学小结：因此我们不能用手揉眼睛，应该用手帕，养成良好的卫生习惯。四、布置作业：这节课我们学到了什么？预防踩踏事故教学目标：1、使学生了解有关踩踏事故知识

28、，掌握在踩踏事故发生过程中怎样预防，怎样逃生的方法。2、使学生学会保护自己的方法和措施，培养学生勇敢坚强的性格和保护自己保护家人的能力。教学过程：一、导入：案例某某发生学生踩踏事件接孩子放学的家长明明看见楼上走廊里一群群学生在往楼下走，却在楼梯口等不到孩子出来，吃惊的家长跑近楼梯一看，上百个拥抢着下楼的学生正踩踏滚翻成一团，一层一层压在一起堆成了一座“人山！前日中午，营山县云凤实验学校小学部发生一起学生踩踏事件，9名学生受伤住进了医院，2人重伤。本报记者接到热线报料后，于昨日凌晨1时许赶到了某某市营山县。当时也参与了救人的该校唐副校长告诉记者：事发原因是因为下雨，楼梯间打滑造成前边学生摔倒，后

29、面学生拥挤发生踩踏，对于此事校方有不可推卸的责任。同时事情发生后，他和很多教师尽快赶到现场救人，以最快速度将受伤孩子们送到了医院抢救。共有9名学生受伤住进了医院，其中两个分别为8岁、9岁的女孩为重伤。据抢救医生透露，幸好事故发生后，家长教师们保持冷静、有序地进展抢救，才挽回了孩子们的小生命。假设当时稍显混乱，再耽搁一些时间，压在最下面的几个孩子恐怕很难生还。事件回放：昨日上午，记者见到了在踩踏事故中最早滑倒、并被压在最底层的两个小女孩9岁的黄佳和8岁的邓洋洋，她俩分别住在营山县人民医院普外科病房和胸外科病房。邓洋洋告诉记者，她和黄佳手拉手下楼时，感觉被后面的人推了一把，地面又很滑，两人当即就滑

30、倒了。黄佳被压在最下面，她倒在黄佳身上，越来越多、越来越重的同学压在自己身上。当时她拼命想把黄佳推开，但推不动；她想喊，喊不出；想哭，听不到自己的声音她感到胸口越来越堵，憋得难受，没方法呼吸等她醒来时，已经被家长们抱到了一辆警车上。事故回放：2005年10月25日晚上8点，某某省某某市通江县广纳小学的晚自习像往常一样按时完毕了。铃响过后，孩子们蜂拥而出，顺着楼梯下楼。楼梯上都是人。突然听到一个男同学大声喊“见到鬼了！向下走的人群突然间乱了，有学生被挤倒了，可后面的人还在不断地往前拥，后面的人踩在摔倒人的身上也被绊倒了，顺着楼梯往下滚，一楼二楼间转角的地方很快堆成了人堆，灾难发生了。在这次拥挤踩

31、踏事故中，8名学生死亡、17名学生受伤。事故回放：2005年10月31日下午4点半左右，某某省亳州市谯城区估衣小学正值放学时间，上、下楼梯的学生发生拥挤踩踏事件，12名学生受伤。事故回放：2005年1月17日上午，某某省某某市渭城区第二初级中学近百名学生在下楼梯时发生拥挤踩踏事件，12名学生被踩伤。事故回放：2002年9月23日，某某乌兰察布盟丰镇市第二中学发生学生拥挤造成楼梯护栏坍塌事故，事故中21名学生死亡，47名学生受伤。二、新课：1、遭遇拥挤的人群怎么办1、觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。2、如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，

32、可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。3、假设身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。4、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。5、如有可能，抓住一样巩固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。2、出现混乱局面后怎么办1、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。2、此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，防止自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。3、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同

33、时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。4、当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，防止其在混乱中被踩伤。5、假设被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。3、危急时刻如何保持心理镇定1、在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。2、已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的

34、关键。4、事故已经发生该怎么办1、如果发生拥挤踩踏事故，应与时报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、999或120等。2、在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。发生严重踩踏事件时，最多见的伤害就是骨折、窒息。将伤者平放在木板上或较硬垫子上，解开衣领、围巾等，保持伤者呼吸道畅通。3、当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压三、布置作业：、要求同学们平时注意楼道安全。安全法制教学目的:加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以与社会的稳定开展.教学过程:一、 引言:同学们都有十五,

35、六岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在,随着社会的开展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢？二：新课(一)、你对法律知多少:1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称.未成年人保护法中华人民某某国预防未成年人犯罪法2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情:旷课,夜不归宿,参与赌博或者变相赌博,偷窃,故意毁坏财物强行向他人索要财物,进入法律,法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所,观看,收听某某,淫秽的音像制品读物等,打架斗殴,辱骂他人,携带管制刀具等等.(二)正确对待父母和学校的教育随着年

36、龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强.未成年学生的独立自主的意识是很可贵的,有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度.如认为父母赶不上潮流,对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去.如果连教师,家长的正确教育也不承受,那就很容易在生活的道路上出现偏差.案例:一个考试不与格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家.回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他,逼得他与父亲顶撞之后离家出走.请大家思考:你是怎样看待故事中的父子俩的做法的(讨论)(三)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我

37、保护最有效的措施是求助法律.依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严.案例:小陈是一个农村姑娘,9岁时由父母做主,同一个21岁的男青年订立了婚约.男方给了小陈的母亲1960元礼金.小陈13岁时,提出要与男方解除婚约.男方不肯,坚持要人不要钱.小陈为了保护自己的权益,便到法院起诉,要求解约.法院经过调查,在做好疏导工作的根底上,依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金,小陈与男方解除非法婚约.就这样,小陈依靠法律,保护了自己的合法权益.(四)学会断案答案:某某五中学生预防侵害的根本原如此与根本方法原如此:1.依靠法律,预防某某犯罪对自己的侵害2.依靠组织,预防某某犯罪对自

38、己的侵害3.依靠群众,预防某某犯罪行为对自己的侵害4.依靠智慧,预防某某犯罪行为对自己的侵害根本方法:1.义正辞严,当场制止.2.处于险境,紧急求援.3.虚X声势,巧妙周旋.4.主动避开,脱离危险.5.诉诸法律,报告公安.6.心明眼亮.记牢特点.7.堂堂正正,不贪不占.8.遵纪守法,消除隐患.禁毒安全一教学目标：1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为,认清毒品的危害性。2、让学生懂得珍惜生命，远离毒品，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。3、自觉与涉毒某某犯罪作斗争。4、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力5、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的

39、途径；认识吸毒成瘾的原因，如何预防；6、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力教学过程一、课前学生的观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害1、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡2、吸毒消灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气一、 进一步了解毒品相关知识。A毒品的种类；B毒品的危害；C吸毒成瘾的途径；D吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。三、讨论青少年如何防止吸毒？1、在上网进一步认识毒品有关知识的根底上教师组织学生讨论，青

40、少年如何防止吸毒？2、学生讨论后教师小结：3、青少年如何防止吸毒：1、承受毒品根本知识和禁毒法律法规教育，牢记四知道：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品某某犯罪要受到法律制裁。2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由幸运去尝试，不受不良诱惑的影响。3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。6、使自己在不知情的情

41、况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。四、教师总结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将消灭自己、祸与家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。五、作业：1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。2、写一篇禁毒宣传观后感500字以上消防安全教学目标：1、掌握根本知识与技能。1正确识别消防警示标志；2学会怎样了解报火警的根本知识与火灾中各种逃生自救的方法；3学会正确使用灭火器。2、提高配合与协作精神。对各种火灾消防突发事件，能时时树立协作精

42、神和整体意识，有社会责任感，把损失和危害降到最低限度。3、树立正确情感、态度和价值观。使每一位学生都能够深刻体验消防安全的重要性，树立“防X胜于救灾的思想，培养良好的生活习惯，能够从我做起，从小事做起。教学过程：一、“身处火场时，应该怎么样开展自救？角色扮演法参与方法：一让课前挑选好的5至6名学生布置走到课室前面；二教师先说明，这几名同学现在所处的环境是课室或舞厅；三现场突然发生火灾，这几名同学演示他们处在这样的环境下，怎么开展选择自救自救的选择可能有互相挤着逃跑，大声嚷嚷着快点去坐电梯等等同学们点评：这几名同学，要身处火灾现场时，这样的自救方法，你认为是否妥当？你有什么好的建议？教师点评：逃

43、生须知事项：a要镇静，采取措施自救b或初起时要报警，设法疏散物资c离开房间时带上一条湿毛巾，开门时先开一条小缝观察，离开后要关门d过浓烟区要弯腰或爬行前进e用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫f不要乘坐电梯g在窗边呼救h自制救生绳索，不到万不得已不要跳楼。总的来说：大火扑来，脱离火境是上策。但是，首先需要的是镇静。要明确自己所在的楼层，观察分析周围的火情。明确楼梯和楼门的位置和走向。千万不要盲目开窗开门，不要盲目乱跑、跳楼。同时，在冲过着火地带过程中，如果火势尚不太猛，可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果断，不要吸气，以免被浓烟薰呛窒息，有条件的

44、可以用毛巾捂住口鼻。如果楼梯已被隔断，可以用绳索系在窗棂或其它固定物上，顺绳慢慢下滑，要浸湿绳子，选择没有火的方向，防止在下滑的过程中绳子被烧断。如建筑物上有铸铁水管的，也可以沿着水管下楼，但要注意下面的铸铁管道是否已被火焰烘烤，以免因管道烫手而坠楼身亡。学以致用：师：假设现在我们的教学楼突然发生大的火灾，需要紧急撤离，那么我们应该如何逃生？教师引领学生在校内考察逃生路线、制作逃生路线图教师点评：我们要做到“有备无患，平时应当留意选择几条居室周围不同应急逃生路线，外出乘车、船，住旅馆也要了解车、船上和旅馆内的应急避险通道和疏散路线。二、作为一名中学生，在日常生活中，应该怎么样培养预防火灾的良好

45、习惯？集体讨论法学生讨论：教师点评：一养成良好生活习惯，不抽烟，不随便丢弃烟头或处理火源；二节约用电，正解使用电器、热水器等；三对易燃性的物质，要小心处理，比如外出郊游时，不要轻易使用火源，以免发生山火；四积极向身边同学、朋友、家人宣传预防火灾的根本知识，提高预预知识的知晓率；五对灭火器、消防栓、消防水龙头、消防水管、水带等，我们都要保护好管理好、维护好等等。四、课堂小结：今天这节课，同学们充分发挥某某，积极参与，在轻松活跃的气氛里，学习了如何预防火灾的根本知识与技能培训。现在，我请同学们回顾一下，今天主要学习掌握了那些内容？学生：一会正确使用灭火器；二正确识别消防警示标志三学会报火警的一些根

46、本知识与火灾中各种逃生自救的方法四学习到了一些跟自己平时生活息息相关的防火灾根本知识，如容易引起宿舍火灾的主要原因与其预防方法五通过学习，使用自己树立了更好的生活学习习惯，增强了社会责任感，懂得要危险发生时的团队协作精神六学到了一些危机处理方法，学到了一些平时没掌握，或掌握不全面不科学的知识，受益匪浅。第二单元 经典诵读第 1 课时 千字文 教学目标：1、识记千字文2、找出韵律，熟读千字文，并尝试背诵。教学过程：一、经典回放： 天地玄黄 ，宇宙洪荒 。日月盈昃 ，辰宿列X 。 寒来暑往 ，秋收冬藏 。闰馀成岁 ，律吕调阳。 云腾致雨， 露结为霜 。金生某某， 玉出昆冈 。 剑号巨阙 ，珠称夜光

47、。二、简介千字文三、教师有感情、有节奏、有韵味地X读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。四、结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。五、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。 1学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，与时发现学生朗读中出 现的共性问题并随时加以指导。 2同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 3同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进展评价。5、师生共同放声齐读。六、故事：第 2 页

48、了解夜光珠来历的故事。七、拓展活动：读一读 天不言而四时行，地不语而百物生。 唐李白上安州裴长史书 以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬。 唐韩愈送孟东野序八、课外延伸： 课下搜集古时描写四时更替、宇宙变化的语句，并交流。 第 2 课时 千字文 教学目标：1、识记千字文中生僻的字2、找出韵律，熟读千字文，并尝试背诵。教学过程：一、经典回放： 知过必改 ，得能莫忘。 罔谈彼短， 靡恃己长 。 信使可复 ，器欲难量 。墨悲丝染， 诗赞羔羊 。 景行维贤 ，克念作圣。 德建名立 ，形端表正 。二、简介千字文三、教师有感情、有节奏、有韵味地X读要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2

49、、结合注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。四、结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。 3、教师小结。五、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。 1学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，与时发现学生朗读中出 现的共性问题并随时加以指导。 2同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 3同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进展评价。5、师生共同放声齐读。六、故事：第 5 页 了解墨子教育做人的小故事。七、拓展活动：读一读 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 论语 蓬生麻

50、中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黒。 荀子劝学 近朱者赤，近墨者黒；声和如此响清，形正如此影直。 晋傅玄太子少傅箴八、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与教师、同学交流千字文。第 3 课时 千字文 教学目标：1、识记千字文中生僻的字2、找出韵律，熟读千字文，并尝试背诵。教学过程一、经典回放： 空谷传声， 虚堂习听。 祸因恶积 ，福缘善庆 。 尺璧非宝 ，寸阴是竞 。资父事君， 曰严与敬 。 孝当竭力 ，忠如此尽命 。临深履薄 ，夙兴温清 。 似兰斯馨 ，如松之盛。 川流不息 ，渊澄取映。二、简介千字文 三、教师有感情、有节奏、有韵味

51、地X读要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。四、结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。五、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。 1学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，与时发现学生朗读中出 现的共性问题并随时加以指导。 2同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 3同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进展评价。5、师生共同放声齐读。六、故事：第 7 页 了解“二十四孝中黄香的故事。七、拓展活动：查一查

52、 古代“二十四孝的故事已家喻户晓，“卧冰求鲤“芦衣顺母等故事就发生在山 东。查阅资料，找出发生在某某的“二十四孝故事还有哪些？并说说故事的主人 公都是哪些人？八、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与教师、同学交流。第 4 课时 古诗两首教学目标：1、认识月夜和乡思两首古诗中生僻的字2、分别了解两首古诗的作者与写作背景3、理解两首古诗的意思，熟读并背诵教学过程：一、经典回放： 月 夜 唐杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 乡 思 宋李觏 人言落日是天涯，望极天

53、涯不见家。 已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。 二、简介李觏 李觏，字泰伯，某某南城人，他的诗唐代韩愈、皮日休等人的影响，具有独特风 格。三、教师有感情、有节奏、有韵味地X读两首古诗。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。四、结合注释帮助学生理解句子的意思 1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。五、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。 1学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。 2同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 3同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读

54、时是否正确、流利、有感情进展评价。5、师生共同放声齐读。六、知识： 了解月夜的写作背景，体会诗人挂念亲人的思想感情。七、拓展活动：背一背 望月怀远 唐X九龄 海上生明月， 天涯共此时。情人怨遥夜， 竟夕起相思。 灭烛怜光满， 披衣觉露滋。 不堪盈手赠， 还寝梦佳期。八、课外延伸： 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。 3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与教师、同学交流。第 5 课时 古诗两首教学目标：1、认识山中和济上作两首古诗中生僻的字2、分别了解两首古诗的作者与写作背景 3、理解两首古诗的意思，熟读并背诵教学过程：一、经典回放： 山 中 唐王勃 长江悲已滞， 万里念将归

55、。 况属高风晚， 山山黄叶飞。 济上作 明徐祯青 两年为客逢秋节，千里孤舟济水旁。 忽见黄花倍惆怅，故园明日又重阳。二、简介作者 王勃，字子安，某某人，初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐 四杰。 徐祯卿，某某某某人，明代文学家，与唐伯虎、祝枝山、文征明并称“江南四大 才子，因“文章江左家家玉，烟月某某树树花的诗句而为人称誉。三、教师有感情、有节奏、有韵味地X读两首古诗。要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。四、结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。五、学

56、生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。 1学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，与时发现学生朗读中出 现的共性问题并随时加以指导。 2同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 3同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进展评价。5、师生共同放声齐读。六、知识： 了解山中和济上作的写作背景，体会诗人悲苦的思乡之情。七、拓展活动：1、说一说 说一说本课的两首诗是借什么景物来表达思乡思亲的悲伤感情的？2、读一读 京师得家书 明袁凯 江水三千里，家书十五行。 行行无别语，只道早还乡。 八、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读

57、心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与教师、同学交流。第 6 课时 古诗两首教学目标：1、认识断句和某某见杜鹃花两首古诗中生僻的字2、分别了解两首古诗的作者与写作背景3、理解两首古诗的意思，熟读并背诵教学过程：一、经典回放： 断句 北魏X昶 白云满鄣来，黄尘暗天起。 关山四面绝，故乡几千里！ 某某见杜鹃花 唐 李白 蜀国曾闻子规鸟，某某还见杜鹃花。 一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。二、简介作者 X昶是南朝宋文帝第九子。前废帝X子业即位，怀疑X昶有异志，于是他投奔 北魏，亡命途中作此诗。三、教师有感情、有节奏、有韵味地X读两首古诗。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2

58、、结合注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。四、结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。五、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。 1学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。 2同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 3同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进展评价。5、师生共同放声齐读。六、知识： 了解的断句和某某见杜鹃花写作背景，体会诗人悲苦的思乡之情。七、拓展活动：读一读 人日思归 隋薛道衡 入春才七日，离家已三年。 人归落雁后，思发在花前。八、课外延伸：1、与父母一

59、起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，与父母、教师、同学交流。第 7 课时 古诗两首教学目标：1、认识送柴侍御和喜见外弟又言别两首古诗中生僻的字2、分别了解两首古诗的作者与写作背景3、理解两首古诗的意思，熟读并背诵教学过程：一、经典回放： 送柴侍御 唐王昌龄 流水通波接武冈， 送君不觉有离伤。 青山一道同云雨， 明月何曾是两乡。 喜见外弟又言别 唐李益 十年离乱后， 长大一相逢。问姓惊初见， 称名忆旧容。 别来沧海事， 语罢暮天钟。明日巴陵道， 秋山又几重。二、简介作者 王昌龄，盛唐著名边塞诗人，擅长七言绝句，被后世称为七绝圣手。 李益以七绝 见长，后人往往把他和王昌龄相提并

60、论。三、教师有感情、有节奏、有韵味地X读两首古诗。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。四、结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。五、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。 1学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。 2同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 3同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进展评价。5、师生共同放声齐读。六、知识： 了解送柴侍御和喜见外弟又言别的写作背景，体会诗人的离别之情。七、拓展活动：比一比 把自己读过的友情赠答诗积累起来，比一比看谁积累的多。八、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与教师、同学交流。第8课时 古诗两首教学目标：1、认识重别周尚书和送友人两首古诗中生僻的字2、分别了解两首古诗的作者与写作背景3、理解两首古诗的意思，熟读并背诵教学过程：一、经典回放： 重别周尚书 北周庾信 阳关万里道，不见一