小学六年级体育教案设计(全册)

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1、word体育教案第 1课时 学习阶段：水平三学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示。 积极参与游戏活动。学习容：游戏 广播操学习步骤：一、 快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队。2、组织学生游戏。3、组织学生柔韧练习。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、全班学生分成六组大渔网游戏，比一比哪一组用的时间最短。 3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。 组 织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组学练，互帮互助教师活动：1、提出分组

2、练习的队列容和要求。 2、组织学生分组练习。 3、检验各小组的练习成果。 4、提出复习广播操的要求。 5、组织学生合作复习广播操，个别指导纠正动作。 6、组织学生小组广播操展示、评比。学生活动：1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。练习的要动作到位、规、有精神。2、分六组进展练习，并在练习中不断改正动作。 3、积极认真地展示小组练习成果。 4、了解广播操的复习要求，认真地进展广播操的复习，把动作做到位，做正确。 5、积极参加广播操比赛，努力争取最好表现。并积极参与评比。组 织： * * * * * * 场地器材：操场、录音机课后小结： 本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力，让学生在不知不觉

3、的快乐游戏中恢复体力，不过游戏的量一定要控制好，本课中我把学生分成六组，一组做渔网时前后两组休息，其余三组做小鱼进展游戏，比哪一组捕完所有的鱼的时间最短，这样学生总的活动量就比拟适宜。第 2课时 学习阶段：水平三学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示。 积极参与跳长绳活动。学习容：跳长绳 广播操学习步骤：二、 小组活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。3、组织学生比赛展示。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进展队列练习，复习二路纵队行进走。3、全班分成三组，在组长的带领下进展“8字跳长绳和“1+1跳长绳。 4、 在小

4、组长的带领下进展2分钟“8字跳长绳。 5、分组展示“1+1跳长绳。组 织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学练，提高质量教师活动：1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。 2、组织学生分组练习。 3、组织学生分组过关。学生活动：1、了解本课复习的要求。2、在与同学的合作中不断改良动作质量，反复体会各节动作的重难点。 3、分两组女生组、男生组进展过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委

5、，不仅能积极参与评价，更要做到公正。组 织： * * * * * * * * * * * * * * * * 场地器材：操场、录音机、长绳三根课后小结： 本课仍是恢复体力，在队列练习后就开始分组练习跳长绳，本课吸取第一课的教训，强调了小组的配合，三个班级的各个小组练习都非常认真，而且每个小组长都很尽职，积极地调动起组员的积极性，组织也井井有条，体力消耗也是比拟大，最大比赛了2分钟8字跳，三班效果最好三个小组都过了百，一班二班好的小组和差的小组距离很大。1+1跳长绳六1班表现最好。一节课学生都表现得很积极，也很认真，小组合作也较第一课有进步。第 3课时 学习阶段：水平三学习目标：主动参与广播操的

6、复习，并能做出示。 积极参与跳短绳活动。学习容：跳短绳 广播操学习步骤：三、 合作活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。3、组织学生比赛展示。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进展队列练习，复习二路纵队行进走。3、全班分成六组，每大组两个同学为一小组，进展练习跳短绳：快跳、后跳、交叉跳、两人前后跳、两人左右跳、一摇一跳等多种练习。 4、分组比赛，比一比哪一组的总分高。组 织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

7、* * * * * * * * * * * 二、自主学练，改良动作教师活动：1、听音乐复习前三节广播操。 2、提出自主复习要求：对三、四、五节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。 3、组织学生分组练习，巡回指导。 4、组织学生分组过关。学生活动：1、听音乐认真复习最后四节广播操。2、了解本课学习的要求。3、自主地找伙伴进展练习，从不断的练习中改良动作。 3、分两组女生组、男生组进展过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。组 织： * * * * * * * * * * * * * * * * 场地器材：操场、录音机、短绳每生一根课后小结： 本

8、课运用一根短绳让学生充分地活动，并把每一个学生和小组的荣誉结合在一起，让每一个学生的练习都充满了激情，本课在二班第一次上的时候发现有点乱，为了乱而且较费时，后来改良方法，在后两个班教学时让小组长带着一组队员相对集中在一起，让组长统计分数，特别是一班每次比赛后组长都把分数写上统计的黑板上，这样所有学生都可以了解自己小组的情况和别的小组的情况，更利二竞争，所以一班的效果也就特别好。每个班除个别学生外，广播操都做得比拟到位了。第 4课时 学习阶段：水平三学习目标：积极参与游戏活动，轻松自然地进展自然地形跑。学习容：游戏 自然地形跑学习步骤：四、 游戏活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习

9、。2、和学生一起复习贴烧饼游戏规如此。3、组织学生围成一个圈进展游戏，学生游戏时教师与时提醒要求，巩固学生对规如此的理解。4、提出分组要求，组织学生分组游戏。由指定的学生全权负责。5、组织学生柔韧练习。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、深入熟悉游戏规如此，知道游戏要求。3、全班围成一个圆按规如此进展游戏。 4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。 5、在小组长的带领下进展正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。组 织：六列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、自主选组

10、、自主练习教师活动：1、讲解分组要求按体能分组，36人一组；选好组长；纵队排好，组长在前。组织学生分组。 2、提出自然地形跑的要求：组员听从组长，组长履行职责；合理选择场地和速度；合理控制路程；注意跑时纪律；注意呼吸，轻松自然；时间由教师控制。 3、观看和指导学生进展自然地形跑。 4、向小组长了解每一组的完成情况。 5、组织学生柔韧放松。 6、小结整节课的学习情况。学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。2、认真了解自然地形跑的要求。3、在小组长的带领下进展自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。 4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。 5、听口令进展柔韧放松。 6

11、、认真听，积极参与讲。组 织：小组分散、席地而坐、六列横队场地器材：校园、操场课后小结：本课的大局部活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差异很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由教师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用表现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确，跑时也根本能听从组长的带领。第 5课时 学习阶段：水平三学习目标：积极参与游戏活动，开展跑的能力学习容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力学习步骤：五、 游戏活动，激发兴趣

12、教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生进展大渔网游戏。3、提出柔韧练习要求，组织学生进展练习，并巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进展二路纵队行进走。3、分成两大组进展游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。 4、在小组长的带领下进展柔韧练习，充分活动各关节。组 织：六列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、黄河长江练反响教师活动：1、讲解分组要求找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置组织学生分组。 2、讲解游戏的方法和规如此，指定各组的名称。 3、

13、组织学生进展游戏。 4、向学生阐述这个游戏的作用。学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。2、明确游戏规如此、明确自己一队的代号。3、积极参与游戏，体验快速起动。 4、认真了解这个游戏对短跑的作用。组 织：二列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *三、绕物接力练奔跑教师活动：1、启发学生制定游戏规如此。 2、组织学生尝试游戏。 3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。学生活动：1、积极参与规如此的制定。 2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。 3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。场地器材：

14、校园、操场课后小结：本课的大局部活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差异很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由教师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用表现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确，跑时也根本能听从组长的带领。第6课时 学习阶段：水平三学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。学习容：游戏：障碍赛跑 学习步骤：六、 游戏活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生利用跳绳进展准备活动。3、组

15、织学生柔韧练习。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在小组长的带领下进展裂队、并队走。3、每人一根绳子进展慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。 4、听口令进展柔韧练习。组 织：六列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、尝试练习，体验成功教师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。 2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。 3、提示学生调整障碍。 4、组织学生进展障碍游戏，并作好小结。学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。2、分三个小组在组长的组织下有序在进展尝试练习，选择最好、最

16、安全的过障碍方法进展游戏。3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。 4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进展游戏比赛。 5、总结自己一小组过障碍跑的情况。组 织：分三大组进展* * * *场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子课后小结：本课游戏中障碍的设置三个班级是不同的，其中二班的障碍比拟小，需要翻过的跳箱比拟低，游戏时学生的团队精神表现不是很好，而在另两个班级中我把障碍设置得少些，但难度大些，先让学生去尝试练习，想方法把障碍过一下，做到心中有底，然后组织学生比赛，为了使人员的安排比拟公正，我把全班的男女生均分成两大组来进展比赛，比赛时学生的团队精神、学生的主人翁意识都表

17、现得非常好，特别是当我们的女生在跳上纵箱时，自己小组的男生是最高兴的，而且值得一提的是我们的女生在困难面前表现出了超人的勇敢，这也许就是集体的力量。第 7课时 学习阶段：水平三学习目标：在合作学习中掌握“上挑式和“下压式传接棒中的一种传接棒方法。 开展跑的能力。学习容：接力跑学习步骤：七、 游戏活动，充分热身教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、带领学生进展游戏。3、提出柔韧练习要求，组织学生进展练习，并巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、小组长带领自己一小组进展裂队和并队的练习，做到动作正确、有精神。3、积极地跟着教师进展模仿活动，并按教师提示的信号做动作，听到停后

18、立即静止，听到数字后立即找到相应的小伙伴。 4、在小组长的带领下进展柔韧练习，进展踢腿和加速跑练习。组 织：六列横队、集体围圈、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学习，掌握动作教师活动：1、通过讲解让学生明白传接棒在接力跑中的重要性。 2、请一位学生配合讲解示“上挑式和“下压式传接棒的方法，提示动作要点。 3、提出要求想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进展传接棒，并指导小组长带领学生进展尝试练习。 4、组织学生进展比赛，为学生作好裁判。 5、引导学生作好小结和点评，引导学生说一说自己一

19、小组在接力跑中的优势和不足。学生活动：1、了解传接棒的重要性，仔细观察了解动作过程，认真听明动作要求，初步建立动作印象。2、带着问题在小组长的带领下进展传接棒的尝试练习，提高动作的熟练性的同时能找到最适宜自己的传接棒方法。3、积极参加比赛，为自己一小组争得荣誉。 4、积极参与点评，说出自己一小组在比赛中的优势和不足。组 织： 小组均匀分配各人的站位场地器材：操场、接力棒六根课后小结： 本课中比拟令人满意是准备活动的游戏，这个游戏虽说很简单但学生游戏时的兴趣却是非常好，表现得积极而紧，可以在不同的年级中运用，作为准备活动既可充分活动又能充分调动学生的积极性。对于传接棒的掌握三个班级掌握各不一样，

20、但总体还可以，传接棒都比拟稳，但有的同学的动作做得并不是很好，有的同学的速度也不是很快，还有待进一步提高。以后上这样的课最好能有站位的图示，这样也许会更利于学生布置位置，同时场地最好也能保证。第 8课时 学习阶段：水平三学习目标：在小组合作学习中掌握韵律舞蹈的根本动作。 提高学生表现美的能力。学习容：集体舞：我把祖爱在心上学习步骤：八、 游戏活动，激发兴趣教师活动：1、师生问好。2、宣布本课学习容。3、组织学生看光碟练习手指操活跃情绪。学生活动：1、师生问好。 2、了解本课学习容：集体舞3、跟光碟听音乐进展手指操练习。组 织：六列横队、小组分散二、模仿练习、学习动作教师活动：1、播放光碟，让学

21、生了解整个动作过程。 2、组织学生分组，找到合作伙伴。 3、组织学生模仿练习，体验根本动作。 4、组织学生分组表演，熟练动作，体验音乐的节奏。学生活动：1、认真观看光碟，了解全套动作。2、在教师的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。3、听音乐，跟光碟进展模仿练习，体验各个动作，熟悉整套动作的过程。 4、分小组练习后再进展分组模仿表演。组 织：两人一组场地器材：教室、光碟等电教设备第 9课时 学习阶段：水平三学习目标：在相互鼓励中自信地完成考核任务。学习容：50米跑考核学习步骤：九、 自主活动，充分热身教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、提出准备活动的要求，巡视指导学生进展准备活动自

22、己选择活动容，活动时间十分钟，充分活动，注意安全。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、了解准备活动的要求，自主地进展准备活动，把上下肢充分活动开，检查好鞋子、服装。组 织：六列横队、自主分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、了解标准，积极参考教师活动：1、讲解50米跑的考核方法和考核标准。 2、组织学生进展考核。 3、统计成绩，做好记录，并对考核作出评价，提出要求。学生活动：1、认真了解50米跑的考核方法和考核标准，树立信心。2、两人一组进展考核，每人进展考核二次，努力

23、跑出自己的最好成绩。3、记录成绩，了解班级的整体考核情况。组 织： 分组考核场地器材：田径场第 10课时 学习阶段：水平三学习目标：在相互鼓励中自信地完成考核任务。学习容：50米跑考核学习步骤：十、 自主活动，充分热身教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、提出准备活动的要求，巡视指导学生进展准备活动自己选择活动容，活动时间十分钟，充分活动，注意安全。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、了解准备活动的要求，自主地进展准备活动，把上下肢充分活动开，检查好鞋子、服装。组 织：六列横队、自主分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

24、* * * * * * * * * * * * * 二、了解标准，积极参考教师活动：1、讲解50米跑的考核方法和考核标准。 2、组织学生进展考核。 3、统计成绩，做好记录，并对考核作出评价，提出要求。学生活动：1、认真了解50米跑的考核方法和考核标准，树立信心。2、两人一组进展考核，每人进展考核二次，努力跑出自己的最好成绩。3、记录成绩，了解班级的整体考核情况。组 织： 分组考核场地器材：田径场第 11课时 学习阶段：水平三学习目标：在复习中体验出投掷垒球的快速挥臂动作。学习容：投掷：投掷垒球 学习步骤：十一、 自主活动，充分热身教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生游戏：老鹰和小

25、鸡3、组织学生两人一组活动关节韧带。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、全班分成六个小组进展游戏，充分活动。 3、两个人一组进展互推、压肩、互背练习。组 织：六列横队、自主分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、了解标准，积极参考教师活动：1、提出要求，组织学生集体练习原地侧向投掷动作。 2、组织学生一个个过关。 3、示上步投掷动作，提出要求后组织学生继续练习。学生活动：1、按教师的要求和信号进展投掷练习。2、一个个进展投掷，了解自己的投掷情况。3、按教师提出的要求，进展

26、上步投掷垒球。组 织： 分组考核 * * * * * * * * * * * *场地器材：田径场、第 12课时 学习阶段：水平三学习目标：在相互鼓励中自信地完成考核任务，培养进取精神，提高奔跑能力。学习容：10米*4考核学习步骤：十二、 自主活动，充分热身教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生分成三组进展跳橡皮筋，巡回指导学生练习。3、提高关节活动要求，组织学生分组活动。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、全班分成三大组进展活动，在相互的学习中学会跳橡皮筋的简单动作。 3、在小组长的带领下进展关节活动、快速跑等练习。组 织：六列横队、自主分散* * * * * * *

27、* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、了解标准，积极参考教师活动：1、讲解10米*4的考核方法、考核标准，鼓励学生努力进取。 2、组织学生进展考核。 3、统计成绩，做好记录，并对考核作出评价，提出要求。学生活动：1、认真了解10米*4跑的考核方法和考核标准，树立信心。2、两人一组进展考核，每人进展考核一至两次，努力跑出自己的最好成绩。3、记录成绩，了解班级的整体考核情况。组 织： 分组考核场地器材：田径场、第 13课时 学习阶段：水平三学习目标：在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作，提高学生的灵敏

28、反响和对小排球的兴趣。学习容：小排球：垫球学习步骤：十三、 快快躲闪，调动情绪教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生分成两大组进展游戏比赛。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听运动员进展曲在小组长的带领下进展队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。 3、分成两大组进展游戏，在规定的时间比一比哪一组击中的敌人多。组 织：六列横队、自主分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学练，熟练动作教师活动：1、提出练习的要求，巡回指导。 2、组织学生垫球小比赛：看一看谁的球最晚停下来。 3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。 4、组织学生按小组进展垫球比赛，采用五分制，每边发五球，在宽松规如此下进展。 5、总结比赛情况，与垫球中存在的问题。学生活动：1、按教师的要求取球，进展自垫球练习，体验正确的连续的垫球动作。2、认真对待比赛，看一看自己最多能垫几个球。3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。4、六人一小组进展垫球练习，体验相互间的配合，为垫球比赛作好准备。5、积极参与垫球比赛，体验相互间的配合与脚步的移动。6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。组 织： 分组分散场地器材：体育馆、小排球、横绳24 / 24