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1、word课题名称足球运球脚背外侧运球与脚侧运球相结合的技术教材版本人教版高中全一册授课年级高二年级(6、8)男生授课类型新授授课教师窦震学校市第五十七中学一指导思想与理论依据指导思想：本课以“健康第一为指导思想，以体育与健康课程标准的根本理念和体育与健康高中全一册教科书中小学生校园足球高中全一册为理论依据，在教学过程中，注意发挥教师主导作用，更关注学生在学习过程中的主体地位。教师为学生创设宽松和谐的教学气氛，培养学生的体育兴趣，激发学生参与足球练习的积极性。学生通过学练活动，学到了知识，掌握了技术，同时增强了班级的凝聚力。二教学背景分析1.教学容分析：足球是中学生最喜欢的球类运动项目之一。足球
2、比赛场面壮观，竞争激烈，颇具魅力被称为“世界第一运动，足球教学的运动负荷较大特别是对呼吸系统的生理功能影响较大，并能开展学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质。此外，对于培养学生的自信心，判断能力，勇敢顽强的意志品质合作意识集体精神起重要作用。运球是足球根本技术，脚背外侧运球又是三种运球技术中最重要的，既能直线运球也可以曲线运球，学好运球技术可以提高个人进攻能力，创造更多的射门得分的机会。本模块共18课时，本课是第5次课。前几次课学生已经对足球运动中传、接、踢、带等根本个人技术动作进展学习，本次课在直线运球的根底上学习脚外侧与脚侧结合曲线运球。2.学生情况分析：高二男生特点，正处于青春期发育中后
3、期，心理开展逐渐走向成熟，热爱体育运动，这个时期力量、速度、耐力较好，对足球运动有一定了解，为学习本教材奠定了身心根底。高二年级6、8班男生特点，活泼好动，模仿和承受能力强，但理解动作细节能力明显不足。利用示法、讲解法、小组合作学习法，达成教学目标。三教学目标与重点、难点设计1.通过观察、领会、比拟，让学生知道动作名称和推拨球的动作方法。2.在体验、模仿练习中使80%左右的学生能够完成动作。开展学生灵敏性和协调性等身体素质，提高控球能力。3.通过游戏、竞赛，培养学生的学习兴趣、学习习惯，提高团队合作意识。四、教学重点和难点教学重点：脚的推拨球动作和触球的部位教学难点：力量的大小与跑动速度的协调
4、配合。五教学手段和教学资源教学手段：球车式黑板、球鞋挂图、明星贴纸教学方法：讲解示法、分解法、引导启发法、合作探究法反复运用评价法：以鼓励性评价为主、适当引导学生，使学生在乐观、积极、健康的气氛中学习。教学资源足球场 足球 标志碟 锥筒 大球门 小球门 球车式黑板 敏捷梯 足球鞋挂图 贴纸 操场大屏幕tactics manager软件 六教学流程图在指导学生学习脚背外侧运球技术动作的教学方法上，利用标志碟，标志桶确定学生的变向时机与方向，小围的运传练习建立学生的技战术意识。在游戏中进一步巩固所学习技术。感性认识来源于实践理性认识归纳总结技术概念，高于实践运用知识指导实践1.教学流程图开始局部根
5、本局部1、场地内慢跑+反响练习2、3in1“曼联球星热身练习1、放松练习2、小结3、宣布下课4、回收器材完毕局部准备局部1、复习直线运球2、徒手模仿拨球动作3、学习脚背外侧运球4、游戏课堂常规2.教学资源设计资源、场地、教具.教材：选用体育与健康高中全一册中足球教学局部视频：足球教学视频图片：足球技术教学图片场地器材：足球场1块 足球29个 标志碟50 锥筒20个 大球门2个 小球门2个 球车式黑板1个敏捷梯6条、贴纸60枚七、教学过程教学过程教学过程教学时间教学容运动负荷组织教法与要求次数时间开始局部2分钟一、体育委员整队、检查人数、报告出勤情况。二、师生问好。三、宣布本课容与要求。四、安排
6、见习生。1组织：要求：集合整队快、静、齐。认真练习，团结协作，注意安全。见习生：随组见习，参加力所能与的练习，要参加保护与帮助。准备局部6分钟一、准备活动1、热身跑方法：1排头带队绕场反响练习跑步过程中根据哨音数做相应数量身体部位着地练习“曼联球星热身练习 练习方法：1踩球+敏捷梯小碎步+滑步2侧向踩球+敏捷梯侧向高抬腿+前进后腿跑3荡球+敏捷梯inin out+手撑地变向跑、练习目的：短时间达到热身与熟悉球性的效果15组织：各组一路纵队绕场慢跑教学方法：1.教师讲解练习方法，提出要求要求：安静整齐，步伐轻松，有节奏。组织：四列横队 组织教法：教法学法：1.教师示动作，学生观察要求：踩球3次，
7、荡球4次要求：认真练习，活动充分，用力。要求：动作到位，幅度大。要求：脚跟离地。 要求：脚踝充分蹬伸。 基本部分35分钟二、学习足球脚背外侧与脚侧相结合的运球技术练习一：集体顺时针带球练习练习二：交叉跑通过学生相互干扰导入脚背外侧运球变向。2学习足球脚背外侧运球动作要领：运球跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂屈肘自然摆动，歩幅稍小。运球脚提起，膝关节微屈，脚跟提起，脚尖稍转。在迈步前伸着地前，用脚背外侧推拨球。练习一：小人儿走钢丝教师带领学生做无球模仿练习贴标识物练习目的：让学生知道球接触脚的位置练习二：教师带领学生结核球做脚外侧直线或曲线运球的推拨球动作练习练习目的：结合球进一步体会球脚接
8、触的位置。练习三：学生自主练习走或慢跑体会脚背外侧运球过单个障碍物练习目的：利用脚触球的位置改变球运行方向。练习四：教师示讲解脚外侧结合曲线运球动作学生自由练习教学目的：利用所学方法提高变向效率、练习五：带球过标志桶打门转身接守门员抛球后快速直线带球练习。练习目的：1.比赛进攻方向球门方向3.建立比赛要素：带球、停球、传球3.比赛：看看谁更快一组学生运球绕杆、一组学生在底线位置做敏捷梯练习，运球同学过最后一组标志桶后迅速打门，做完敏捷梯练习的同学迅速跑到门前做守门员。3555557组织：如图要求：目光平视、 膝关节微曲、 身体随球移动组织：要求：脚尖旋，体会拨球动作要求：做动作球星贴纸应保持直
9、立教法与学法：1.示、讲解易犯错误：运球时容易撞到标志桶纠正方法：运球变向时球在两椎桶前1/2前做变向组织：要求：运球绕过标志桶后将球传向球门，守门员抛球发起进攻 守门员一轮一换教法与学法：1.示、讲解组织：2.学生分组练习，教师巡视指导纠正动作要求：认真练习、相互纠正动作结束部分2分钟一、整理放松由教师带领做抖动上肢、下肢的放松练习。二、小结、教师总结目标完成情况与学习效果。三、下课归还器材2组织：如图1.教师讲解练习方法，提出要求。要求：动作舒展、认真听讲场地器材操场1块 足球29个 标志碟50 锥筒20个 球门4个 敏捷梯6条贴纸60枚 球车式黑板 1台足球鞋挂图 1tactics ma
10、nager软件预计运动负荷运动密度本课练习密度约为35%左右安全措施2.课中提示学生保持间隔距离，安全提示课后小结通过辅助器材，让学生掌握了本节课的重点，正确的触球位置，并且比赛的方法提高学生练习积极性，效果很好，让学生知道了运球过人变速和变向的意义。八、教学设计特色与反思利用个性贴纸明确脚背触球部位，多样的辅助教具和球性练习做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在根本局部教学中，先示讲解，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，重视学生的主体地位；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生
11、间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。教学比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在完毕局部中，通过配乐放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地完毕这堂课以下是我对这节的反思。1.在教学容的安排上，本课是运球过人接正脚背射门，在教学容上安排是没有问题的学生之前也是掌握了正脚背的射门技术，但在完成过人射门时只强调正脚背射门，本身对正脚背射门技术的提高确实很有帮助的，但是对于学生在实际比赛中对传球或射门的时机把握上是有一定干扰的，在考虑到这点问题后，决定在以后练习中多尝试练习时让学生选择最优方式
12、和时机运用所学技术。2.在教学过程过比赛法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改良学习活动。虽然比拟好地完成了教学目标，但也存在着一些不足： 本课对关注学生个体差异这个理念表现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益，让每一名学生体验到足球运动的魅力。九、专家点评窦震教师教学根本功扎实，示动作标准，作为年轻体育教师认真钻研教材教法，尤其在足球教学中善于开动脑筋，教学方法多样，深受学生们喜爱。本节课窦教师采用多种学练方法和循序渐进的教学原如此，激发了不同层次的学生的练习积极性。一物多用，利用敏捷梯、标志碟等教具从热身到教学比赛，不仅合理开展了学生的身体素质也提高了学生的学练热情；通过足球明星贴纸贴在鞋上的位置和方向确定脚背外侧运球脚触球位置和脚型；通过分队运球射门比赛不仅最大限度地激发了学生们学练的积极性和主动性，而且把自主、合作学习落实到课堂，实现并达成了本次课的教学目标。体育与健康课教案授课教师：窦 震工作单位：市第五十七中学授课年级：高 二 年 级 男 生授课容：足球运球脚背外侧运球与脚侧运球相结合的技术10 / 10
北京市第五十七中学窦震 有封面足球教学设计课题 -
