体育与健康教学设计课题水平 一

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1、word体育与健康教学设计水平一东明镇中心小学校桂景华教 学 进 度 表学校： 东明中心校 年级：一、二 学科：体育 2016年2月29日周 次时 间节数 容备注一2月29日3月4日4体育常识 游戏 队列队形 游戏 二3月7日3月11日4学习广播体操 游戏 三3月14日9月18日4投掷 游戏 双手向前抛实心球 跑 游戏 相互追拍跑根本体操 小学生广播操 韵律舞蹈 音乐伴奏韵律体操四3月21日3月25日4投掷 游戏 集体保龄球 奔跑 游戏 钓鱼队列队形 齐步走一立定 跑 游戏 传球比快五3月28日4月1日4投掷 游戏 主题式游戏 跳跃 游戏 单双脚跳攀爬 游戏 模仿动物爬行 跳跃 游戏 跳跃争先

2、六4月4日4月8日4奔跑 游戏 巧过拦截区 400-600米跑 游戏 主题式游戏跳跃 游戏 各种方式单双脚跳 体育常识 体验体育活动的乐趣清明节1天七4月11日4月15日4根本操作 游戏 模仿操 跳跃 游戏 跳跃争先队列队形 左右转弯走 跳跃 游戏 立定跳远八4月18日4月22日4跳跃 游戏 跳过跑绳 走 沿地面上的窄道用前脚掌走奔跑 游戏 巧过拦截区 跳跃 游戏 立定跳远九4月25日4月29日4跑 沿地面上窄道自然跑 游戏 主题式游戏 跳跃 游戏 跳跃争先 跑 游戏 运球接力 体育常识 正确的身体知识十5月2日5月6日4投掷 游戏 投击活动目标 跑 游戏 传球比快队列队形 走成各种队型 跑

3、游戏 30米自然放松跑劳动节1天十一5月9日5月13日4跳跃 游戏 立定跳远 韵律舞蹈 简单身体舞蹈根本知识根本体操 游戏 练习广播操 跳跃 跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑十二5月16日5月20日4跑 游戏 各种接力跑 跳绳 游戏 各种方式跳短绳跳跃 游戏 立定跳远 奔跑 游戏 钓鱼十三5月23日5月27日4跑 游戏 30米快速跑 滚动与滚翻 纵叉 横叉根本体操 拍手操 跳跃 游戏 跳过跑绳十四5月30日6月3日4跳跃 跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 跑 游戏 30米快跑投掷 游戏 持轻物掷远 跳跃 游戏 跳跃争先十五6月6日6月10日4奔跑 游戏 老鹰抓小鸡 韵律舞蹈 儿童根本舞步体育常识 与同

4、伴在游戏中友好相处 奔跑 游戏 你追我躲端午节1天十六6月13日6月17日4滚动与滚翻 纵叉 横叉 跳跃 游戏 跳过跑绳球 游戏 运球接力 机动 地域性体育活动十七6月20日6月24日4足球 踢准比赛体育与健康教学设计 水平一 第 1 周 第 1 次课教学容体育常识: 早操的好处 游戏：击鼓传花重点 知道早操的好处难点 常规容和重点要求教 学目 标认知目标：通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。能力目标：使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以与坐、立、行正确的身体姿态。情感目标：培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。课的局部 课的容教师引领学生学习生活组织示意图

5、与要求 运动负荷次数时间强度 准 备 部 分课堂常规：1、师生问好。2、宣布本次课的容和任务。3、点 名。1、 教师语言清 晰。2、 教师提出要 求。学生坐在教室里按自己的座位坐好。要求： 1、声音响亮。 2、精神饱满。 3、注意力集中。1次10分钟小课的局部课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度基本部分完毕局部一、讲解本学期体育课的要求和任务容。二、讲解做早操的好处。1、能够清醒头脑，有利于学习。2、能够呼吸新空气，有利于健康。3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。4、能够养成经常锻炼身体的游戏： 教师讲解游戏方法和规如此。1、小结2、下课1、教室讲解语 言要

6、清晰。1、 教师做示。2、师生共娱教师总结本次课情况。下课学生坐在教室里按自己的座位坐好。1、 学生认真听讲游戏方法和规如此。2、 学生练习。3、 学生进展游戏。2、要求：、学生认真遵守纪律。、养成良好的坐立行的正确姿态。、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假要求： 遵守游戏规如此。 1次2/3次1次20分钟6分钟4分钟小小场地 器材 教室练习密度预计 平均心率预计课后小结与评价： 1、出勤好。2、学生兴趣高涨，玩得不亦乐乎。体育与健康教学设计第 1 周第 2 次课教学容队列队形：立正、稍息、集合、解散； 游戏；块块集合重点挺胸抬头难点腿要伸直，体要正动作要迅速教 学目 标认知目标：通过本次

7、课的学习使学生根本掌握整队的方法和要领。能力目标：培养学生身体的正确姿势，开展空间体位感觉。情感目标：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。课的局部 课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度准 备 部 分课堂常规：1、 体委整队2、 师生问好3、 宣布本课 任务4、 安全教育5、 安排见习 生准备活动：1、小游戏；“抓人2、做二到三节简单徒手操。3、专项准备活动。1、教师语言清 晰2、教师提出要 求。3、 教师口令引 导。1、学生站成 四列横队2、注意力集中组织形式:如图1要求：快 静 齐。1次10分钟小课的局部课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数

8、时间强度基本部分完毕局部一、队列队形 立正、稍息、集合、解散二、游戏 块块集合规如此：1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。1、 放松2、 小结3、下课1、教师做完整示2、 个别指导 教师注意观察, 提示个别动作要领。3、师生共娱1、 教师领做放 松操2、 总结本次课 情况3、下课1、生认真听动作方法和要领。2、学生练习 ，分组练习。3、学生练习时精神饱满整齐一致。学生分组进展游戏。1、 学生放松充 分2、下课组织形式: 练习时要注意安全。要求： 1、遵守游戏 规如此 2、在比赛中注意安全3、注意游戏 规如此组织形式:学生自由站位如图3m m m m

9、m m m m m m m m m m m m m m m m要求： 动作舒展到位， 充分放松身心。2|3次1次25分钟5分钟中小场地 器材 操场练习密度预计 35% 平均心率预计130次/分课后小结与评价： 1、转确。 2、节奏准确体育与健康教学设计 水平一 第 1 周第 3 次课教学容 队列队形：向左右转，向后转 游戏：穿过小树林重点 动作自然，协凋准确。难点 重心前后稳定，节奏一致教 学目 标认知目标： 通过本次课的学习，使学生进一步掌握队形队列的方法与技巧。 能力目标：培养学生身体的正确姿势，开展空间体位感觉。情感目标： 培养学生变向跑的能力和克制困难的精神。课的局部 课的容教师引领学

10、生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度准 备 部 分课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、宣布本课 任务4、安全教育5、安排见习 生准备活动： 1、 小游戏“老鹰抓小鸡 2、 小型徒手操。 3、 专项准备活动。1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、 教师带领学生一起做游戏。 4、教师讲解徒手操的动作和要求。 5、师生一同练习。1、 学生站成四列横队 2、 学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示。 4、学生精神饱满。组织形式:如图1要求：快 静 齐。1次2次10分钟小课的局部课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度基本部分完毕局部一、 队

11、列队形： 1、 集中注意力练习； 2、 快快集合； 3、稍息、立正、向左转、向右转、向后转。二、 游戏： 穿过小树林； 规如此： 1、 必须站在起跑线后，拍手 后才能起跑。 2、 不得碰到下树，如碰到扶 起后才能其跑。1、 放松2、 小结3、下课1、 教师讲动作方法和要领。 2、教师做正确的示。 3、教师个别指导。 4、找好学生做表演。 1、 教师讲解游戏方法和规如此。 2、教师做正确示。 3、教师做正确评定胜负。1、教师领做放 松操2、总结本次课 情况3、下课1、 学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习。 3、分组练习。4、动作一致，精神饱满学生分组进展游戏。2、 学生放松充 分2、下课组

12、织形式: 练习时要注意安全。要求：1、遵守游戏规如此 2、在比赛中注意安全3、注意游戏规如此1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。3|4次2|3次1次18分钟10分钟2分钟中中小场地 器材 操场练习密度预计 40% 平均心率预计135次/分课后小结与评价：1、方确。2、动作整齐。体育与健康教学设计 水平一 第 1 周第 4 次课教学容 队形队列； 游戏：穿过小树林重点 动作自然，协凋准确。难点 重心前后稳定，节奏一致教 学目 标认知目标： 通过本次课的学习，使学生进一步掌握队形队列的方法与技巧。 能力目标： 培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。情感目标： 培养学生变向跑的能

13、力和克制困难的精神。课的局部 课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度准 备 部 分课堂常规：1. 体委整队2. 师生问好3. 宣布本课4. 任务5. 安全教育6. 安排见习7. 生准备活动： 1、 小游戏“老鹰抓小鸡 2、 小型徒手操。 3、 专项准备活动。1 教师语言要清晰。2 教师讲解课堂要求和任务。 3 教师带领学生一起做游戏。 4 教师讲解徒手操的动作和要求。 5 师生一同练习。1、学生站成四列横队 2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示。 4、学生精神饱满。组织形式:如图1要求：快 静 齐。1次2次10分钟小课的局部课的容教师引领学生学习生活组织示意

14、图与要求 运动负荷次数时间强度基本部分完毕局部队列队形： 1集中注意力联系； 有效与无效2、快快集合； 3、稍息、立正、向左、右后转、原地踏步、齐步走； 4、变换队形。游戏： 穿过小树林； 规如此： 1、 必须站在起跑线后，拍手 后才能起跑。 2、 不得碰到下树，如碰到扶 起后才能其跑。1、放松2、小结3、下课1、教师讲动作方法和要领。 2、教师做正确的示。 3、教师个别指导。 4、找好学生做表演。 1、教师讲解游戏方法和规如此。 2、教师做正确示。 3、教师做正确评定胜负。1、教师领做放 松操2、总结本次课 情况3、下课1、学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习。 3、分组练习。4、动作一

15、致，精神饱满学生分组进展游戏。1、学生放松充 分2、下课组织形式: 练习时要注意安全。要求：1、遵守游戏规如此 2、在比赛中注意安全3、注意游戏规如此1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。3|4次2|3次1次18分钟10分钟2分钟中中小场地 器材 操场练习密度预计 35% 平均心率预计130次/分课后小结与评价：1、学生兴趣高涨。2、玩得不亦乐乎。体育与健康教学设计水平一 第 2 周第 1 次课教学容第九套广播操准备运动2节 游戏：穿过小树林重点 各节的动作要领与要求。难点动作的准确性和优美大方有节奏感。教 学目 标认知目标：通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操。能力目标：培养学生身体的正

16、确姿势和节奏，开展学生的良好的姿势。情感目标：培养学生行动迅速和听从指挥的精神。课的局部 课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度准 备 部 分课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、宣布本课 任务4、安全教育5、安排见习 生准备活动： 1、 小游戏“老鹰抓小鸡 2、 小型徒手操。 3、 专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、教师带领学生一起做游戏。 4、教师讲解徒手操的动作和要求。 5、师生一同练习。1、学生站成四列横队 2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示。 4、学生精神饱满。组织形式:如图1要求：快 静 齐。学生充分活动各关

17、节。1次2次10分钟小课的局部课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度基本部分完毕局部二、 队列队形： 3、 集中注意力联系； 有效与无效4、 快快集合； 3、稍息、立正、向左、右后转、原地踏步、齐步走； 4、变换队形。三、 游戏： 穿过小树林； 规如此： 1、 必须站在起跑线后，拍手 后才能起跑。 2、 不得碰到下树，如碰到扶 起后才能其跑。3、 放松4、 小结3、下课2、 教师讲动作方法和要领。 2、教师做正确的示。 3、教师个别指导。 4、找好学生做表演。 2、 教师讲解游戏方法和规如此。 2、教师做正确示。 3、教师做正确评定胜负。1、教师领做放 松操2、总结本

18、次课 情况3、下课2、 学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习。 3、分组练习。4、动作一致，精神饱满学生分组进展游戏。3、 学生放松充 分2、下课组织形式:1、 学生认真听讲动作方法和要领2、 学生集体练习。学生分组练习要求：1、遵守游戏规如此 2、在比赛中注意安全3、注意游戏规如此1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。3|4次2|3次1次18分钟10分钟2分钟中中小场地 器材 操场练习密度预计 35% 平均心率预计130次/分课后小结与评价：1、学生兴趣高涨。3、玩得不亦乐乎。体育与健康教学设计水平一 第 2 周第 2 次课教学容第九套广播操3-5节； 游戏：块块集合重点 各节的动作要领与要

19、求。难点动作的准确性和优美大方有节奏感。教 学目 标认知目标：通过这节课的学习，使学生进一步掌握广播操的要领与动作。能力目标：培养学生身体的正确姿势和节奏感。情感目标：培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。课的局部 课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度准 备 部 分课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、宣布本课 任务4、安全教育5、安排见习 生二、 准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、复习广播操的前三节。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站成四列横队 2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听

20、讲看示。 4、学生精神饱满。组织形式:如图1要求：快 静 齐。学生充分活动各关节。1次2次10分钟小课的局部课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度基本部分完毕局部一、第九套广播操3-5节；第三节，体侧运动。第四节，体转运动。第五节，腹背运动。四、游戏：块块集合规如此：1 必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。2 分散集合时不许堆拉冲撞他人。1. 放松2. 小结3. 下课1、教师讲动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示。3、教师个别指导。 4、找好学生做表演。 1 教师讲解游戏方法和规如此。 2 教师做正确示。 3 教师做正确评定胜负。1、教师领做放

21、松操2、总结本次课 情况3、下课1、学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习。 3、分组练习。4、动作一致，精神饱满1 学生练习比赛。2 学生分组进展游戏。1. 学生放松充 分2. 下课组织形式:1、 学生认真听讲动作方法和要领2、 学生集体练习。3、学生分组练习要求：1、遵守游戏规如此 2、在比赛中注意安全3、注意游戏规如此1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。3|4次2|3次1次18分钟9分钟3分钟中中小场地 器材 操场练习密度预计 35% 平均心率预计130次/分课后小结与评价：1、学生根本掌握动作要领。3、动作准确到位。体育与健康教学设计 水平一 第 2 周第 3 次课教学容第九套广播操6

22、-8节； 游戏：一切行动听指挥；重点 各节的动作要领与要求。难点动作的准确性和优美大方有节奏感。教 学目 标认知目标：通过这节课的学习，使学生进一步掌握广播操的要领与动作。能力目标：培养学生身体的正确姿势和节奏感。情感目标：培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。课的局部 课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度准 备 部 分课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、宣布本课 任务4、安全教育5、安排见习 生三、 准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、复习广播操的前六节。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学

23、生站成四列横队 2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示。 4、学生精神饱满。组织形式:如图1要求：快 静 齐。学生充分活动各关节。1次2次10分钟小课的局部课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度基本部分完毕局部一、第九套广播操6-8节；第六节，全身运动。第七节，跳跃运动。第八节，整理运动。游戏：一切行动听指挥；规如此：1 须按规如此的信号行动。2 听到信号或手势，才能行动。4. 放松5. 小结6. 下课1、教师讲动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示。 3、教师个别指导。 4、找学生表演。1 教师讲解游戏方法和规如此。 2 教师做正确示。 3 教师做正确

24、评定胜负。1、教师领做放 松操2、总结本次课 情况3、下课1、学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习。 3、分组练习。4、动作一致，精神饱满1. 学生练习比赛。2. 学生分组进展游戏。3. 学生放松充 分4. 下课组织形式:1 学生认真听讲动作方法和要领。2 学生集体练习。3 3、学生分组练习。要求：1、遵守游戏规如此 2、在比赛中注意安全3、注意游戏规如此1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。3|4次2|3次1次18分钟9分钟3分钟中中小场地 器材 操场练习密度预计 35% 平均心率预计130次/分课后小结与评价：1、学生兴趣高涨。3、玩得不亦乐乎。体育与健康教学设计水平一 第 2 周第 4

25、次课教学容复习第九套广播操； 游戏：挑战应战；重点 各节的动作要领与要求。难点动作的准确性和优美大方有节奏感。教 学目 标认知目标：通过这节课的学习，使学生进一步掌握广播操的要领与动作。能力目标：培养学生身体的正确姿势和节奏感。情感目标：开展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。课的局部 课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度准 备 部 分课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、宣布本课 任务4、安全教育5、安排见习 生四、 准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、 广播操。3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练

26、习的要求。4、师生一同练习。1、学生站成四列横队 2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示。 4、学生精神饱满。组织形式:如图1要求：快 静 齐。学生充分活动各关节。1次2次10分钟小课的局部课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度基本部分完毕局部一、 复习第九套广播操。二、游戏：挑战应战规如此：1应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。2追拍时不得用力堆人。3应战者如失败就算对方胜利。1、教师讲动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示。 3、教师个别指导。 4、找学生表演。1 教师讲解游戏方法和规如此。 2 教师做正确示。 3 教师做正确评定胜负。1、教师

27、领做放 松操2、总结本次课 情况3、下课1. 学生认真听动作方法和要领。 2. 学生练习。 3. 分组练习。4. 动作一致，精神饱满。1. 学生练习比赛。2. 学生分组进展游戏。3. 学生放松充 分4. 下课组织形式:1 学生认真听讲动作方法和要领。2 学生集体练习。3 学生分组练习。要求：1、遵守游戏规如此 2、在比赛中注意安全3、注意游戏规如此1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。3|4次2|3次1次18分钟9分钟3分钟中中小场地 器材 操场练习密度预计 35% 平均心率预计130次/分课后小结与评价：1、动作准确到位。2、态度积极。体育与健康教学设计水平一 第 3 周第 1 次课教学容 投掷

28、 游戏 双手向前抛实心球重点 出手的高度和角度。 难点上下肢协调配合，合理发力。教 学目 标认知目标：通过双手头上前掷实心球教学使80%的学生初步掌握双手头上前掷实心 球的出手位置和角度。能力目标：通过游戏开展学生的平衡性和腿部力量。情感目标：在练习中表现出互助合作的行为，培养良好的团队合作精神。课的局部 课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度 准 备 部 分一、课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、宣布本课 任务4、安全教育5、安排见习 生二、 队列练习： 1三面转法 2原地踏步 三、准备活动 1肩绕环 2扩胸运动 3腹背运动 4腰部绕环 5弓步压腿 6手腕脚腕1、

29、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站成四列横队 2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示。 4、学生精神饱满。组织形式:如图1要求：快 静 齐。学生充分活动各关节。1次2次10分钟小课的局部课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度基本部分结束部分游戏：传球接力规如此与方法：学生一路纵队站立，每人通过背躬姿势，把球经过头顶由前往后传递球。一、双手头上前掷实心球1、背躬练习。2、徒手双手头上前掷练习。3、双手头上前掷实心球练习。1、 教师讲动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示。 3、教师个别指导。 4、

30、教师讲解游戏方法和规如此。 5、教师做正确示。 1、教师领做放 松操2、总结本次课 情况3、下课1. 学生认真听动作方法和要领。 2. 学生练习。 3. 分组练习。4. 动作一致，精神饱满。1 学生练习比赛。2 学生分组进展游戏。1. 学生放松充 分2. 下课组织形式:1 学生认真听讲动作方法和要领。2 学生集体练习。3 学生分组练习。要求：1、遵守游戏规如此 2、在比赛中注意安全3、注意游戏规如此1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。3|4次2|3次1次18分钟9分钟3分钟中中小场地 器材 操场练习密度预计 45% 平均心率预计140次/分课后小结与评价：1、动作准确到位。2、态度积极。体育与健

31、康教学设计水平一 第 3 周第 2 次课教学容 跑 游戏 相互追拍跑重点 动作放松自然难点上下肢协调配合。教 学目 标认知目标：通过各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法能力目标：开展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。情感目标：培养学生勇敢、果断、坚忍不拔、克制困难的意志品质。课的局部 课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度 准 备 部 分一、课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、宣布本课 任务4、安全教育5、安排见习 生二、 准备活动1、慢跑400米。2、徒手操。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解练习的要求。4、师生一同练习。

32、1、学生站成四列横队 2、学生认真听讲看示。 3、学生精神饱满。组织形式:如图1要求：快 静 齐。学生充分活动各关节。1次2次10分钟小课的局部课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度基本部分结束部分 跑： 提高活动兴趣与自我表现的意识和能力。游戏：相互追拍 在游戏中跑动积极，反响机敏，灵活躲闪。 1、教师讲动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示。 3、教师个别指导。 4、教师讲解游戏方法和规如此。 5、教师做正确示。 1、教师领做放 松操2、总结本次课 情况3、下课1 学生认真听动作方法和要领。 2 学生练习。 3 分组练习。4 动作一致，精神饱满。1. 学生练习

33、比赛。2. 学生分组进展游戏。1 学生放松充分2 下课组织形式:4 学生认真听讲动作方法和要领。5 学生集体练习。6 学生分组练习。要求：1、遵守游戏规如此 2、在比赛中注意安全3、注意游戏规如此1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。3|4次2|3次1次18分钟9分钟3分钟中中小场地 器材 操场练习密度预计 45% 平均心率预计140次/分课后小结与评价：1、动作准确到位。2、态度积极。体育与健康教学设计水平一 第 3 周第 3 次课教学容 根本体操 小学生广播操重点 各节动作的要求和熟练性 难点 动作的准确性教 学目 标认知目标：通过本次课的学习，使学生进一步掌握根本体操的动作要求。能力目标：培

34、养学生身体的正确姿势和节奏感。情感目标：培养学生团结协作和集体主义精神。课的局部 课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度 准 备 部 分一、课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、宣布本课 任务4、安全教育5、安排见习 生三、 准备活动1、慢跑400米。2、徒手操。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站成四列横队 2、学生认真听讲看示。 3、学生精神饱满。组织形式:如图1要求：快 静 齐。学生充分活动各关节。1次2次10分钟小课的局部课的容教师引领学生学习生活组织示意图与要求 运动负荷次数时间强度基本部分结束部分一、 根本体操： 各节动作的要求和熟练性。 动作的准确性。二、 复习第九套广播操。1、教师讲动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示。 3、教师个别指导。 4、教师讲解游戏方法和规如此。 5、教师做正确示。 1、教师领做放 松操2、总结本次课 情况3、下课1 学生认真听动作方法和要领。 2 学生练习。 3 分组练习。4 动作一致，精神饱满。1. 学生放松充分2. 下课组织形式:1 学生认真听讲动作方法和要领。2 学生集体练习。3 学生分组练习。1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。3