《新概念2》课程实施性教学大纲设计

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1、word13级新概念英语2课程实施性教学大纲制定人： 日期：审核人： 日期：批准人： 日期：一、说 明1. 课程的性质和内容新概念英语2是学习英语的根底阶段，课文故事性强，易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。它是从新概念英语第一册过渡，同时也是转变。它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进展根本写作的人。通过本课程的学习，学生将打下良好的语言学习根底，掌握适合自身的语言学习方法，培养自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生们在今后的工作中具备根本的英语沟通能力，并

2、为后阶段高层次的英语学习提供根底、途径和方法。第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的根本能力，其优势在于扩大词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。在掌握第一册根本语法的根底上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析与对短语根本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。阅读理解能力：能够根本读懂一般性题材的简单英语文章，阅读速度达到每分钟50词，能掌握文章的中心思想并理解主要细节。能在阅读中使用有效的阅读方法。2. 课程的任务和要求本课程的教学目标是：通过本课程

3、的学习,对英语形成根本的语感，熟悉标准的英语发音系统。认知15004000个英语单词以与由这些词构成的常用词组，熟练掌握其中的800个高频词汇。掌握根本的英语语法规如此，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢每分钟80词左右的英语对话和不太复杂的陈述，理解根本正确。能用英语进展一般的课堂交际，并能在日常活动中进展简单的交流。能阅读初等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。新概念英语2教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。在学习过程

4、中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。3. 教学中应注意的问题含教学建议新概念英语课堂教学使用启发式教学法、任务驱动教学方法、学生中心法、案例教学法、交际法等。根据不同的教学内容采用不同的教学方法。根据学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学。另外，倡导学生按照自

5、己的水平、能力和需要，可参加英语角、外语社团、晨读练习组等自己感兴趣的课外活动，能够与其他同学、英语教师尤其是外籍教师交流中获取更多的学习和操练机会。4. 推荐教材与学时说明 本课程推荐教材：新概念英语2 亚历山大，何其莘 著 外语教学与研究 ISBN：978-7-5600-1347-3, 本课程课时为190课时。第二、第三学期完成二、 学时分配章 节名 称总课时理论训练实习Lesson 1A private conversation 私人谈话1100Lesson 2 Breakfast or lunch? 早餐还是午餐?1100Lesson 3Please send me a card 请给

6、我寄一X明信片2200Lesson 4An exciting trip 激动人心的旅行2200Lesson 5No wrong numbers 无错号之虞2200Lesson 6Lesson 6 Percy Buttons珀西巴顿斯2200Lesson 7Too late 为时太晚2200Lesson 8The best and the worst 最好的和最差的2200Lesson 9A cold wele 冷遇2200Lesson 10Not for jazz 不适于演奏爵士乐2200Lesson 11One good turn deserves another 礼尚往来2200Lesso

7、n 12Goodbye and good luck 再见，一路顺风2200Lesson 13The Greenwood Boys 绿林少年2200Lesson 14Do you speak English? 你会讲英语吗?2200Lesson 15 Good news 佳音2200Lesson 16A polite request 彬彬有礼的要求2200Lesson 17Always young 青春常驻2200Lesson 18He often does this! 他经常干这种事!2200Lesson 19 Sold out 票已售完2200Lesson 20One man in a bo

8、at 独坐孤舟2200Lesson 21Mad or not? 是不是疯了?2200Lesson 22A glass envelope 玻璃信封2200Lesson 23A new house 新居2200Lesson 24It could be worse 不幸中之万幸2200Lesson 25Do the English speak English?英国人讲的是英语吗?2200Lesson 26The best art critics 最优美术评论家2200Lesson 27A wet night 雨夜2200Lesson 28No parking 禁止停车2200Lesson 29Tax

9、i! 出租汽车2200Lesson 30Football or polo? 足球还是水球?2200Lesson 31Success story 成功者的故事2200Lesson 32Shopping made easy 购物变得很方便2200Lesson 33Out of the darkness 冲出黑暗2200Lesson 34Quick work 破案神速2200Lesson 35Stop thief! 捉贼2200Lesson 36Across the Channel 横渡海峡2200Lesson 37The Olympic Games奥林匹克运动会2200Lesson 38Every

10、thing except the weather 唯独没有考虑到天气2200Lesson 39Am I all right? 我是否痊愈?2200Lesson 40Food and talk 进餐与交谈2200Lesson 41Do you call that a hat? 你把那个叫帽子吗?2200Lesson 42Not very musical 并非很懂音乐2200Lesson 43Over the South Pole 飞越南2200Lesson 44Through the forest 穿过森林2200Lesson 45A clear conscience 问心无愧2200Lesso

11、n 46Expensive and unfortable 既昂贵又受罪2200Lesson 47A thirsty ghost 嗜酒的鬼魂2200Lesson 48Did you want to tell me something? 你想对我说什么吗?2200Lesson 49The end of a dream 美梦告终2200Lesson 50Taken for a ride 乘车兜风2200Lesson 51Reward for virtue 对美德的奖赏2200Lesson 52A pretty carpet 漂亮的地毯2200Lesson 53Hot snake 触电的蛇2200Le

12、sson 54Sticky fingers 粘糊的手指2200Lesson 55Not a gold mine 并非金矿2200Lesson 56Faster than sound! 比声音还快!2200Lesson 57Can I help you, madam? 你要买什么，夫人?2200Lesson 58A blessing in disguise? 是因祸得福吗?2200Lesson 59In or out? 进来还是出去?2200Lesson 60The future 卜算未来2200Lesson 61Trouble with the Hubble 哈勃望远镜的困境2200Lesso

13、n 62After the fire 大火之后2200Lesson 63She was not amused 她并不觉得好笑2200Lesson 64The Channel Tunnel 海峡隧道2200Lesson 65Jumbo versus the police 小象对警察2200Lesson 66Sweet as honey! 像蜜一样甜!2200Lesson 67Volcanoes 火山2200Lesson 68Persistent 纠缠不休2200Lesson 69But not murder! 并非谋杀!2200Lesson 70Red for danger 危险的红色2200L

14、esson 71A famous clock 一个著名的大钟2200Lesson 72A car called Bluebird 蓝鸟汽车2200Lesson 73The record-holder纪录保持者2200Lesson 74Out of the limelight舞台之外22Lesson 75SOS呼救信号2200Lesson 76April Fools Day愚人节2200Lesson 77A successful operation一例成功的手术2200Lesson 78The last one?最后一枝吗?2200Lesson 79By air乘飞机2200Lesson 80T

15、he Crystal Palace水晶宫2200Lesson 81 Escape脱逃2200Lesson 82Monster or fish?是妖还是鱼?2200Lesson 83After the elections大选之后2200Lesson 84On strike罢工2200Lesson 85Never too old to learn活到老学到老2200Lesson 86Out of control失控2200Lesson 87A perfect alibi极好的不在犯罪现场的证据2200Lesson 88Trapped in a mine困在矿井里2200Lesson 89A sli

16、p of the tongue口误2200Lesson 90Whats for supper?晚餐吃什么?2200Lesson 91Three men in a basket三人同篮2200Lesson 92Asking for trouble自找麻烦2200Lesson 93A noble gift崇高的礼物2200Lesson 94Future champions未来的冠军2200Lesson 95A fantasy纯属虚构2200Lesson 96The dead return亡灵返乡2200合 计19019000三、 课程内容和要求Lesson1 A private conversat

17、ion私人谈话教学要求：1、 熟读课文，掌握课文中的词汇与短语2、 了解、熟悉课文3、 学会用简单陈述句的使用4、 了解在剧院看戏礼仪，培养良好情操教学内容：1.回顾与复习一般过去时；2.词语的记忆和使用；3.用英语概括课文主要内容；4.语法简单陈述句的理解和使用；教学建议：1 有生活情境引入课题，引用游戏环节让学生更易巩固知识。2 重点是简单陈述句的使用。Lesson 2 Breakfast or lunch?早餐还是午餐?教学要求：1 学习新单词和短语；2 了解“It的用法；3 掌握一般现在进展时和一般现在时的用法；4 掌握感叹句what 和 how的使用；教学内容：1 生词和短语2 课文

18、讲解3 摘要写作4 关键句型5 一般现在进展时和一般现在时教学建议：重点是现在进展时和一般现在时，what和how引导的感叹句。Lesson 3 Please send me a card寄X明信片教学要求：1.灵活运用主系表结构战网一般过去式的三种句型；2.动词过去式的变化规如此；3.掌握双宾在句中的使用；教学内容：1一般过去时的句型2、动词过去式的变化规如此教学建议： 1.利用对话的形式与学生互动，并且很快的复习一般过去时的句型。 2.在课文中，让学生理解句子的意思，并启发他们自己写出句子的同义句，这样有利于学生巩固词组。Lesson 4 An exciting trip激动人心的旅行教学

19、要求：1.掌握易于混淆的词语；2.了解现在完成时概念；3.掌握现在完成时的结构和用法；教学内容：教学建议：适当讲解英语国家英美两国的风土地理，让学生尝试用英语分享一段旅行经历。Lesson 5 No wrong numbers无错号之虞教学要求：1.掌握动词过去分词的变化规如此；2.了解关于way和space的词组；3.理解一般现在时与现在完成时之间的区别和用法；教学内容：1 动词过去分词的变化规如此和运用2 关于way和space的词组3 一般过去时和现在完成时区别教学建议： 本课的课文中有关于地点的单词和个别学生感到生僻的单词，给出一些时间操练这些单词，以便学生快速的背课文。Lesson

20、6 Percy Buttons珀西巴顿斯教学要求：1 掌握定冠词和不定冠词的用法；2 了解短语动词的概念和用法；3 提高听、说、读的能力；教学内容：1 课文理解2 关键句型：A, The and Some教学建议： 1.鼓励学生用自己的话复述课文。2.可以提供一些关于阅读材料的单词和表达的例子。 Lesson 7 Too late为时太晚教学要求：1 掌握介词的用法；2 理解课文内容；3 了解过去进展时的概念和构成；4 掌握过去进展时和一般过去时的区别；教学内容： 1. 生词和短语，介词的用法2. 课文理解3过去进展时构成4.过去进展时 VS 一般过去时教学建议：授课时可以给出图片，让学生看图

21、背课文，加深理解。Lesson 8 The best and the worst最好的和最差的教学要求：1.能够正确读写与运用新单词，了解跟every相关的复合不定代词；2.掌握词组的意思并能在句子中熟练运用；3.掌握形容词和副词的比拟级和最高级的变化规如此。3理解文章的主题思想，增强阅读理解能力；教学内容：1生词和短语2跟every相关的复合不定代词3形容词和副词的比拟级和最高级1规如此变化2不规如此变化教学建议：采用多媒体课件作为主要的教学手段。多媒体课件可以将文字、图象、声音三者结合起来，更加活泼生动，易于为学生所承受，也能够更好地服务于教学。同时，借助黑板、粉笔等辅助手段开展教学活动。

22、Lesson 9 A cold wele冷遇教学要求：1掌握引导时间状语的介词；2. 背诵并默写课文；3. 熟记本课单词、词组和课文语言点；4. 理解并记忆课文的内容；5. 进一步提高实际运用语言的能力；教学内容：1 生词和短语2 摘要写作3 时间状语的介词at, in, on的用法教学建议：重点是学习引导时间状语的介词。Lesson 10 Not for jazz不适于演奏爵士乐教学要求：2.掌握被动语态的用法；3. 学习双重所有格;4. 背诵并默写课文；5. 熟记本课单词、词组和课文语言点。教学内容：2被动语态的构成和用法3双重所有格教学建议：鉴于本课故事性强，可以采取排练短剧表演的形式巩

23、固所学课文。Lesson 11 One good turn deserves another礼尚往来教学要求：1本课生词与初中英语单词；2.熟练背诵课文；3.复习一般现在时VS一般过去时VS现在进展时VS过去进展时VS现在完成时。4掌握句型：动词+名词/代词+不定式与连词构成的复合句。教学内容：1 生词和短语2 课文理解3 句型：动词+名词/代词+不定式4 复习一般现在时VS一般过去时VS现在进展时VS过去进展时VS现在完成时教学建议：通过图片导入让学生以轻松愉快的心情开始英语课的学习，使学生自然而然地进入教学中，激发学生学习本课话题的欲望。Lesson 12 Goodbye and good

24、 luck再见，一路顺风教学要求：1. 了解一般将来时的定义;2. 掌握一般将来的构成和运用;3. 掌握句型“be+adv.结构;4. 熟练朗读课文;教学内容：1 生词和短语2 精讲课文3 一般将来时的定义和构成4 句型“be + adv.结构教学建议：采取“以学定教，先学后教的教学理念，让学生学会自主学习，学习与课文有关的词汇，使得学生对课文的内容也有初步感知。Lesson 13 The Greenwood Boys绿林少年 教学要求：1 在课程完毕的时候学生可以扩大一些常见的词汇量和短语;2 理清文中乐队的行程并用目标语言描述其关键点;3 掌握将来进展时的用法；教学内容：1生词和短语的读音

25、、含义与用法2.语法点： 将来进展时的用法3.语言点：用将来进展时来简单陈述时间或事件表教学建议：1.首先播放几首已准备的关于最近流行乐队的歌曲暖场，把大家的兴趣引导入乐队和歌曲中。2.对学生进展适当的课外知识补充，丰富生活。Lesson 14 Do you speak English?你会讲英语吗?教学要求：1. 掌握新单词和短语；2. 掌握过去完成时态的用法；3. 学会区分一些单词和短语的用法不定代词；教学内容：1生词和短语的读音、含义与用法2课文讲解3. 过去完成时态的用法4. 过去完成时VS现在完成时：不定代词neither, either, both教学建议：以比拟纯正的语音语调教学

26、生，让学生能够模仿，模仿比拟纯正的语音语调。Lesson 15 Good news佳音教学要求：1. 掌握新单词和短语；2. 理解直接引语和间接引语的定义；3. 掌握直接引语和间接引语的用法与转换；4. 了解课文文化背景教学内容：1 生词和短语的读音、含义与用法2 课文讲解3直接抑郁和间接引语1结构2直接引语和间接引语的变化4特殊句型的变化教学建议：加强学生的朗读训练和他们之间互相合作的精神，互相帮助，共同学习。Lesson 16 A polite request彬彬有礼的要求教学要求：1. 掌握新单词和短语；2. 了解条件状语从句的定义3. 了解西方停车文化背景4. 掌握条件状语从句的用法教

27、学内容：1 词汇和短语2 条件状语从句的定义与用法3 文本内容教学建议：训练学生的复述能力，复述是有效地提高学生阅读能力的主要手段。Lesson 17 Always young青春常驻教学要求：1. 掌握新单词和短语；2. 理解情态动词must和have to的含义；3. 掌握情态动词must和have to的用法；4. 了解课文文化背景教学内容：1 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2 情态动词must和have to的定义与用法3 文本内容教学建议：读过每篇文章后,让学生用自己的话去概括,摘录其中的重点句子,复述其内容。Lesson 18 He often does this!他经常干

28、这种事!教学要求：1.掌握新单词和短语；2.熟练运用过去完成时态；3.掌握have的用法；教学内容：1 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2 Have的用法（1） 实义动词（2） 助动词3 过去完成时态的运用教学建议：让学生学会迅速查找文中的关键信息，对文章内容有个大体的了解。Lesson 19 Sold out票已售完教学要求：1.掌握新单词和短语；2.掌握情态动词can, could, may的用法请求和推测；教学内容：1 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2 情态动词can, could, may的定义与用法3 文本内容教学建议：任务型教学，教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务

29、来进展的教学 。 Lesson 20 One man in a boat独坐孤舟教学要求：1.掌握新单词和短语；2.理解课文大意；3.掌握动词ing形式做主语和宾语的用法；4.了解文化背景；教学内容：1 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2 ing形式做主语和宾语的用法3 区别有些动词后加不定式和家动名词的不同含义教学建议：培养学生与教师、同学交流信息，交换看法，小组合作学习和自主探究学习。Lesson 21 Mad or not?是不是疯了?教学要求：1.掌握新单词和短语；2.理解课文大意；3.熟练运用不同时态的被动语态；4.了解文化背景；教学内容：1 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展

30、知识2 被动语态（1） 一般将来时的被动语态（2） 过去将来时的被动语态（3） 现在完成时的被动语态（4） 情态动词的被动语态教学建议：先让学生进展快速阅读，掌握文章的主要信息，仔细阅读采用了小组讨论的方法，让学生合作学习，大家互相交流信息，全班的学生都可以参与进来，回答如下问题也不存在标准答案。Lesson 22 A glass envelope玻璃信封教学要求：1.掌握新单词和短语；2.理解课文大意；3.掌握常见动词搭配的介词；4.了解文化背景；教学内容：1 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2 常见动词搭配的介词（1） 后面加of的常用动词（2） 后面加from的常用动词（3） 后面

31、加in的常用动词（4） 后面加on的常用动词3 文本内容教学建议：多给同学发言的机会和展示的机会，增强师生交流。Lesson 23 A new house新居教学要求：1.掌握新单词和短语；2.理解课文大意；3.熟练运用一般将来时态、将来进展时、过去完成时、间接引语、条件状语从句、情态动词与被动语态；4.了解文化背景；教学内容：1 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2 语法点：（1） 一般将来时态（2） 过去将来时语态（3） 现在完成时语态（4） 情态动词语态（5） 被动语态（6） 间接引语教学建议：用小故事的方式引出单词是使单词的学习不那么枯燥，结合语境更容易理解Lesson 24 It

32、 could be worse不幸中之万幸教学要求：1.掌握新单词和短语；2.理解课文大意；3.复习第2至23课的重难点；4.了解文化背景；教学内容：1. 生词和短语2. 课文讲解3. 摘要写作4. 复习SD2-23教学建议：利用单词游戏帮助学生巩固所学单词，活跃课堂气氛Lesson25 Do the English speak English?讲的是英语吗?教学要求：1.掌握新单词和短语；2.理解课文大意；3.了解书信写作的格式；4.掌握并列句中的语序；教学内容：1. 生词和短语2. 课文讲解3. 摘要写作4. 书信写作的格式5. 并列句中的语序教学建议：将学生的学习方向引导到所学习的材料中

33、，以陈述句的形式呈现，让学生在判断的时候对句型和内容有大概的了解和感触。Lesson 26 The best art critics最优艺术评论家教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法；2.理解课文大意；4.了解英文当中的引号的作用；教学内容：1 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2 询问职业的句子3 英文当中的引号的作用4 文本内容教学建议：完成听力任务，让同学对大意有根本了解，习题的作用是集中同学注意力，让同学有针对性的听材料。Lesson 27 A wet night雨夜教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法；2.理解课文大意；3.掌握主动语态变被动语态的方法；4.熟练运用几种常

34、用时态的被动语态；教学内容：1 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2 课文讲解3 信头各局部的顺序4 主动语态变被动语态的方法5 几种常用时态的被动语态教学建议：对学生所听内容进展检测，巩固学生听力所掌握的知识。Lesson 28 No parking禁止停车教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法；2.理解课文大意；3.复习书信写作；4.熟练运用现在完成时态；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解3. 复习现在完成时态4. 复习书信写作5. 定语从句（1） 概念（2） 结构（3） 类型（4） 关系代词教学建议：检测学生对听力材料的掌握和理解情况，给学生机会进

35、展自我想法的展示。Lesson 29 Taxi!出租汽车!教学要求：1 掌握新单词和短语含义与用法；2 区分一般过去时和现在完成时；3 了解表语从句的结构；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解3. 比照一般过去时和现在完成时4. 表语从句的结构教学建议：引导学生对时间安排有自己条理的看法和做法，能够自主管理时间和生活。Lesson 30 Football or polo?足球还是水球?教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法；2.了解水球的文化背景；3. 掌握the, some和any的用法；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解3

36、. the, some和any的用法4. 某某和冠词a, the的联系教学建议：鼓励同学积极发言，勇敢对话，能自主进展询问交谈等活动。 Lesson 31 Success story成功者的故事教学要求：1 掌握新单词和短语含义与用法;2 掌握过去进展和used to 的使用;3 了解关于如何在商业成功的男人开始的故事教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解3. 过去进展和used to 的使用教学建议：1.引领学生根据录音朗读课文，提高学生语音面貌2. 重点是过去进展和used to 的使用Lesson 32 Shopping made easy购物变得很方便教学

37、要求：1 掌握新单词和短语含义与用法;2 掌握as+adj./adv.+as.的使用;3 掌握英语中与过去比拟的方式；4 了解在大商店发生的故事；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解3. as+adj./adv.+as.的用法4. 与过去比拟的方式（1） 用时态表示（2） 用短语表示教学建议：指导学生以小组形式查阅字典或资料，通过课堂讲授或者讨论，使学生掌根本语法以与词汇、短语的用法区别Lesson 33 Out of the darkness冲出黑暗教学要求：1 掌握新单词和短语含义与用法;2 掌握方向介词的使用;3 了解一个女孩发现自己在医院里的故事；教学内

38、容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解3. 方向介词的用法（1） 带有to和from的短语（2） 带有into和out of的短语（3） 带有for和at的短语教学建议：开展两人小组、多人小组形式的活动，进展语法学习、话题讨论或者情景对话表演，充分表现出语言的交际性，实现教师与学生、学生与学生之间的互动Lesson 34 Quick work破案神速教学要求：1 掌握新单词和短语含义与用法;2 了解书信写作中地址的缩略形式；3 掌握被动语态的使用;4 了解一个男孩的自行车丢失的故事；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解3. 被动语态的用法

39、4. 书信写作中地址的缩略形式教学建议：指导学生进展课外网络学习，获取大学英语四级考试的资料和辅导。Lesson 35 Stop thief!捉贼教学要求：1 掌握新单词和短语含义与用法;2 回顾一般现在时、一般过去式、现在完成时与被动语态;3 了解一个公共汽车司机找到令人兴奋的工作的故事教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解3. 回顾一般现在时、一般过去式、现在完成时与被动语态教学建议：重点是回顾一般现在时、一般过去式、现在完成时与被动语态Lesson 36 Across the Channel横渡海峡教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;2.掌握as 引导

40、的时间状语从句；3.复习L25-34课中所学的句型和结构；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解3. as 引导的时间状语从句4. L25-34课中所学的句型和结构教学建议：给出一篇表示发生过的事情的文章其中有些动词的用法是错误的，让同学们挑错。此举也是为了提醒同学们以后别犯类似的错误。Lesson 37 The Olympic Games奥林匹克运动会教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;2.了解书信写作中的日期用法；3.掌握一般将来完成时态句型和结构；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. 书信写作中的日期4. 一般将来

41、完成时态句型和结构教学建议：向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。Lesson 38 Everything except the weather唯没考虑天气教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;2.了解书信写作中的日期用法；3.掌握过去完成时态句型和结构；4.掌握经常容易被混淆和误用的词；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. 书信写作中的日期月份写法4. 过去完成时态句型和结构5. 经常容易被混淆和误用的词（1） no sooner.than和hardly.when（2） Country和Countryside（3） Conti

42、nuously和continually教学建议：让同学们自己介绍怎样去商店买东西,培养他们开口说能力。Lesson 39 Am I all right?我是否痊愈?教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;2.掌握书信写作中的日期用法；3.掌握直接引语和间接引语的句型和结构；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. 书信写作中的日期月份写法4. 直接引语和间接引语的句型和结构教学建议：通过本文学习要让同学培养讲究卫生爱护牙齿的好习惯。Lesson 40 Food and talk进餐与交谈教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;2.掌握make和do用法；3

43、.掌握条件状语从句的用法和结构；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. make和do的用法4. 条件状语从句的用法教学建议：介绍西方国家的餐厅和礼仪，Lesson 41 Do you call that a hat?你把那个叫帽子吗?教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;2.掌握need和have用法；3.掌握情态动词被动语态的用法和结构；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. need和have的用法4. 情态动词被动语态的用法和结构教学建议：重点是need和have的用法，情态动词被动语态的用法和结构Lesson

44、 42 Not very musical并非很懂音乐教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;“have+名词的用法；3.了解as引导的让步状语从句的用法和结构；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. Have+名词的用法4. as引导的让步状语从句教学建议：学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。Lesson 43 Over the South Pole飞越南极教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;2.学会运用can和beableto；3掌握含有at的词组；4.能做好任何事情如果你努力做的话；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知

45、识2. 课文讲解 3. can和beableto的运用4. 含有at的词组教学建议：通过学习“OvertheSouthPole，让学生你能做好任何事情如果你努力做得话。Lesson 44 Through the forest穿过森林教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;2.掌握catch和run的用法；3掌握动名词的运用；4.了解地址的书写形式；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. catch和run的用法4. 地址的书写形式教学建议：适当讲解了解中外交通的区别，如一些国家靠左侧通行。以与一些根本的交通标志。Lesson 45 A clear cons

46、cience问心无愧教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;2.掌握复合句的构成方法；的动词；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. 复合句的构成方法4. 表示习惯性动作的动词教学建议： 重点是复合句的构成方法与表示习惯性动作的动词Lesson 46 Expensive and unfortable既昂贵又受罪 教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;2.掌握介词的用法；3.掌握只能接动名词作宾语的动词；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. 介词的用法（1） in（2） at和头（3） on（4） with和by4.

47、 只能接动名词作宾语的动词教学建议： 重点是只能接动名词作宾语的动词与介词用法Lesson 47 A thirsty ghost嗜酒的鬼魂教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;2.掌握与to, at, for和with连用的动词；Steal和Rob的区别；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. to, at, for和with连用的动词4. Steal和Rob的区别教学建议：重点是掌握to, at, for和with连用的动词。Lesson 48 Did you want to tell me something?你想对我说什么吗？教学要求：1.掌握新单

48、词和短语含义与用法;2.复习第26-45课的难点；3.了解文化背景；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. 复习第26-45课的难点4. 书信写作教学建议：1.让学生能够在学习和课堂活动中集中注意力1520分钟。2.能够利用自己已掌握的知识完成自我学习。Lesson 49 The end of a dream美梦告终 教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;2.掌握复合句的语序；3.了解文化背景；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. 复合句的语序4. 书信写作的格式教学建议：重点是掌握复合句的语序。 Lesson 50

49、 Taken for a ride乘车兜风教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;的动词；3.了解经常容易混淆的词；3.了解写信如何开头；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. 表示习惯性动作的动词4. 写信如何开头教学建议：给学生看不同国家的人物照片，要求学生猜想人物国籍，强化记忆。Lesson 51 Reward for Virtue对美德的奖赏教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;2.熟练运用一般过去时；3.了解经常容易混淆的词；3.了解给不同的人写信的方式；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. 一般过去时态

50、4. 经常容易混淆的词（1） raise和rise（2） lay和lie（3） beat和win5. 给不同的人写信的方式教学建议：可以找出相应人物图片，要求学生用所学的形容词描述人物。Lesson 52 A pretty carpet漂亮的地毯教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法;2.掌握现在完成时和现在完成进展时的区别；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. 现在完成时和现在完成进展时的区别4. 作文教学建议：重点是现在完成时和现在完成进展时的区别Lesson 53 Hot snake触电的蛇教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法；2.掌握一般过去

51、时、现在完成时和现在完成进展时的区别；3.掌握书信写作；4.了解经常容易混淆的词；教学内容：1 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2 课文讲解 3 现在完成时和现在完成进展时的区别4 经常容易混淆的词5 作文教学建议：可将不同学生东西收起，结合所学句型让学生互相找到属于自己的东西。Lesson 54 sticky fingers粘糊的手指教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法；2.掌握一般过去时、现在完成时和现在完成进展时的区别；than一就=hardlywhen；4.了解经常容易混淆的词；教学内容：1 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2 课文讲解 3 nosoonerthan一就

52、=hardlywhe的用法4 复习上节课已学过的现在完成时与现在完成进展时的用法与区别5 作文教学建议：本课复习性质较大，鼓励学生用所学过的多个句型自拍自演一段短剧。Lesson 55 Not a gold mine并非金矿教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法；2.掌握表示过去习惯性动作:usedto与would的用法；过去完成时与分词用法；4.了解经常容易混淆的词；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. 过去完成时与分词用法4. 经常容易混淆的词5. 作文教学建议：重点是掌握过去完成时与分词用法。Lesson 56 Faster than sound!

53、比声音还快!教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法；2.掌握比照关系的句型；3.熟记书信写作的两个开头语；4.了解经常容易混淆和误用的词；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. 比照关系的句型4. 书信写作的两个开头语5. 经常容易混淆和误用的词6. 作文教学建议：在本课中比拟同类相等和有差异的两件物品，简单了解预定和分期付款Lesson 57 Can I help you, madam?您要买什么，夫人?教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法；2.掌握比照介词带有at、in、off与with的短语；3.熟记书信写作的两个开头语；4.了解make和let

54、的用法；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. 比照介词带有at、in、off与with的短语4. make和let的用法5. 书信写作的两个开头语6. 作文教学建议：鼓励学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。Lesson 58 A blessing in disguise?是因祸得福吗?教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法；2.掌握被动语态的运用；3.熟记书信写作的两个开头语；4.了解经常容易混淆的词；教学内容：1. 词汇和短语的读音、含义、用法与拓展知识2. 课文讲解 3. 被动语态的运用4. 经常容易混淆的词5. 书信写作的两个开头语6. 作文教学建议： 可以采用将同学的东西取走挨个询问的方法练习所学句型。Lesson 59 In or out? 进来还是出去?教学要求：1.掌握新单词和短语含义与用法；2.掌握表达目的的几种方式；3.熟记书