道路与桥梁工程施工专业设置三年制

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1、中等职业学校专业设置可行性报告学校名称山西水利职业技术学院专业名称道路与桥梁工程施工（3）联系人吕中东联系电话 申报时间2014年12月学校名称山西水利职业技术学院详细地址山西省运城市安邑庙风西路34号学校主管部门山西省水利厅学校主要负责人孙西欢联系电话邮政编码044004教务处负责人王玉生联系电话0359-手机学校基本概况学校占地面积（亩）615建筑面积（米2）12.76 万教职工总数390其中：专任教师数309大学本科达标率%100%硕士以上比例%54.7%副高以上职称教师数93获得技师以上职业资格证书或非教师系列中级以上职称的教师总数191在校生人数7411上年招生数2579教学实验设备

2、（万元）3041生均教学仪器设备值（元）4103.39图书资料（万册）43.2生均图书资料（册）58.32为了进一步了解道路与桥梁工程施工技术相关行业的发展现状与趋 势，岗位设置情况与变化趋势， 企业对道路与桥梁工程技术专业技术型人 才的需求，我院先后组织 10 名骨干教师，深入运城市 10 余家企业开展 人才需求调研。一、调研目的调研主要对运城市道路与桥梁施工、 设计、监理等相关单位进行， 通 过对企业的用人标准、 用人层次、 招人的途径、 内部人才培养途径以与与 学校合作培养人才等各个方面的调研， 分析企业对中职毕业生的认识、 人 才需求情况、 人才的岗位分布、 人才岗位能力需求， 为创建

3、职业教育的特 色和品牌， 实现道路与桥梁工程施工技术专业 “校企结合” 的专业人才培 养模式， 探索适合本专业本层次培养的专业课程体系和专业发展方向，为创建优秀专业奠定基础。二、调研内容本次调研的主要内容： 道桥行业的现状与发展前景， 企业对职业类学 校毕业生的期望与需求情况， 企业对职业类学校毕业生的认识， 当前职业 类学校毕业生在企业中的表现， 当前职业类学校毕业生在企业中的就业岗 位，企业中的就业岗位对职业类学校毕业生的技能要求。三、调研结果情况分析（一）人才需求现状道路与桥梁工程施工专业设置 （三年制 ）1 据调查，道桥专业与其相关专业的毕业生在数量上还远远不能满 足市场对人才的需求，

4、 但相关专业的毕业生现状与企业的人才需求之间还 存在一定的偏差；2通过对企业、市场考察结果进行分析发现，企业更期望招聘到专 业知识扎实， 有一定实践经验的技术应用型人才。 此外， 特别需要有较强 的社会沟通能力，有较强的团队合作意识和人际交往能力等。3各公司目前和今后对该专业中职毕业生的需求量每年保持一定数 量，个别单位急缺，主要从事施工员、质量员、预算员等工作岗位。（二）人才培养目标本专业培养德智体美全面发展、 具有良好职业道德、 熟练的施工与检 测技能、 精益求精的工作态度、 可持续发展的基础能力， 掌握必备的道路 桥梁工程技术专业理论知识， 掌握道路、 桥涵施工与检测等方面的基本理 论与

5、实践技能， 面向道路桥梁工程建设生产第一线， 从事道路工程和一般 桥梁的施工技术、施工管理、工程监理与道桥养护管理，以与道桥勘测、 设计的技术辅助等工作的 “下得去、 留得住、 用得上”的高等技术应用型 人才。四、主要调研结论1 、我院地处晋、陕、豫 “黄河金三角”地带，地理位置优越，经 济发展迅速，对掌握道路与桥梁工程技术知识的高素质技能型专门人才的 需求量很大。 道路与桥梁工程技术专业又是一个长线专业。 国内外道路与 桥梁工程技术专业的成功办学实践表明， 道路与桥梁工程技术专业是一个 需求量很大的新兴专业我们对湖北、 安徽、 福建、 甘肃等省部分高校开办道路与桥梁工程技术专 业的考察情况表

6、明，道路与桥梁工程技术专业的报到率在95 以上，毕业生的就业率在 90 以上。从以上调查结果来看，总体上社会对道路与 桥梁工程技术人员需求量大，山西省道路与桥梁工程市场急需一支懂技 术、会管理的职业化的道路与桥梁工程人才队伍。2、企业对道桥专业技术人员的个人能力和综合素质要求在提高。企 业更期望中职生具有可持续发展能力， 能通过在企业中发展成长为企业创 造更多的价值。3、调研结果还表明，现阶段道桥行业人才的问题主要集中在人才综 合素质相对较弱、 理论水平低、 能力有限这三个方面， 这些问题已成为影 响毕业生向高层次发展和接受继续教育的最大障碍。4 、调研还发现，企业对于和学校共同培养学生表现出

7、很大兴趣，他 们希望企业内部人才培养这方面的一部分工作可以在学校里面， 与学校配 合完成， 愿意进行校企合作， 但应有针对性， 培养的人才要能够适应企业 的需求， 能够到企业来并快速地上岗服务， 这也从某种角度说明我们和企 业的合作还需加强合作， 在人才培养模式与校企合作的方式上应该更加灵 活多样。通过本次调研， 将为专业建设提供重要的信息， 为专业建设和后续课 程开发开拓思路。五、建议根据调研情况，对调研结果进行分析并提出以下建议：道路与桥梁工程施工专业设置 （三年制 ）1、创建开放式学生实训场，拓展技术实践环节，增强理论课程授课 效果。2、教师是培养合格人才的主要因素，教师的专业技能直接影

8、响到学 生能力的培养效果。 因此， 学校应制定教师培训制度， 定期安排教师参加 会议、培训、深入相关设计施工企业了解企业的需求， 以此开拓教师视野， 变换思维考虑企业的需求， 并以技术培养为目标更新教学内容结构， 力求 毕业生素质更符合企业需求。 同时为了提高教师专业应用能力， 必须将教 学与生产、 科研活动紧密结合， 通过生产、 科研活动使教师具备较强的技 术应用能力，促进教师将实践与理论教学相结合，进一步提高教学质量。3、加强学生职业发展观和道德观的教育工作。要在校园内创造企业 环境， 让学生更多地参与企业活动， 在活动中培养对职业的热爱， 培养职 业道德观。III、道路与桥梁工程施工专业

9、实施性人才培养方案一、专业名称与专业代码（一）专业名称：道路与桥梁工程施工专业（二）专业代码：041300二、教育类型与学历层次（一）教育类型：中等职业教育（二）学历层次：中专三、学制与招生对象（一）学制：三年（二）招生对象：初中毕业生或同等学历者四、专业分析（一）专业定位表1道路与桥梁工程施工专业定位服务面向交通、水利、建筑等土建工程建设；社会主义新农村建设就业去向道桥工程施工企业、工程建设监理公司、公路维护与管理部 门，以与水利、建筑、市政等土建类企业。就业岗位施工员、材料员、质检员、安全员、预算员、测量员、资料 员、试验员、合同管理员、旁站监理员等。岗位证书施工员、质检员、工程测量员、试

10、验员、资料员、安全员等。（二）专业培养目标本专业培养拥护党的路线、 方针、政策，适应社会主义市场经济需要， 德、 智、体、美、劳全面发展，面向行业生产和服务的第一线，具备道 桥职业岗位所需的基础知识和专业技能， 实践能力强， 具有创新精神、 良 好的职业道德和健全体魄的“素质 + 技能”专门应用型人才。（三）人才规格与质量标准1 、人才规格本专业毕业生应具备的知识、能力与素质如下：知识结构A、文化基础知识（ 1）基本掌握辩证唯物主义与历史唯物主义、毛泽东思想、邓小平 理论与 “三个代表” 重要思想的基本观点和基本方法， 了解思想道德修养 和法律常识。（2）掌握一门外语，并能基本阅读本专业外文资

11、料。（ 3）掌握本专业所需的高等数学的基本知识。（ 4）了解计算机的基础知识； 掌握 Office 办公系统；了解 Windows 和 AutoCAD 等常用软件操作系统。B、专业基础知识（1）掌握道路与桥梁建筑材料的基本知识。（2）掌握道桥力学的基本原理与方法。（ 3）掌握土力学和水力学的基本原理。（4）熟悉工程经济分析与工程管理的基本原理和方法。（ 5）了解我国道桥行业相关的方针、政策和法规。C、专业技术知识（1）掌握道路勘测设计、施工放样相关知识。（2）掌握路基路面工程、中小桥涵工程、地基基础的施工、检测与 组织等相关知识，（ 3）项目管理相关知识、工程成本分析知识等；（ 4）熟悉本专业

12、的技术规范和技术标准。（ 5 ）掌握常用材料基本性能，了解本专业的新技术、新设备、新材 料、新工艺，与本专业科学技术发展趋势。（ 6）了解相关的企业和技术管理知识。能力结构专业能力：（1）能正确识读道路桥梁工程图，正确绘制一般工程图；（ 2）能运用计算机处理本专业信息、 进行技术交流和资料整理能力；（3）具有获取本专业前沿知识和相关学科知识的自学能力：（ 4）会熟练使用 AutoCAD 绘制工程图；（5）能借助字典用英文阅读、翻译本专业基础外文资料，进行人机 沟通，（ 6）具有学习能力与可持续发展能力。方法能力：（ 1）具有一定的职业生涯规划能力；（ 2）具有一定的自主学习能力；（ 3）具有一

13、定的创新能力；（ 4）具有一定的决策能力。社会能力：（ 1）具有语言与文字表达能力；（ 2）具有一定的人际交往与沟通能力；（3）具有一定的公共关系处理能力；（ 4）具有一定的劳动组织与协调能力。素质结构（ 1）政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想等基本原理；树立辩 证唯物主义和历史唯物主义的世界观。（2）思想素质：积极要求进步，谦虚谨慎，具有贡献自己的力量于 祖国和人类发展的意识和精神，具有团队协作精神。（ 3）道德素质：具有良好的道德和健全的法制意识，诚实守信、遵 纪守法。（ 4 ）文化素质：具有一定的人文科学和社会科学知识

14、，语言与举止 文明。（5）身体素质：积极参加体育锻炼，达到大学生体育锻炼标准。受 到必要的军事训练，身体健康，心理状态良好；能适应水利工程建设的艰 苦工作环境。（6）心理素质：具有积极的竞争意识、较强的自信心和强烈的进取 心；具有较强的适应能力、承受能力和人际交往能力，情绪稳定，胸怀宽 阔，有坚忍不拔的精神和抗挫折能力。2 、质量标准（ 1 ）所有课程的成绩全部合格。（ 2）通过全国计算机等级（ 1）考试，成绩合格。道路与桥梁工程施工专业设置 （三年制 ）（ 3 ）参加全国大学生英语应用能力 B 级或以上考试，成绩合格。（ 4 ）至少获得一个与就业岗位相对应的国家职业资格证书或技术等 级证书。

15、（ 5）参加专业规定的“技能竞赛”项目，各项竞赛成绩必须达到合 格以上。对实际工作中的职业岗位进行分析，归纳出岗位需要的知识、能 力、素质，就是专业教学对学生的培养规格要求。五、课程设置（一）课程体系道路与桥梁工程施工专业课程设置见表 2。包括三大部分：道路与桥梁工程施工专业设置（三年制）表2道路与桥梁工程施工专业课程设置课程类课程名称备 注基础 素质 课程 平台两课教育根据专业需要，由教学团队统确定教学内容体育应用数学大学英语大学语文与应用文写作计算机文化基础职业 素质 课程 平台专业单 项技能 课程水力学与桥涵水文讲练一体项目化课程工程地质与土力学讲练一体项目化课程道路建筑材料讲练一体项目

16、化课程道桥工程制图讲练一体项目化课程（含 1周计 算实训）道桥工程CAD讲练一体项目化课程（含 1周专 业读绘图实训）道桥工程测量讲练一体项目化课程（含 1周测量实训）道路勘测设计讲练一体项目化课程路基路面丄程讲练一体项目化课程桥梁工程讲练一体项目化课程职业综 合技能 课公路工程招投标与合同管理项目化实训课程公路工程资料整编项目化实训课程公路工程施工项目化实训课程道桥工程概预算项目化实训课程技能培训与鉴定项目化实训课程岗前综合实训项目化实训课程顶岗实习2个学期拓展 素质 课程 平台基本素质选修大学生心理健康、教育公共关系、社交礼仪、就业指导、演讲与口才、驾驶技术根据学生就业去向和兴趣选择相应的

17、课程职业素质选修环境生态学、中国公路史、公路经营管理、建筑美学注：毕业生至少获取1个国家职业资格证书（二）主干课程描述1 .道桥工程制图课程定位：本课程为道路桥梁工程技术专业技术基础课程。主要为路基工程施工、路面工程施工、桥梁工程、道桥工程施工技术、道路勘测设 计与放样等课程的学习、 实践测奠定坚实的理论基础， 主要使学生掌握道 路工程图样的识读与绘制的必备基础知识。教学目标：熟悉投影的基本原理、制图的基本知识和制图标准， 学会 表达工程形体的主要表达方法。掌握道路工程图样识读与绘制的方法。主要内容：制图基础；投影作图；专业制图。实训项目：结合模型，识读道路、桥涵专业工程图，按公路制图规范 抄

18、绘专业图。2.道桥工程测量课程定位：该课程道路桥梁工程技术专业核心能力课程，通过学习可以为学生提供工程测量工岗位技能。教学目标： 掌握工程施工测量的基本知识、 基本方法和基本技能； 道 路与桥梁施工测量的基本知识、基本理论和测量方法。主要内容： 经纬仪、 水准仪等常规测量仪器设备的结构、 性能与使用 方法和作业过程， 三、四等水准测量以与导线控制网测量的作业方法， 阅 读和使用地形图，有关限差要求等。实训项目： 导线控制网复测加密实训和曲线放样实训。3. 工程地质与土力学课程定位： 本课程为道路桥梁工程技术专业技术基础课程。 培养学生 能够认识道路工程地区工程地质条件、 预测不良地质条件下可能

19、出现的工 程地质问题、提出工程地质问题的处理措施。教学目标：通过本课程的学习， 使学生掌握公路工程地质的基本知识， 能够分析工程地质条件对公路工程的影响， 预测公路工程可能遇到的各种 地质问题，并提出预测和处理建议。主要内容： 地形地貌、地层岩性、地质构造、水文地质条件、天然建 筑材料等工程地质条件； 公路工程地质勘察的基本方法步骤、 工程地质报 告和工程地质图的阅读和分析。4道路建筑材料课程定位： 本课程为道路桥梁工程技术专业重点 （主干 ）课程，也是证 书课程。主要为路基工程施工与检测、 路面工程施工与检测、 桥梁工程、 道桥工程 施工技术、道桥工程检测技术等课程的学习、 实践与检测奠定坚

20、实的基础， 教会学生工程材料的必备基础知识、 检测仪器操作方法、 检测程序和检测规程的使用教学目标： 掌握必备的基础知识； 掌握检测仪器的准备、 调整和操作 方法；能够利用操作规程完成材料的抽样、检测和评定。主要内容： 学习常用建筑材料 （砂石、石灰、水泥、沥青钢材、水泥 混凝土、 沥青混合料等 ）的性能、机理、特点与改善其性能的方法；掌握常用建材 试验的原理与操作方法， 会利用建筑材料的基本理论和试验方法进行工程 质量的检验，了解新材料的发展方向。5. 道路勘测设计 课程定位：该课程是道路桥梁工程技术专业和高等级公路维护与管理 专业必修的专业技术核心课程， 以培养学生的道路施工放样实际工作能

21、力 为任务。该课程属于道路桥梁工程技术专业道桥施工放样精湛技能证书课 程。教学目标：基于工作过程， 把道路几何线形设计的掌握和实地定线能 力的具体化、规范化、专业化、 实操化，使学生能胜任道路设计图纸阅读 计算和路线施工放样工作，养成分工协作，勇挑重担的良好素质 a主要内容： 了解各阶段道路勘测设计的程序， 学习公路几何设计的要 素与方法，熟练掌握和综合运用公路的平、 纵、横技术指标。熟练运用测 量仪器进行平纵横线形的放样操作， 在对道路几何设计文件的阅读、 计算 处理的基础上实施道路实际施工中的几何放样和定位工作以与相关技术 文件的整理。 掌握不同地形条件下公路的选线、 定线方法与步骤； 了

22、解公 路平面立体交叉设计的初步理论。6. 路基路面工程课程定位： 本课程为道路桥梁工程技术专业重点 （主干 ）课程。教会学道路与桥梁工程施工专业设置 （三年制 ） 生路基路面工程的必备基础知识、 路基路面工程施工技术、 路基路面工程 施工机械和路基工程检测技术。教学目标： 掌握路基路面工程中边坡、 支挡、 防护等工程的分类、 构 造、作用等必备的基础知识： 掌握路基路面工程施工程序和技术要点； 掌 握路基路面工程施工检测程序和方法； 了解施工机械的分类、 选型和匹配。主要内容： 填士路堤施工与检测、 填石路堤施工与检测、 土质路堑施 工与检测、石质路堑施工与检测。7. 桥梁工程课程定位： 本课

23、程为专业主干课程，也是必修的专业核心能力课程， 主要是培养学生进行道路桥梁工程施工与检测的职业能力。教学目标： 通过本课程的学习， 学生应能够进行桥涵工程施工常规施 工工艺操作， 选择桥涵工程施工方法、 制定桥涵工程施工技术、 安全措施， 编制桥涵施工方案， 进行桥涵工程施工质量控制与检验， 编制与整理施工 技术资料，从而具有从事桥涵施工一线技术工作的能力。主要内容： 钢筋、模板、混凝土、预应力、砌筑、吊装等基本施工技 术与检测；墩台、梁桥上部结构、拱桥、涵洞的施工工艺与质量检测；斜 拉桥、悬索桥等桥梁施工工艺。实训项目： 道桥施工技术实训；预应力技术实训8. 公路施工组织与概预算 课程定位：

24、本课程是三年制高职道路桥梁工程技术专业职业技术必选 的重点 （主干 ）课程，也是证书型课程。教会学生进行施工图预算、标底、 报价的费用测算和造价文件编制。 本课程为监理员、 预算员、 建造师等一 线技术人员的必修课程，并为此类技术人员取证提供必备的专业知识。知识目标： 了解公路基本建设、 公路工程造价管理的基础知识、 定额 基础知识； 掌握主要工程量的复核方法、 项目划分标准； 掌握公路工程预 算定额 (2007) 的主要内容与套用、换算方法；掌握人工、材料、施工机 械台班预算单价的组成与计算方法； 掌握公路工程预算费用的组成、 内容 与计算方法： 掌握预算文件主要表格的填写与预算文件的编制方

25、法； 了解 报价编制工程程序与内容， 掌握投标报价文件的编制方法； 掌握工程造价 软件的使用。技能目标： 能完成施工图设计文件的主要工程量复核和项目划分工 作；能根据预算定额完成各分项工程所需人工、 材料、 机械消耗数量的确 定；能确定人工、材料、 机械的预算单价； 能完成公路工程施工图预算各 项费用的计算； 能完成施工图预算文件的整理与装订； 能根据工程量清单 完成投标报价的计算；能用专业造价软件编制预算文件；主要内容： 分为道路施工图预算编制、 桥涵施工图预算编制、 道路投 标报价的计算、道路造价的软件电算四个项目完成。9. 公路施工技术课程地位： 本课程是道路桥梁工程技术专业的专业核心能

26、力课程， 也 是证书课程，该课程重点提高“道桥施工技术与管理”等职业核心能力， 贯彻公路交通行业标准，培养学生道桥施工技术和组织管理能力。教学目标： 通过该课程学习，使学生具备施工员、材料员、质检员、 监理员、安全员等岗位相关的施工基本知识和能力。主要内容： 该课程主要学习道路施工技术、 梁桥施工技术、 隧洞施工 技术案例，掌握施工方案、施工进度、 资源配置、 施工平面设计等施工规 划设计方法， 利用计算机技术对施工生产过程中的技术、 质量、进度、 资源、现场、信息等实施动态管理的控制措施。10. 道桥工程招投标与合同管理课程定位： 本课程为专业技能选修课程， 主要是培养学生进行道路桥 梁工程

27、施工招投标与合同管理职业能力。教学目标： 熟悉规范公路工程招投标制度的法律法规； 熟悉公路招投 标类型和各自的工作流程； 掌握公路工程招标文件的组成和基本内容； 掌 握投标文件的组成和投标策略技巧； 掌握公路工程的评标方法。 能根据公 路工程国内招标范本 解读公路建设项目的招标文件； 能依据招标文件进 行投标文件的编制； 能进行招投标过程中的案例分析； 能模拟实际工程进 行公路工程评标演练。主要内容： 公路工程施工招投标的程序； 公路工程施工投标文件的组 成；公路工程施工投标文件的编制；公路工程施工投标。（三）实践教学立足道路桥梁专业核心技能培养的需求， 满足基于工作过程的岗位技 能训练，兼顾

28、技能鉴定和技术服务， 本着项目导向、 任务驱动的建设思想， 以互通式立交实际工程建设项目为蓝本， 将典型的施工过程转换为学习型 工作任务， 设计生产性实训项目， 以此进行实训室设备配置。 建成集教学、 培训、技能鉴定、技术服务四位一体的道路桥梁工程技术专业生产性实训 基地， 充分体现校内实训项目的过程生产性、 环境生产性、 成果评价生产 性。道桥实验实训基地包括道路桥梁工程技术检测、 道路桥梁施工、 道路 桥梁施工放样、工程软件应用与数据处理四个实训中心。以工程项目建设为载体， 开展校内工程项目模拟实训和岗位技能综合 培训，针对就业方向强化岗位技能，安排学生利用水准仪进行坡度放样；利用经纬仪进

29、行圆曲线放样；对山西水院笃行桥桥墩盖梁钢筋图的识读; 对山西水院笃行桥进行工程量清单计价以与按比例加工山西水院笃行桥 桥墩盖梁等。（四）课程类别与学时分配表3道路与桥梁工程施工专业课程类别与学时分配课程类别.学分、学时学分学时数占总学时比例%理 论 课 程职业基本素质课2726423.7素质专业技能课4447042.2课综合技能课程1215614.0拓展素质基本素质选修课4645.741.6课专业技能选修1016014.4课合计971114100实 践 课 程入学教育与军训360（ 2 周）3.8单项随堂技能实训44028.1技能实训单项技能实训12224（ 8 周）14.358.4综合校内综

30、合技能19.5390 （ 1324.9技能实训周）实训校外顶岗实习24480 （16周）30.7毕业教育与鉴定1.530 （1 周）1.9合计571564100总计1542678理:实=41.6:58.4注：（1）职业综合技能19周，其中6周理论教学，每周按30学时计； 13周实践教学，每周按30学时计。（3）拓展素质平台须选够14学分， 按一半计入总学分，课时按 50%计入总学时。六、运行与实施（一）人才培养模式“四能递进、高峰补岗”工学结合人才培养模式道桥施工项目多在春季幵始，6月10月为施工高峰期，施工一线 岗位急需大量懂专业、会操作的技术人员，山西水利职业技术学院道路桥 梁工程技术专业

31、充分利用施工高峰期一线技术人员紧缺的行业特点，改革常规教学组织模式，形成“四能递进、高峰补岗”工学结合人才培养模式。“四能递进”是以四项专业核心能力为主线， 根据学生认知规律和职业能 力成长规律，由简单到复杂、逐级递进安排教学；“高峰补岗”是以企业为中心，充分考虑企业生产对人才需求的特点，调整常规教学计划，设立“暑期补岗和“适时补岗”实践教学环节，通过顶岗实习填补施工高 峰期空缺的技术岗位。（二）教学模式第1学期、第2学期：以道路桥梁施工放样和材料检测的基本技能为主要培养内容，以道路工程测量、道路建筑材料、工程识图等实践性强 的课程模块和道路桥梁专业基本知识模块为主干，培养单项专业技能，实施“

32、测量员”、“试验员”等技能证书培训，初步具备测量放样实际操作技 能和材料检测技能，学生在具备测量和材料检测基本技能之后，在6月10月参加“暑期补岗”，通过暑期顶岗实践建立职业经历档案。第3学期、第4学期：以施工技术和软件应用技能为主要培养内容， 同时继续加强施工放样和工程质量检测专项技能的培养，以道路桥梁施工技术、工程软件应用与资料整编等课程模块为主干，培养专项技能，实施“施工员”、“预算员”等技能证书培训，提高解决生产实际问题的能力， 同时幵设道路桥梁基础理论和道路桥梁专业理论知识课程模块，增强学生可持续发展能力，通过第二学年“暑期补岗”，明确职业定位，完善职业规划，丰富职业经历。第5、6学

33、期：根据学生预就业情况和企业用人需求，到企业按照正 式员工的要求参加生产实践（顶岗实习），通过“顶岗实习”提高学生职业 素养，以与运用行业标准解决生产问题的能力，达到“生产育人”的目的。顶岗结束后，由企业进行评价，合格学生取得校企联合颁发的 “工作经历 证书”。（三）教学进程安排道路与桥梁工程施工技术专业教学进程安排见表45 o表4道路与桥梁工程施工技术专业教学进程表课程课程课程名称学分总学学时分配各学期周学时/理论教学周数理课第一学第二学第三类别编号时论教学内实践年年学年12345 614周16周16周16周36周基 本 素 质 平 台 课 程1思想道德修养与法律基础2302552顶岗实习2

34、毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系 概论4323022223高等数学584701064大学英语584602465计算机应用基础3.556302666体育与健康4603030227大学语文与应用文写作3.55630264小计27402275123201422职 业 素 质 平 台8专 业 单 项 技 能道桥工程制图与CAD6927022449工程测量技术5726012610工程力学与结构690828611水力学与桥涵水文3443014412工程地质与土力学460528413平台建筑材料460528614招投标与合同管理460528415建筑经济与法规4585082216公路绿化3423842

35、小计3957848692101416417职业综合能力平台课程公路工程施工技术460528418公路工程监理460528419公路施工组织与概预算6847212620桥梁工程6847212621公路工程资料整编456524422路基路面丄程6847212623道路勘测设计4605284小计34488424641222拓展 素 质基本素质选修课6902222职业素质选修课6902222小计121804444表5实践教学环节进程表课程编号名称学分周 数学期内 容1入学教育与军事训练221队列训练、专业介绍 等2公益劳动113校内公益劳动、植树 等3认识实习0.50.534道路工程制图练习1.511

36、5公路工程CAD综合实训1.5126道路工程测量实习4.5327数字测图1.5148结构课程综合练习1.5139工程地质与土力学实习10.5310道路勘测课程设计1.51311概预算与施工组织设计综合 练习1.51412桥梁工程实训1.51413模块教学1812514顶岗实习、1212615毕业答辩1.516顶冈实习有关内谷16毕业教育与鉴定1.516毕业择业方向指导、技能鉴定合计52.540七、教学条件（一）专业教学团队的配置与要求为了实现道路桥梁工程技术专业的培养目标，组建校企合作的专业教 学团队，本专业通过引进培养、聘请等途径，组建了一支教育观念新、师 德好、教学水平高、实践能力强、具备

37、“双师”素质和“双师”结构、专 兼结合的专业教学团队。 专业教学团队中教师的配备应适应 “三基、四证、 五过硬”生产主导型的人才培养模式和“教、学、做”一体化的教学模式， 应满足专业课程中对知识、技能、态度三方面的要求。专业带头人、专业 骨干教师、青年教师的比例要适当，专任教师、企业兼职教师的数量、结 构应能实现教学组织的优化组合。对专业教学团队的师资要求和以在校生 每届120人（即每届三个班，每个班 40人）为标准，对专业教师提出的配备数量与相关要求道路与桥梁工程施工专业设置 （三年制 ）1对专业带头人的基本要求掌握中职教育理论， 了解国际职业教育发展趋势， 把握道路与桥梁工 程施工技术专业

38、发展方向和技术动态， 掌握道路与桥梁工程施工技术专业 的最新技术， 能带领专业教学团队进行专业课程开发和课程建设， 能承接 企业技术难题攻关项目和国家级科研课题，具有较强的应用技术开发能 力，在本专业领域有一定影响。2对专业骨干教师的基本要求熟悉中职教育理论和给排水领域的最新技术，能组织 2-3 门专业主 干课程教学和实践教学， 能独立开发专业课程和生产性实验实训项目、 更 新教学内容，协助专业带头人搞好专业建设和技术服务。3对企业兼职教师的基本要求企业兼职教师一般应聘请生产一线的具有中级以上技术职称的工程 技术人员、 技师担任， 同时也要聘请少数行业和企业的专家。 兼职教师在 职业岗位上一般

39、应有 5 年以上的工作经历，具有丰富的专业知识和实践 经验或者具有必要的专业知识和熟练的岗位技能。 兼职教师应热爱教育事 业，乐于传道授业， 具有教师的品质和素质。 学校专业教师或者企业兼职 教师都必须熟悉生产岗位的工艺流程， 懂得生产的组织与管理， 具有生产 过程监控和处理生产事故的能力。（二）实验实训教学条件与要求实践教学条件是根据专业培养目标、 人才规格与质量标准、 人才培养 模式和专业主干课程“教、学、做”一体化的教学模式的需要，按照企业 生产的工艺流程与管理模式进行配置。道路与桥梁工程施工专业设置 （三年制 ）1实训实习基地建设（ 1） 校内实验实训基地建设本着立足教学、 服务地方经

40、济、产学互动、 资源共享、校企共赢的原 则，与行业企业紧密合作， 根据专业岗位的职业能力要求， 围绕道桥工程 建设过程导向的课程体系， 按照学习情境的要求， 开设相应实验实训项目， 建设与课程体系和教学内容相适应的实验实训条件， 制定确保实验实训质 量的相应管理制度或根据学院相关制度制定相应实施细则。 使之成为系统 性强、环境真实，能进行实验实训教学、职业技能培训、 职业技能鉴定和 技术服务的一流实验实训基地。（ 2）校外实习基地建设校外实习基地建设要突出教学性， 要能够满足专业教学和职业能力培 养的要求。 校外实习基地分为专业认知实习基地和顶岗实习基地。 专业认 知实习基地要选择有代表性的

41、“专业实习基地群” ，要相对固定， 具备必 要的教学条件和相对稳定的企业兼职教师； 顶岗实习基地建设关键是校企 合作制度建设和制度的落实， 一般应成立校企领导小组负责制度建设， 学 校“工学结合” 办公室和企业项目部负责制度落实， 学校和企业的指导教 师负责对学生的指导和管理，学校和企业负责对指导教师的考核。 八、编制说明（一）编制依据 依据教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见 （教职成 20092 号）以与山西水利职业技术学院关于制定人才培养方案的原则 意见的通知。二）关于周工作日我院实行五天半工作日IV、专业设置的必要性和可行性论证报告道路与桥梁工程施工技术专业毕业生主要面向社会需

42、求为依归， 服务 地方经济发展， 确定以道路桥梁工程建设一线的高等技术应用性人才培养 为目标， 毕业生面向道路桥梁工程施工、 监理和公路维护与管理单位， 主 要从事施工现场的施工技术、 施工管理、 工程质量检查控制、 概预算与招 投标、进度控制、合同管理、施工放样、计量结算、工程资料整理、现场 监理等技术工作，也可从事公路工程勘察和维护管理工作。一、设立道路与桥梁工程施工技术专业的社会背景和行业背景道路与桥梁工程施工技术专业过去是一个传统的行业， 是社会基础设 施的一部分，并随城市和工业的发展而发展。随着土木工程的迅猛发展， 道路与桥梁工程技术专业人才的短缺问题日渐突出， 目前，道路与桥梁工

43、程企业一线的专业毕业生很少，即使有一些也不太安心生产一线的工作， 道桥专业施工的特殊性和艰苦性， 在生产一线基本留不住高学历人才， 同 时，由于高等院校的教育是更加注重理论教学的普通高等教育， 其过多的 理论在施工现场派不上用场， 而动手实践能力的薄弱， 又让施工企业觉得 高学历人才， 眼高手低使用起来极不方便。 而没有接受教育的劳务人员在 实际施工过程中， 对相应的专业术语不能理解， 交流起来都成问题， 而中 专毕业生理解、 动手能力比较强，上岗即能顶岗， 加之心态正常， 起点要 求不高，能安心在一线工作，完全适应施工现场的工作环境、内容要求， 对企业而言， 也不影响企业资质评定， 是层次和

44、类别理想的学生。 我省经 济社会快速发展对道路与桥梁工程的旺盛需求， 为道路与桥梁工程技术人 才工作提供了广阔的空间。 经济社会发展越快， 对道路与桥梁工程的需求量越大。“十二五”规划，高速铁路、高等级公路的建设，太原地铁的建设，城市建设步伐的加快，使得道路与桥梁工程发展趋势势在必然。同时作为能源重化工基地，道路与桥梁工程对社会和经济的快速发展 具有举足轻重的作用。目前道路与桥梁工程技术正朝着大、重、精、尖、 环保的方向发展，这些道路与桥梁工程结构的施工，必须要制定合理的施 工方案，做出科学的施工组织设计，这就要求施工队伍的人员要具有一定 的专业素质，确保安全、合理、高效、优质、低耗和有序的进

45、行。面对全国和我省经济建设快速发展的要求，行业内急需大批给排水专 业技术应用人才，我院经过充分调查和论证，认为很有必要设置道路与桥 梁工程施工技术专业。加之我院教学设备齐全，师资力量雄厚，是培养中 职人才的重要基地，因此，在我院设立道路与桥梁工程施工技术专业是完 全必要的。二、设立道路与桥梁工程施工技术专业的可行性1. 学院领导高度重视设立道路与桥梁工程施工技术专业。我院成立了道路与桥梁工程施工技术专业筹办小组，多次调研与研究 讨论。院长孙西欢也对申办道路与桥梁工程施工技术专业多次指导督促。 特别是面对我省建设发展新形势，我院看到新的机遇，开设道路与桥梁工 程施工技术专业，将会给学院发展注入新

46、的生机，给学生的就业带来新的 机遇。2我院已具备开办道路与桥梁工程施工技术专业所必需的师资力量。目前，我院有道路与桥梁工程施工技术专业专职教师 13 人，其中，道路与桥梁工程施工专业设置 （三年制 ）具有高级职称的 5 人，硕士研究生 11 人。道路与桥梁工程施工技术专业 的专业课程由我院专职教师和校外兼职教师担任，公共基础课由基础部的 专职教师担任。3我院具备雄厚的办学条件近年来，我院的办学条件和基础设施有了很大的改善。拥有性能先进 的计算机 1000 余台，多媒体电教室 60 座，施工实训场 2 个，拥有制图、 机电、泵站、测量、建材、土工、力学、建筑设备等专业实训室 10 余个， 能满足

47、各种现代化教学与专业教学的需要。三、专业建设未来三年的发展与人才需求预测“十二五”期间，山西省路桥人才队伍建设的主要目标由劳动密集型 向知识、技术、技能密集型跨越，高技能人才每年递增 10 。到 2012 年 末，各类专业技术管理人员达到 50 万人，增长 30% ，培养 3 万名职业资 格注册师， 培训 100 万熟悉专业知识、 熟练掌握专业技能的一线操作技能 人才。根据我们的调查，山西今后每年需要新增路桥技术专业群的从业人 员为8001000人，路桥行业的蓬勃发展急需大量的业内应用型技术人 才。我院现有的教学资源已经基本能够满足道路与桥梁工程施工技术专 业学生学习要求。 在未来三年中学院还

48、将逐年增加投入专业建设， 完善道 路与桥梁工程施工技术专业开设的办学条件。 总的说来， 未来的三年是我 院道路与桥梁工程施工技术专业腾飞的三年， 经过学院自身硬件条件的逐 步加强， 辅以校企办学、 联合办学等多种模式， 学院的办学条件应该成为山西省的佼佼者，也能更多、更好的向社会输送优秀人才。综上所述，我院已完全具备了设立道路与桥梁工程施工技术专业中职班的各项办学所需达到的条件，在我院开设这个专业是切实可行。V、拟设道路与桥梁工程施工技术专业专家论证意见1、专家论征意见专业目标设置明确，专业课程设置合理，培养方案切实可行，师资力量雄厚，教学设备实训设备投入大，能严格按照教学计划组织实施教学和实习，学生对学校认可度高，学生学习氛围好，此专业在该校实施的好。2、论证投票结果同意5弃权0不同意 03、专家签字专家姓名工作单位与业务领域职务或职称签名杨志勇运城公路局质量监督站站长，高工王英杰运城市政质检科科长科长，高工马三林运城海铁路桥副总，高工董继荣运城公路分局总监，高工张引拴运城市汾河管护服务站站长、教高