部编版六年级下学期语文文言文阅读理解名校专项习题

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1、部编版六年级下学期语文文言文阅读理解名校专项习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课内阅读我最棒。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1解释下列句中加点的词。（1）使弈秋诲二人弈（_）（2）思援弓缴而射之（_）（3）为是其智弗若与（_）（4）非然也（_）2用现代汉语翻译下面的句子。惟弈秋之为听。_3通过学弈这件小事，作者阐明了一个什么道理？_2. 文言文阅读。螳螂捕蝉园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；

2、黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。1下列句子中的“其”各指代什么？请选择正确的解释，将序号填在括号里。A黄雀 B螳螂 C蝉 D树（1）园中有树，其上有蝉。（_）（2）不知螳螂在其后也。（_）（3）而不知黄雀在其傍也。（_）（4）而不知弹丸在其下也。（_）2文中哪句话表明了作者的观点？先摘录句子，再判断翻译是否正确。摘录：_翻译：它们三个都一心想要得到眼前的利益，却没有考虑到身后有隐伏的祸患。（_）3本文给人的启示是（ ）A.不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。B.没有真才实学，最终没有好下场。C.看问题要全面，不能主观片面。D.居安能忘危，见利

3、能忘害。3. 文言文阅读。盲人过桥有盲子过涸溪桥上，失坠，两手攀楣，兢兢握固，自分失手必坠深渊矣。道者告曰：毋怖，第放下，即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂三声：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”夫大道之甚夷，沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！选自应谐录（注释）涸（h）：水干。楯（shn）： 栏杆上的横木。自分：自己分析、自己估计。第：只管。哂（shn）： 嘲笑。蚤：通“早”。沈：通“沉”，沉溺，拘泥。省：省悟。1解释下面句中加点字的意思。（1） 道者告曰：毋怖 毋：_ （2）第放下，即实地也 即：_（3） 握循长号号：_ （4）何久自苦耶 苦：_（5） 夫大道之甚

4、夷夷：_ （6）执一隅以自矜严者 隅：_2用现代汉语翻译下面的句子。（1）道者告曰：“毋怖，第放下，即实地也。”_（2）嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？_（3）夫大道之甚夷，沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！_3这篇寓言告诉我们什么道理？_4. 阅读下面的文言文，完成练习。王蓝田性急王蓝田性急。尝食鸡子，以箸（zh）刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐齿碾之，又不得。瞋（chn）甚，复于地取内中，啮（ni）破即吐之。（注释）鸡子：鸡蛋。著：子。掛：扱。屐：木底鞋，下有齿以防滑。碾：踩。瞋：发怒。啮：咬。1翻译文中画“_”的句子。_。2短文把王蓝田_的性格刻画得栩栩如生。作

5、者妙用_、_、_、_、_、_等动词作动作描写，选用_、_两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，给人留下极其鲜明而深刻的印象。3故事中王蓝田的表现让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语？试着写出两个。_5. 阅读材料。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。？曰：非然也。1背诵课文，在横线上补充句子。2下列句子中，停顿不恰当的是（ ）A.使弈秋/诲二人弈B.惟弈/秋之为听C.一心以为/有鸿鹄将至3根据课文内容,写出文中加点词语的意思。通国：_ 善：_ 援：_弗若：_ 之：_ 然：_4用自己的话写写下面句子的意思

6、。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。_5学完这篇文言文，你明白了什么道理？请结合这学期在家上网课的经历写写你的体会。_6. 阅读理解。原谷收舆原谷有祖,年老,谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭悔之乃载祖归养。注释：原谷：人名。舆：手推的小车 凶：不吉利1下面文字断句正确的一项是（_）父惭悔之乃载祖归养 父惭悔之乃载祖归养父惭悔之乃载祖归养 父惭悔之乃载祖归养2解释下列加点的字在句中的意思谷年十有五（_） 捐祖

7、于野（_）3上文告诉我们一个什么道理？_7. 阅读短文，回答问题。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1解释下列加点字的意思。好书画_ 一日曝书画_ 古人云_2用现代汉语写出下列句子的意思。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_3文章最后引用古文的作用是什么？_8. 阅读文言文，完成练习。（一）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲

8、之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。1解释下列加点字的意思。可爱者甚蕃（_）予独爱莲之出淤泥而不染（_）2爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：_，_。3文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：_，_。9. 文言文一则。郑人买履先秦：韩非郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁信度,无自信

9、也。”1从文中找出郑人最可笑的言行。_2从这篇寓言中你懂得了什么道理？_3这则寓言讽刺了什么样的人？_10. 文言文阅读。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？虎以为然，故。遂与之行，兽见之皆走。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。1解释下列加点字的意思。天帝使我长百兽（_）子以为我不信（_）2翻译下列的句子。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。_3全文可以用一个成语概括的是：_。11. 古文我也懂。南辕北辙有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。”曰：

10、“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。注释：持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。之：动词，往，到。用：资用，即路费。御者：驾车的仆夫。1用现代汉语翻译下面的两个句子。（1）君之楚，奚为北面?_（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。_2成语“南辕北辙”比喻_。12. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。推敲岛初赴举京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲“推”字。又欲作敲“字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作“推”“敲”之势，观者讶之。时韩愈吏部权京兆，车骑方出，岛不觉冲至第三节，尚为手势未

11、己。左右拥至尹前。岛俱对所得诗句，“推”字与“敲”未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“敲字佳矣。”遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。1对划横线的词语解释不恰当的一项是( )。A.遂于驴上吟哦(歌唱)B.时时引手作推敲之势(不时地)C.时时引手作推敲之势(伸出手)D.遂并辔而归(骑着马一同走)2解释下列句中划横线的词。一日于驴上得句云（_）炼之未定（_）观者讶之（_）岛具对所得诗句（_）3下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是( )A.退之立马良久之B.何陋之有C.久之，目似瞑D.怅恨久之4这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?_5韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。

12、_6推敲这个故事给我们什么启示？_13. 阅读下面文言文，完成练习。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）师旷：春秋时期晋国乐师，双眼失明，但音乐造诣极高。晋平公：春秋时期晋国国君。炳烛：点烛，当时的烛，只是火把。戏：戏弄。昧行：在黑暗中行走。昧：黑暗。1“暮”在文中出现两次，第一自然段中“暮”的意思是_，第二自然段中“暮”的意思是_。2用自己的话写出文中画线句子的

13、意思。_3这篇文章向我们阐述了一个深刻的道理。选出下列各项中描述正确的一项（ ）A.学无止境，活到老学到老。B.学如逆水行舟，不进则退。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.不吃饭则饥，不读书则愚。14. 阅读课文选段，完成后面的问题。书戴嵩画牛蜀中有杜处土，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1给带点的字选择正确的读音打“/”，并写出意思。（1）所宝以百数。 数（sh sh）意思： _（2）今乃掉尾而斗，谬矣。 谬（mi mio）意思： _2联系上下文，用原文语句填空。（1）戴嵩对牛这幅画“尤所爱”，从“_”可以看出来。（2）牧童认为这画“谬矣”，是因为画中牛“_”。3古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”说明什么？_6 / 6