小学六年级语文试卷

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1、小学六年级语文试卷（说明：本份试卷内容95分，卷面5分，共100分。）题号双基部分课内阅读课外阅读习作卷面总分一二三一二一二得分一、双基部分。（25分）（一）字与拼音。（10分）1、在拼音下面写字词。xi wi q pu fn x 手 解 2、给下面加点的字注音。簇拥 标识 荡涤 憨直（二）选择正确的答案，把序号写在括号里。（9分）1、加点字的读音全部正确的一组成语是（ ）A、鞠躬尽瘁（cu） 兴（xn）亡盛衰 东施效颦（pn）B、聊（lio）以自慰 劫（qu）后余生 梦寐（mi）以求C、锲（qi）而不舍 郑人买履（l） 溘（k）然长逝2、没有错别字的一组成语是（ ）A、愚不可及、生吞活剥、茫

2、然无错B、卓尔不群 张冠李戴、忍辱负重C、千钧一发、沁人心脾、世外桃园3、结构不属于一类的成语是（ ）A、日新月异 雷鸣电闪 烟消云散B、忧心忡忡 气喘吁吁 忠心耿耿C、翻来覆去 大同小异 深思熟虑（三）修改病句。（就在原句上改）（6分） 1、有一位叫于化玲的妈妈，九年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子上学。2、由于张丽莉老师舍己救学生，被网友称为“最美女教师”。 3、我们正在为建设“书香校园”。 二、课内阅读。（20分）（一）在下面“ ”上填写合适的古诗句。（10分） 1、莫愁前路无知己， 。2、欲把西湖比西子， 。3、 ，麦花雪白菜花稀。4、 ，一枝红杏出墙来。5、 ，早有蜻蜓立上头。（二）

3、回忆本期学过的两篇课文，填写下面的表格。（10分）课文主要人物课文主要内容及表现的主题写法上的突出特点白衣天使当代神农氏三、课外阅读。默读下面两篇文章，完成后面的练习。（20分）（一）鹬蚌相争（5分）赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。译文：赵国将要出战燕国，苏代为燕国对惠王说：“今天我来，路过了易水，现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，

4、老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以我希望大王认真考虑出兵之事。”赵惠文王说：“好吧。”于是停止出兵攻打燕国。 1、苏代所讲的故事中有三个角色，你知道鹬、蚌和渔者分别代表了哪个国家吗？（3分）2、你从这个故事中懂得了什么道理？（2分）（二）校园交响诗（15分）蜂 巢教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里探索、采集、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣

5、、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊！一只甜蜜的蜂巢。鸟 岛下课了，校园，像一座鸟岛。美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。啊！一个生机勃勃的鸟岛。花 瓣一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘

6、气生真切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情祝愿似欲随它飞去。啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。 喷 泉校园里，一泓不绝的喷泉。晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。为校园早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，仍然头也不抬地砌着砖。我站在一旁，吮着冰棍，好奇地看着他灵巧的手。现在，我每次想起，总在后悔，为什么没把冰棍递给他呢？望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。这里，可有老爷爷的

7、汗水？可有他劳动后的欣慰？啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。树 根我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。1文章的五个部分分别写了什么？（5分） 2、把五个小标题放在一起比一比，看看它们有什么共同的特点？这样写的好处是什么？（4分）3、根据你的理解，说说下面几句话的意思。（6分）飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。让

8、我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。四、习作。从下面内容中任选一个习作。（30分）1、再见了，母校2、你在课内外阅读中，一定积累了不少名言警句，请选取你最难忘的一句话，写一写你对它的理解及对你的学习、生活的影响。题目自拟。六年级语文参考答案及评分建议一、双基部分。（25分）（一）字与拼音。每个1分，共10分。1、携 委屈 剖 缝隙2、簇（c） 识 (zh) 涤 (d) 憨(hn)（二）选择正确的答案，把序号写在括号里。每项3分，共9分。1、C 2、B 3、C（三）修改病句。每题2分，共6分。如果画出毛病所在，但没有改正过来，每题给1分。 1、“孤身一人”和

9、“独自”重复，去掉一个。2、去掉“由于”或变成因果关系的句子，即：张丽莉老师因为，所以；或者半句不变，后面加上“所以，她”。 3、句子不完整，后面添补“而努力”或其他能对应的内容，也可以把“为”去掉。二、课内阅读。（20分）（一）每句2分，共10分。错别字3个扣1分，每句最多扣2分。 1、西出阳关无故人 2、淡妆浓抹总相宜3、梅子金黄杏子肥 4、春色满园关不住5、小荷才露尖尖角（二）人物1分，其他每空2分，共10分。内容有错别字但不影响理解的不扣分。主要内容能抓住关键词来组织语言即可，其中内容、主题各1分。写法上抓住突出的一点就给2分。课文主要人物课文主要内容及表现的主题写法上的突出特点白衣天

10、使南丁格尔关键词：从事护理事业和护理教育；英雄。倒叙、详略得当等当代神农氏袁隆平关键词：坚持不懈进行杂交水稻研究；顽强、科学。首尾照应、标序号安排不同的内容等三、课外阅读。默读下面两篇文章，完成后面的练习。（20分）（一）鹬蚌相争（5分）1、各1分，共3分。蚌为燕国，鹬为赵国，渔者为秦国。2、道理要点：同志之间、朋友之间，应当团结互助，而不应当勾心斗角，否则，只顾与对手争强好胜，就会两败俱伤使第三者得利。2分。（二）校园交响诗（15分）1、每项1分，共5分。能写出表示的地点和活动内容即可。参考答案：蜂巢写的是教室里的学习，鸟岛写的是在校园的课外活动，花瓣写的教师节学生给老师的祝福，喷泉写的是怀

11、念花匠，树根写的是学生不忘老师教育之恩及自己的理想。2、每个问题2分，共4分。运用比喻的表现形式或者借物抒情。这样写的好处是使文章更吸引人，能引起读者的思考。其他比较贴近的内容也可以。3、每句2分，共6分。（6分）要点：“飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。”这句话的含义是教师透过学生送来的节日贺信，看到了学生的成长，心里充满了无限的喜悦。“让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。”这句话说明学生不忘老师的培育之恩，也愿意学习老师，做根的事业。“老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。”这句话说明老爷爷虽然去世了，但他的精神长存。 四、习作。（30分）1、第一个题目是对母校的回忆和告

12、别，应选取自己在学校生活中有代表性的事例来表达感恩之心，如写和老师、同学之间发生的难忘的事情。如果有几件事，要注意内容的科学安排，切忌空洞抒情。“再见”一词，也要落到实处，简要写写自己今后的想法；第二个题目是选择一句名言，来自课内外均可，先点明名言的来源及大意，然后结合具体事例来谈这句话对自己的影响。习作时，要通过学生的选材和语言组织，看是否做到了内容真实、结构合理、详略得当、语句通畅。对能合理运用从阅读中积累的词语和方法，安排新颖、语言优美，可以增加12分。2、评卷时，可以25分为起评点，然后关注选材、立意、结构、语言、书写等方面，给以12分的增减。一、二、三等习作的比例以2：6：2为宜，可以有5%左右的满分作文。其中一等（2630分）、二等（2125分）、三等（16分及以下）。3、确认为是抄袭的习作，一般应定为三等，一个班级的雷同习作超过五篇，均下调一个档次给分。卷面分数：字迹规范、大小适中、格式正确、安排合理、卷面干净，各1分。共5分。一般得分应在35分。