最新陕旅版小学英语三年级上册全册导学案

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1、第一学期三年级英语导学案第一单元Hello!第一课时教学目标：学习英语字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg并能熟练读出，写出。教学重点：能听懂、会写、会读Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg教学难点：通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。教学环节：一. 学习目标（2分钟）出示学习目标：学习英语字母： Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg并能熟练读出，写出。二. 自主学习（15分钟）（一）学生先学对照课本第四页，边看边尝试读出字母的读音。（二）互助释疑同桌间一边指着字母，一边读出字母，并交流不会读的字母。（三）老师指导老师把

2、字母写在黑板上，然后按顺序读出字母的标准读音，学生跟读。（四）探究出招自己练习书写，同桌间互相比赛，看谁写得对，写得好。三. 展示交流（10分钟）小组内派代表来黑板上书写字母，评出写得最准确，写得最好看的同学，进 行奖励。四. 点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读字母。（三）完成课本第五页 Complete and say 练习。五. 课堂作业（5分钟）作业当堂清1.写出对应的字母大写或者小写AbCdEfG2. 按顺序额重d f g e b c a新排列字母3.把对应的字母大小写连起来ACFebgdcaGBEDf板书设计:Unit 1Hello!AaBbC

3、cDdEeFfGgappleboyc atdogeggfishgirl课后反思:第一课时学案预习案会读、会写Aa Bb Cc DdEe Ff Gg探究案通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来 训练案作业当堂清1. 写出对应的字母大写或者小写。AbCdEfG2. 按顺序额重d f g e b c a 新排列字母3.读一读，将相应的大小写字母连起来。ACFebgGfBdEcDa2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案第一单元Hello!第二课时教学目标：能认读单词 apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl 及其字母 Aa, Bb, Cc,

4、Dd. Ee, Ff, Gg 在这些单词中的发音.教学重点： 能认读单词 apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母 Aa,Bb, Cc , Dd. Ee, Ff, Gg 在这些单词中的发音.教学难点：能掌握本课单词，并在实际生活中学会表达。教学环节：一. 学习目标（2分钟）能认读单词 apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl 及其字母 Aa, Bb, Cc, Dd. Ee, Ff, Gg 在这些单词中的发音.二. 自主学习（15分钟）（一）温故知新老师与学生进行问答练习，复习上节课内容What s your name?

5、（二）出示目标（投影或小黑板出示目标）能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish,girl及其字母Aa, Bb, Cc , Dd, Ee, Ff, Gg 在这些单词中的发音.（三）检查预习请大家试着读单词 apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl并试着说说字母Aa, Bb, Cc , Dd, Ee, Ff, Gg 在这些单词中的发音.（四）互助释疑1. 请大家观察老师写在黑板上的这几个单词，他们中有我们学过的哪些字 母，这些字母在这些单词中分别怎么读。2. 请各小组试着归纳说说这些单词中字母的发音。三. 展示交流（10分钟）（一）

6、小组展示（展示开始，每小组选派1名学生读单词并说说字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg在每个单词中的发音。）（二）班级展示四. 小组合作完成第 7页Listen and number, Look andmatch.整理好疑难点。小组合作完成第7页Listen and number, Look and match. 整理好疑难点。五. 点拨升华（8分钟）（一）提出疑问，难点讲解。（二）（有小组未能解决的问题请提出来，大家一起来解决）（三）小组互说，准备汇报。（四）两人对读，对说练习内容，注意纠错，准备展示，为本组争光。（五）小组汇报练习完成情况。（六）请各小组读或说出所做练

7、习题的内容， 每题叫两组展示，看谁说得 正确、流利。）六. 课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清1读一读，按要求完成。（1）Draw an apple.(2) Write your n ame.(3) Draw an egg.2. 想一想，连一连。2AAaBbCcDd EeFfGgappleboy cat dog eggfishgirl课后反思：第二课时学案预习案能认读单词 apple, boy, cat,dog,egg, fish, girl 及其字母 Aa, Bb, Cc,板书设计：Dd. Ee, Ff, Gg 在这些单词中的发音. 探究案能理解本课对话内容，并在实际生活中拓展运用 训练案U

8、nit 1 Hello!3. 读一读，按要求完成(1) Draw an apple.(4)Write your n ame.(5)Draw an egg.3.想一想，连一连。2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案第一单元 Hello!第三课时教学目标：能熟练掌握并灵活运用句型Hi! I m What s your n ame?My name is ,.教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。教学难点：能理解本课对话内容，并在实际生活中拓展运用。教学环节：一. 学习目标（2分钟）能熟练掌握并灵活运用句型 Hi! I m .What s your name? My name is ,.

9、二. 自主学习（15分钟）（一）温故知新1. 复习A B C D E F G的大小写形式。2. 到黑板上书写字母（二）阅读方法请试着读句子 Hi! I m .What s your name?My name is Li Sha n. 并说说它们的汉语意思。（三）互助释疑同桌间交流句子意思。（四）探究出招同桌间试着读对话。三. 展示交流（10分钟）班级展示指名学生上台读句子，全班交流。四. 点拨升华（8分钟）（一）请同学们认真听录音，纠正你的读音错误（二）请读得好的同学为大家展示读（三）现在请大家用最快的速度记字母，然后互相考五. 课堂作业（5分钟）作业当堂清1. 读一读，划去不正确的单词My

10、n ame/boy is Alice.I am/is Liu Zhaoya ng.G is in“goodbye” / “fish ” .Hi, I am A. A is in“ hello ” / “cat ”2.读一读，将对应的中英文匹配起来。()Bye-bye.A我是Do D在“dog”这个单词里。()Hello!B我的名字叫大卫。()1 am D. D is in“dog” . C 再见。()My n ame is David. D你好！板书设计：Unit 1 Hello!Hi! I m .What s your name?My name is ,.课后反思:第三课时学案预习案能熟练掌

11、握并灵活运用句型 Hi! I m .What s your name? My name is ,.探究案自主模仿例句进行问答练习。训练案3. 读一读，划去不正确的单词。My n ame/boy is Alice.I am/is Liu Zhaoya ng.G is ingoodbye” / “ fish ”Hi, I am A. A is in“ hello ” / “cat ” .4.读一读，将对应的中英文匹配起来()Bye-bye.A我是Do D在“dog”这个单词里。()Hello!B我的名字叫大卫。()I am D. D is in“dog” . C 再见。()My n ame is

12、David.D你好！2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案第一单元Hello!第四课时教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。教学重点：巩固练习本单元所学字母、单词和句子 教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。教学环节：一. 学习目标（2分钟）（一）熟练掌握字母 Aa, Bb, Cc , Dd, Ee, Ff, Gg.的读音及大小写形式。（二）熟练掌握 apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl单词的读音和写法。（三）能读会说简单的日常用语 Hello! Hi! Goodbye, Miss White! Bye-bye, Coli n!1. 自

13、主学习（15分钟）（一）温故知新1. 复习字母的读音和写法。2. 同桌间练习姓名的问答句型。（二）互助释疑小组内完成read a story 环节，并交流汉语意思。展示交流（10分钟）班级展示请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育四. 点拨升华(8分钟)教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。指名学生有感情读对话。五. 课堂作业(5分钟)(一) 选择最佳答案。()I.Kitty.A Is B Am C I m()2.your n ame?A What B What s C My()3.Hello!A Boy B Fish C Hi()4Goodbye, Coli n.,Alice.A He

14、llo B Bye-bye C Hi(二) 判断对话是否匹配。()Hi!My n ame is Coli n.()I m Ais in egg .()Goodbye!Bye-bye.()Hello, I am Wang Li. What s your name?My n ame is Li Ming.板书设计：Unit1Hello!AaBbCcDdEeFf Ggapple boy cat dog egg fish girl whats your name?1 m.课后反思：第四课时学案预习案自主读故事，了解故事内容。 探究案熟读字母和对应的单词，并能用所学句型和同学进行简单交流 训练案（一）选

15、择最佳答案。（）I.Kitty.A Is B Am C I m（）2.your n ame?A What B What s C My（）3.Hello!A Boy B Fish C Hi()4Goodbye, Coli n.,Alice.A Hello B Bye-bye C Hi(二) 判断对话是否匹配。()Hi!My n ame is Coli n.()I m AE is inegg .()Goodbye!Bye-bye.()Hello, I am Wang Li. Whats your name?My n ame is Li Ming.2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案第二

16、单元 How are you ?教学目标：第一课时能听懂，会说 Hello!/Hi! How are you? I m fine.Thank you./This is ,/Nice to meet you.Me too.教学重点：能听懂、会写、会读、会说Hello!/Hi! How are you? Im fine.Thank you./This is , /Nice to meet you.Metoo.教学难点：通过学习，能够简单的用英语问候他人。教学环节：一.学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：能听懂，会说 Hello!/Hi! Howare you? I m fine. Thank y

17、ou. /This is , /Nice to meet you. Me too.（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二自主学习（15分钟）（一）温故知新1. 让学生用第一单元句型，同桌间进行简单的句型问答。2. 做 Let s talk（二）阅读方法对照课本第9页，边看边练习第10页Let s say部分。（三）互助释疑同桌间一边指着别的同学，一边说出Hello!/Hi! Howare you? I Thank you. /This is , /Nice to meet you. Me too.（四）探究出招同桌间练习Let s play句型，可以互相检查各自的发音。三展示交流（10分钟

18、）（一）小组展示小组内练习用英语问候他人。（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语问候他人。四点拨升华（8分钟）（一）教师放Let s talk录音，学生跟读，纠正读音。（二）听录音完成 Listen and number.五课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清1. 英汉互译Hello! Hi!Howare you ?I mfine. 谢你！ 这是刘朝阳。 Nicem fine.谢tomeet you.Me too.2. 选择最佳答案1Nice to you.A: meet B:too C:your2This my name.A:hi B:too C:is3Good morning, Tony

19、. are you?A:How B:Nice C:Juice4is Li Mi ng.A:are B:Nice C:This板书设计：Unit 2 How are you?Hello! /Hi! How are you? I m fine. Thank you.This is , Nice to meet you. Me too课后反思： 第一课时学案预习案1、能听懂，会说 Hello!/Hi! How are you ? I m fine. Thank you. Niceto meet you. Me too.2、 能用句型This is,介绍他人。探究案熟读句子，并能用所学句型介绍他人。训

20、练案1. 英汉互译Hello! Hi!How are you ?I m fine.谢你！ 这是刘朝阳。 Nice tomeet you.Me too.2. 选择最佳答案1Nice to you.A: meet B:too C:your2This my name.A:hi B:too C:is3Good morning, Tony, are you?A:How B:Nice C:Juice4is Li Mi ng.A:are B:Nice C:This2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案第二单元 How are you ?第二课时教学目标：1. 能正确认读、书写字母 Hh, li ,

21、 Ji , Kk并通过相关词汇了解这些字母的 基本读音规则。2. 能听、说、读、写单词hair, ice-cream, juice, key，并能在日常会话中熟练运用。教学重点：字母Hh, li，Ji，Kk的大小写形式及相关词汇 hair, juice, key ice-cream的熟练掌握。教学难点：Hh, li , Ji，Kk的大小写形式的书写规则。教学环节：一. 学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：1. 能正确认读、书写字母 Hh, li , Ji , Kk并通过相关词汇了解这些字母的 基本读音规则。2. 能听、说、读、写单词hair, ice-cream, juice, key，并能

22、在日常会话中熟练运用。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二. 自主学习（15分钟）（一）温故知新复习字母和相关的单词、句型，同桌间进行简单的句型问答。（二）读写方法对照课本第12页，边看边练习书写字母和单词。（三）互助释疑同桌间一边指着各个字母，一边读出字母和单词，交流不会读的单词和字母（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写三展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习书写英语字母及单词。（二）班级展示指名小组上讲台板书英语字母及单词。看哪组写的又对又快。 四点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读字母和单词。完成 Say and match（三

23、）听Let s chant部分录音，并熟读这部分内容。 五课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清1. 填入所缺字母f_ne_eyeair u _ce_ce-cr_m2. 将下列字母按字母表顺序排列，写在四线格上。(1) C G H I J O Q B(2) A K D E F L M P（3）x r b y z l j a3. 按要求填空）笔写成。，小写字母h占（）笔写成。）格（1）小写字母e占（ ）格，（2）大写字母K的第一笔是（3）大写字母L和小写字母I都是 板书设计:，并能在日常会）格Unit 2 How are you?Hh li Jj Kk hair ice-cream juice ke

24、y 课后反思：第二课时学案预习案1、会读，会说,会写：字母Hh, li , Ji , Kk2、会听、说、读、写单词 hair, ice-cream, juice, key 话中熟练运用。探究案熟读字母和单词。训练案1. 填入所缺字母f_ne_eyeair u _ce_ce-cr_m2. 将下列字母按字母表顺序排列，写在四线格上。（1）C G H I J O Q B（2）A K D E F L M P（3）x r b y z l j a3. 按要求填空（1） 小写字母e占（ ）格，（）笔写成。（2）大写字母K的第一笔是（），小写字母h占（3）大写字母L和小写字母I都是（ ）笔写成。2016-20

25、17学年度第一学期三年级英语导学案第二单元 How are you ?第三课时教学目标：1. 能正确认读、书写字母LI, Mm, Nn并通过相关词汇了解这些字母的基本 读音规则。2. 能听、说、读、写单词lion, milk, night，并能在日常会话中熟练运用。 教学重点：字母LI, Mm, Nn的大小写形式及相关词汇lion, milk, night的熟练掌握教学难点：1. “四会”单词的熟练掌握。2. 字母Ll, Mm, Nn的大小写形式的书写规则。 教学环节：一. 学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：1. 能正确认读、书写字母Ll, Mm, Nn并通过相关词汇了解这些字母的基本 读

26、音规则。2. 能听、说、读、写单词lion, milk, night，并能在日常会话中熟练运用。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二. 自主学习（15分钟）（一）温故知新1. 完成 Read and match 练习。2. 完成 Look and complete.（二）阅读方法对照课本第12页，边看边练习所学字母及单词。（三）互助释疑同桌间读对话，理解问候的句子。（四）探究出招小组合作用This is ,造句。三. 展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习读写英语字母和单词。（二）班级展示指名小组上讲台板书英语字母及单词。看哪组写的又对又快。四点拨升华(8分钟)(一) 教师放录音，

27、学生跟读，纠正读音。(二) 学生开火车读字母和单词。练习Poi nt and say.五课堂作业(5分钟)(一) 作业当堂清1. 写出下列字母的相邻字母。_C_ _h_Jj _Ii_ m_n_ Aa_ L _D_b2. 将下列单词的大写和对应的小写连起来VESTmouthWATCHbagMILKvestBAGwatchMOUTHmilk3.写出下列单词的汉语意思。hair () juice () key ()lio n () milk ()ni ght()ice-cream () apple( ) boy( )(二) 挑战自我用英语介绍自己的朋友。板书设计：Unit 2 How are you

28、?LlLio nMmNnmilknight课后反思:第三课时学案 预习案1 会读，会说,会写：字母LI, Mm, Nn.2、会听、说、读、写单词lion, milk, night并能在日常会话中熟练运用 探究案熟读字母和单词。 训练案1. 写出下列字母的相邻字母。C_ _h_ _Jj _ _Ii_ _ m nAaLD b2. 将下列单词的大写和对应的小写连起来VESTmouthWATCHbagMILKvestBAGwatchMOUTHmilk3.写出下列单词的汉语意思hair ()juice()key()lion ()milk()ni ght() ice-cream ()apple( ) bo

29、y()2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案 第二单元 How are you ?第四课时教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。教学环节：一.学习目标（2分钟）（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二）读故事，体会其中的教育意义。二自主学习（15分钟）（一）温故知新分角色读对话，复习上节课内容。（二）阅读方法读课本上的故事，理解含义。（三）互助释疑小组内交流故事内容。三展示交流（10分钟）（一）请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。（二）请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固

30、所学知识。四点拨升华（8分钟）（一）教师放read a story 部分录音，学生跟读，纠正读音。（二）指名学生有感情的读故事。（三）完成 Look ,read and choose.五课堂作业（5分钟）作业当堂清1. 单词拼写f neeyeairuicece-creaml on ightilk b y pple og2. 情景会话（1） 你想知道对方叫什么名字，你应该怎么问？（） A： What s you name? B : What are you?（2）当别人给你说Nice to meet you 时，你也应该说（）A： I m fine. B : Nice to meet you,t

31、oo.（3） 怎样想别人介绍自己的名字（）A： I m nine. B : My name is xxx（4） 别人给你帮了忙，你也应该说（）A： Thank you.B: You re welcome.（5） 别人给你说谢谢，而你应该说（）A： Thank you.B: You re welcome.板书设计：Unit 2 How are you?A:Hello!B:Hi!A:How are you ?B:I m fine. Thank you.A:Nice to meet you.B:Me too.课后反思：第四课时学案 预习案自主读故事，了解故事内容。 探究案熟读单词，并能用所学句型问候

32、他人。 训练案1. 单词拼写airon_ight_ilkf_neey_uice_ce-creamby_pple_og2. 情景会话(1) 你想知道对方叫什么名字，你应该怎么问?A： What s you name? B : What are you?(2) 当别人给你说Nice to meet you时，你也应该说A： I m fine. B:Nice to meet you,too.(3) 怎样想别人介绍自己的名字A： I m nine.:My name is xxx（4）别人给你帮了忙，你也应该说A： Thank you.B: You re welcome.（5）别人给你说谢谢，而你应该说

33、（）A： Thank you.B: You re welcome.2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案第三单元 Good morning!第一课时 教学目标：1. 熟练掌握字母Oo ,Pp，Qq，Rr ,Ss ,Tt的读音及大小写书写形式2. 能听懂、认读单词 orange, pear, question, rabbit, sun, tiger.教学重点：1、掌握四会单词：orange, pear, question, rabbit, sun, tiger.2、掌握字母的发音及书写格式：Oo ,Pp，Qq，Rr ,Ss ,Tt教学难点：1. 能够熟练书写单词question2. 单

34、词的发音教学环节：一. 学习目标（2分钟）（一）出示学习目标1. 我能学会字母Oo ,Pp，Qq，Rr ,Ss ,Tt的读音及大小写书写形式2. 我能听懂、认读并学会单词 orange, pear, question, rabbit, sun, tiger.（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。二. 自主学习（18分钟）（一）温故知新1、听写字母：H h，Ii ，J j ，K k，L l, M m, N n2. 学习新字母（1）出示字母卡片（2）学习字母的读音。先跟录音读，再教师领读，最后学生互读。（3）书写字母。先分析书写格式，再教师示范写，学生书写，最后让学生在 练习本上抄写

35、。3. 学习新单词让学生认读字母Oo,指着桔子说orange,然后问What s this? It s an orange.教师读orange ,告诉学生o在单词的发音，写orange在黑板上。接 着用图片介绍其它的几个单词，告诉学生每个字母所在单词中的发音，依次 类推，引出其它的字母及单词。（二）阅读方法1、字母词汇学习：听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不 了的请老师指导。2、学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。3、展示成果。4、写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）5、教师检测拼写情况6听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词 应 该反复跟读。三

36、展示交流（8分钟）（一）出示字母卡片，师范读，学生试着读一读（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正（三）出示单词卡片，师范读，不生试着读一读四点拨升华（8分钟）1. 巩固练习（1）首先老师放录音，让学生跟读。（2）做 Part C Listen and tick the letters 和 Readand color the letters 这两个练习（3）让学生制作大小写字母卡片并进行 Play a game练习2. 拓展提升：用本节课我们所学单词进行课本 21页Listen and draw 的练习五.课堂作业：（4分钟）（一）作业当堂清补全所缺大小写字母A_ O_ P_ q_ r_ S

37、_ t_（二）挑战自我选择正确的选项（1）_rangeA. O B. o C. a D. A qu_sti_nA. e, o B. a, o C. I, o D. o, e（3） r_bbitA. e B. a C. i板书设计：Unit 3 Good morning!OoorangePppearQqquestio nRrrabbitSssunTttiger课后反思：第一课时学案预习案：1. 熟练掌握字母Oo ,Pp , Qq , Rr ,Ss ,Tt的读音及大小写书写形式。2. 能听懂、认读单词 orange, pear, question, rabbit, sun, tiger.探究案：熟

38、读单词，并能用所学单词造句训练案：1. 补全所缺大小写字母A_ O_ P_ q_ r_ S_ t_2. 选择正确的选项(1) _rangeA. O B. o C. a D. A qu_sti_nA. e, o B. a, o C. I, o D. o, e(3) r_bbitA. e B. a C. i2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案第三单元 Good morni ng!第二课时教学目标：1、能够听懂、会说、会用这些句子：Good morning. Good after noon. Good eve ning. Good ni ght.以及它们的答语2、 能够掌握四会单词：mo

39、rning after noon eve ning ni ght教学重点：1、掌握四会单词:morni ng after noon eve ning ni ght2、掌握运用句型： Good morning. Good after noon. Good eve ning. Goodnight.以及它们的答语教学难点：四会单词：morni ng after noon eve ning ni ght的拼写教学流程：一.学习目标（2分钟）（一）出示学习目标1我能够听懂、会说、会用这些句子：Good morning. Good after noon. Good eve ning. Good ni gh

40、t.以及它们的答语2、我能够掌握四会单词： morning after noon eve ning ni ght（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。二.自主学习（18分钟）（一）温故知新师生进行复习上节课内容，进行对话问候引出本课话题：T: What s your name?Sa: My n ame is Alice.T: Good morning!Sa: Good morning!T: What s your name?Sb: My n ame is Liu Zhaoya ng.T: Good after noon!Sb: Good after noon依次类推，老师引出其它

41、的两个句子 Good eve ning. Good night.（二）阅读方法1. 词汇学习：（1）听录音，小组合作学习 morni ng after noon eve ning ni ght这几个单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。（2）学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。（3）展示成果。（4）写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）（5）教师检测拼写情况2. 对话学习：听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。三. 展示交流（8分钟）（一）出示单词卡片，师范读，学生试着读一读。（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正（三）读读下面的句子并试着

42、理解：Good morning. Good after noon. Good eve ning. Good ni ght.四点拨升华：（8分钟）（一）巩固练习1. 首先老师放录音，让学生复述。2. 老师讲解对话。3. 同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。（二）拓展提升老师出示名词 morni ng after noon eve ning ni ght等进行一问一答组对话。五.课堂作业：（4分钟）1. 写出下列句子的汉语意思(1) Good morni ng.(2) Good after noon.(3) Good eve ning. Good night.2. 我能行。情景选择（1）早

43、晨上课时，你怎么向老师问好呢?A. Good morning. B. Good eve ning.C. Good eve ning.(2) 晚上临睡前，你怎么和妈妈打招呼呢？A. Good morning ，Mom.B. Good ni ght, Mom.C. Good eve ning. Mom.3. 完成课本24页的Listen and number 练习板书设计课后反思:Unit 3morni ngafternoon eve ning ni ghtGood morningGood morningGood after noon.Good eve ning.Good ni ght.第二课时学

44、案预习案：1、能够听懂、会说、会用这些句子：Good morning. Good after noon. Good eve ning. Good ni ght.以及它们的答语2、 能够掌握四会单词： morning after noon eve ning ni ght探究案：熟读单词，并能用所学单词造句和组对话。训练案：1. 写出下列句子的汉语意思（1）Good morni ng.（2）Good after noon.（3）Good eve ning. Good night.2. 我能行。情景选择（1）早晨上课时，你怎么向老师问好呢？A. Good morning. B. Good eve n

45、ing.C. Good eve ning.（2）晚上临睡前，你怎么和妈妈打招呼呢？A. Good morning ， Mom.B. Good n ight. Mom.C. Good eve ning. Mom.3. 完成课本24页的Listen and number练习2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案 第三单元 Good morni ng!第三课时教学目标：会说会用这些句子：Good morning, boys and girls!How are you?I m very well. Thank you.Nice to see you!Me,too.教学重点：熟练掌握句型问答：

46、How are you? 以及它的答语 I m very well. Thank you.Nice to see you!以及它的答语 Me,too.教学难点：How are you? 以及它的答语 I m very well. Thank you. And you?Nice to see you! 以及它的答语 Me, too教学流程：一. 学习目标（2分钟）（一）呈现导学目标1 、我会说会用这些句子Good morning, boys and girls!How are you?I m very well. Thank you.Nice to see you!Me,too.（二）老师朗读学

47、习目标，学生认真听讲明确本节课任务二. 自主学习（18分钟）（一）温故知新1. 复习上节课所学单词及句子：Good morning. Good after noon. Good eve ning. Good ni ght.（师生进行问答训练）2. 预习：师生问答T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morni ng, Miss White!T: Su Na n, How are you?Su: I m very well. Thank you.（老师在这儿可以再告诉学生反问对方怎么问呢？要运用句型 And you?指导怎么回答。要说I m fine,

48、 too.（二）互助释疑1. Howare you?以及它的答语 I m very well. Thank you. And you? I m very well. 相当于 I m fine.2. Nice to see you!以及它的答语 Me, too.教师拓展延伸 Nice to seeyou agai n!解释这个句子。当第二次见到某个熟悉的人时，你可以对他（她）说：Nice to see you again!三展示交流（8分钟）听录音 小组练习对话并表演对话。四点拨升华（8分钟）巩固练习：读一读，先择正确的答语1. How are you?（）A. I m very well.B.

49、 Good evening!2. Good morning, Mom.（）A. Good morning, dear!B. Good after noon, dear!3. Good ni ght!（）B. Good night!4. Nice to see you!()A. Me, too.B. Good night!做课本24页Read and match练习板书设计Unit 3 Good morning ！-How are you?-I m very well.( -Nice to see you!( -Me,too.相当于 Thank you. Im fin e.)相当于 Nice t

50、o meet you!)课后反思:第三课时学案预习案：会说会用这些句子：Good morning, boys and girls!How are you?I m very well. Thank you.Nice to see you!Me,too.探究案：How are you? 以及它的答语 I m very well. Thank you. And you?Nice to see you! 以及它的答语 Me, too训练案：巩固练习： 读一读，先择正确的答语1. How are you?()A. I m very well.B. Good eve ning!2. Good mornin

51、g, Mom.()A. Good morning, dear!B. Good after noon, dear!3. Good ni ght!()A. I m Dad!B. Good night!4. Nice to see you!（）A. Me, too.B. Good night!做课本24页Read and match练习2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案第三单元 Good morni ng!第四课时教学目标：Read a story教学重点：掌握句型 Good morning. Good after noon.What s your name? I m Fish.教学难

52、点：1. Miss是个称呼语，是对未婚女士的称呼Mr是对男士的称呼2. 了解故事所发生的时间，地点和人物。教学流程：一. 学习目标（2分钟）（一）呈现导学目标掌握句型 Good morning. Good after noon.What s your name? I m Fish.（二）老师朗读学习目标，学生认真听明确本节课任务二. 自主学习（18分钟）（一）温故互查1. 复习所学字母及单词：学生开火车读和写字母及单词2. 同桌运用所学单词和句型进行简单的交际对话（二）互助释疑1. 教师讲解 Miss的用法。它是个称呼语，是对未婚女士的称呼。继而引 出Mr，它是对男士的称呼2. 两人一组，讨论

53、完成课本第 22页Read a story，让学生分析本故事的 情节及人物。三. 展示交流：（12分钟）（一）组长负责查看组员的做题情况，组内互相讨论正确的答案（ 二）班级展示每组指名派一名代表，把这个故事讲给大家听，并进行对话练习，给做 的好的小组进行加分奖励四点拨升华：(4分钟)反馈矫正：老师对学生说的不全面的地方进行补充说明 五课堂作业：(4分钟)1 .汉译英你叫什么名字？ ?我是小鱼。下午好！ !晚安！ !2.做第三单元的配套练习(P18 P20) 板书设计：Unit 3 Good morning !Good morning. Good after noon. What s your

54、name? I m Fish.My n ame is Fish.Miss的用法：它是个称呼语，是对未婚女士的称呼。 Mr的用法：它是对男士的称呼课后反思：第四课时学案预习案：掌握句型：Good morning. Good after noon.What s your name? I m Fish.探究案：Miss是个称呼语，是对未婚女士的称呼Mr是对男士的称呼训练案：1. 汉译英你叫什么名字？ ?我是小鱼。下午好！ !晚安！ !2. 做第三单元的配套练习(P18 P20)2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案第四单元What Is This?第一课时教学目标：1. 熟练掌握字母U u

55、 , V v, W w , X x，丫 y, Z乙的读音及大小写书写形式。2. 能听懂、认读单词 umbrella,vegetable,water ， box, yellow, zoo.3. 初步认识，能听懂 What s this? It s aan ,.教学重点：字母U u，V v, W w ，X x，丫 y, Z乙的读音及书写。教学难点：小写u的书写；Vv的读音及字母U, V ,W在单词中的读音。教学环节：一. 学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：1. 我能学会英语字母：U u, V v, W w , X x，丫 y, Z z的读音及大小写书写形式。2. 我能听懂、认读并学会单词umb

56、rella,vegetable,water , box, yellow,zoo3. 初步认识，能听懂 What s this? 及答句It s aan ,.（二）老师朗 读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。二. 自主学习（15分钟）（一）学生先学对照课本第四页，边看边尝试读出字母的读音。（二）互助释疑同桌间一边指着字母，一边读出字母，交流不会读的字母。（三）老师指导1. 学习新字母。（1）出示字母卡片。（2）学习字母的读音。先跟录音读，再教师领读，最后学生互读。（3）书写字母。先分析书写格式，再教师示范写，学生书空，最后让学生 在练习本上抄写。2. 学习新单词让学生认读字母U u，然后指着

57、雨伞说umbrella，用英语问What s this? 并回答It s an umbrella. 教读umbrella，告诉学生 u在单词中读a,写 umbrella在黑板上。接着用图片介绍 vegetable, water,告诉学生字母v,w在 单词中分别读v w。反复读字母和单词，纠正读音，英汉互译。接着用图片 介绍其它的几个单词，告诉学生每个字母所在单词中的发音，依次类推，引出其它的字母及单词。（四）探究出招 自己练习书写，同桌间互相比赛，看谁写得对，写得好。三展示交流（10分钟）1. 小组内派代表来黑板上书写字母，评出写得最准确，写得最好看的同学, 进行奖励。2. 看图片说出所对应的单词。四点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读字母和单词。（三）完成课本第 27页Complete and say 练习。五