旅游管理系统人才培养方案设计

《旅游管理系统人才培养方案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《旅游管理系统人才培养方案设计（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、word2016级旅游管理专业人才培养方案专业名称：旅游管理 专业代码：640101执笔者： 审核人： 一、培养目标 本专业培养思想品德好、社会责任感强、职业道德优良，具有较强的沟通能力、组织协调能力、优良的人文素质和创新精神，掌握现代酒店、饭店经营管理的专业知识和熟练的服务技能，在现代外旅游企业涉外饭店、国际旅行社等领域从事旅行社管理和接待服务的高素质技术技能人才。二、学制与招生对象一学制：三年实行弹性学制。二招生对象：普通高中毕业生、中职专毕业生和职高毕业生。三、职业面向表1 旅游管理专业面向的职业岗位类别岗位名称主要工作任务描述职业某某书名称与等级考证要求必考/选考核心岗位导游领队导游员

2、接到旅行社委托带团的带团计划和行程后，认真阅读计划，提前安排好游客的吃住行游购娱。准时接到旅游者或旅游团队，前往酒店或旅游景区，负责讲解工作，维护旅游者的人身财产安全，解决游客可能出现的问题或者接纳游客提出的意见或者建议，以后更出色的完成导游工作。最后游览完毕后送团。初级全国导游某某/初级计调选考计调1、根据对方询价编排线路，以报价单提供相应价格信息2、编制接团、带团计划3、编制预算单初级全国导游某某/初级计调证选考旅行社接待员1、接待客人并推销线路2、对预订客户进展登记，并办理相关手续3、建立团队和散客某某，进展客帐管理初级全国导游某某/初级计调选考拓展岗位人力资源专员1、 酒店人力资源规划

3、2、 酒店招聘与配置3、 酒店人员培训与开发4、 薪酬与福利5、 绩效管理6、酒店员工和劳动关系中级人力资源管理师必考前厅服务客房预订、前台接待客房服务客房中心服务餐饮服务中西餐服务四、培养规格一能力要求1、导游能力 2、旅行社服务管理能力3、客房服务能力4、餐饮服务能力5、酒店人力资源管理能力 6、财会、计算机应用能力 7、服务礼仪 8、景区服务能力二知识要求1、良好的沟通协调能力，较强的语言表达能力；2、较好的文字处理能力；3、较好的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力；4、较好的自学能力；5、较强的外语阅读能力。三素质要求1、热爱社会主义祖国，拥护党的根本路线；2、树立科学的世界观、

4、人生观、价值观；3、讲诚信，遵守法律与道德规X；4、具有正确的职业态度和动机，树立良好的职业道德意识；5、具有团队合作精神，较强的沟通能力五、毕业标准一本专业学生必须修满145学分，其中必修课137学分，限选课、任选课和创新创业素质拓展课8学分 (含达到国家学生体质健康标准的要求)；二取得本专业教学计划规定的职业资格岗位技能证书：导游人员某某国家旅游局、国家职业资格认证中心人力资源管理师证国际信息化考证内容涉与企业人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等六局部以与相关的根底知识，主要考查考生在人力资源管理中的应变能力和沟通能力等必备素质，帮助人力资源管理从业

5、人员全面熟悉企业人力资源管理六大模块功能，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和方法，加快提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，能胜任人力资源开发、管理等职业岗位。六、课程体系一岗位工作任务与职业能力分析表2 旅游管理专业核心岗位工作任务与职业能力分析表类别核心岗位工作任务职业能力分析核心岗位3.接待、问询1-1能对线路管理软件进展操作运用；1-2能为客人提供旅游咨询服务；1-3能进展客账管理；2-1具有自学能力；2-2具有阅读专业相关资料，自主学习新技术的能力，获取专业领域前沿信息和新知识的能力。3-1具备良好职业道德和敬业精神；3-2具备人际交流能力和团队协作精神；3-3具

6、备前厅接待操作的能力。2.导游领队1专业能力1-1景点讲解技巧1-2能生动有趣介绍线路景点1-3能对客旅途服务管理2方法能力2-1具有资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步骤的专业学习方法；2-2具有阅读专业相关资料，自主学习新技术的能力，获取专业领域前沿信息和新知识的能力；2-3具有独立学习能力。3社会能力3-1具备良好职业道德和敬业精神；3-2具备人际交流能力和团队协作精神；3-3具备服务客人的意识。3.出团、接团工作计划安排1专业能力1-1办公软件使用的能力1-2相关线路设计1-3组织策划能力2方法能力2-1具有资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步骤的专业学习方法；2-2具有阅读专业相

7、关资料，自主学习新技术的能力，获取专业领域前沿信息和新知识的能力；2-3具有独立学习能力和决策能力。3社会能力3-1具备良好职业道德和敬业精神；3-2具备人际交流能力和团队协作精神；3-3具备策划组织能力。拓展岗位处理人力资源部门工作1、酒店人力资源规划2、酒店招聘与配置3、酒店人员培训与开发4、薪酬与福利5、绩效管理6、酒店员工和劳动关系客房预订:5. 知道房价的种类6. 能合理控制超额预订8. 能制作预订状况控制表前台接待:1. 能掌握接待礼仪和客房销售技巧2. 能进展预订资料查询3.能操作入住登记系统，会办理散客和团队入住登记和退房手续客房中心服务1能对客房物资进展有效管理2能按照礼仪要

8、求接挂3能与时准确地处理报修4能帮助寻找、保管、发还客人遗失物品5能给客房清扫服务员签发、签收工作钥匙，并做好登记6能正确处理损坏和遗失钥匙的赔偿事宜中西餐服务1了解托盘的操作的作用2会根据物品类型熟练进展装盘3能熟知轻托、重托操作的要领4能掌握托盘起盘和卸盘的技巧5能掌握托盘操作的力度和稳度6了解餐巾折花的作用7能熟练掌握餐巾折花的根本手法8能运用折花手法折叠杯花20种，盘花10种9能根据不同类型的宴会选择花型10熟知各种中餐具的作用和使用方法二专业核心课程与职业资格考证与职业技能竞赛内容分析表3 旅游管理专业职业能力核心课程分析表职业能力课程名称主要教学模块内容职业资格技能考核内容与要求职

9、业技能竞赛项目内容与要求参考学时前厅接待能力前厅运行与管理1.前厅服务的根本知识和根本技能；2.各岗位的职责、服务程序、操作规X、服务质量、工作人员的素质要求。1.让学生了解前厅的设施、设备的配置和使用方法，与各种表格的填制和使用；2.掌握门童服务、行李服务、登记服务和结账服务的步骤、方法和操作规X。1. 前厅各岗位的职责、服务程序、操作规X、服务质量、素质要求；2.能够处理前厅服务与管理事项所涉与的各种问题。64旅行社管理能力旅行社管理1.使学生全面了解旅行社经营管理根本知识；1.培养学生的业务管理能力，岗位操作技巧以与实际本体的分析和处理能力；2.同时要求学生理论联系实际，积极参加行业实践

10、。64导游能力导游业务1、导游根底知识2、导游技能掌握导游各项业务技能熟练运用导游专业知识，提供专业的导游服务。64人力资源管理能力酒店人力资源管理1、 人力资源岗位根本知识和根本技能2、 人力资源工作岗位职责、服务质量与素质要求1、能进展人力资源规划。2、能参与酒店招聘与配置。3、能进展酒店人员培训与开发。4、会进展薪酬和绩效管理。5、会处理酒店员工和劳动关系。人力资源管理工作岗位知识。64三实践教学课程分析表4 旅游管理专业实践教学课程分析表实践教学课程名称主要理论知识与技术技能要求主要实训项目实训实习场地校内/校外参考学时模拟前厅服务实训1.让学生学习到前厅服务与管理的相关操作与流程，2

11、.提高学生前厅服务与管理知识的实践能力，为以后的前厅服务与管理岗位工作打下根底。1.前厅模拟接待；2.前台预订、退房服务；3.前台收银、礼宾服务。校内：旅游管理会展报告厅实训室、旅游信息实训系统实训室校外：从化从都国际峰会32模拟餐饮服务实训培养学生在中餐服务与管理、西餐服务与管理中的操作能力与业务知识，让学生通过学习中西餐摆台、折花、托盘、餐饮服务等技巧与知识，提高自身的餐饮服务技能。中式铺床、客房服务流程、情景口语对话、客房清洁与管理。酒店管理专业实训室、从都国际峰会实训基地32模拟导游实训1.培养学生现场导游讲解、口试技巧与应变能力；2.提高学生导游业务水平与操作技能，为以后的导游服务工

12、作打下根底。校内：旅游管理模拟环境实训室、华夏旅行社实训室、模拟导游实训室校外：校企合作旅游企业64注：参考学时中的整周实训以“周为单位计算。七、专业教学计划进程表附后八、学年学期教学活动安排表5 旅游管理专业学年学期教学活动安排表周次学期1234567891011121314151617181920212223第一学期18周=第二学期20周=第三学期20周=第四学期20周=第五学期20周=第六学期18周毕业离校注：= 为放假时间， 为课堂教学， 考试， 中国传统文化教育， 军训与入学教育， 创新创业实践，课程集中实训与实习， 职业群根底与技能实训， 职业技能与认证实训， 顶岗实习与毕业设计九

13、、各类课程学时学分安排表6 旅游管理专业各类课程学时与学分比例分析表学习领域学时数学时占学分数学分占公共根底学习领域必修54434专业根底学习领域必修20813专业能力学习领域必修137686专业拓展学习领域限选644人文素质教育任选644创新创业素质拓展任选644合 计2320145理论课总学时1104实践课总学时1216合 计2320145十、专业特色培育思路一人才培养模式本专业采用“根底+专业+实践的先理论后实践的模式，以市场为导向、以素质为根底、以能力为目标。在时间上，按照企业的运行规律来进展调整，用理论指导实践，在实践中学技能，用实践补理论；在内容上，融入企业文化与职业标准。在符合职

14、业岗位的技能要求上，教学实践要求以素质为根底、以能力为目标，加强学生专业知识的学习，使学生在了解各门知识的根底上，有所专长，尤其是本专业所涉与到的知识，使之完全适应市场的开展。二课程教学模式 1、立足根底，把握专业特色，强化职业素质教育 旅游管理人才具有较强的复合型和实务型，既要具有旅游管理专业的相关理论，又要具有管理、营销、策划、沟通、应变等的实务技能。针对专业实践性要求较高的特点，本专业通过“创新教学实践“实务实践“岗前专门化训练 三个层次的教学实践体系，强调学生综合素质和知识整合、创新能力的培养，有针对性地训练和培养学生的承受力对知识与信息的学习、吸收与内化、判断力对事理的思考与逻辑分析

15、、表现力跨学科的整合、沟通、表达和现场执行能力、创造力创作与分析管理能力、应变力发现问题、解决问题能力，初步具备创业和创新能力与素养。 第一学期通过开设大学英语、计算机技术和应用文写作、管理学、经济学、旅游学概论、酒店管理概论等课程，重点培养学生的根本职业素质，同时，通过开设高职思想品德、德育活动课、军训、参观企业、请企业家讲企业文化等，并结合到企业岗位的体验与社会实践、职业生涯设计讲座，培养学生坚韧的意志与敬业精神。 第二学期开设管理类专业根底课，如旅游政策法规、导游业务、前厅运行与管理等课程，同时结合到企业根底岗位的实习，参加职业技能大赛，进展社会实践与专业讲座，初步培养学生市场竞争、顾客

16、至上的职业意识，责任意识，团队精神，拓展信息处理能力，加深对职业岗位的了解与认识，激发其对职业岗位的热爱，培养其严谨的工作态度和敬业精神。 第三、四学期开设专专业核心与专业拓展课程，如旅行社管理、旅游地理、酒店人力资源管理等，结合酒店的淡旺季安排教学实习与实训，实行边实践边学习，安排学生从事企业最基层服务岗位的实习、实训工作，按照体验式、问题探究式教学，使学生逐步由浅入深、由点到面掌握本专业的知识与技能，加深对自己专业的了解。全过程全方位地锻炼和培养学生，使学生的人际交往与团队合作精神，表达自我、推销自我的能力，以与与人沟通、交流与应变的能力得以全面提升，为就业选择与创业奠定根底。 第五、六学

17、期，针对用人单位和学生个性特点，根据学生、企业双向选择情况，依托所选择的职业岗位，集中进展企业文化与岗位技能的专项培训，使学生能尽快融入企业团队，掌握岗位技能、技巧，通过顶岗实训，强化学生专业应用能力和综合能力的培养和提高，提升学生综合职业素质，实现零距离就业。 积极鼓励和要求每一位本专业学生，参加职业资格考试，取得职业某某书。此外，多鼓励学生参加相关职业技能大赛，开设专题讲座、现代服务礼仪等拓展性课程，提高全面素质，培养多方能力，表现职业素质。 2、校企合作，强化实践，表现专业 酒店管理专业始终坚持为区域经济和社会开展服务为指导思想，以学校为主体，以行业、企业开展为依托，以专业精神为精髓，不断探索行之有效的本专业教学模式。通过把企业专家请进校园、学生深入生产第一线顶岗实习等有效的教学模式，不仅使学生学到了很多书本上学不到的技能，而且大大拓宽了他们知识面。另外，建立校外实训基地，聘请企业、行业人士担任实训课程、毕业实习和毕业论文的指导教师，邀请业内专家作各种讲座、报告，定期安排学生顶岗实习等，大大拓宽了人才培养方式。 十一、本专业教学委员会成员根本情况表序号委员某某委员职务所在单位行政职务现有专业技术职务所在单位123文案大全