【金榜新学案,复习参考】高三生物课时精练：第19讲 DNA是主要地遗传物质

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1、 .ks5u.第19讲DNA是主要的遗传物质一、单项选择题1(检测)在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多的学者作出了卓越的贡献。其中正确的答案是()A孟德尔的假说认为基因位于同源染色体上，同源染色体别离、等位基因才别离B艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论，没有得到科学家的一致公认C格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证实转化因子是DNAD赫尔希等用35S和32P同时标记同一个噬菌体，然后侵染大肠杆菌的实验，使人们确信DNA是遗传物质2(北四市三模)关于人类探索遗传物质的过程，如下说确的是()A格里菲思的实验证实加热杀死的S型菌体存在的转化因子是DNAB艾弗里的实验与赫尔希和蔡斯

2、的实验设计思路根本一样C艾弗里的实验没有设置对照D用含32P的培养基直接培养噬菌体，可得到放射性标记的噬菌体3(市测试)在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质。在如下图中，标记元素所在部位依次是()ABCD4(华附检测)美国科学家在前人研究的根底上进展肺炎双球菌的体外转化实验，其实验思路是：从细胞中别离得到具有转化能力的粗提取液，用化学或酶方法去除提取液中的某种成分，然后检测去除该成分后的提取液是否具有转化能力。如果去除某成分后仍保持转化能力，如此去除的成分不是转化因子；如果去除某成分后丧失了转化能力，如此去除的成分是转化的必需成分。通过不断

3、地去除各种成分，从而得到相对纯净的“转化因子。根据资料，如下判断正确的答案是()A在“转化因子作用下转化成功的细菌继续培养，其后代可以保持其遗传特性B实验中的酶方法利用了酶的高效性而去除提取液中的某种成分C该实验是把提取液中的各种成分彻底分开，再分别单独地判断它们是否具有转化能力D如实验中使用的提取液是从高温杀死的细胞中获取的，如此最终无法得到“转化因子5(二模)如下生理过程与细胞膜的流动性无直接关系的是()A噬菌体侵染细菌 B动物细胞的有丝分裂C植物细胞的质壁别离复原 D胰岛素的合成和分泌6(五校三模)在艾弗里与其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型菌中提取的

4、DNA之后与R型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型肺炎双球菌生长。设置本实验步骤的目的是()A证明R型菌生长不需要DNAB补充R型菌生长所需要的营养物质C直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素D与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养的实验形成对照二、双项选择题7噬菌体侵染细菌的实验能证明()ADNA分子结构的相对稳定BDNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性、稳定性CDNA是遗传物质DDNA是主要的遗传物质8在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射，小鼠死亡，从小鼠体可别离出S型活细菌。PCR技术是一项在生物体外复制特定DNA片段的技术。从这两个实验可知

5、()A加热后杀死的S型细菌中有转化因子，将R型细菌转化成S型细菌B转化因子是与荚膜合成有关的酶C与蛋白质相比，DNA具有较高的热稳定性D所有的蛋白质遇到高温(90 )时都会失活三、非选择题9如图为肺炎双球菌转化实验的一局部图解，请据图回答：(1)该实验是在_实验的根底上进展的，其目的是证明_的化学成分。(2)在对R型细菌进展培养之前，必须首先进展的工作是_。(3)依据上面图解的实验，可以作出_的假设。(4)为验证上面的假设，设计了下面的实验：该实验中加DNA酶的目的是_。观察到的实验现象是_。(5)通过上面两步实验，仍然不能说明_，为此设计了下面的实验：观察到的实验现象是_，该实验能够说明_。

6、10将大肠杆菌的核糖体用15N标记，并使该菌被噬菌体感染，然后把大肠杆菌移入含有32P和35S的培养基中培养，请回答：(1)由实验得知，一旦噬菌体侵染细菌，细菌细胞会迅速合成一种RNA，这种RNA含有32P，而且其碱基能反映出噬菌体DNA的碱基比例，而不是大肠杆菌DNA的碱基比例，此实验明确：32P标记的RNA来自于以_为模板，在_转录而成。(2)一局部32P标记的RNA和稍后会合成的带35S的蛋白质均与15N标记的核糖体连在一起，这种连接关系明确噬菌体利用细菌_，以其_为模板合成噬菌体蛋白质。(3)35S标记的蛋白质来自_，可用于_。(4)整个实验能够证明：_。11如下图为用含32P的T2噬

7、菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞)的实验。据图回答如下问题：(1)根据上述实验对如下问题进展分析：图中锥形瓶中的培养液是用来培养_，其的营养成分中是否含有32P？_。(填“是或“否)图中的A表示_过程，此过程中进入大肠杆菌的是_。(2)对如下可能出现的实验误差进展分析：实验测定，发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，其最可能的原因是_。当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中发现有放射性，其最可能的原因是_。(3)请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验：_。_。_。12(联考)表格在记录实验结果中有重要作用。以下是科学家在研究生物体的遗传和变异时做过的一些

8、实验所记录容或数据设计的表格，根据分析回答：(1)赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤，如下表：实验包含的步骤实验容分别培养噬菌体35S和32P分别培养大肠杆菌放射性检测离心别离实验步骤的先后顺序应为_。(2)紫外线具有杀菌和诱变功能。用一样剂量不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌，结果见下表。紫外线波长/nm存活率/%突变数/个260605010028010001据表推断，在选育优良菌种时，应采用紫外线波长_，依据是_。(3)某基因编码蛋白质的氨基酸序列为：异亮氨酸亮氨酸谷氨酸组氨酸异亮氨酸，据下表提供的遗传密码子推测其基因序列(不考虑下表以外的氨基酸密码

9、子翻译情况)_。密码子CACUAUAUACUCGUGUCCGAG氨基酸组氨酸酪氨酸异亮氨酸亮氨酸缬氨酸丝氨酸谷氨酸(4)玉米籽粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性，两对基因自由组合。纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到Fl，Fl自交或测交，请根据以上知识补充完成下表：Fl杂交方式F2性状F2性状别离比自交1黄色非甜与红色甜_自交2黄色与红色_测交1_1111测交2甜与非甜_参考答案一、单项选择题1解析：基因位于染色体上是萨顿的假说。由于受当时技术的限制，艾弗里别离的DNA中还含有少量蛋白质，因此有的科学家质疑他实验的可靠性。格里菲斯的肺炎双球菌体转化实验只证明了转化因子的存在，转化因子是哪种物

10、质没有证明。赫尔希等用35S和32P标记不同的噬菌体。答案： B2解析：格里菲思的实验只知道有转化因子存在，不知道转化因子是什么物质，A错误；艾弗里的实验与赫尔希和蔡斯的实验设计思路根本一样，都是设法将DNA和蛋白质分开，各自独立地研究它们的作用，B正确；艾弗里的实验中DNA、蛋白质、脂质和糖类、DNA和DNA酶等分别与R型细菌混合培养，形成相互对照，故设置了对照组，C错误；噬菌体是寄生在细菌的，用含32P的培养基直接培养噬菌体，D错误。答案：B3解析： 32P标记的是磷酸基团，肽键不含S，标记的R基团，有些R基团含S。答案：D4解析：转化成功的细菌遗传物质稳定，遗传特性也保持稳定，A项正确；

11、B项实验利用的是酶的专一性，不是高效性；本实验用的是除去法，而不是把各种物质别离，C项错误；DNA在水浴加热之后能够复性，所以还能得到转化因子，D项错误。答案：A5解析：噬菌体侵染细菌是通过注射方式将DNA注入细菌中，不存在膜的变形等问题，故与膜的流动性无关，选A。而动物细胞的有丝分裂、植物细胞的质壁别离和复原涉与细胞膜的形变，胰岛素的合成与分泌过程涉与囊泡的形成，也与膜的流动性有关。答案：A6解析：用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养就是与以S型菌的DNA与R型菌混合培养的实验形成对照。答案：D二、双项选择题7解析：噬菌体侵染细菌的实验说明DNA分子能自我复制，使前后代

12、保持一定的连续性和稳定性，进一步也能说明DNA是遗传物质。DNA是主要的遗传物质是通过大局部生物的遗传物质是DNA得出的。答案：BC8解析：此题考查对肺炎双球菌的转化和PCR技术这两个重要实验的理解，属于中档题。对前者而言，S型细菌中的转化因子是DNA，可将R型细菌转化为S型细菌，而其他物质不是。对于PCR技术，原理是DNA复制，DNA比蛋白质热稳定性高。并非所有蛋白质在90 时都失活，有些嗜高温微生物，其细胞的DNA蛋白质、酶等都是耐高温的。答案：AC三、非选择题9解析：根据图解过程看出此实验为艾弗里实验，是在格里菲斯实验根底上进展的进一步探究。艾弗里实验的思路方法是把S型细菌中DNA、蛋白

13、质、多糖进展别离提纯，分别观察它们对R型细菌的作用。答案：(1)格里菲斯肺炎双球菌转化“转化因子(2)别离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质(3)DNA是遗传物质(4)分解从S型细菌中提取的DNA培养基中只长出R型细菌的菌落(5)蛋白质、多糖等不是遗传物质培养基中只长出R型细菌的菌落蛋白质、多糖不是遗传物质10解析：细菌细胞中合成的RNA含32P能反映出噬菌体DNA的碱基比例，说明32P标记的RNA是以噬菌体DNA为模板合成的。噬菌体的RNA利用大肠杆菌的核糖体合成噬菌体的蛋白质。答案：(1)噬菌体DNA细菌细胞(2)核糖体信使RNA(3)以噬菌体RNA为模板，在细菌细胞核糖体中合成组

14、装成噬菌体外壳(4)噬菌体的遗传物质是DNA11解析：噬菌体侵入细胞时只是核酸局部进入，蛋白质外壳留在细胞外，P元素参与核酸的形成，因此主要在细菌出现放射性。对于给T2噬菌体标记上32P，首先应大量繁殖含32P的大肠杆菌，T2噬菌体进入大肠杆菌后利用其的含32P的化合物合成自身的遗传物质。答案：(1)大肠杆菌否噬菌体侵染细菌噬菌体的DNA(2)局部噬菌体没有侵入大肠杆菌，仍存在于培养液中培养时间过长。复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌释放出来(3)配制适宜培养大肠杆菌生长的培养基，在培养基中参加用32P标记的脱氧核苷酸作为合成DNA的原料在培养基中接种大肠杆菌，培养一段时间后，再接种噬菌体，继续进展

15、培养在培养液中提取出所需的T2噬菌体，其体的DNA被标记32P12解析：(1)赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验步骤为(标记)(培养)(离心)(检测)。(2)根据表中数据，紫外线波长为260 nm时，突变个体数多，从而可挑选出优良菌种，不用考虑存活率。(3)根据密码子表可以确定该mRNA顺序，再转换为双链DNA。(4)纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米基因型可表示为AABBaabb，Fl基因型为AaBb，自交1结果F2表现型比例为9331，其中双显(黄色非甜)双隐(红色甜)31；自交2仅仅讨论颜色黄色与红色31；测交1后代有比例相等的四种表现型；测交2仅仅讨论甜与非甜，比例为11。答案：(1)(2)260 nm酵母菌突变数多(3)TAT GAG CTC GTG TATATA CTC GAG CAC ATA(注意：必须是双链DNA)(4)9131红色甜、黄色非甜、红色非甜、黄色甜11- 9 - / 9