班主任手册工作总结

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1、班主任手册工作总结篇一：班主任手册工作总结班主任工作总结谷晓艳本学期即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作？作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，

2、没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。1、要抓纪律性思想教育“无规矩无以成方圆”。严格执行学生一日行为规范和学生手册，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了

3、学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过； 虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。二、抓住常规教育通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。三、抓住集体主义教育1、指导学生正确处理个人和集体的关系通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶

4、茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。2、培养学生的集体荣誉感。学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如 11 月下旬由班团委组织，全体同学参加的班级娱乐运动会，利用课余时间所举行的篮球赛、跑步比赛、乒乓球比赛、 “80 分”比赛等同学们均踊跃参加，同学们在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集

5、体的力量。四、要不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字。我们班现有人数为 48 人，男生 21 人，女生 27 人多为独生子女家庭，其中有 2 人父母离异，领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟

6、练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长

7、期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神！班主任工作总结任波光阴似箭，日月如梭。一晃学期末就到了，回想当班主任的这一学期的岁月里，真使我思虑万千、感慨甚多。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：一、思想工作是各项工作的根本初中生正处于人生观、价值观、世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。因此，我必须及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，

8、也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪， 影响学习。 发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果遇到问题使用旧方法对学生一味的处罚会产生适得其反的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。抓紧、抓好学生的思想工作能够使班级的其他工作顺利的进行。二、优化班级管理，发挥班干部的带头作用 建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正

9、是这种角色的最好演绎，班干部是班主任的助手，在班主任与学生之间具有桥梁的作用。因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。班干部属于学生中的一员，与学生是处于同一层面的人，对问题的理解与学生会更接近，因而他们更容易沟通。 我们班的现任班长在班级管理方面确实是我的好帮手，在同学中有着特殊的号召力和影响作用。但其在文化课方面比较懒散，经过一学期的了解和沟通，我相信只要我严格要求，加强教育，她一定可以在班级中带好头。三、时刻关注学生，和任课教师及时沟通 及时和各科任课教师沟通，询问学生的学习情况，及时与家长沟通，以便共同督促学生。这样就可以及时掌握学生的学习情况，采取相应的措施。四、规范管理、制度

10、严明，组织好周末班会经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早功、卫生清洁、上课、晚自习、晚功等督促检查、考勤，经常性、随意性地观察学生上课时学生的学习和纪律状况，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。五、需要改进的地方作为一个新班主任，由于缺乏经验，在实际的班级管理过程中出现了各种问题和突发事件，因此在下一学期我主要从以下方面，进一步完善自己的工作：1. 定期的进行自我工作反思，找出自己工作中的不足，不断地改进自己的工作方法

11、，提高自己的工作能力;2. 与学生多交流，了解学生的思想动态，每个月让学生写一篇对老师工作的评价和对自己的自我评价，建立和谐的班级氛围；3. 多与老班主任进行心得交流，学习老班主任的经验，这样可以做到举一反三，触类旁通，在解决同一问题的时候，集思广益，寻找解决问题的最好方法和途径。篇二：班主任工作手册班主任工作手册201201学年度第学期专 业 组：专业班级：班主 任：教室号：学生工作处制班主任的基本任务和要求1、班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，培养和形成良好的班级集体，促进学生全面发展。2、拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四

12、项基本原则，热爱教育事业，教育思想端正。 3 、工作责任心强，对学生严爱结合，具有一定的组织和管理的能力。4 、认真钻研教学业务，在担任班主任的同时能胜任所任学科的教学工作。5、注重师德修养与言传身教，在思想、道德、文明行为等方面成为学生的表率，严禁讽刺、挖苦、打骂学生。班主任工作职责1、重视班级教育常规工作。根据学校工作要求和专业组计划，制订每学期的班级工作计划。掌握全班学生基本情况并作好记录和分析。建立健全行之有效的班级管理制度（主要有班长负责制、干部会议制、干部值勤制、干部轮换制、每周讲评制、社会实践活动制等）。指导关心学生各项技能的测评工作。2 、负责做好本班学生思想教育工作。根据专业

13、特点和班级实际，有针对性、对计划地开展集体教育活动，班会有计划，团会有内容，每学期组织二至三次有质量的专题教育活动。采用谈心、周记等多种形式，经常了解学生思想，有针对性地选择“跟踪教育”对象，连续教育、定期分析、积累资料。以多种形式加强与家长和社会力量等方面的联系，经常主动进行访问，及时填写学校、家庭联系册并向家长通报。每学期至少与每个学生家长联系一至两次。认真做好学生思想品德测评工作，每学期组织学生自定目标、小结交流、互评互议。指导学生认真写好有个性的品德评语，做好“三好学生”评选工作。毕业班要做好毕业鉴定和升学指导工作。3、教育学生遵守社会公德、“学生日常行为规范”时刻重视以社会主义、集体

14、主义为重点的道德教育、纪律教育、劳动教育、合作竞争教育并引导于自身实践。班级在集会、出操、出勤、寄宿、劳动值日、外出等方面表现出人文见长的良好风貌。及时处理班级中发生的违纪偶发事件并组织有关同学或全班开展批评与自我批评的教育活动。避免重大违约违法事故发生，有逃夜、旷课等突发事件应及时向有关方面汇报。4 、培养良好学风与班风，努力提高班级整体学习质量开展学习目的性教育，经常针对实际地进行学风增长率（包括学习方法指导交流和良好的学习习惯培养），使班级有良好的课堂纪律和学习气氛。加强与任课老师联系，定期分类型地分析学生主要学科学习状况，督促并帮助学生不断提高晚间自修自习的效果。协助专业组关心指导学生

15、做好选修课、 活动课、 特别是研究性学习活动的安排。5 、发挥团队班委会作用，培养学生干部自治能力做好班干部选拔、培养、指导工作，定期召开干部会议，主要内容、决定有记录。有计划地培养典型、发扬先进，必要时为学校输送干部人选。 按照年龄、班级基础，逐步培养并不断发展学生干部的自理能力。尽量要求由学生干部筹办各种班级集体活动，在班级常规管理中注重学生的自我管理。主动关心指导和支持团队工作，使班级团队活动活泼，引导团员、干部间开展批评、自我批评，并在班级中影响带动其他同学。6、关心班级体育、学技、文娱、科技和寄宿工作，不断提高学生综合素质健全班级学生身体测定和视力检查数据资料，配合卫生室、体育室做好

16、宣传防治工作。切实抓好早操质量，督促学生每天有一小时体育活动时间。班级参加校运全报名率应力争100%，体锻达标率力争在100%。认真组织学生参加学校组织的艺术节、体育运动等各类活动，班级每学期至少组织两次集体文娱体育活动。积极指导学生参加社会实践服务和见习、实习活动。认真教育、指导住宿生搞好卫生、纪律、治安三项管理，创建文明寝室，培养学生自理自治生活和集体生活的文明习惯。教育学生爱护学校公共财产，严格执行破坏、损坏公物的赔偿制度，并建立班级财产管理制度。认真参加市、区、校班处长会议与业务学习，关心报刊中有关学生思想教育方面的文章并努力在工作中积极实践、创新。根据学生年龄特征和教育情况确定思想教

17、育专题，用现代教育理论指导工作，在实践中认真探索，有所总结。每学年写一篇进行学生思想工作的专题小结或体会文章。 7 、实事求是地开展学校各项竞赛评优活动 教育组织学生积极开展以下竞赛评优活动： 行为规范示范班评定； 卫生劳动合格示范评定； 文明寝室评定； 出操集队示范评定； 主题班会展示评优；重大节日活动评比。1、班级基本情况一、学生人数情况二、学生年龄（足龄）三、班干部（团队）、课代表登记表2、学生概况篇三：班主任工作手册使用检查总结班主任工作手册使用检查总结我校有23 个班，分别由23 个班主任管理，班主任队伍由老中青三部分组成，年轻班主任占一半以上，从班主任手册的使用来看，老班主任使用相

18、对较好，新上岗班主任从管理到班主任手册的使用还存在很大的问题，借此检查情况，进行总结，发扬优势，指出不足，以便指导各位班主任利用好班主任手册，帮助各位班主任细化管理工作，将平时工作像记台帐一样，记录自己班级管理过程。一、班主任基本情况、班内基本情况及学生简明登记。班主任基本情况分为五项内容，五官内容、工作简历基本完整，工作成绩、治班经验、最喜欢的格言填写不够好，作为班主任不可能没有成绩，尤其是老班主任，曾经获得过那些奖项，完全可以填一填，就是新班主任一学期也有工作成绩可填，为什么就找不到自己的亮点呢？对于治班经验，老教师更没得说，肯定有自己的独到管理措施。例如，牛凤荣老师的治班经验“变堵为疏，

19、让学生喜欢自己”，魏子红老师的治班经验“爱学生如同爱自己的孩子”，最喜欢的格言， 谁没有做人的原则， 谁没有喜欢的格言，写上它，时刻提醒自己做人做事不偏离原则，做好班级管理工作。班内基本情况中的班委会组建得以体现，可在少先队中队组织上不够健全，甚至没有。健全的中队组织机构中设有中队和小队。中队组织中设有中队组委会，由中队长、学委、体委、文艺委、生活委构成，依据中队人数定若干个小队。关于任课情况的填写，设计到班主任的没有填写清楚，也说明班主任没有讲课时落实到位，如品德课、安全课、体育与健康（体育教师）没有体现，转入转出有个别教师没有填写。“学生简明登记”填写齐全。学期计划，下载严重，不能和学校工

20、作合拍，学校工作的魂抓不住，要点抓不住，例如学校的星级管理无从体现，计划和实际工作不合拍。行事历应结合学校工作安排本班的具体活动，可有的教师把学校的行事历进行了搬家，成为自己班的行事历，请问合适吗？说明我们没有认真学习学校的工作计划，没有认真思考谋划本班的工作。月计划是落实学期计划工作的具体操作过程，尤其学校工作的抓手主题教育活动，难以体现，散而不聚，月计划过于简单，没有可操作性。关于月计划，应该有月工作主题、目标和工作措施，月总结中应体现本月活动成绩、星级评比中取得的成绩及今后努力方向。三、（周）班会记录、月主题班（队）会记录。 班会记录是落实月计划安排的，是把月工作落实到每一周之中，每次周

21、一班会反映的内容，例如本周的工作目标、具体做法、上周工作评比。主题班队会要与学校主题教育合拍，大部分班主任能够做到有记录，但工作虚假，把实实在在的工作丢掉，去填写虚的内容，说明工作的浮躁，没有真正落实，锻炼学生，提升学生素质，自行拆掉自主平台。四、学生成绩评估表。学生成绩评估表的填写，只注重了语文、数学、英语、科学成绩的的填写，其他学科没有关心过，根本没有痕迹，有的只有语数成绩，而且只是期中考试成绩。五、特殊生转化记录（档案）。特殊生是指有问题的学生，首先要从学生的问题着眼，把握问题所在，才会有相应的问题的措施。例如，问题的现象是什么，什么原因？（现象：上课睡觉、走神，不完成作业或者抄作业，课

22、上课下经常违纪等）采取相应的措施，转化前后的思想状况对比现象。六、家访记录。 家访记录是通过老师进行家访后真实的记录，家访后及时整理填写，通过检查发现，好多教师是补写的，也没有日期的记载，家访记录写成了对学生评价。家访标准是不低于本班学生人数， 有的没有达到要求。 每次家访都是有目的的，应认真填写家访原因。要在家访主要过程中（ 1）写清接待家长（是父亲还是母亲或是其他），（ 2）要写清教师家访要点（ 3）家长反馈要点，含家庭状况，经济、成员等因素（ 4）学生是否在场，在场时的表态要点。家访效果要填写好学生家访后的行动变化。七、班级家长活动记录。班级家长活动是有主题的，每次活动都围绕着一个主题，

23、目的达到家校沟通，用科学的管理策略共同培育孩子，让每个孩子健康成长。围绕主题，选取适篇二：班主任工作总结范文班主任工作总结谷晓艳本学期即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作

24、？作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起， 没有到位的思想教育， 管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。1、要抓纪律性思想教育“ 无规矩无以成方圆”。严格执行学生一日行为规范和学生手册，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心由于受教育实践中客观存在的 “应试教育” 倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培

25、养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。二、抓住常规教育通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、 再创佳绩， 要树立不进则退、 骄者必败、 精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短， 借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。三、抓住集体主义

26、教育1、指导学生正确处理个人和集体的关系通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。2、培养学生的集体荣誉感。学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如 11 月下旬由班团委组织，全体同学参加的班级娱乐运动会，利用课余时间所举行的篮球赛、跑步比赛、乒乓球比赛、 “ 80 分”比赛等同学们均踊跃参加，同学们在各项活动中都较

27、认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。四、要不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。 班主任对学生的教育培养， 集中体现一个 “爱” 字。我们班现有人数为 48 人，男生 21 人，女生 27 人多为独生子女家庭， 其中有 2 人父母离异， 领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就

28、会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。 “感人心者莫先乎情” ，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。班主任工作千头万

29、绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神！班主任工作总结任波光阴似箭，日月如梭。一晃学期末就到了，回想当班主任的这一学期的岁月里，真使我思虑万千、感慨甚多。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：一、思想工作是各项工作的根本初中生正处于人生观、价值观、世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。因此，我必须及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服

30、人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果遇到问题使用旧方法对学生一味的处罚会产生适得其反的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。抓紧、抓好学生的思想工作能够使班级的其他工作顺利的进行。二、优化班级管理，发挥班干部的带头作用 建设一个和谐上进的

31、班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎，班干部是班主任的助手，在班主任与学生之间具有桥梁的作用。因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。班干部属于学生中的一员，与学生是处于同一层面的人，对问题的理解与学生会更接近，因而他们更容易沟通。我们班的现任班长在班级管理方面确实是我的好帮手，在同学中有着特殊的号召力和影响作用。但其在文化课方面比较懒散，经过一学期的了解和沟通，我相信只要我严格要求，加强教育，她一定可以在班级中带好头。三、时刻关注学生，和任课教师及时沟通及时和各科任课教师沟通，询问学生的学习情况，及时与家

32、长沟通，以便共同督促学生。这样就可以及时掌握学生的学习情况，采取相应的措施。四、规范管理、制度严明，组织好周末班会经常性抓好班级管理中的组织、 协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早功、卫生清洁、上课、晚自习、晚功等督促检查、考勤，经常性、随意性地观察学生上课时学生的学习和纪律状况，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。五、需要改进的地方作为一个新班主任，由于缺乏经验，在实际的班级管理过程中出现了各种问题和突发事件，因此在下一学期我主要从以下方面，进

33、一步完善自己的工作：1. ;2.3. (,)1 2 4 5 8 9 10 14 15 161921 21 21 21 222425262628282929育 33总序 33一、班主任工作细则我校的班主任工作是在新课改的背景下依据 * 的教育思想、教学方法和学生实际情况，综合运用神经语言程序学 NLP 组织和管理班集体，教育指导学生全面发展。提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质，帮助学生实现梦想，成为有爱心、懂得感恩的新世纪学子，帮助学生树立自信， 树立人生目标， 。协助学科教师教学工作，完成学生各学科学习，提高学习成绩。班主任是学生团队建设和任课教师团队建设的引领人。一、常规管

34、理工作1教育学生遵守中学生日常行为规范和学校的规章制度；2做好学生团队建立工作，确立学生团队的核心力量；3定期组织学生团队核心力量会议，讨论团队建设目标管理，讨论过程管理中出现的问题及解决措施，建立健康、积极、向上的班风；4及时处理班内突发事件，坚决杜绝责任事故，并做好及时汇报记录工作；5组织学生参加全校、年级的各项活动，作好记录，并加以总结；6做好学生内务管理、室内外环境管理工作，检查眼保健操，降低近视率；7以 * 教育理论为基础，做好优秀班集常规竞赛活动工作；8定期组织有益于团队和班风建设的户外活动；9做好班集体的文化建设工作，定期刊出黑板报、宣传栏等；10定期组织教师团队会议，研究学生团

35、队建设，研究学生学习状态，研究教学方法，树立认真、细致、严谨、专业的教风。二、班集体育人管理1教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会等实践活动。协助学校贯彻实施卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。2加强学生安全教育，增强学生的安全防范意识；3加强学生法制教育，增强学生法制观念；4教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向；5组织班集体活动，增强学生团队合作精神；6注重中国传统文化的教育，注重弟子规的教育，使学生深刻领悟以孝为先、尊师重教等中华民族传统教育；7鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健

36、康教育，促进学生个性的健康发展，努力打造学生的个性与团队的共性相融合的团队；8依据学生（学习潜能）测试结果结合平时表现，为每个学生量身定做个性化）教育。三、班集体团队打造1团队总目标及个人目标确定；2注重团队文化建设；3建立良好的团队管理体系；4确立组会的主题和目标，定期召开小组会和大组会；5利用团队的力量，支持每一位学生完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。四、班主任工作职责1全面调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并掌握各阶段的发展动

37、态。2出席分享会，详细记录并做好每周工作汇报；3经常与生活导师沟通，了解每个学生的生活情况，帮助和教育困难学生；4经常与任课老师沟通，了解学生的情况，每周召集任课老师会议，协调各种活动和课业负担，有效地帮助困难学生的学习；5做好个别学生心理辅导工作，尤其是做好对后进生的教育、帮助和管理；6及时地与家长沟通，了解学生学习状态，如实通报学生在校情况，让家长放心和满意，并在学期末如实给学生评语；7调整学生学习心态、关心爱护学生，关注学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动；8与任课老师共同完成学生梦想的识别、唤醒及实现；9与任课教师合作完成任课教师团队的打造；10督促学生按时到位

38、上好体育课、及各类活动课；11做好本班学生思想品德评定工作；12学生档案的建立，做好卡片式管理工作；五、班主任工作流程1学生基本信息分门别类的汇总，记录事实；2学生基本信息的分析；3针对学生的教育规划，即时确定短期教育目标、长期教育目标；4短期教育目标的落实情况及针对落实工作的分析总结；5长期效果的达成情况的分析，明确教育工作的实效，成功的论证及原因的分析，失败的论证与分析；6用不同的方法对不同类学生进行有效的管理。二、班主任工作一日流程班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，加强常规教育、行为规范训练， 形成良好班风是班主任重要职责之一。为使常规教育具体落实，制定班主任工作一日常规如下：1每

39、天早上检查学生出勤情况，如有缺席，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。2督促学生认真参加广播操和升旗仪式。3检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。4观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。5检查课代表收交作业情况。6每天观察班级出勤和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。7注意和处理好班级偶发事件。8随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。9关心学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。10离开教室时， 检查班级卫生情况以及四关工作。（水、电、门、窗）三、班主任工作一学期流程1开学时制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介

40、绍。2做好班级学生情况分析，. 经常与家长联系，做好家访安排并记录 .3排好座位， 安排好每天值日生; 做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。4竞选班级干部，( 班主任按照本地自行安排班长, 生活委员 , 学习委员 , 体委, 文艺委员 ,),做好向学校推荐优秀学生。5抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。6与生活导师沟通，抓好学生卫生习惯。7组建好班干部队伍；关心每个学生的成长，每两周进行一次班干部会议,8打造学科教师团队，与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长记录袋。9配合每阶段的中心工作，出好每一期的黑板报。10关注每一个学生，不让任何一位同学掉队，善于发现后

41、进生的每一点进步并及时表扬，帮助其树立信心。11准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训。12学期结束写好学生评语。13. 对任课教师、班主任助理的月考核。篇四：班主任工作手册检查情况小结班主任工作手册检查情况小结根据教导处安排，于 3 月 15 日（星期三），大队部对全校班主任工作手册进行了检查，现将检查情况小结如下：一、填写及时、态度端正、书写认真。24 位班主任都已经记录到第 5 周当天的内容了，学生、班级基本情况一览表填写齐全、详尽，能结合本班学生情况制定班级学期计划，每周情况能记载详细。二、班、队会课形式多样。班、队会课教案详尽，有教育侧重点，能够根据班级的实际情况组织进行活动。例如

42、：有的开展了班干部竞选的活动；有的结合学雷锋的契机开展了“学习雷锋精神、显示领巾风采”的主题队会；有的围绕学校开展的“争做感恩小新星”主题开展了“妈妈感谢您”等系列活动三、加强信息技术与法制教育的整合。部分班主任通过观看小小律师的 vcd ，对学生进行法制教育。四、重视家校联系。 家访和谈话次数达到了规定的次数，有的每周达 2 4 次，能详细地记载好家访时间、学生姓名、家长姓名以及访问内容。五、工作尽心尽责。每位班主任都能认真、及时地做好对偶发事件的处理工作，避免偶发事件的发生。六、每次的会议记录都能详细地做好记载，并能够认真地实施。七、存在的问题：1、部分班主任制定的班级计划没有从班级的实际

43、情况出发。2、部分班主任忽略了每周工作的填写，有的班主任没有根据学校安排的工作进行填写，缺乏针对性和实效性。3、部分班主任忽略了对班级所开展的社会实践的填写，有的班主任把班、队活动与社会实践混淆起来篇五：班主任工作手册使用检查总结班主任工作手册使用检查总结我校有 23 个班，分别由 23 个班主任管理，班主任队伍由老中青三部分组成，年轻班主任占一半以上，从班主任手册的使用来看，老班主任使用相对较好，新上岗班主任从管理到班主任手册的使用还存在很大的问题，借此检查情况，进行总结，发扬优势，指出不足，以便指导各位班主任利用好班主任手册，帮助各位班主任细化管理工作，将平时工作像记台帐一样，记录自己班级

44、管理过程。一、班主任基本情况、班内基本情况及学生简明登记。班主任基本情况分为五项内容，五官内容、工作简历基本完整，工作成绩、治班经验、最喜欢的格言填写不够好，作为班主任不可能没有成绩，尤其是老班主任，曾经获得过那些奖项，完全可以填一填，就是新班主任一学期也有工作成绩可填，为什么就找不到自己的亮点呢？对于治班经验，老教师更没得说，肯定有自己的独到管理措施。例如，牛凤荣老师的治班经验“变堵为疏，让学生喜欢自己”，魏子红老师的治班经验“爱学生如同爱自己的孩子”，最喜欢的格言，谁没有做人的原则，谁没有喜欢的格言，写上它，时刻提醒自己做人做事不偏离原则，做好班级管理工作。班内基本情况中的班委会组建得以体

45、现，可在少先队中队组织上不够健全，甚至没有。 健全的中队组织机构中设有中队和小队。中队组织中设有中队组委会，由中队长、学委、体委、文艺委、生活委构成，依据中队人数定若干个小队。关于任课情况的填写，设计到班主任的没有填写清楚，也说明班主任没有讲课时落实到位，如品德课、安全课、体育与健康（体育教师）没有体现，转入转出有个别教师没有填写。“学生简明登记”填写齐全。二、学期工作计划、行事历、月计划小结。学期计划，下载严重，不能和学校工作合拍，学校工作的魂抓不住，要点抓不住，例如学校的星级管理无从体现，计划和实际工作不合拍。行事历应结合学校工作安排本班的具体活动，可有的教师把学校的行事历进行了搬家，成为

46、自己班的行事历，请问合适吗？说明我们没有认真学习学校的工作计划，没有认真思考谋划本班的工作。月计划是落实学期计划工作的具体操作过程，尤其学校工作的抓手主题教育活动，难以体现，散而不聚，月计划过于简单，没有可操作性。 关于月计划， 应该有月工作主题、 目标和工作措施，月总结中应体现本月活动成绩、星级评比中取得的成绩及今后努力方向。三、（周）班会记录、月主题班（队）会记录。班会记录是落实月计划安排的，是把月工作落实到每一周之中，每次周一班会反映的内容，例如本周的工作目标、具体做法、上周工作评比。主题班队会要与学校主题教育合拍，大部分班主任能够做到有记录，但工作虚假，把实实在在的工作丢掉，去填写虚的

47、内容，说明工作的浮躁，没有真正落实，锻炼学生，提升学生素质，自行拆掉自主平台。四、学生成绩评估表。学生成绩评估表的填写，只注重了语文、数学、英语、科学成绩的的填写，其他学科没有关心过，根本没有痕迹，有的只有语数成绩，而且只是期中考试成绩。五、特殊生转化记录（档案）。特殊生是指有问题的学生，首先要从学生的问题着眼，把握问题所在，才会有相应的问题的措施。例如，问题的现象是什么，什么原因？（现象：上课睡觉、走神，不完成作业或者抄作业，课上课下经常违纪等） 采取相应的措施， 转化前后的思想状况对比现象。六、家访记录。家访记录是通过老师进行家访后真实的记录，家访后及时整理填写，通过检查发现，好多教师是补

48、写的，也没有日期的记载，家访记录写成了对学生评价。家访标准是不低于本班学生人数， 有的没有达到要求。 每次家访都是有目的的，应认真填写家访原因。要在家访主要过程中（1）写清接待家长（是父亲还是母亲或是其他），（2）要写清教师家访要点（ 3）家长反馈要点，含家庭状况，经济、成员等因素（ 4）学生是否在场，在场时的表态要点。家访效果要填写好学生家访后的行动变化。七、班级家长活动记录。班级家长活动是有主题的，每次活动都围绕着一个主题，目的达到家校沟通，用科学的管理策略共同培育孩子，让每个孩子健康成长。围绕主题，选取适合的内容进行交流沟通，把要点内容记录下来。每学期我们都集中搞一次，一年级 2 次，其

49、实针对本班管理实际，可以适时增加班级家长活动，用来提高管理效益。基本活动内容的填写还可以。八、班级德育教育活动记录。 此项内容应该是每月一次，可以围绕主题教育月活动的主题安排班级相应的德育活动。例如，可以安排班级讲故事比赛、 经典诵读比赛、 演讲比赛、班级辩论会、案例分析会、道德讲堂等，这些内容各位教师没有认真领会，业内有认真的去落实，与工作计划不合拍。九、要事记录和班级工作大事记。“要是记录”反映的是本班曾经发生的大事，什么是大事，安全是大事，应详细记录发生及处理过程。这一点，陈娜老师做的较好。好多教师这里是空的，不是没有发生，而是没有及时填写。“班级工作大事记”凡是学校以上组织的活动对于班

50、级来说都是大事。例如学校组织的各项活动，主题班会评比、会操、跳绳、拔河、诵读、合唱、古诗文积累等等。十、社会实践活动。“社会实践活动”具有社会性，走出学校服务社会的一种教育活动。例如有组织的参加慰问敬老院活动、小区卫生清理活动、道德行为的调查活动、志愿者服务活动等，大部分教师的活动填写不符合要求。十一、班工作受奖情况及学生违纪情况记录。一学期工作下来，每个班都应有获奖的机会，班级内学生个人和集体荣誉，从校级开始填写。大多数教师没有填写。关于学生违纪，反映到学校比较严重的要有记录，大多数教师没有填写记录。十二、班务管理案例分析。关于“班务管理案例分析”，要注明案例名称、案例分析人、参加人员；写清

51、案例分析经过、观点会总、与会人员评议案例。如，三 4 班一个案例：案例名称：扎手的刺头。案例分析人：赵光荣，所在班级：三4 班。参加人员： 班主任， 班委会成员及部分学生、任课教师。案例分析经过：1、学生口述该生在校表现出的违纪现象：（ 1）上课不愿学习，常要求上厕所（2）课间常和同学一起玩耍，将同学绊倒在地（3）改错常挂在嘴上，小毛病不断。 2、学生口述该生闪光点：班上活动积极参加，善于表现自己 3、师生共同帮助分析交流 4、该生自我表态。观点会总： 1、对语文学科无兴趣；2、好动，是本身民族的特点，应很好的引导利用 3、小目标定位管理。提出每天进步一点点，天天有收获。与会人员评议案例：每次活动应该请相应的管理人员参加，组长、大队辅导员、责任中层领导、校长等。当堂评议，及时整理记录。本次班主任手册使用较好的班主任有魏子红、陈娜、牛凤荣，其次王春玲、王建杰、么艳兰、王春错，希望各位班主任通过本次检查与辅导认真反思，理出管理思路，形成管理体系，下学期班主任手册内容打开后，能够一目了然你的管理络下的管理痕迹，切忌没有精细化的管理思路，囫囵吞枣乱填一气，甚至抄袭他人内容，一本手册两人笔记等，枉费徒劳，暴露班主任工作态度不端正。篇六：班主任工作手册用班主任工作总结带格的3学期又近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。说实话，作为一年级班主任，其中的苦与累，只有自己知道