七年级生物下册第四单元第一章第一节人类的起源和发展学案1新版新人教版新版新人教版初中七年级下册生物学案
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1、人类的起源和发展 趣味导读1859年,达尔文出版了物种起源一书。按照这本书中的理论,达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时,很多人都无法接受他的观点,因此人们经常进行人类起源的辩论。最著名的一场辨论是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。这是1860年6月牛津大学大不列颠会的一次会议上,人们都想听听主教对“猴子理论”的谴责。听众大都反对达尔文的观点,但是赫胥黎却支持达尔文的观点,因此主教斯文地问他:“请问这位宣称自己是猴子后裔的先生,您是通过祖父还是通过祖母接受猴子血统的呢?”这时,赫胥黎坚定的说他“宁愿要一个可怜的猿猴作为自己的祖先,也
2、不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响,却把嘲讽奚落带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先”。对于人类起源,你认为达尔文的观点正确吗?收集关于人类起源的资料,在课上与同学们进行一场辩论吧!人类是自然界中最高等的动物,并且人类也是经过漫长的过程进化而来的,那么人类是有什么进化而来的呢?自学时间:自学内容:第四单元第一章第一节人类的起源和发展自学目标:1.说出人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。自学重点和难点: 1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 2.认同现代人类是
3、在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。自学过程:1.导入新课:齐声朗读郭沫若的诗句 2.自学任务一:认真阅读教材P3观察与思考:(一)教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ? 大猩猩 黑猩猩 长臂猿 猩猩 它们的生活方式的共同点是 (二)人类的数量在急剧增加,而类人猿的数量日益减少,原因是 (三)类人猿在形态结构上确实与人有许多相似,但与人的根本区别是 (四)现代类人猿和人类的共同祖先是 自学任务二:认真阅读分析教材P5内容思考(一) “露西”少女的化石与现代人类较为相似,想象一下他的运动方式会是 (二) “东非人”用图中的石块做什么 ;它们已经具有 能力 (三) 仔细观察课文中的图
4、44人类起源过程中,在哪些方面逐渐发生了变化: 自学任务三:学习技能训练3.导学达标4.构建知网 5.达标测试 (1)许多生活的森林古猿,由于 使前肢解放出来,臂和手变得灵巧,为使用、制造工具提供了前提;随着制造的工具越来越来复杂,并且使用了火, 也越来越发达,在群体生活中产生了 ,因此相互之间能更好地交流与合作。 (2)人类和黑猩猩有许多相似之处,这说明 ( ) A 黑猩猩是人类的原始祖先 B 人类是由黑猩猩进化而来的 C 人类是黑猩猩进化的一个分支 D 黑猩猩和人类有着共同的祖先(3)古猿进化成人,人脑比猿脑发达,其中最 只要的原因是 ( ) A 古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了发展和改善C 古猿转移到平原上生活 D 古猿进行劳动和集体生活 (4)下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是 ( )A 生命起源于原始海洋 B 生命起源与原始大气C 人类起源于现代类人猿 D 人类起源于森林古猿
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