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1、教学(jio xu)目标1.能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。2.结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高大家的观察分析能力。3.了解(lioji)图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。 第1页/共16页第一页，共17页。1.公共汽车(gnggngqch)从解放路站到商场之间共行驶了_分。2.在第1分内(fn ni)，汽车的速度从0提高到了_米/分。3.从_分到_分，汽车行驶(xngsh)速度增加最快。4.从_分到_分，汽车行驶速度减少最快。5.从_分到_分，汽车行驶速度保持不变
2、， _是米/分。44000 13 41 3400第2页/共16页第二页，共17页。小明的父母(fm)一起出门散步，走到读报栏后，小明的母亲独自返回家中，小明的父亲看了一会儿报后回家。下面的两幅图，哪一幅描述的是小明父亲的行为，哪一幅描述的是小明母亲的行为？为什么？母亲父亲第3页/共16页第三页，共17页。小军离开(l ki)家去书店买书，当他走了大约一半路时，想起忘了带钱，于是他回家取钱，然后再去书店，买了几本书后回家。下面哪幅图比较准确的反映了小军的行为？说一说你是怎样想的？第4页/共16页第四页，共17页。小军离开家去书店(sh din)买书，当他走了大约一半路时，想起忘了带钱，于是他回家
3、取钱，然后再去书店(sh din)，买了几本书后回家。下面哪幅图比较准确的反映了小军的行为？小军的行为第5页/共16页第五页，共17页。学校教学楼有四层。五（）班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课又到四楼上音乐课，中午到一楼食堂吃饭。下面(xi mian)哪一幅图比较准确地描述了这件事？四楼三楼四楼二楼三楼四楼三楼二楼四楼第6页/共16页第六页，共17页。王老师上午有节课，上课的教室在同一个教学楼。下面这幅图描述了好上午上课直至中午吃饭(ch fn)的情形。请根据这幅图，编一个(y )故事，在小组或全班交流。四楼二楼三楼第7页/共16页第七页，共17页。六五班同学乘
4、车(chn ch)去长城，从学校到长城的行程情况如下图。1.经过_时到达长城。2.哪个时间段停车休息？休息了多长时间？3.汽车前2时的平均速度是多少？最后1时的平均速度是多少？哪个时间段汽车行驶最快？4.请你用语言描述五（2）班乘车去长城的行程情况。3.5第8页/共16页第八页，共17页。某足球比赛场内声音起伏(qf)情况声音(shngyn)非常大声音(shngyn)大比较安静安静19点 19：30 20:0020:1520.:3021:0021:1521:3021:4522:00音量时间观众进场 比赛开 始上半场结束比赛结束观众退场第9页/共16页第九页，共17页。海水受日月的引力而产生海水
5、受日月的引力而产生(chnshng)定时涨落现想定时涨落现想第10页/共16页第十页，共17页。下图是某港口(gngku)从0时到12时的水深情况0 12 345678水深/米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时间(shjin)/时第11页/共16页第十一页，共17页。看图回答(hud)问题 1.大约什么时刻港口(gngku)的水最深？深度约是多少米？ 2.大约什么时刻港口(gngku)的水最浅？深度约是多少米？ 3.在什么时间范围内，港口(gngku)水深再增加？ 4.在什么时间范围内，港口(gngku)水声再减少？ 5.说一说这个港口(gngku)从0时到12时的水深
6、是如何变化的？第12页/共16页第十二页，共17页。小明骑车到6千米(qin m)的西湖去游玩，请根据下面的统计图回答问题。路程(lchng)/千米1234 5 60 时间(shjin) 1时2时 3时第13页/共16页第十三页，共17页。看图回答(hud)问题 1.小明在西湖玩了多长时间？ 2.如果从出发起一直不休息，几点几分可到达西湖？ 3.求小明返回(fnhu)时骑自行车的速度。第14页/共16页第十四页，共17页。本课小结(xioji) 今天我们(w men)学了什么？你觉得用图表来描述事情有什么好处？ 生活中有很多用图表描述的情况，只要用你的慧眼去观察，你会发现很多图表的美，数学的美。第15页/共16页第十五页，共17页。感谢您的观看(gunkn)！第16页/共16页第十六页，共17页。NoImage内容(nirng)总结教学目标。2.结合实际问题情境(qngjng)，学会分析量与量之间的关系，提高大家的观察分析能力。4.从_分到_分，汽车行驶速度减少最快。3 4。1 3。下面哪幅图比较准确的反映了小军的行为。五（）班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课又到四楼上音乐课，中午到一楼食堂吃饭。请根据这幅图，编一个故事，在小组或全班交流。比赛开 始第十七页，共17页。
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