人教版五年级下册数学导学案旋转2

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1、（2）画一画。第2课时旋转（2）学习内容教材第84页例3及练习二一第4-6题。编写人学习目标1、进一步认识旋转，我能用语言描述出平面图形旋转的特征；2、我能按要求在万格纸上画出间单图形旋转 90度后的图形。重难点掌握旋转的特征，能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。导学流程自主空间【独立自主学习】画出三角形AOB绕点0顺时针旋转90度后的图形（第84页例3）。（1）分析题意：绕点0旋转，点0的位置应该（）。只要找出点A和点B（）方向旋转（）度后的位置连线即可。先画点A,OA（） 于0A,点A与点0的距离是（）格再画 B,0B （ ）于 0B, 点B与点0的距离是（）格最后连接线段A B

2、，形成三角形 A 0B。【合作互助学习】1、小组内交流【独立自主学习】的相关内容，对有争议的问题在全班进行 交流。2、想一想、议一议，在方格纸上按要求画出平面图形旋转后的图形时应注 意什么问题？3、做一做，你能在方格纸上画出把三角形 A0B绕点0逆时针旋转90度后的 图形吗？【展示引导学习】（1）如下图，长方形的两条对称轴相较于点 0,绕点0旋转长方形，你能发现什么?Z1i61!|旋转90oO# r a- 口U r旋转帕、1O；1旋转北W按上面的方法试一试，你发现下面的图形有什么特点?(2)阅读第86页你知道吗？感受利用平移、对称、旋转设计图案带来的美 感。【评价提升学习】1、练习二十，第4、5题，在书上独立完成，集体交流。2、利用下图在右边的方 格中设计精美的图案，可 将平移、对称和旋转变换 组合应用。教学反思