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1、第一章 让我们走进地理第二课时 我们怎样学地理 学案 学习目标1、 知道学习地理的一些基本方法2、 能够在地图上辨别方向，应用比例尺在地图上量算两点间的距离，熟悉常用图例的符号。3、 能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。重点与难点正确掌握地图的要素：比例尺、方向、图例和注记自主合作探究一、 学会看地图自主学习：（一）、地图的绘制（二）、地图的分类1、按性质分类：分为 和 ，自然地图包括 、 、 、 和 。社会经济地图包括 、 、 、 和人口分布图。2、按技术分类：电子地图、立体地图、三维透视图、互补色地图。【跟踪练习】 小明想利用周末的时间到该市图书馆
2、查学习资料，他需要下列哪种地图的帮助？（ ） A市人口分布图B、市工业分部图c、市交通线路图D市地形图二、地图的三要素，分别是（ ）、（ ）和（ ）(一)地图上的方向阅读地图，一定要学会辨别方向，地图上的方向有三种不同的表示方法。(1)普通地图：既没有指向标，也没有经纬网，通常用“ 定方向，进一步确定东北、东南、西北、西南四个方向。(2)指向标地图：在有指向标的地图上要根据 来确定方向，指向标箭头一般指向 ，与箭头相反方向是 ，垂直箭头方向的左侧是 ，右侧是 。)(3)经纬网地图：在经纬网地图上用经线指示南北方向，用纬线指示东西方向，这部分将在第二章中学习。【跟踪练习】1、下面为某街区平面图，
3、图中书店和中学分别位于广场的什么方向?()A东南、东北B东南、西北C西北、东南D西南、西北2、读下图，据图判断图中河流的大致流向是()A自东北向西南流B自北向南流C自西北向东南流D自南向北流 （二）、地图上的比例尺（注意：比例尺是个比值，无单位） （ 1）、 概念： （3）、 公式： 温馨提示：比例尺的大小比较比例尺大小的含义是指比值的大小，比例尺形式统一时，直接比较大小，形式不统一时，先转化成统一形式再比较大小。对于数字式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。对于线段式和文字式，l厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；1厘米代表的实地距离越小，则比例尺越大。【跟踪练习】下列比例尺中最大
4、的是()A1：5000OO B图上l厘米代表实地距离5()(千米合作探究（4）、比例尺的选择绘制地图时，比例尺的大小选择与所绘地图的范围、内容有关系：图幅大小相等时：比例尺越大，反映的实地范围越小，反映的地理事物越详细；比例尺越小，反映的实地范围越大，反映的地理事物越简略。比例尺表示范围内容详略大小【跟踪练习】1、绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺中比较适宜的是()A1：2000B1：100000C1：30000D1：100：00002、如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1：6000000，则两地间的实地距离为()A18千米B180千米C1800千米D、18000千米自
5、主学习（三）、图例和注记1、概念：图例： 注记： 2、记忆常见图例（见课本P10图1-17）三、自学p11和p12 课堂检测A组2在下列四幅地图中，当图幅大小相等时，哪幅地图表示的地区范围最大、内容最简单?()A1：10000B1：100000C1：1000000D1：100000004一幅比例尺为1：8000000的地图比例尺放大到原图的2倍后，图上1厘米代表实际距离()A80千米B160千米C40千米D20干米6图幅相同的甲、乙两图，甲图比例尺是乙图的两倍，则()A乙图表示范围广，内容粗略B乙图表示范围小，内容详细c乙图表示范围广，内容详细D乙图表示的地区面积是甲图的2倍7、某班学生准备到
6、郊外山地进行越野活动，设计行动方案时主要应参考的地图是()A地形图B交通图c导游图D气候图B组1、原图的比例尺为“图上1厘米代表实地距离50千米”。现将该比例尺缩小到原比例的一倍，回答下列问题。(1)所得新比例尺应是()A1：250000B1：5000000C1：10000000D1：12500000(2)要表示原图所示的地区范围，新图图幅大小将是原图图幅大小的()A四倍B四分之一c两倍D二分之一温馨提示：2、读图，完成下列要求。(1)甲、乙两幅地图中，比例尺较大的是 图，表示范围较大的是 图。(2)判断方位：南京位于上海 方向，杭州位于上海的 方向。3、在一次军事演习中，指挥官在比例尺为1：3000000的军用地图上量得我军指挥部与敌军指挥部之间的图上距离为3厘米，则敌我两军指挥部的实地距离为()A90厘米B9千米c90千米D900千米
七年级地理上册第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理导学案湘教版
