南开大学22春《个案工作》在线作业二及答案参考45

《南开大学22春《个案工作》在线作业二及答案参考45》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南开大学22春《个案工作》在线作业二及答案参考45（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、南开大学22春个案工作在线作业二及答案参考1. 下列关于心理社会治疗模式的基本假设说法正确的是( )。下列关于心理社会治疗模式的基本假设说法正确的是( )。A.认为人不能被看做一个完全独立的个体，而是同他所处的环境相联系B.认为人天生拥有理性和非理性两种信念C.认为人好像未开启的盒子，是个空洞的有机体D.个人的人性观是积极的、乐观的参考答案：A2. 残疾观和残疾因应观同属“社会工作的理论”。( )残疾观和残疾因应观同属“社会工作的理论”。( )答案：3. 教育小组的目标是协助组员改变或改进其社会心理功能。( )教育小组的目标是协助组员改变或改进其社会心理功能。( )答案：4. 在结构家庭治疗模

2、式中，关于进入家庭这一个环节说法错误的是( )。在结构家庭治疗模式中，关于进入家庭这一个环节说法错误的是( )。A、个案工作者可以采取模仿家庭成员的行为方式、语言表达方式等技巧以更容易被接纳B、个案工作者在进入家庭后可以采取贴近的立场C、在进入家庭时首先要了解家庭的规则、习惯等D、在个案工作者进入家庭之前可以对家庭纠纷做一个判断参考答案：D5. 下列选项中属于非理性信念的是( )。下列选项中属于非理性信念的是( )。A、一个有理性的人应该知道情绪可以是可以由自己控制的B、个体应该或至少在某一方面有所成就，才能成为有价值的人C、对于危险和灾难性的事件应该给予不断的关注D、对于道德品质卑劣的人应该

3、毫不留情的予以谴责和惩罚E、个体要求生命中所有人都赞赏和爱自己是不可能的参考答案：BCD6. 残疾人社区工作宏观层次上的理论是社区工作者介入残疾人工作的最高层次的认识工具。( )残疾人社区工作宏观层次上的理论是社区工作者介入残疾人工作的最高层次的认识工具。( )答案：7. “对事件的解释而非事件的本身是重要的”属于认知行为辅导模式原则中的( )。A.此时此地原则B.连续原则C.行为原则D.认知原则参考答案：D8. 个案工作的沿革与发展主要包括萌芽时期、职业化时期、科学化时期、多元化时期整合时期和发展反思阶段。( )A.正确B.错误参考答案：A9. 理性情绪治疗模式同其他治疗模式的不同之处在于它

4、不重视对案主心理机制的分析，而直接从( )入手。A.精神分析B.非理性C.理念D.历史原因参考答案：C10. 萨提亚认为在治疗时，应关注案主以什么方式去处理他所面对的事情。( )萨提亚认为在治疗时，应关注案主以什么方式去处理他所面对的事情。( )A、正确B、错误参考答案：A11. 个案工作者和案主之间的友好关系只是手段而不是目的，目标一旦达到，朋友关系即告结束。( )个案工作者和案主之间的友好关系只是手段而不是目的，目标一旦达到，朋友关系即告结束。( )A、正确B、错误参考答案：B12. 残疾人社区工作的意义有( )。A.为残疾人提供有效的扶持和帮助，促进其参与社会生活B.推动了残疾残疾人社区

5、工作的意义有( )。A.为残疾人提供有效的扶持和帮助，促进其参与社会生活B.推动了残疾人事业的可持续发展C.有利于残联和残疾人工作者密切联系残疾人，克服残联组织的行政化、官僚化倾向D.增强了残疾人适应社会的能力E.满足了残疾人的精神需求答案ABC13. 在支持性技巧的专注技巧中，SOLER中的“O”指的是( )。A.腰挺直B.双手自然摆放不抱胸C.身体向前微斜D.眼神接触参考答案：B14. 心理社会治疗模式的实施程序包括下列哪些?( )心理社会治疗模式的实施程序包括下列哪些?( )A.治疗B.建立关系C.诊断D.建立E.心理社会研究参考答案：ABCE15. 下列属于操作性治疗技巧的有( )。A

6、.消减B.差别增强C.相继渐进法D.惩罚参考答案：ABCD16. 按照ABC理论来看，一个人的情绪困扰取决于( )。按照ABC理论来看，一个人的情绪困扰取决于( )。A、信念B、反应C、刺激D、行为参考答案：A17. 斯金纳认为人类可以通过观察学习从而改变行为选择。( )斯金纳认为人类可以通过观察学习从而改变行为选择。( )A、正确B、错误参考答案：B18. 处理案主问题的技巧包括下列哪些?( )处理案主问题的技巧包括下列哪些?( )A、自我契约B、家庭作业C、赞赏D、再构法E、角色扮演参考答案：ABCDE19. 特殊教育更强调个别化教育。( )特殊教育更强调个别化教育。( )答案：20. 关

7、于“面质”，以下说法错误的是( )。A.社会工作者在面质过程中要保持尊重的态度B.面质要有事实根据C.当服务对象拒绝表达自己的想法时，可以采取面质的技巧D.当服务对象的看法与事实不一致时需要进行面质参考答案：C21. 问卷调查的内容，可依据受访者当时的情况，随机选取问题，无特定主题，可设计敏感性问题。( )此题为判断题(对，错)。参考答案：错误22. 个案工作者和案主之间的沟通是一种面对面的直接的互动，因此个案工作者可以代表案主解决问题。( )个案工作者和案主之间的沟通是一种面对面的直接的互动，因此个案工作者可以代表案主解决问题。( )A、正确B、错误参考答案：B23. 在人本主义辅导过程中，

8、服务对象可以毫无畏惧地表达自己的情绪。( )A.正确B.错误参考答案：A24. 残疾人小组的类型有( )。A.治疗小组B.教育小组C.自助小组D.社会改变小组E.成长小组残疾人小组的类型有( )。A.治疗小组B.教育小组C.自助小组D.社会改变小组E.成长小组答案ABCD25. 下列属于情绪反应技巧中的非语言行为的是( )。A.姿势B.表情C.表扬D.声调参考答案：ABD26. 社区康复应以预防和早期干预为主。( )社区康复应以预防和早期干预为主。( )答案：27. 社会工作者通过身体以及口头语言的表达，让服务对象感到被重视、被理解、被接纳，从而建立信心的一系列技术称为( )。A.支持性技巧B

9、.引领性技巧C.影响性技巧D.干预性技巧参考答案：A28. 同感可以分为三个层次，一个是感受共鸣，二是角色转换，三是同感的传达。( )同感可以分为三个层次，一个是感受共鸣，二是角色转换，三是同感的传达。( )A、正确B、错误参考答案：A29. 教育诊断的程序包括( )。A 访问家长，建立个案B.实施诊断测验C.观察儿童的行为D.个案会议E.总结教育诊断的程序包括( )。A 访问家长，建立个案B.实施诊断测验C.观察儿童的行为D.个案会议E.总结评估答案ABCD30. 萨提亚认为，低自尊的形成条件包括( )。萨提亚认为，低自尊的形成条件包括( )。A、父母漠不关心子女，推卸责任B、父母对孩子的反

10、应迟钝、混乱C、母能满足子女生理上的需要，但态度上是漫不经心的D、父母操纵性方式导致子女不能自主和独立E、低自尊的父母容易培养出低自尊的子女参考答案：ABCDE31. 关于个案工作者的权力，下列说法错误的是( )关于个案工作者的权力，下列说法错误的是( )A、个案工作者的权力是用来协助案主解决问题的B、个案工作者的权力在案主拒绝接受帮助时依然存在C、个案工作者有权力确定会谈的时间、次数、是否结案等D、个案工作者的权力不是来控制案主的参考答案：B32. 个案工作者在诊断时需要联系案主意识层面和无意识层面上的各种冲突。( )个案工作者在诊断时需要联系案主意识层面和无意识层面上的各种冲突。( )A.

11、正确B.错误参考答案：A33. 在行为修正派个案工作中，行为形成的三个基本途径是( )。A.反应制约B.操作制约C.认知行为D.社会学习参考答案：ABD34. 关于社会工作者的角色，下列说法正确的是( )。关于社会工作者的角色，下列说法正确的是( )。A、社会工作者可以帮助案主解决任何问题B、社会工作者可以给予案主适当的支持C、社会工作者可以强迫要求案主做决定D、社会工作者可以成为案主的亲密朋友参考答案：B35. 社会工作者运用家庭治疗模式的主要扮演者有( )。A.联系者B.中介者C.政策倡导者D.支持者参考答案：ABD36. 人本主义思潮的代表人物有( )。A.苏格拉底B.柏拉图C.华生D.

12、普罗泰戈拉参考答案：ABD37. 结构家庭治疗模式将焦点放到个人问题上，致力于解决个人问题。( )结构家庭治疗模式将焦点放到个人问题上，致力于解决个人问题。( )A、正确B、错误参考答案：B38. 在目标制定的步骤中，下列说法不正确的是( )。在目标制定的步骤中，下列说法不正确的是( )。A、随着专业关系的逐步建立，个案工作者可以对最初肯定的问题和目标进行修正B、在解决问题的先后次序时，确定问题的难易程度是个案工作者同案主共同做出的选择C、在解决问题的先后次序时，直接法是指先解决主要问题，再解决次要问题D、在解决问题的先后次序时，间接法是指先解决主要问题，再解决次要问题参考答案：D39. 下列

13、不属于操作性治疗技巧的是( )。A.正增强B.负增强C.泛暴疗法D.相继渐进法参考答案：C40. 残疾人社会工作的主要功能有( )。A.提供服务B.利益代言C.精神激励D.社会动员E.环境创建残疾人社会工作的主要功能有( )。A.提供服务B.利益代言C.精神激励D.社会动员E.环境创建答案ABCDE41. 萨提亚认为影响家庭成员关系的第一个因素是( )。萨提亚认为影响家庭成员关系的第一个因素是( )。A、家庭沟通模式B、家庭规则C、家庭成员对外界的反应D、家庭成员的自尊参考答案：D42. 在西方个案工作的历史发展中，下列人物属于综合时期的代表的是( )。在西方个案工作的历史发展中，下列人物属于

14、综合时期的代表的是( )。A、玛丽里士满B、霍利斯C、弗洛伊德D、戈登汉密尔顿参考答案：B43. 关于海外汉语教学志愿者的描述不恰当的是?A.志愿者需热心志愿服务工作，具有“奉献、友爱、互助、关于海外汉语教学志愿者的描述不恰当的是?A.志愿者需热心志愿服务工作，具有“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神和从事汉语国际推广工作的“光荣感、使命感和责任感”。B.在海外教学服务期间，志愿者可以利用假期自行外出旅行。C.志愿者应配合当地学校、华人社团等开展相关汉语国际推广工作。D.原则上来说，志愿者在开展教学工作期间不可以私下为学生有偿督课。正确答案：B44. 理性情绪治疗模式的重要目标是( )。理性情

15、绪治疗模式的重要目标是( )。A、修正非理性信念系统B、修正行为模式C、提供治疗的氛围D、使用同感技术参考答案：A45. 心理与社会治疗模式的重点是改善人际关系和生活环境。( )A.正确B.错误参考答案：A46. 以下哪一项不是用来描述社区网格化管理模式的（）A、四知四清四掌握B、主动发现问题，解决问题C、上面千条线，下面一根针D、管理手段数字化正确答案：D47. 非反应性直接处理的类型包括( )。A.支持B.直接影响C.探索-描述-宣泄D.心理动力反应参考答案：ABC48. 在残疾人社区工作中， 社区工作者的首要任务是要融入当地的社区环境。( )在残疾人社区工作中， 社区工作者的首要任务是要

16、融入当地的社区环境。( )答案：49. 个案工作的本质属性是( )。A.专业B.实践C.助人D.制度参考答案：C50. 专业关系的基本要素包括( )。专业关系的基本要素包括( )。A、真诚B、接纳与期望C、关心他人D、同感E、承诺与责任参考答案：ABCDE51. 教育小组和自助小组(说明名词、概念的异同)教育小组和自助小组(说明名词、概念的异同)参考答案：相同点：(1)社会工作者在两个小组中的角色都是促进者和引导者;(2)二者的沟通模式都是社会工作者引导，成员间互动。不同点：(1)教育小组的目标是引导组员学习康复知识和制订康复计划，自助小组则是协助组员相互帮助和支持;(2)教育小组的工作重点是

17、康复知识的传播和康复计划的制订，自助小组的工作重点则是组员的觉醒和自助能力的发展;(3)教育小组的组成成员是有共同需要的残疾人或其家属，自助小组的组成成员则是有一定自助互助能力的残疾人或其家属。52. 处理案主申请的三种方法包括( )。处理案主申请的三种方法包括( )。A、转案B、会谈C、建立专业关系D、不提供服务也不转案E、接受申请参考答案：ADE53. 下列几种行为治疗技术，以抗条件作用作为理论基础的是( )。下列几种行为治疗技术，以抗条件作用作为理论基础的是( )。A、自我管理B、满灌疗法C、快速脱敏法D、系统脱敏法E、厌恶疗法参考答案：BCDE54. 结合外来新市民子女的服务问题，撰写

18、一篇不少于1500字的小文章。参考答案：浅析新市民子女的成长与教育问题摘要：近年来，随着江阴城市化进程的不断加快，城市流动人口不断增加，大批新市民涌入江阴。澄江街道贯庄社区位于江阴城郊结合部，外来务工人员比较集中，辖区内的贯庄小学新市民子女比例高达90%，他们来自五湖四海，行为习惯各不相同。与此同时，这些新市民子女教育问题日益成为社会关注的焦点和难点。教育是民族振兴的基石和支撑，家庭教育是孩子健康成长的基础，社区教育是学校教育的延伸，如何切实解决好新市民子女教育问题，也是妇联面临的一项社会责任和重要任务。关键字：新市民；成长；教育一、新市民子女成长与教育的现状1、家庭教育的重视程度不够。新市民

19、家长文化素质不高，对子女的教育依赖学校，忽视家庭沟通。新市民在外打工，面临着较大的生存压力，为生活所累，为生计奔波，导致对家庭教育的意识淡薄，缺少家庭教育理念和正确的家庭教育观。他们在潜意识里认为教育是学校的事，他们所能做的就是管好孩子的温饱，孩子是否能够成才靠的是孩子自己。家长平时因为时间和能力有限，也疏于与学校、老师、子女沟通，家庭教育基本上是空白的。2、家庭环境的创造氛围不够。由于新市民家长工作多存在不稳定性，对子女进行“放羊式”管理，任其自由发展。有些家庭把孩子交给祖父母照管，这些监护者由于年龄偏大，观念陈旧，对孩子过分娇宠，加上祖父母文化程度偏低，甚至很多都是文盲，他们根本无法承担起

20、教育孩子的重任。在这种环境长大的孩子，容易产生依赖、惰性、霸道的习惯，不考虑别人的感受，不愿意接受约束，养成了不好的习惯，以后即使回到父母的身边，想改变他们也是很难的。3、家长文化程度普遍不高。很多家长不懂得教育方法，家教方式存在偏差。教育孩子没有耐心，一旦孩子学习成绩不好，就使用简单、粗暴的责骂或殴打，对孩子缺少励志和赏识的教育。简单粗暴的行为往往使孩子产生抵触的心理，很大程度上扭曲了孩子的灵魂。对于子女教育的投入较少，孩子们没有适合读书的良好环境，用于家庭教育方面的支出也极为有限。条件的限制，必要文化设施的缺失，对于孩子的文化学习，知识面的拓宽都是极大的制约，同时也与家长的期望值形成了很大

21、的差别。4、孩子的课余活动选择较单一，活动场所较少。朋友、同学等同龄群体影响着孩子人际交往能力的培养和价值观念的形成。怎样才能培养良好的人际交往能力，融入同龄群体之中对于这些新市民家庭的孩子而言尤为重要。大多数新市民家庭的孩子的课余活动时间只是呆在家里面。家长们的日常工作很繁忙，也无暇照顾他们。所以社区妇联要为孩子们提供一个互相交流、沟通、学习的平台。通过社区、学校和其他相关部门的合作，在社区中开展各式各样的活动，充实、丰富孩子们的课余生活，促使这些新市民家庭的孩子抛却羞涩，更快地融入新环境中来。二、新市民子女成长与教育的对策分析如何解决新市民教育问题，要从三方面入手。一是在学校方面，学校要重

22、视他们的学习成长环境。二是在家庭方面，家长要改善学习环境，转变教育观念，注重与子女的沟通。三是在社会方面，政府要高度重视，并投入一定的财力物力，社会各界力量加以支持，丰富教育资源等。具体可以体现在以下几个方面：1、从家庭抓起，提高新市民对家庭教育重要性的认识依托“家庭教育大讲堂”等活动载体，在社区、学校举办专家讲座，为新市民家长讲授科学的教子新理念和方式方法，培树家庭教育理念、提升家庭教育水平。俗话说父母是子女的第一老师；家庭是孩子教育的第一课堂，利用寒暑假托管班、社区“四点半学校”、重要节日活动等多种平台加强对新市民家长的教育与引导，切实提高新市民对家庭教育的重要性和科学性的认识，明确家庭教

23、育责任，更新家庭教育观念，了解家庭教育知识，学习亲子沟通技巧，尽可能减少不利于新市民孩子健康成长的负面影响，优化新市民孩子成长的第一空间。2、加强新市民子女思想政治教育和法制宣传教育一是加强对新市民子女的理想信念教育，帮助他们树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，指导他们以国家利益、社会利益、民族利益为重。充分发挥党史国史教育基地、青少年普法教育基地等教育阵地作用，组织单位、学校、“五老”、家长参与开展一系列有意义、有特色的活动，让更多的新市民家庭成员广泛参与、共同接受“爱党、爱国、爱家乡，爱学、爱做、爱创新，爱老、爱幼、爱他人，爱天、爱地、爱自己”的“十二爱”教育，在丰富多彩的有形活动中，促

24、进新市民孩子无形的社会价值观的共同提高，从而提升他们感恩党、感恩国家的情结。二是用现代科技知识武装新市民子女的头脑，积极协调科技馆、少年宫、图书馆、文化馆等活动场所组织新市民子女参加教育活动，帮助其从小树立科学的理性精神，树立正确的人生观，使他们从小学会处理个人与集体、自己与他人的关系，帮助他们正确对待金钱、权力、荣誉、地位和利益。三是加强预防未成年人犯罪法等法律法规的学习宣传教育，进一步深化“关爱明天，普法先行”-青少年普法教育活动。不断创新形式和方法，通过多个平台、多种渠道， rn使用模拟法庭、案例分析、角色扮演等形式，引导新市民子女遵纪守法，不断把法制宣传教育引向深入。进一步强化社区妇儿

25、之家法制宣传教育主阵地和课堂主渠道作用。3、重视新市民子女心理健康教育较之一般学生，新市民子女因随父母漂泊求学，出现心理困惑和障碍的情况更为严重，这也是导致犯罪的重要原因，由此社区妇联要面向新市民学生定期开设专门的心理健康教育讲座及开展心理咨询，提高新市民子女的心理素质，维护他们的心理健康，增强学习、生活的适应能力。同时，鼓励学校、老师注重多和新市民家长们联系，针对新市民家长工作生活特点，善于利用网络媒介等科技手段，探索建立“ rn微信群+QQ群”等有效的家校沟通新形式，拓宽家校沟通渠道，了解学生的家庭情况，让家长了解孩子的在校情况，与家长沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，形成合力，对症下

26、药，增强效力。4、积极扶助新市民“后进生”实现转化社区妇联、关工委与所在学校、家庭密切配合共同帮教，对后进新市民学生、轻微违法犯罪的新市民学生做好教育挽救工作。着力加大对失学、失管、失足和“网络成瘾”的新市民青少年的法制宣传教育力度。根据他们的不同情况，以增强法制观念、预防违法犯罪为重点，组织教师、律师、社会工作者、“五老”等有专业特长的志愿者，以多帮一、一帮一的形式，开展警示性、劝导性和渗透性的宣传教育活动。及时了解掌握新市民未成年人违法犯罪的情况，有针对地开展亲情帮教和社会帮教，使他们能够体会到家庭的亲情和温暖，体会到社会的关爱，营造有利于新市民“后进生”实现转化的良好家庭、社会环境。5、

27、充分发挥“五老”作用，扩大新市民子女教育队伍以社区为平台，建家教队伍抓志愿服务。充分发动、利用“五老” rn在“一线”发挥作用，扩大热心参与新市民子女法制宣传教育队伍，开展法律讲座、法律咨询活动，了解新市民学生思想，倾听学生心声，帮学生解心结、排忧愁、强法纪、树雄心。成立帮教小组，开展一帮一、结对子帮教等形式，对广大新市民青少年进行法制教育。针对新市民家长工作繁忙、课余时间少的特点，孩子放学之后或节假日期间，由“五老”志愿服务队护学，零距离开展面对面的教育和指导，进行相互间的联系、沟通，解决新市民家长的后顾之忧，帮助新市民子女道德行为习惯的养成。社区妇联以“关心别人、快乐自己”为主题，建立以社

28、区离退休老同志、教师和在校大学生为骨干的家庭教育志愿者队伍，通过开展形式多样的家庭教育活动，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导新市民家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，为子女健康成长创造良好的家庭环境。55. 下列属于综合性治疗技巧的有( )。A.自强管理B.模仿C.角色扮演D.松弛训练参考答案：ABCD56. 个案工作需要艺术性。( )个案工作需要艺术性。( )A、错误B、正确参考答案：B57. 现实治疗法重视探讨案主的个人历史。( )现实治疗法重视探讨案主的个人历史。( )A、正确B、错误参考答案：B58. 残疾人是社会上最困难的群体。( )残疾人是社会上最困难的群体。( )答案：59. 社会工作者对残疾人的社会诊断中，案主的社会环境因素不包括( )。A.案主心理健康程度B.人际交往社会工作者对残疾人的社会诊断中，案主的社会环境因素不包括( )。A.案主心理健康程度B.人际交往能力C.社会角色履行状况D.案主残疾等级E.案主所属的社会阶层答案AD60. 社区残疾人协会是联系残疾人与居民委员会的纽带。( )社区残疾人协会是联系残疾人与居民委员会的纽带。( )答案：