高中语文《给我的孩子们》教案1 北师大版必修2
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1、高一语文给我的孩子们教案1 北师大版必修2教学目标:1、引导学生理解作者写这篇课文的意图:珍爱童心;用漫画的艺术形式来“挽留”童心,呼唤童心。2、指导学生把握关键词语及内涵丰富的句子,进入父亲这一角色,富有感情地朗读课文。教学重点:体会父亲对孩子们童心的满腔挚爱。教学难点:体会作者反思成人的行为的写作意图。课时安排:一课时教学时间:九月教学过程:一、提问导入: 看到这个课题,你有什么疑问? 谁?什么?(由“谁”引入作者丰子恺的简介;由“什么”引入课文的学习)丰子恺简介丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。我国现代著名画家、文学家、美术音乐教育家。丰子恺(18981975),浙江
2、桐乡人。名仁,又名婴行。自幼爱好美术。精通绘画、书法,亦擅散文创作及文学翻译。著有音乐入门、缘缘堂随笔、丰子恺书法等。 二、初读课文,整体感知1、学生散读课文要求:(1)编小结号(养成阅读习惯) (2)扫除字词障碍2、 再朗读第一节,把握整体(1)作者“憧憬于你们的生活”中“你们”指的是谁?请从文中找出来。明确:从文中第一段找答案:身心全部公开的真人(2)孩子们的“生活“为什么值得”憧憬“?明确:2-4段中关于孩子几件事的记叙。通过归纳这几件事,理解孩子的生活为什么值得憧憬。“真率自然与热情”,“肺肝相示”,“彻底的真实而纯洁”等3、孩子们拥有这么好的童心,大人们能理解吗?运用文中的事例来谈谈
3、。明确:6-9段归纳爸爸妈妈抹煞孩子童心的几件事,可以看出我们不能理解孩子的童心,如:慢慢破坏阿宝的杰作;我呵斥孩子聪明的学习我裁纸;我不准软软弄我的毛笔等等都扼杀了孩子的天性。4、对大人们的行为反思中表达了作者什么态度?文中哪些语言可以反映出来?明确:父亲是一位具有反思意识,又特别富有爱心的人,同时也对成年人丧失童心童趣真心真性情而痛心,为人的不得已的成长感到无奈。“愧死”,“摧残”,“不安心得很”,“野蛮”,“最不安心”三、质疑,加深理解1、 介绍质疑的方法:词与句(1)对于词与句的质疑可从三方面着手:a表达了什么意思b是怎样表达的c表达效果怎样(2)质疑角度词:辨析词义,表达作用;替换增删,前后照应;词序,感情色彩句:句子含义,修辞手法;前后照应,思想感情;结构关系2、再读课文,提出问题,交流讨论四、总结全文童年是一生的黄金时代,童心,纯真,创造力是我们所拥有的财富,随着年龄的增长,这些东西渐渐离我们远去,那么,我们是否应该抓住它,因为“童心不泯”是一种境界,值得我们去追求。五、作业1、写一篇童年趣事,要求300字以上,叙事完整2、查阅丰子恺的生平资料有关知识- 2 -
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