高中语文 专题3 笔落惊风雨 诗从肺腑出 蜀道难 登高课件 苏教版必修4

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1、诗从肺腑出诗从肺腑出蜀道难登高蜀道难登高书香晨读书香晨读课前预习课前预习课堂探究课堂探究随堂检测随堂检测课后悦读课后悦读书香晨读书香晨读 开卷有益开卷有益国学讲堂国学讲堂1.1.不以规矩不以规矩, ,不能成方员不能成方员( (圆圆) )。( (孟子孟子 离娄上离娄上) )【译文【译文】 不依靠规和矩不依靠规和矩, ,不能画成不能画成( (标准的标准的) )正方形和圆形。正方形和圆形。【领悟【领悟】 规则规则, ,既是指相应的刑罚既是指相应的刑罚, ,也是指做人应有的原则。大到一个国也是指做人应有的原则。大到一个国家家, ,小到一个集体小到一个集体, ,都要有相应的规章制度和社会道德都要有相应的

2、规章制度和社会道德, ,来约束人们的行为。来约束人们的行为。违背了它违背了它, ,则国将不国则国将不国, ,家将不家了。一个人也是这样家将不家了。一个人也是这样, ,没有了坚定的原则没有了坚定的原则, ,只能是只能是“墙头草墙头草, ,随风倒随风倒”。2.2.大人者大人者, ,不失其赤子之心者也。不失其赤子之心者也。( (孟子孟子 离娄下离娄下) )【译文【译文】 道德高尚的人道德高尚的人, ,是没有丢失他们的先天本真之心的人。是没有丢失他们的先天本真之心的人。【领悟【领悟】 孟子认为人性本善孟子认为人性本善, ,所以寻求人的道德所以寻求人的道德, ,要寻求从先天带来的本要寻求从先天带来的本真

3、。在后天将这种本真加以引导真。在后天将这种本真加以引导, ,不使思想、行为变坏不使思想、行为变坏, ,就成为了君子。就成为了君子。导入阅读导入阅读李白醉酒填词李白醉酒填词 李白的沉香亭咏牡丹的名句李白的沉香亭咏牡丹的名句, ,千百年来一直为人们所传诵。千百年来一直为人们所传诵。 有一天有一天, ,唐玄宗与杨贵妃在沉香亭观赏牡丹唐玄宗与杨贵妃在沉香亭观赏牡丹, ,歌手李龟年领着一班子弟奏乐歌歌手李龟年领着一班子弟奏乐歌唱。唐玄宗对李龟年说唱。唐玄宗对李龟年说:“:“赏名花赏名花, ,对艳妃对艳妃, ,你们怎么演唱旧词你们怎么演唱旧词? ?这样吧这样吧, ,你快召李你快召李白来写新词。白来写新词。

4、”李龟年赶到长安大街有名的酒楼寻觅李龟年赶到长安大街有名的酒楼寻觅, ,果然李白正和几个文人畅果然李白正和几个文人畅饮饮, ,已经喝得酩酊大醉。当李龟年向他传达圣旨时已经喝得酩酊大醉。当李龟年向他传达圣旨时, ,他醉眼微睁他醉眼微睁, ,半理不睬地睡过半理不睬地睡过去了。去了。 圣旨是误不得的圣旨是误不得的, ,李龟年只好叫随从把李白拖到马上李龟年只好叫随从把李白拖到马上, ,到了宫门前到了宫门前, ,又用几人又用几人左扶右持左扶右持, ,推到唐玄宗面前。唐玄宗见李白烂醉如泥推到唐玄宗面前。唐玄宗见李白烂醉如泥, ,便叫侍臣搀到玉床休息便叫侍臣搀到玉床休息, ,吩吩咐端来醒酒汤咐端来醒酒汤,

5、,杨贵妃叫人用冷水喷面解酒。李白躺在玉床上杨贵妃叫人用冷水喷面解酒。李白躺在玉床上, ,把脚伸向高力士把脚伸向高力士, ,要他脱靴。高力士无奈要他脱靴。高力士无奈, ,只好憋着一肚子气蹲下来为他脱只好憋着一肚子气蹲下来为他脱, ,忙乱一阵忙乱一阵, ,李白才从醉李白才从醉梦中惊醒。唐玄宗叫他快作诗助兴。李白微微一笑梦中惊醒。唐玄宗叫他快作诗助兴。李白微微一笑, ,拿起笔来拿起笔来, ,不到一炷香工夫不到一炷香工夫, ,写成了写成了清平调清平调词三首。词三首。( (一一) )云想衣裳花想容云想衣裳花想容, ,春风拂槛露华浓。春风拂槛露华浓。若非群玉山头见若非群玉山头见, ,会向瑶台月下逢。会向瑶

6、台月下逢。( (二二) )一枝红艳露凝香一枝红艳露凝香, ,云雨巫山枉断肠。云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似借问汉宫谁得似? ?可怜飞燕倚新妆。可怜飞燕倚新妆。( (三三) )名花倾国两相欢名花倾国两相欢, ,长得君王带笑看。长得君王带笑看。解释春风无限恨解释春风无限恨, ,沉香亭北倚阑干。沉香亭北倚阑干。课前预习课前预习 自主学习自主学习一、相关链接一、相关链接1.1.走近作者走近作者李白李白(701-762),(701-762),唐朝诗人唐朝诗人, ,曾官至翰林供奉。李白的诗歌表现出蔑视权贵的曾官至翰林供奉。李白的诗歌表现出蔑视权贵的傲岸精神傲岸精神, ,对当时政治的腐败作了尖锐的批判对当时

7、政治的腐败作了尖锐的批判; ;对人民的疾苦表示同情对人民的疾苦表示同情; ;对安对安史叛乱势力予以斥责史叛乱势力予以斥责; ;讴歌维护国家统一的正义战争讴歌维护国家统一的正义战争; ;又善于描绘壮丽的自又善于描绘壮丽的自然景色然景色, ,表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放, ,想象丰富想象丰富, ,语言流转自然语言流转自然, ,音律和谐多变。其诗达到了盛唐诗歌艺术的巅峰。现存其诗音律和谐多变。其诗达到了盛唐诗歌艺术的巅峰。现存其诗990990多首。多首。代表作有代表作有蜀道难蜀道难梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别秋浦歌秋浦歌静夜思静夜思望庐山望庐山瀑布瀑布等。等。

8、杜甫杜甫(712-770),(712-770),远祖为晋代功名显赫的杜预远祖为晋代功名显赫的杜预, ,祖父为初唐诗人杜审言。祖父为初唐诗人杜审言。曾居长安南少陵以西曾居长安南少陵以西, ,自称自称“少陵野老少陵野老”。他以毕生的精力辛勤从事写。他以毕生的精力辛勤从事写作作, ,一生写了一生写了1 4001 400多首诗歌多首诗歌, ,他的诗内容十分丰富他的诗内容十分丰富, ,或抨击统治者的荒淫或抨击统治者的荒淫无度无度, ,巧取豪夺巧取豪夺, ,或反映人民灾难深重、啼饥号寒的悲惨生活或反映人民灾难深重、啼饥号寒的悲惨生活, ,或感时忧或感时忧国、慨叹今昔国、慨叹今昔, ,甚至连一些写景、咏物、

9、题画诗甚至连一些写景、咏物、题画诗, ,也都蕴蓄着诗人对国事也都蕴蓄着诗人对国事的深沉忧思的深沉忧思, ,对个人身世飘零的无限感喟对个人身世飘零的无限感喟, ,所以他的诗被称为所以他的诗被称为“诗史诗史”。代表作有代表作有月夜月夜春夜喜雨春夜喜雨茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌闻官军收河南闻官军收河南河北河北、“三吏三吏”“”“三别三别”等。等。2.2.背景解读背景解读蜀道难蜀道难创作于天宝初年创作于天宝初年, ,即李白第一次入长安的时候即李白第一次入长安的时候, ,当时表面繁荣的当时表面繁荣的唐朝隐伏着衰败、变乱的危机。藩镇割据唐朝隐伏着衰败、变乱的危机。藩镇割据, ,怀觊觎之心者怀觊觎之心

10、者, ,非徒安、史。诗非徒安、史。诗末抒发的感慨末抒发的感慨, ,当是针对时局而发当是针对时局而发, ,寄寓着诗人的隐忧。诗歌借助神话传说寄寓着诗人的隐忧。诗歌借助神话传说和民谚和民谚, ,驰骋丰富奇特的想象驰骋丰富奇特的想象, ,运用夸张手法运用夸张手法, ,近乎完美地描写出蜀道的奇和近乎完美地描写出蜀道的奇和险险, ,反映了蜀地的易守难攻反映了蜀地的易守难攻, ,透露了诗人对社会的忧虑和关切。透露了诗人对社会的忧虑和关切。登高登高写于大历二年写于大历二年(767)(767)秋秋, ,是杜甫去世前在夔州所写。其时是杜甫去世前在夔州所写。其时,“,“安史之安史之乱乱”刚刚结束刚刚结束, ,地方

11、军阀又乘时而起地方军阀又乘时而起, ,相互争夺地盘相互争夺地盘, ,社会动荡社会动荡, ,民不聊生。民不聊生。杜甫此时杜甫此时“漂泊西南天地间漂泊西南天地间”, ,家道艰辛家道艰辛, ,个人多病个人多病, ,尤其是壮志难酬。他的尤其是壮志难酬。他的好友李白、高适、严武等又相继去世。适逢秋日登高好友李白、高适、严武等又相继去世。适逢秋日登高, ,夔州水急、风大、猿夔州水急、风大、猿啸的萧瑟景象啸的萧瑟景象, ,触动了杜甫的情怀触动了杜甫的情怀, ,使他发出如此之人生慨叹。使他发出如此之人生慨叹。3.3.古代文化知识古代文化知识(1)(1)古体诗古体诗古体诗是与近体诗相对而言的诗体古体诗是与近体诗

12、相对而言的诗体, ,也称古诗、古风。古体诗格律自由也称古诗、古风。古体诗格律自由, ,不不拘对仗拘对仗, ,平仄、押韵较宽平仄、押韵较宽, ,篇幅长短不限篇幅长短不限, ,句子有四言、五言、六言、七言体句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。五言和七言古体诗作较多和杂言体。五言和七言古体诗作较多, ,简称五古、七古。杂言诗每句有一字简称五古、七古。杂言诗每句有一字至十数字至十数字, ,一般为三、四、五、七言相杂一般为三、四、五、七言相杂, ,而以七言为主而以七言为主, ,故习惯上归入七古故习惯上归入七古一类。古体诗表现在诗题上一类。古体诗表现在诗题上, ,有歌、行、吟等形式。有歌、行、吟等形式

13、。(2)(2)近体诗近体诗与古体诗相对与古体诗相对, ,是唐代出现的新诗体是唐代出现的新诗体, ,严格讲究格律严格讲究格律, ,分为律诗和绝句两种。律诗格律分为律诗和绝句两种。律诗格律要求严格要求严格, ,常见的有五言律诗和七言律诗常见的有五言律诗和七言律诗, ,它们在格律上的规定如下它们在格律上的规定如下: :限字句。一般限字句。一般每首八句每首八句, ,五律每句五字五律每句五字, ,七律每句七字。每两句组成一联七律每句七字。每两句组成一联, ,共分四联共分四联, ,每联都有专门每联都有专门的名称的名称: :一、二两句叫首联一、二两句叫首联, ,三、四两句叫颔联三、四两句叫颔联, ,五、六两

14、句叫颈联五、六两句叫颈联( (一作腹联一作腹联),),七、七、八两句叫尾联。每联的上句叫出句八两句叫尾联。每联的上句叫出句, ,下句叫对句。下句叫对句。定韵脚。每首诗偶句句末必须押定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵韵, ,只可押本韵只可押本韵( (同韵部的字同韵部的字),),只许一韵到底只许一韵到底, ,中间不能换韵中间不能换韵, ,只有首句可押可不押。只有首句可押可不押。调平仄。诗句中每个字用平声或仄声调平仄。诗句中每个字用平声或仄声, ,都有基本的规定都有基本的规定, ,一般按照平仄相间的原则一般按照平仄相间的原则处理。处理。讲对仗。除首尾两联可对仗也可不对仗外讲对仗。除首尾两联可对仗也可不对

15、仗外, ,中间两联出句和对句必须对仗。中间两联出句和对句必须对仗。对仗又分工对和宽对。工对要求词性和意义严格对偶对仗又分工对和宽对。工对要求词性和意义严格对偶, ,宽对只要求词性相近、意义大宽对只要求词性相近、意义大体相对。但无论何种对仗体相对。但无论何种对仗, ,都不能同音相对、同字相对都不能同音相对、同字相对, ,也要避免同义相对。也要避免同义相对。绝句绝句, ,基本格式为四句基本格式为四句, ,分五言、六言、七言等几种分五言、六言、七言等几种, ,六言较为少见。讲究平仄、六言较为少见。讲究平仄、 押韵。押韵。(3)(3)浪漫主义浪漫主义一种文学艺术的创作方法和思潮。在文学艺术史上一种文学

16、艺术的创作方法和思潮。在文学艺术史上, ,浪漫主义与现实主义是浪漫主义与现实主义是两大主要思潮。浪漫主义作为一种基本创作手法两大主要思潮。浪漫主义作为一种基本创作手法, ,按照希望的样子来反映生按照希望的样子来反映生活活, ,富有主观色彩富有主观色彩, ,善于抒发对理想世界的热烈追求善于抒发对理想世界的热烈追求, ,常用热情奔放的语言、常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法塑造形象。中国文学中瑰丽的想象和夸张的手法塑造形象。中国文学中, ,屈原、李白的诗歌屈原、李白的诗歌, ,吴承吴承恩的小说恩的小说西游记西游记等都具有鲜明的浪漫主义特色。等都具有鲜明的浪漫主义特色。(4)(4)现实主义现

17、实主义现实主义提倡客观地观察现实生活现实主义提倡客观地观察现实生活, ,按照生活的本来面貌精确细腻地描写现按照生活的本来面貌精确细腻地描写现实实, ,真实表现典型环境中的典型人物。现实主义诗歌在我国有悠久的历史真实表现典型环境中的典型人物。现实主义诗歌在我国有悠久的历史, ,诗经诗经中的中的“国风国风”就是对当时民风、民俗的如实描写就是对当时民风、民俗的如实描写, ,是我国现实主义是我国现实主义诗歌的源头。南北朝时期诗歌的源头。南北朝时期孔雀东南飞孔雀东南飞和和木兰诗木兰诗的出现的出现, ,标志着现实标志着现实主义诗歌的逐渐成熟。而唐代主义诗歌的逐渐成熟。而唐代“诗圣诗圣”杜甫则将现实主义诗歌

18、推向高峰。杜甫则将现实主义诗歌推向高峰。杜甫深受儒家思想的影响杜甫深受儒家思想的影响, ,有有“致君尧舜上致君尧舜上”的抱负的抱负, ,但他一生却穷愁潦倒但他一生却穷愁潦倒, ,因此在感情上更能体验到民众的疾苦。因此在感情上更能体验到民众的疾苦。“安史之乱安史之乱”的切身遭遇的切身遭遇, ,使他写了使他写了大量反映民生疾苦的作品大量反映民生疾苦的作品, ,如如北征北征“三吏三吏”“”“三别三别”兵车行兵车行等。他等。他的诗被称为的诗被称为“诗史诗史”, ,这是对他诗歌现实主义风格的最好评价。这是对他诗歌现实主义风格的最好评价。(5)(5)文化积累文化积累蚕丛、鱼凫蚕丛、鱼凫: :传说中古蜀国的

19、两个开国君主。传说中古蜀国的两个开国君主。太白太白: :山名山名, ,在今陕西眉县东南。在今陕西眉县东南。参、井参、井: :参参, ,指参宿七星指参宿七星, ,蜀地为参宿的分野。井蜀地为参宿的分野。井, ,指井宿八星指井宿八星, ,秦地为井宿秦地为井宿的分野。的分野。子规子规: :即杜鹃鸟即杜鹃鸟, ,相传为古蜀国望帝杜宇的魂魄所化。此鸟啼声悲哀相传为古蜀国望帝杜宇的魂魄所化。此鸟啼声悲哀, ,听其听其音仿佛在说音仿佛在说“不如归去不如归去”。剑阁剑阁: :又名又名“剑门关剑门关”, ,指大剑山与小剑山之间的险要栈道。在今四川剑指大剑山与小剑山之间的险要栈道。在今四川剑 阁北。阁北。百年百年:

20、 :指年暮垂老。指年暮垂老。二、基础积累二、基础积累1.1.通假字通假字答案答案: :“匪匪”同同“非非”, ,不是不是答案答案: :(1)(1)副词副词, ,徒徒, ,空空/ /介词介词, ,因为因为/ /名词名词, ,通通“座座”, ,座位座位(2)(2)副词副词, ,只只/ /副副词词, ,只不过只不过/ /副词副词, ,只要只要, ,只须只须 答案答案: :(3)(3)形容词形容词, ,高高/ /名词名词, ,危险危险/ /形容词形容词, ,正正, ,端正端正(4)(4)动词动词, ,距距, ,距离距离/ /动词动词, ,离开离开/ /动词动词, ,去掉去掉/ /动词动词, ,失掉失掉

21、 答案答案: :(5)(5)动词动词, ,渡渡, ,越过越过/ /动词动词, ,渡渡/ /动词动词, ,断绝断绝(6)(6)动词动词, ,把守把守, ,阻挡阻挡/ /介介词词, ,在在/ /动词动词, ,当作当作/ /副词副词, ,应当应当答案答案: :(1)(1)方位名词作状语方位名词作状语, ,向西向西(2)(2)方位名词作状语方位名词作状语, ,在上面在上面(3)(3)使动用使动用法法, ,使使凋伤憔损凋伤憔损(4)(4)使动用法使动用法, ,使使翻滚翻滚, ,翻转翻转(5)(5)意动用法意动用法, ,以以为愁苦为愁苦(6)(6)形容词作名词形容词作名词, ,雄鸟、雌鸟雄鸟、雌鸟(7)(

22、7)名词作状语名词作状语, ,在早晨在早晨, ,在晚上在晚上3.3.词类活用词类活用答案答案: :(1)(1)两个词两个词, ,可可: :可以可以, ,以以: :凭借凭借(2)(2)极恨极恨, ,非常悔恨非常悔恨(3)(3)年暮垂老年暮垂老4.4.古今异义古今异义答案答案: :(1)(1)介宾短语后置句介宾短语后置句(2)(2)省略句省略句, ,省略省略“于于”, ,号号( (于于) )古木古木(3)(3)介词介词宾语宾语“胡胡”前置前置,“,“胡为胡为”, ,为什么为什么5.5.特殊句式特殊句式(1)(1)蜀道之难蜀道之难, ,难于上青天难于上青天( () )(2)(2)但见悲鸟号古木但见悲

23、鸟号古木( () )(3)(3)嗟尔远道之人胡为乎来哉嗟尔远道之人胡为乎来哉( () )答案答案: :(1)(1)蜀道之难难于上青天蜀道之难难于上青天(2)(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)(3)但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间 又闻子规啼夜月愁空山又闻子规啼夜月愁空山(4)(4)风急天高猿啸风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回哀渚清沙白鸟飞回(5)(5)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒怀艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒怀6.6.名篇名句默写名篇名句默写(1)(1)蜀道难蜀道难中首句作者用中首句作者用“, ,”统摄全篇统摄全篇, ,极极言蜀道之难。

24、言蜀道之难。(2)(2)蜀道难蜀道难中中“, ,”引用神话传说引用神话传说, ,点染神话点染神话色彩色彩, ,具有引人入胜的作用。具有引人入胜的作用。(3)(3)蜀道难蜀道难中中“, ,。, ,”借景抒借景抒情情, ,借动物和富有感情色彩的词语借动物和富有感情色彩的词语, ,渲染了旅愁和蜀道空寂苍凉的环境气氛。渲染了旅愁和蜀道空寂苍凉的环境气氛。(4)(4)登高登高中中“, ,”勾勒了一幅登高远眺的壮勾勒了一幅登高远眺的壮阔图景阔图景, ,指明了节序和环境指明了节序和环境, ,渲染了浓郁的秋意。渲染了浓郁的秋意。(5)(5)登高登高中中“, ,”写出了诗人病困潦倒生活写出了诗人病困潦倒生活的深

25、沉感叹的深沉感叹, ,也写出了作者壮志难酬的愤激和哀怨之情。也写出了作者壮志难酬的愤激和哀怨之情。课堂探究课堂探究 合作学习合作学习一、整体感知一、整体感知1.1.结构图解结构图解2.2.写法鉴赏写法鉴赏(1)(1)蜀道难蜀道难诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体写景抒情。诗诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体写景抒情。诗人从蚕丛开国说到五丁开山人从蚕丛开国说到五丁开山, ,由六龙回日写到子规夜啼由六龙回日写到子规夜啼, ,天马行空般地驰骋天马行空般地驰骋想象想象, ,创造出博大浩渺的艺术境界创造出博大浩渺的艺术境界, ,充满了浪漫主义色彩充满了浪漫主义色彩, ,让我们透过奇丽峭让我们透过

26、奇丽峭拔的山川景物拔的山川景物, ,仿佛看到诗人那仿佛看到诗人那“落笔摇五岳落笔摇五岳, ,笑傲凌沧洲笑傲凌沧洲”的高大形象。的高大形象。(2)(2)登高登高情景交融情景交融, ,气象宏伟。前四句写景气象宏伟。前四句写景, ,后四句抒情后四句抒情, ,落笔的角度虽然不同落笔的角度虽然不同, ,但都围绕着诗的中心但都围绕着诗的中心“悲秋悲秋”。在写景之中。在写景之中, ,又有声又有声( (风声猿啼声风声猿啼声) )有色有色( (沙白渚清沙白渚清),),有动有动( (鸟飞叶落鸟飞叶落) )有静有静( (沙渚沙渚),),苍凉阔大。在抒情上苍凉阔大。在抒情上, ,因因“悲秋悲秋”而勾引起而勾引起“苦恨

27、苦恨”, ,因因“多病多病”而造成而造成“停杯停杯”, ,沉郁悲伤。全诗情景交融沉郁悲伤。全诗情景交融, ,浑然一体。浑然一体。对仗工整对仗工整, ,音调铿锵。音调铿锵。这首诗一开头就以对仗领起这首诗一开头就以对仗领起, ,不仅对得自然、工整不仅对得自然、工整, ,而且还用了一句中自相对偶的当句而且还用了一句中自相对偶的当句对法对法( (如以如以“风急风急”对对“天高天高”,“,“渚清渚清”对对“沙白沙白”),),尾联两句虽不全对尾联两句虽不全对, ,但句法布局但句法布局却极整齐。这种结构上井然有序的排列却极整齐。这种结构上井然有序的排列, ,不仅符合美学上的所谓均齐不仅符合美学上的所谓均齐,

28、 ,给人以一种神清给人以一种神清目爽、整齐对称的美感目爽、整齐对称的美感, ,而且使全诗曲折顿挫而且使全诗曲折顿挫, ,在抑扬有致的韵调中在抑扬有致的韵调中, ,表达出诗人需要抒表达出诗人需要抒发的感情。同时诗中又多用双声叠字发的感情。同时诗中又多用双声叠字, ,旋律优美旋律优美, ,音节和谐音节和谐, ,大大加强了诗的珠走泉流而大大加强了诗的珠走泉流而又回环往复的音乐之美。如尾联又回环往复的音乐之美。如尾联“艰难苦恨艰难苦恨”四字四字, ,在句法上是并列结构在句法上是并列结构, ,在声调上却在声调上却具有抑扬顿挫四声的特色具有抑扬顿挫四声的特色, ,读时应一字一顿读时应一字一顿;“;“潦倒潦

29、倒”“”“新停新停”为双声叠韵为双声叠韵, ,在声调上又在声调上又有有“上上”“”“平平”之分之分, ,故音节显得特别铿锵嘹亮故音节显得特别铿锵嘹亮, ,读时应两字一顿读时应两字一顿;“;“繁霜鬓繁霜鬓”对对“浊酒浊酒杯杯”, ,其声调的妙用其声调的妙用, ,也在所谓也在所谓“抑扬抗坠之间抑扬抗坠之间”。读者密咏恬吟。读者密咏恬吟, ,就能在深沉重浊的韵就能在深沉重浊的韵调之中调之中, ,体会出诗人颠沛流离的痛苦心情。体会出诗人颠沛流离的痛苦心情。 二、局部揣摩二、局部揣摩1.1.结合诗句内容谈谈李白是怎样表现蜀道的雄奇险峻的结合诗句内容谈谈李白是怎样表现蜀道的雄奇险峻的, ,为什么说这首诗是

30、最能体现李白诗歌浪漫主义特色为什么说这首诗是最能体现李白诗歌浪漫主义特色的代表作品的代表作品? ?参考答案参考答案: :神话传说神话传说: :五丁开山、六龙回日五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道开通的艰难和不可逾越的险阻。写出历史上蜀道开通的艰难和不可逾越的险阻。虚写映衬虚写映衬: :黄鹤不得飞过、猿猱愁于攀援黄鹤不得飞过、猿猱愁于攀援映衬人行走难上加难。映衬人行走难上加难。摹写神情动作摹写神情动作: :手扪星宿、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚手扪星宿、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚摹状如在眼前。摹状如在眼前。借景抒情借景抒情: :古木荒凉、鸟声悲凄古木荒凉、鸟声悲凄使人闻声失色

31、使人闻声失色, ,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围, ,有力地烘有力地烘托了蜀道之难。托了蜀道之难。运用夸张运用夸张:“:“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺”“”“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高、绝壁之险极言山峰之高、绝壁之险, ,渲染了惊险的气氛。渲染了惊险的气氛。李白寄情山水李白寄情山水, ,放浪形骸放浪形骸, ,他对自然景物不是冷漠地观赏他对自然景物不是冷漠地观赏, ,而是热情地赞叹而是热情地赞叹, ,借以抒发自己的理想感受。那借以抒发自己的理想感受。那飞瀑急流、奇峰险壑飞瀑急流、奇峰险壑, ,被赋予了诗人的情感气质被赋予了诗人的情感气质,

32、 ,因而呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。因而呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。在在蜀道难蜀道难这首诗中这首诗中, ,李白借助奇特的想象和大胆的夸张李白借助奇特的想象和大胆的夸张, ,生动地描绘了蜀道的艰险和沿途风光的奇丽生动地描绘了蜀道的艰险和沿途风光的奇丽, ,抒发了自己对于蜀道之奇险的强烈的情感体验抒发了自己对于蜀道之奇险的强烈的情感体验, ,深切地表达了自己对于入蜀深切地表达了自己对于入蜀( (为官的为官的) )友人的关怀友人的关怀, ,并透露并透露出了自己对于蜀地社会安危的忧虑与关切。在这首诗中出了自己对于蜀地社会安危的忧虑与关切。在这首诗中, ,李白豪放的性格和超群的艺术才能也有相当充李白

33、豪放的性格和超群的艺术才能也有相当充分的表现分的表现, ,因而因而, ,这是一首最能体现李白诗歌的积极浪漫主义特色的代表作品。这是一首最能体现李白诗歌的积极浪漫主义特色的代表作品。2.“2.“蜀道之难蜀道之难, ,难于上青天难于上青天”的诗句有什么含义的诗句有什么含义? ?在文中出现三次有什么在文中出现三次有什么作用作用? ?参考答案参考答案: :“蜀道之难蜀道之难, ,难于上青天难于上青天”极言蜀道之险极言蜀道之险, ,由秦入蜀之难由秦入蜀之难, ,须严须严防野心家据险而叛。其作用是以夸张的手法点出主题防野心家据险而叛。其作用是以夸张的手法点出主题, ,为全诗奠定雄壮的为全诗奠定雄壮的基调。

34、基调。诗句作为全诗的主线诗句作为全诗的主线, ,在诗中反复出现了三次在诗中反复出现了三次, ,由此而形成一个以主旨句由此而形成一个以主旨句贯串全诗始终、内容层层深入的结构贯串全诗始终、内容层层深入的结构, ,有一唱三叹之效。三叹者有一唱三叹之效。三叹者: :一叹蜀一叹蜀道之高道之高, ,二叹蜀道之险二叹蜀道之险, ,三叹蜀中战祸之烈。尤其值得注意的是三叹蜀中战祸之烈。尤其值得注意的是, ,主旨句的主旨句的每一次出现每一次出现, ,或前或后总有一个提示内容的或前或后总有一个提示内容的“副句副句”伴随着它。主旨句的伴随着它。主旨句的反复出现及反复出现及“副句副句”的变化的变化, ,不仅在诗的结构上

35、有着重要的作用不仅在诗的结构上有着重要的作用, ,而且对而且对全诗基调的形成影响也很大。全诗基调的形成影响也很大。3.“3.“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺, ,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗, ,砯崖转石万壑砯崖转石万壑雷。雷。”这几句的描写好在哪里这几句的描写好在哪里? ?参考答案参考答案: :诗人先写出山势的高险诗人先写出山势的高险, ,然后由静而动然后由静而动, ,写出水石激荡写出水石激荡, ,山谷轰山谷轰鸣的惊险场景鸣的惊险场景, ,好像一串电影镜头好像一串电影镜头: :开始是山峦起伏、连峰接天的远景图开始是山峦起伏、连峰接天的远景图画画; ;接着平缓地推

36、出枯松倒挂绝壁的特写接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写; ;而后而后, ,跟踪而来的是一组快镜头跟踪而来的是一组快镜头: :飞湍、瀑流、悬崖、转石飞湍、瀑流、悬崖、转石, ,配合着万壑雷鸣的音响配合着万壑雷鸣的音响, ,飞快地从眼前闪过飞快地从眼前闪过, ,惊惊险万状险万状, ,目不暇接目不暇接, ,从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果, ,使蜀道之使蜀道之难的描写难的描写, ,简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏而生畏, ,那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。那么此处山川的险要

37、更令人惊心动魄了。4.4.登高登高首联中的首联中的“哀哀”在首联及全诗中有什么作用在首联及全诗中有什么作用? ?参考答案参考答案: :这个这个“哀哀”字让诗句中的天、风、沙、猿啸、鸟飞顿时带上了字让诗句中的天、风、沙、猿啸、鸟飞顿时带上了伤感色彩伤感色彩, ,为首联营造的画面增加了不尽的悲怆意味。同时为首联营造的画面增加了不尽的悲怆意味。同时, ,这个这个“哀哀”字奠定了全诗的感情基调字奠定了全诗的感情基调, ,不仅写出了自然之悲象不仅写出了自然之悲象( (秋秋),),而且写出了人生而且写出了人生之艰难之艰难( (霜鬓霜鬓) )。【高考小贴士【高考小贴士】分析分析“诗眼诗眼”型诗歌鉴赏题答题模

38、式型诗歌鉴赏题答题模式命题形式命题形式: :某词是全诗的关键某词是全诗的关键, ,为什么为什么? ?解题分析解题分析: :古诗非常讲究构思古诗非常讲究构思, ,往往一个字或一个词就构成全诗的线索往往一个字或一个词就构成全诗的线索, ,就能就能体现全诗的感情基调或表达全诗的思想体现全诗的感情基调或表达全诗的思想, ,抓住这个词命题往往可以以小见大抓住这个词命题往往可以以小见大, ,进一步把握全诗内容。进一步把握全诗内容。答题思路答题思路: :对突出主旨、奠定感情基调方面的作用对突出主旨、奠定感情基调方面的作用; ;在结构方面的作用。在结构方面的作用。5.“5.“无边落木萧萧下无边落木萧萧下, ,

39、不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来”一联表现了怎样的意境一联表现了怎样的意境? ?参考答案参考答案: :“无边无边”“”“不尽不尽”使使“萧萧萧萧”“”“滚滚滚滚”更加生动形象更加生动形象, ,不仅使不仅使人联想到窸窣之声、长江汹涌之状人联想到窸窣之声、长江汹涌之状, ,也在无形中传达了韶华易逝、壮志难也在无形中传达了韶华易逝、壮志难酬的感喟。此联从大处着笔酬的感喟。此联从大处着笔, ,境界开阔境界开阔, ,将声音、视觉尽收画面之中将声音、视觉尽收画面之中, ,时空时空扩展到极致扩展到极致, ,诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶, ,俯瞰奔流不息、滚滚俯瞰奔流不息、滚滚

40、而来的江水而来的江水, ,情自景生。通过沉郁悲凉的诗句情自景生。通过沉郁悲凉的诗句, ,显示诗人出神入化的笔力显示诗人出神入化的笔力, ,确有确有“建瓴走坂建瓴走坂”“”“百川东注百川东注”的磅礴气势。的磅礴气势。三、探究争鸣三、探究争鸣对于对于“蜀道之难蜀道之难, ,难于上青天难于上青天”这句诗这句诗, ,历来有多种解释历来有多种解释, ,你认为它的含义你认为它的含义是什么是什么? ?思路提示一思路提示一: :这一句就是说的入蜀道路的艰险。此句在文中多次出现这一句就是说的入蜀道路的艰险。此句在文中多次出现, ,正正是作者感慨于入蜀的不易是作者感慨于入蜀的不易, ,而且而且, ,从文中也可以看

41、出从文中也可以看出, ,全文都是在写入蜀道全文都是在写入蜀道路的种种险境。路的种种险境。思路提示二思路提示二: :这是作者对当时统治者的一种警示。表面上看来这首诗歌是这是作者对当时统治者的一种警示。表面上看来这首诗歌是在写入蜀道路艰难坎坷在写入蜀道路艰难坎坷, ,其实作者也在暗示统治者此地险要其实作者也在暗示统治者此地险要, ,易守难攻易守难攻, ,一一定要加强防卫定要加强防卫, ,不能让它落入心怀不轨的人手中。不能让它落入心怀不轨的人手中。点击进入点击进入 古今对译古今对译 文白互通文白互通思路提示三思路提示三: :这是作者对自己政治生活的一种感慨。作者虽然狂傲不羁这是作者对自己政治生活的一

42、种感慨。作者虽然狂傲不羁, ,但一心希望能够在政治上有所作为但一心希望能够在政治上有所作为, ,可一次次的碰壁可一次次的碰壁, ,让作者感受到了政让作者感受到了政治道路的不易。治道路的不易。随堂检测随堂检测 巩固学习巩固学习一、基础知识一、基础知识1.1.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是下列词语中加点字的注音完全正确的一组是( () )解析解析:A:AB B项项, ,鬓应读鬓应读bn;Cbn;C项项, ,吮应读吮应读shn;Dshn;D项项, ,潦应读潦应读liolio。解析解析:C:C疑问代词疑问代词, ,相当于相当于“什么什么”; ;副词副词, ,相当于相当于“多么多么”; ;副词副

43、词, ,当作当作“只只, ,只是只是”讲讲。解析解析:C :C 题干中句子和题干中句子和C C项项, ,都是使动用法。都是使动用法。A A项项,“,“小小”, ,形容词的意动形容词的意动用法用法;B;B项项,“,“善善”, ,形容词作动词形容词作动词;D;D项项,“,“朝朝”, ,名词作状语。名词作状语。解析解析:D:DA A项项,“,“茫然茫然”古义为渺茫遥远的样子古义为渺茫遥远的样子; ;今义为完全不知道或失今义为完全不知道或失意的样子。意的样子。B B项项,“,“然后然后”古义为从这以后古义为从这以后; ;今义为连词今义为连词, ,表示一件事情表示一件事情之后接着又发生另一件事。之后接着

44、又发生另一件事。C C项项,“,“九折九折”古义为曲折很多古义为曲折很多; ;今义为商品今义为商品价格降低一成的优惠。价格降低一成的优惠。D D项项,“,“作客作客”古今义均为寄居在别处。古今义均为寄居在别处。二、课内阅读二、课内阅读( (一一) )阅读下面的文字阅读下面的文字, ,完成完成5 58 8题。题。 上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标, ,下有冲波逆折之回川。下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过黄鹤之飞尚不得过, ,猿猱欲度愁攀援。猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘青泥何盘盘, ,百步九折萦岩峦。百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息扪参历井仰胁息, ,以手抚膺坐长叹。以手抚膺坐长叹。 问

45、君西游何时还问君西游何时还? ?畏途巉岩不可攀。畏途巉岩不可攀。 但见悲鸟号古木但见悲鸟号古木, ,雄飞雌从绕林间。雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月又闻子规啼夜月, ,愁空山。愁空山。 蜀道之难蜀道之难, ,难于上青天难于上青天, ,使人听此凋朱颜。使人听此凋朱颜。 连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺, ,枯松倒挂倚绝壁。枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗飞湍瀑流争喧豗, ,砯崖转石万壑雷。砯崖转石万壑雷。 其险也若此其险也若此, ,嗟尔远道之人胡为乎来哉嗟尔远道之人胡为乎来哉! !5.5.【对应考点【对应考点: :鉴赏文学作品的表达技巧鉴赏文学作品的表达技巧】 李白用丰富奇特的想象李白用丰富奇特的想

46、象, ,充分表充分表现了蜀道的雄奇险峻。请结合节选的诗句现了蜀道的雄奇险峻。请结合节选的诗句, ,分析诗人是怎样运用点面结合和分析诗人是怎样运用点面结合和夸张手法的。夸张手法的。 _ _ _ _ _答案答案: :“上有六龙回日上有六龙回日愁攀援愁攀援”四句写面四句写面, ,写整体形象写整体形象;“;“青泥青泥坐长叹坐长叹”四句写点。有点有面四句写点。有点有面, ,点面结合。用点面结合。用“黄鹤黄鹤”“”“猿猱猿猱”来说蜀来说蜀道的难以穿越道的难以穿越, ,夸张处不着痕迹夸张处不着痕迹, ,咏读时又真切可感。咏读时又真切可感。6.6.【对应考点【对应考点: :领悟作品的艺术魅力领悟作品的艺术魅力

47、】 诗人给诗人给“畏途畏途”营造了凄清、惊险营造了凄清、惊险的气氛的气氛, ,请对此作简单分析。请对此作简单分析。 _ _ _答案答案: :“但见但见愁空山愁空山”渲染了凄清气氛渲染了凄清气氛;“;“连峰连峰万壑雷万壑雷”渲染渲染了惊险气氛。了惊险气氛。7.7.【对应考点【对应考点: :鉴赏文学作品的形象鉴赏文学作品的形象】 结合选文结合选文, ,概括古老蜀道的特点。概括古老蜀道的特点。( (不超过不超过1010字字) ) _ _ _ _ _ _答案答案: :逶迤千里逶迤千里, ,峥嵘高峻。峥嵘高峻。8.8.【对应考点【对应考点: :鉴赏文学作品的语言鉴赏文学作品的语言】 结合选文结合选文,

48、,分析分析蜀道难蜀道难的语言的语言 特点。特点。 _ _ _ _ _答案答案: :奔放奔放, ,散文式语句。使用设问和排比句式散文式语句。使用设问和排比句式, ,语势参差错落又极其语势参差错落又极其 酣畅。酣畅。( (二二) )阅读阅读登高登高一诗一诗, ,完成完成9 91111题。题。登高登高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀, ,渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下无边落木萧萧下, ,不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客万里悲秋常作客, ,百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓, ,潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。9.9.【对应考点【对应考点:

49、 :鉴赏文学作品的语言鉴赏文学作品的语言】 前四句勾画三峡深秋时的景象前四句勾画三峡深秋时的景象, ,但没但没有一个有一个“秋秋”字。哪些词说明时值深秋字。哪些词说明时值深秋? ? _ _ _ _ _ _答案答案: :“天高天高”“”“猿啸猿啸”“”“渚清沙白渚清沙白”“”“落木萧萧落木萧萧”。10.10.【对应考点【对应考点: :鉴赏文学作品的语言鉴赏文学作品的语言】 郦道元在郦道元在水经注水经注江水注江水注中中说说:“:“每至晴初霜旦每至晴初霜旦, ,林寒涧肃林寒涧肃, ,常有高猿长啸常有高猿长啸, ,属引凄异。空谷传响属引凄异。空谷传响, ,哀转久哀转久绝。故渔者歌曰绝。故渔者歌曰:巴东

50、三峡巫峡长巴东三峡巫峡长, ,猿鸣三声泪沾裳。猿鸣三声泪沾裳。”其中哪些词句其中哪些词句可作为对这首诗中可作为对这首诗中“猿啸哀猿啸哀”的诠释。的诠释。 _ _ _答案答案: :“高猿长啸高猿长啸, ,属引凄异。空谷传响属引凄异。空谷传响, ,哀转久绝哀转久绝”“”“猿鸣三声泪猿鸣三声泪 沾裳沾裳”。11.11.【对应考点【对应考点: :鉴赏文学作品的形象鉴赏文学作品的形象】 三峡深秋有哪些特别的自然现象。三峡深秋有哪些特别的自然现象。( (在诗中第一句里找在诗中第一句里找) ) _ _ _ _ _ _答案答案: :一是一是“猿啸猿啸”, ,秋天的三峡林寒涧肃秋天的三峡林寒涧肃,“,“常有高猿

51、长啸常有高猿长啸”,“,“空谷空谷传响传响, ,哀转久绝哀转久绝”。二是。二是“风急风急”, ,深秋天高气爽深秋天高气爽, ,这里却猎猎多风。这里却猎猎多风。课后悦读课后悦读 延伸学习延伸学习诗人与诗诗人与诗景克宁景克宁 有人说有人说: :愤怒出诗人愤怒出诗人, ,这是对的。因为这是对的。因为, ,真正的诗人真正的诗人, ,不能与暴虐、压迫、奴役、不能与暴虐、压迫、奴役、邪恶、黑暗并存。邪恶、黑暗并存。 有人说有人说: :爱情出诗人爱情出诗人, ,这是对的。因为这是对的。因为, ,真正的诗人真正的诗人, ,爱真爱真, ,爱善爱善, ,爱美爱美, ,爱人民爱人民, ,爱爱自然自然, ,爱明天。爱

52、明天。 在世界上在世界上, ,中国是诗的故乡。在古代中国是诗的故乡。在古代, ,我们有高唱着我们有高唱着“长太息以掩涕兮长太息以掩涕兮, ,哀民生之哀民生之多艰多艰”“”“路曼曼其修远兮路曼曼其修远兮, ,吾将上下而求索吾将上下而求索”的屈原的屈原; ;我们有高唱着我们有高唱着“安能摧眉折腰安能摧眉折腰事权贵事权贵, ,使我不得开心颜使我不得开心颜”“”“仰天大笑出门去仰天大笑出门去, ,我辈岂是蓬蒿人我辈岂是蓬蒿人”的李白的李白; ;我们有高唱我们有高唱着着“安得广厦千万间安得广厦千万间, ,大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜”“”“朱门酒肉臭朱门酒肉臭, ,路有冻死骨路有冻死骨”的杜甫的

53、杜甫; ;我我们有高唱着们有高唱着“野火烧不尽野火烧不尽, ,春风吹又生春风吹又生”的白居易的白居易; ;我们有高唱着我们有高唱着“青山遮不住青山遮不住, ,毕竟毕竟东流去东流去”的辛弃疾。在现代的辛弃疾。在现代, ,我们有高唱着我们有高唱着“横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指, ,俯首甘为孺子俯首甘为孺子牛牛”“”“忍看朋辈成新鬼忍看朋辈成新鬼, ,怒向刀丛觅小诗怒向刀丛觅小诗”的鲁迅的鲁迅; ;我们有高唱着我们有高唱着“地球啊地球啊, ,我的母我的母亲亲”“”“明与暗明与暗, ,像刀切断了一样分明。这正是生命与死亡的斗争像刀切断了一样分明。这正是生命与死亡的斗争”的郭沫若的郭沫若; ;我们有我们

54、有高唱着高唱着“大雪压青松大雪压青松, ,青松挺且直。要知松高洁青松挺且直。要知松高洁, ,待到雪化时待到雪化时”的元帅诗人陈毅的元帅诗人陈毅; ;有高有高唱着唱着“抛除一切宗教迷信抛除一切宗教迷信, ,冲出一切精神牢房冲出一切精神牢房”的艾青。以上是我们中国诗的天空上的艾青。以上是我们中国诗的天空上的明星。的明星。 在世界诗的天空上在世界诗的天空上, ,同样是群星灿烂。在意大利有但丁同样是群星灿烂。在意大利有但丁, ,在德国有海涅在德国有海涅, ,在俄国有普希金在俄国有普希金, ,在英国有拜伦在英国有拜伦, ,在法国有雨果在法国有雨果, ,在美国有惠特曼在美国有惠特曼, ,在印度有在印度有泰

55、戈尔泰戈尔, ,在智利有聂鲁达在智利有聂鲁达, ,在匈牙利有裴多菲在匈牙利有裴多菲, ,在波兰有密茨凯维支在波兰有密茨凯维支 这些中国和世界诗坛的明星这些中国和世界诗坛的明星, ,对恶对恶他们是愤怒的诗人他们是愤怒的诗人; ;对美对美他他们是爱情的诗人。他们充满了爱与恨的诗们是爱情的诗人。他们充满了爱与恨的诗, ,超越了时间、空间的界限超越了时间、空间的界限, ,超越超越了民族、国家的界限了民族、国家的界限, ,被世界人民世世代代地歌唱着。像黄钟大吕被世界人民世世代代地歌唱着。像黄钟大吕, ,响彻人响彻人寰寰; ;如雷鸣电闪如雷鸣电闪, ,振聋发聩振聋发聩; ;似日月高悬似日月高悬, ,照耀大

56、地照耀大地! ! 所以我认为所以我认为: : 诗诗, ,应该像普罗米修斯盗取的天火应该像普罗米修斯盗取的天火, ,给人间带来温暖与文明。给人间带来温暖与文明。 诗诗, ,应该像司美和爱的女神维纳斯应该像司美和爱的女神维纳斯, ,给人间带来幸福和花朵。给人间带来幸福和花朵。 诗诗, ,应该像太阳神阿波罗应该像太阳神阿波罗, ,给人间带来光明与生命。给人间带来光明与生命。 诗诗, ,应该像强力之神阿赫托拉应该像强力之神阿赫托拉, ,给人间带来力量与无畏。给人间带来力量与无畏。 诗诗, ,应该像干将莫邪的宝剑应该像干将莫邪的宝剑, ,斩妖除魔斩妖除魔, ,劈除不平。劈除不平。 诗诗, ,应该像一面旗

57、帜应该像一面旗帜, ,永远指向真理、正义、民主、明天。永远指向真理、正义、民主、明天。 诗诗, ,应该是真、善、美的特使应该是真、善、美的特使, ,假、恶、丑的仇敌。假、恶、丑的仇敌。 诗诗, ,应该是解冻的春风应该是解冻的春风, ,把大地吹绿把大地吹绿, ,让万物长青。让万物长青。 诗诗, ,应该是人民之友应该是人民之友, ,百姓之声百姓之声, ,决不做权势者的奴仆决不做权势者的奴仆, ,决不唱婢女的靡决不唱婢女的靡靡之音。靡之音。 诗诗, ,应该像黄莺儿应该像黄莺儿, ,为善良的人们歌唱为善良的人们歌唱; ;像百灵鸟像百灵鸟, ,为理想、情操、友谊、为理想、情操、友谊、和平、美好的人生歌唱

58、。和平、美好的人生歌唱。 诗人的土壤诗人的土壤, ,是现实生活是现实生活, ,然后才能拨动人们的心弦然后才能拨动人们的心弦, ,引起强烈共鸣。引起强烈共鸣。 诗人的双翼诗人的双翼, ,是形象和想象是形象和想象, ,然后才能展翅翱翔然后才能展翅翱翔, ,飞向世界。飞向世界。 诗人的笔诗人的笔, ,要敢于蘸着自己的血要敢于蘸着自己的血, ,让诗篇鲜红让诗篇鲜红, ,向黑暗宣战。向黑暗宣战。 诗人的诗诗人的诗, ,要敢于捧出自己的心要敢于捧出自己的心, ,像燃烧的火焰像燃烧的火焰, ,为光明献身。为光明献身。 他们爱人民之所爱他们爱人民之所爱, ,恨人民之所恨恨人民之所恨! !这就是诗与诗人的灵魂、

59、荣誉、庄这就是诗与诗人的灵魂、荣誉、庄严和光辉。严和光辉。 没有爱和恨没有爱和恨, ,便没有真正的诗。便没有真正的诗。 我们要朗诵的就是这样的诗人的诗我们要朗诵的就是这样的诗人的诗; ;我们要欣赏的就是这样的诗人的诗我们要欣赏的就是这样的诗人的诗; ; 我们要学习写作的也应该是这样的诗人的诗。我们要学习写作的也应该是这样的诗人的诗。 我们的尊敬和礼赞我们的尊敬和礼赞, ,只能献给这样的诗人与诗只能献给这样的诗人与诗! !赏析赏析: :文章第三段引用屈原、李白、杜甫等的诗句文章第三段引用屈原、李白、杜甫等的诗句, ,既使文章有文采既使文章有文采, ,有内涵有内涵, ,又表现出作者深厚的文学素养。所选取的代表诗句又表现出作者深厚的文学素养。所选取的代表诗句, ,扣住了诗人的灵魂扣住了诗人的灵魂, ,突突出了文章主题出了文章主题, ,增加了文章的说服力增加了文章的说服力, ,给读者留下了深刻的印象。这是利用给读者留下了深刻的印象。这是利用一般人对大众意见的尊重与对权威的崇拜一般人对大众意见的尊重与对权威的崇拜, ,来增强自己言论的说服力来增强自己言论的说服力, ,达到达到使人信服的目的的一种高明手段。使人信服的目的的一种高明手段。