超详细的驾驶培训第三阶段路训经验总结范本(2篇)

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1、超详细的驾驶培训第三阶段路训经验总结范本“保持党的纯洁性、迎接党的_”主题教育活动第三阶段工作总结老洲中心学校党总支在乡党委的正确领导下和具体指导下，通过全体党员干部的共同努力，我们顺利完成了第三阶段的各项工作任务，取得了明显的成效。现将工作总结如下：一、统一思想，提高认识转入第三阶段后，我校首先召开了全体党员干部转段大会，党支部_在会上发言，统一了的思想，通过这次大会，大家认识到：整改落实阶段既是问题查摆阶段的延伸，又是保证纯洁性教育活动顺利完成的关键阶段。我校广大党党员干部充分认识做好整改落实阶段工作的重要性，把思想统一到乡党委的总体部署和要求上来，克服松劲、消极情绪，以饱满的政治热情、良

2、好的精神状态、求真务实的工作作风，坚持高标准、严要求，在前两个阶段工作的基础上，集中时间、集中精力，着重解决好党_和党员在思想、工作和作风等方面存在的突出问题，扎扎实实搞好了集中整改，确了保学习教育活动圆满完成。二、采取多种活动形式，圆满完成任务整改落实阶段以解决存在问题为重点，重点抓好了整改提高、思想总结、群众满意度测评、情况通报等四个环节。1、认真抓好整改。党总支部对查摆阶段所查找出来的在保持党的纯洁性方面存在的问题与差距，进行了认真细致研究，并提出切实可行的整改意见。整改意见明确了每一个问题的解决办法、解决时限和具体的责任人。党员干部将本阶段工作重心放在扎扎实实抓整改上，对能够解决的问题

3、，要立即着手，确保短期内收到明显成效；对需要较长时间整改的，要及时做好向广大干部群众的解释说明工作，并专门制定针对性具体措施，抓好实施，确保至活动结束时，各项整改措施落实到位、整改效果群众满意。2、形成了一个思想总结。党员领导干部针对在保持党的纯洁性方面存在的问题与差距，结合思想实际，结合工作职责，结合整改内容，深入基层进行调查研究，形成一份在推动发展、促进民生中保持党的纯洁性的思想总结；广大党员结合各自实际，形成一份有内容、有深度的保持党的纯洁性思想总结。思想总结既肯定成绩，也剖析问题，更制定整改措施。思想总结突出“五个一”，即：理想信念进一步坚定；宗旨意识进一步增强；工作作风进一步改进；廉

4、洁本色进一步保持；各项工作进一步促进。3、_了一次群众满意度测评。坚持走群众路线，“开门”搞教育。着眼于促进整改工作的落实，精心_，切实做好群众满意度测评工作，把纯洁性教育活动的监督权、评判权交给广大教师，推动群众关心的突出问题的解决。三、活动效果显著在整改落实阶段，我校全体党员干部积极参与此次活动，体现了我们党“密切联系群众”、“从群众中来，到群众中去”等优良传统和作风，是新时期贯彻和落实_倡导的“八个方面的良好风气”、转变干部作风、改进工作方法的要求，是充分调动全体党员干部群众的积极性和创造性、促进我校教育教学和谐发展的有效途径，应当长期坚持并不断加以改进。超详细的驾驶培训第三阶段路训经验

5、总结范本（二）奔波忙碌挥汗滴硕果累累散芳香宜宾市小学语文骨干教师研修班(一班)第阶段培训总结宜宾市小学语文骨干教师培养人选一班全体学员根据宜宾市翠屏区教师培训中心培训方案的安排于_年_月_至_日和_年_月_日至_日在翠屏区培训中心进行了第三阶段的最后两次集中研修学习。在这一阶段的骨干教师培训，培训中心依照创造性、实践性、开放性、针对性原则，变革了培训理念。培训方式灵活多样，培训不是局限于讲与听，而是采用了专题讲座、说课评课、案例分析、课堂观摩、讨论交流、问题探究、教学实践、成果展示等，引领学员积极主动地参与其中，将动与静相结合。授课教师注重理论与实践的结合，提供丰富的教学案例，或讲解点评、或回

6、答提问、或共同探讨，以启迪学员的思维，碰撞出思想的火花。一、_管理人性化。宾市市翠屏区教师培训中心行政领导对骨干教师培训工作的高度重视。为保证培训工作顺利进行，联系了建国实验小学、中山街小学、航天小学供学员们进行教学实践和观摩学习。中心主任唐元毅和中心副主任钟永强亲自为骨干教师们作专题讲座班，同时积极给予业务上的指导，班主任田云春全程跟班听课，及时了解学员们对培训的看法，及时反馈，以便调整，学员们有任何学习、生活上的困难，她都尽量给予解决。班委会既分工合作自我管理班级事务，又热心为学员服务。培训中心安排专人负责音响与照明设备、茶水等的管理，为学员们创造了良好的学习环境。培训中心按照学员管理办法

7、，设计了学员考勤表，规定学员必须遵守各项规章制度，严格考勤，督促学员善始善终、认真学习。认真抓好了骨干教师的培养与理论学习相结合；骨干教师的培养与评课相结合；骨干教师的培养与课堂教学相结合；骨干教师的培养与教育研活动相结合；骨干教师的培养与开放教学活动相结合。采取集中培训和自我学习两种形式，切实保障了培训工作扎实有效的开展。二、学习内容丰富多彩、理论与实践相结合这一阶段集中研修课程安排了心理健康教育、现代教育思想与理论、教育科研理论与实践、学科教学、语文学科素养、成果展示五大课程模块。内容丰富，形式多样，有专题讲座，学员汇报交流，教学现场观摩，也有学员们三年来的成果展示。培训做到了理论与实践相

8、结合，为参训学员的成长搭建了广阔平台。多位教育专家、名师的专题讲座和现场教学，使学员们收获着专家与省级骨干教师们的思想精髓、理论精华的同时，在思想观念上受到了极大的冲击，犹如“醍醐灌顶”，让他们能站在更高的、全新的角度来看待教育，看待语文教学。1、专家引领，开拓视野多位教育专家的讲座给学员们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让学员们深陶醉于语文教学的真谛。学员们深深悟到：语文应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的。唐元毅主任的教育的使命与课堂的变革-以人为本背景下生本课堂的建构，他从正视教育现状：我们的课堂怎么了。面对课堂变革：我们该怎样做。建构生本课堂：我们怎样建设有效的课堂。正视变革

9、阻力：我们将会遇到什么样的对手。与骨干教师们进行了面对面的探讨与交流，并用幽默风趣的语言，深度剖析了当前我市课堂教学中的弊端，积极倡导以人为本背景下生本课堂的建构，希望老师树立解放学生、解放教育的思想，张扬学生天性，1依靠学生内部自然发展学生的学习的新型的教育教学模式。让学生寓学于乐，寓学于自然天性的释放，以实现“人的完满发展”。唐主任的讲座让学员们认识到教学最大的资源是孩子本身，在今后的生活中、教学中，应一改以往的教学作风，要对自己的学生多一些理解、宽容和耐心。把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。钟永强副主任在专题做一个幸福的班主任中为

10、学员们讲明了班主任开展心理健康教育的必要性和方法，希望学员们在搞好教育教好工作的同时，努力做到成为一个幸福的班主任，让自己的学生也幸福起来。人民路小学校长_的成长需振翅想大家讲明了骨干教师培养的途径和方法，劝诫学员们要静心教书，潜心育人、做好自己的事业。刘川老师的专题教育叙事与骨校师的成长让大家明白了写教育叙事也是促进教师专业成长的重要途径之一，写好教育叙事是有方法可循的。2、名师传艺，提高教学艺术我市一线省级教师的示范观摩课，让学员们体会到了他们独到的教学方法、精湛的教学艺术。谢蓉老师的一年级识字教学，她充分运用儿歌来_教学，指导学生们掌握学习方法，启迪孩子们的思维，其夯实的教学基本功更令骨

11、干班学员们赞叹不已。黄晓维老师四年级的阅读教学让学员们仿佛置身于浙派语文教学的环境之中。让学员们深刻体会到“读中学、读中悟”的教学方法。省级骨干教师们的风采，让学员们实实在在地了解和掌握了语文教学技艺，开启了教学的智慧大门。3、互动交流、共同成长学员高艳、张莉、廖琼三人上口语交际课的情景让大家记忆犹新，虽然只是普通的课堂教学展示，但为我们提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自身出发，反复的钻研和磨讨，不断的反思和总结。不论从理论还是教学上，都是一个锻炼和进步的有效良机。观摩了口语交际之后，在互动交流环节中以及在个人研修总结，小课题研修小论文的观摩讨论中，经常会出现几种不同的声音，在上课老师自我

12、剖析完毕，让大家评析时，常引起教师们的思想碰撞，大家站在不同的角度，充分阐述自己的看法，有的委婉谦虚，有的一针见血，有的独树一帜，有的质疑问难，引起大家无限的思考，此起彼伏，像是一场激烈的辩论赛。有人说：“学习语文，好比听泉，而语文课堂，便是那山泉流过的地方。”在交流互动中学员们得到了共同成长，认识到让孩子们潜心读书，静下心来学语文，是我们的责任。4、自我实践，不断提升向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。然而，一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，学员们用学到的东西来改进我的

13、教育教学，特别是“读中学、读中悟”的教学法在自己的课堂教学中的运用，让大家在实践中体验到了成功的喜悦。5、分散学习、自我充电“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。真正的学习是人深层的精神需要，是“思接千载，视通万里”的精神漫游。丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。要想成为优秀教师就应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，由于平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，培训要求学员们2在教学之余读教育教学理论，读专著(刊)，积极进行自我充电。

14、学习使学员们对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的_更加充沛。分散学习让大家补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，而骨干教师们得到的是人格的提升。6、送教下乡奔波忙碌按照培训安排，为了充分利用好骨干教师这一优质资源培训农村小学教师，全面提升农村小学教师队伍整体素质，真正发挥骨干教师辐射作用，学员们开展骨干教师“送教下乡送课到校”活动。旨在为广大教师创造一个良好的学_台，提供最直观的教学活动，展示最易借鉴的教育经验，从而不

15、断更新农村小学教师教育观念，提高教师职业道德素养，提高教师实施素质教育和基础教育新课程的教学水平，推动教师专业化水平的发展。学员们送教那奔波忙碌的身影走遍了我市的所有区县。7、教育科研，实践考察学员们参加了由市教科所主任黄绪富主持的建国实验小学的科研课题班级特色文化建设结题会，观摩了结题会的全过程，启发大家在教育科研中的怎样结题，怎样搞好教育科研工作，切实为教育教学工作服务，实现科研兴校、科研兴教的目的。8、汇报演出，精彩纷呈在培训结束之际，学员们进行了汇报演出，演出无论内容还是形式都十分精彩，有快板三句半，有课本剧晏子使楚，有诗朗诵再别康桥，有独唱月满西楼，有合唱好大一棵树，有语言的幽默表演等，演出具有语文学科的特色，不时赢得阵阵掌声与喝彩，学员们的才艺在演出中得到充分展示，真是不看不知道，一看吓一跳。三、收获这一阶段的培训学习，使学员们对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了自己的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。收获了一种观念以人为本，一个说法教无定法，一种信念热爱教育事业，一种理想献身教育，一种资源认识了许多授课的名师和同学，有了一个温馨的家翠屏区教师培训中心。培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。第8页共8页