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1、会计学1第1页/共89页4、心理健康的标准 、统计测量标准这是使用一些经过标准化处理的心理健康诊断量表，将事先设计好的有关指标用标准分数表示出来，检查某人的得分与标准分的差距。 、临床病理标准这是在长期临床实践的基础上，对各种心理障碍的典型症状作出的归纳和概括后，用来作为参考依据的一种判断标准。 、社会适应标准这是根据一些基本的社会规范和大多数人在社会生活中的做法与习惯总结出的一套行为标准。 、个性发展标准这是从对个性发展的理想要求出发提出的判断标准，也是与学校教育的目标非常接近的一种判断标准。 第2页/共89页第3页/共89页第4页/共89页第5页/共89页n的关系，这种关系可以看做是一种手
2、段与目标的关系。第6页/共89页第7页/共89页第8页/共89页第9页/共89页第10页/共89页第11页/共89页第12页/共89页第13页/共89页第14页/共89页第15页/共89页第16页/共89页第17页/共89页第18页/共89页第19页/共89页第20页/共89页状态n3坚忍不拔的毅力和持之以恒的坚持性（三）全面的教育、教学能力（三）全面的教育、教学能力第21页/共89页第22页/共89页第23页/共89页第24页/共89页第25页/共89页第26页/共89页第27页/共89页第28页/共89页第29页/共89页第30页/共89页第31页/共89页第32页/共89页第33页/共8
3、9页第34页/共89页第35页/共89页第36页/共89页第37页/共89页第38页/共89页第39页/共89页第40页/共89页第41页/共89页第42页/共89页第43页/共89页能坏到哪儿？解决这些问题的途径有哪些？最好的途径是什么？制定解决问题的方案，并付诸行动。第44页/共89页第45页/共89页第46页/共89页第47页/共89页第48页/共89页第49页/共89页第50页/共89页第51页/共89页第52页/共89页第53页/共89页第54页/共89页第55页/共89页第56页/共89页第57页/共89页第58页/共89页第59页/共89页第60页/共89页第61页/共89页第62页/共89页第63页/共89页第64页/共89页第65页/共89页第66页/共89页第67页/共89页第68页/共89页第69页/共89页第70页/共89页第71页/共89页第72页/共89页第73页/共89页第74页/共89页第75页/共89页第76页/共89页第77页/共89页第78页/共89页第79页/共89页第80页/共89页第81页/共89页第82页/共89页第83页/共89页第84页/共89页第85页/共89页第86页/共89页第87页/共89页第88页/共89页
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