高中语文议论文写作指导很实用

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1、 高二议论文写作专题指导高二议论文写作专题指导议论文定义议论文定义 议论文是对某个问题或某件事进行分析、议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。主张的一种文体。 议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论、论据、论证三部分构成。证三部分构成。议论文三要素议论文三要素 1、论点。论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一、论点。论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的

2、看法、观点、主张，它要求要正确类事件的看法、观点、主张，它要求要正确 、鲜明、有针对性，、鲜明、有针对性，一般表现在文章题目，或第一句话，或结尾。一般表现在文章题目，或第一句话，或结尾。 2、论据。论据是证明论点正确的证据，要想证明论点的正、论据。论据是证明论点正确的证据，要想证明论点的正确。首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。确。首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十以一当十”的效果。第三，的效果。第三，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能

3、给人以新的感受和启示的论据。示的论据。议论文写作要求议论文写作要求1.确立鲜明独特的论点确立鲜明独特的论点2.拟定一针见血的标题拟定一针见血的标题3.选择恰到好处的结构（正反对比、并列）选择恰到好处的结构（正反对比、并列）4. 使用生动形象的论证（举例、比喻、类比）使用生动形象的论证（举例、比喻、类比）正反对比五段论结构正反对比五段论结构第一部分第一部分 引论引论引用材料引用材料提出观点提出观点简析观点，阐明可行性简析观点，阐明可行性 （承上启下）（承上启下）正面论述，举例论证观点的正确性正面论述，举例论证观点的正确性第二部分第二部分 析题析题第三部分第三部分 正论正论 第四部分第四部分 反论

4、反论第五部分第五部分 总结总结反面论述，反面论述，烘托、陪衬，或反证观点烘托、陪衬，或反证观点小结：联系实际，深化小结：联系实际，深化观点观点大结：总括升华，劝勉号召大结：总括升华，劝勉号召正反对比五段论结构正反对比五段论结构第一部分第一部分 引论引论由材料中的由材料中的“一双鞋的材料很重要一双鞋的材料很重要”引引出观点：扎实的基础是成功的条件之一。出观点：扎实的基础是成功的条件之一。引用引用“读书破万卷读书破万卷”“”“千里之行始于千里之行始于足下足下”等分析、强调基础重要。等分析、强调基础重要。正面论述，王羲之的正面论述，王羲之的“墨池墨池”，爱，爱迪生等迪生等第二部分第二部分 析题析题第

5、三部分第三部分 正论正论 第四部分第四部分 反论反论第五部分第五部分 总结总结反面论述，反面论述，仲永等仲永等小结：联系实际，我们应一步一小结：联系实际，我们应一步一脚印地走，脚踏实地，为成功奠脚印地走，脚踏实地，为成功奠定下扎实的基础。定下扎实的基础。扎实的基础是成功的条件之一扎实的基础是成功的条件之一正反对比五段论结构正反对比五段论结构第一部分第一部分 引论引论鞋的样式新颖受人欢迎，是因为创新才有突破，鞋的样式新颖受人欢迎，是因为创新才有突破，人也应有不断的创新，才能有突破。人也应有不断的创新，才能有突破。江泽民曾言，创新是一个国家和民族持续发展江泽民曾言，创新是一个国家和民族持续发展的源

6、泉和动力。的源泉和动力。 诚然，无论是一个国家，还是诚然，无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进步，要发展，一个企业或个人，要进步，要发展， 都离不开都离不开创新。创新。海尔公司，再引乔布斯的苹果手机海尔公司，再引乔布斯的苹果手机第二部分第二部分 析题析题第三部分第三部分 正论正论 第四部分第四部分 反论反论第五部分第五部分 总结总结反面论述，诺基亚公司、柯达集团反面论述，诺基亚公司、柯达集团小结：不管是人还是事物，都要不断小结：不管是人还是事物，都要不断地创新才能有所突破，否则只会被时地创新才能有所突破，否则只会被时代所淘汰，被历史潮流淹没。只有不代所淘汰，被历史潮流淹没。只有不断创新才能

7、造就更伟大的成功！断创新才能造就更伟大的成功！有创新才有突破有创新才有突破 议论段落示例议论段落示例 1 为人处世要找准自己的位置。为人处世要找准自己的位置。找准自己的位找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。世界首富比尔世界首富比尔盖茨，本是哈佛大学的一名学生，盖茨，本是哈佛大学的一名学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界在自己乐土上

8、创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。富。如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。现在对人类的贡献，就相去甚远了。盖茨正是因为盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。就如此辉煌的人生。议论段落示例议论段落示例 1 为人处世要找准自己的位置。为人处世要找准自己的位

9、置。找准自己的位置，找到适合自己依附的枝找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。头，生命才能达到极致。世界首富比尔世界首富比尔盖茨，本是哈佛大学的一名学生，然而盖茨，本是哈佛大学的一名学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。如果盖茨一味坚持，选

10、错位如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。类的贡献，就相去甚远了。盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。展的行业，才成就如此辉煌的人生。文段中心句（分论点）。文段中心句（分论点）。本段的论点简单阐释，为选材找准角度。本段的论点简单阐释，为选材找准角度。举例事实论证，选材典型。举例事实论证，选材典型。针对材料，针对材料，假设假设分析，切中肯綮。分析，切中肯綮。回应段首

11、观点句，归纳中心。回应段首观点句，归纳中心。 议论段落示例议论段落示例 2 放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。的选择。古今中外，有多少著名人士正是懂得放弃，古今中外，有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。能够放弃，因而彪炳史册。李白李白放弃了富贵，却留放弃了富贵，却留住了住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节；的气节；司马迁司马迁放弃了尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗放弃了尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗史记史记；钱学森钱学森放弃了美国优厚的待遇，毅然回国，放弃了美国优厚的待遇，毅然回国，成

12、为了成为了“两弹一星两弹一星”之父；之父；德国前总理勃兰特德国前总理勃兰特放弃总放弃总理的身份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终理的身份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。赢得了世界人民的赞誉。 他们的放弃，是对精神他们的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一种寻求主动，积极进取的人生态度。进退从容，积一种寻求主动，积极进取的人生态度。进退从容，积极乐观，必然会迎来光辉的未来。极乐观，必然会迎来光辉的未来。 议论段落示例议论段落示例 2 放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。放弃是一种选

13、择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。古今中外，古今中外，有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。李白李白放弃了富放弃了富贵，却留住了贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节；的气节；司马迁司马迁放弃了放弃了尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗史记史记；钱学森钱学森放弃了美国优厚的待放弃了美国优厚的待遇，毅然回国，成为了遇，毅然回国，成为了“两弹一星两弹一星”之父；之父；德国前总理勃兰特德国前总理勃兰特放弃总理的身放弃总理的身份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最

14、终赢得了世界人民的赞誉。份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。 他他们的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一们的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一种寻求主动，积极进取的人生态度。种寻求主动，积极进取的人生态度。 进退从容，积极乐观，必然会迎来光进退从容，积极乐观，必然会迎来光辉的未来。辉的未来。 文段中心句（分论点）。文段中心句（分论点）。本段的论点简单阐释，为选材找准角度。本段的论点简单阐释，为选材找准角度。举例事实论证，选材典型。举例事实论证，选材典型。针对材料，简要分析，切中肯綮。针对材料，简要分析，切中肯綮。

15、回应段首观点句，归纳中心。回应段首观点句，归纳中心。 议论段落示例议论段落示例 3 人生不如意事常八九，好多人为自己遭受苦难而人生不如意事常八九，好多人为自己遭受苦难而闷闷不乐；好多人为自己身处逆境而愤愤不平。其实，苦闷闷不乐；好多人为自己身处逆境而愤愤不平。其实，苦难是人生最好的老师，而逆境是造就人才的摇篮。难是人生最好的老师，而逆境是造就人才的摇篮。别林别林斯基说：斯基说：“不幸是一所最好的大学。历史上的贤人、圣人、不幸是一所最好的大学。历史上的贤人、圣人、伟人几乎都是这所学校毕业的。伟人几乎都是这所学校毕业的。”这是多么精辟的语言啊，这是多么精辟的语言啊，它告诉了我们，逆境与不幸能磨练你

16、的意志，能成就你的它告诉了我们，逆境与不幸能磨练你的意志，能成就你的事业。事业。屈原放逐而赋屈原放逐而赋离骚离骚；勾践受辱才卧薪尝胆，；勾践受辱才卧薪尝胆，一举灭吴；司马迁遭腐刑而著一举灭吴；司马迁遭腐刑而著史记史记；艺人阿炳双目失；艺人阿炳双目失明才有明才有二泉映月二泉映月；华罗庚自身残废才发奋攀登数学高；华罗庚自身残废才发奋攀登数学高峰；拜伦奋发才成为闻名世界的诗歌大师峰；拜伦奋发才成为闻名世界的诗歌大师 所有这所有这些足以证明：逆境，甚至不幸，并不意味着生命充满了灰些足以证明：逆境，甚至不幸，并不意味着生命充满了灰色和失败，只要你以坚强的毅力去挑战逆境，你就能创造色和失败，只要你以坚强的

17、毅力去挑战逆境，你就能创造出一番奇迹。出一番奇迹。议论段落示例议论段落示例 3 人生不如意事常八九，好多人为自己遭受苦难而闷闷不乐；好多人生不如意事常八九，好多人为自己遭受苦难而闷闷不乐；好多人为自己身处逆境而愤愤不平。其实，苦难是人生最好的老师，而逆境人为自己身处逆境而愤愤不平。其实，苦难是人生最好的老师，而逆境是造就人才的摇篮。是造就人才的摇篮。别林斯基说：别林斯基说：“不幸是一所最好的大学。历史上不幸是一所最好的大学。历史上的贤人、圣人、伟人几乎都是这所学校毕业的。的贤人、圣人、伟人几乎都是这所学校毕业的。”这是多么精辟的语言这是多么精辟的语言啊，它告诉了我们，逆境与不幸能磨练你的意志，

18、能成就你的事业。啊，它告诉了我们，逆境与不幸能磨练你的意志，能成就你的事业。屈原放逐而赋屈原放逐而赋离骚离骚；勾践受辱才卧薪尝胆，一举灭吴；司马迁遭腐；勾践受辱才卧薪尝胆，一举灭吴；司马迁遭腐刑而著刑而著史记史记；艺人阿炳双目失明才有；艺人阿炳双目失明才有二泉映月二泉映月；华罗庚自身残；华罗庚自身残废才发奋攀登数学高峰；拜伦奋发才成为闻名世界的诗歌大师废才发奋攀登数学高峰；拜伦奋发才成为闻名世界的诗歌大师所所有这些足以证明：逆境，甚至不幸，并不意味着生命充满了灰色和失败，有这些足以证明：逆境，甚至不幸，并不意味着生命充满了灰色和失败，只要你以坚强的毅力去挑战逆境，你就能创造出一番奇迹。只要你以

19、坚强的毅力去挑战逆境，你就能创造出一番奇迹。文段中心句（分论点）。文段中心句（分论点）。本段的论点简单阐释，为选材找准角度。本段的论点简单阐释，为选材找准角度。举例三个事实论证，选材典型。举例三个事实论证，选材典型。回应段首观点句，归纳中心。回应段首观点句，归纳中心。 起始层：起始层：提出本段的论题或论点，称为提出本段的论题或论点，称为“段首中心段首中心句句”。通常是很简洁的一句话，特殊情况下，也可以写。通常是很简洁的一句话，特殊情况下，也可以写23句。句。 展开层：展开层：围绕起始部分的中心或话题，提供一定的围绕起始部分的中心或话题，提供一定的事例论据或事理论据，采用一定的展开方法或按一定的

20、事例论据或事理论据，采用一定的展开方法或按一定的顺序展开，对论据进行分析，对论点进行论证。事例可顺序展开，对论据进行分析，对论点进行论证。事例可以是一个较具体的故事，也可以列举若干事实；事理可以是一个较具体的故事，也可以列举若干事实；事理可以是因果分析，也可以引用名言。展开一般有以是因果分析，也可以引用名言。展开一般有13个层个层次。次。 终结层：终结层：由展开部分引出一个合乎逻辑的结论，是由展开部分引出一个合乎逻辑的结论，是对起始部分论点或中心的重申与深化，但用语不能和上对起始部分论点或中心的重申与深化，但用语不能和上面雷同或重复。面雷同或重复。 议论段落的格式议论段落的格式 起始层：起始层

21、：展开层：展开层：终结层：终结层： 议论段落的格式议论段落的格式中心句（分论点）中心句（分论点）阐述句（分析观点，或引用名句强调）阐述句（分析观点，或引用名句强调）单个或多个事实论据单个或多个事实论据针对材料，简要分析，或假设论证。针对材料，简要分析，或假设论证。回应段首观点句，归纳中心。回应段首观点句，归纳中心。材料升格的注意事项：材料升格的注意事项：一、材料积累一、材料积累二、材料描述二、材料描述三、材料分析三、材料分析材料升格的注意事项：材料升格的注意事项：一、材料积累一、材料积累1 、事实的材料作为论据的事实材料，可以是：、事实的材料作为论据的事实材料，可以是： a. 具体的事例，具体

22、的事例，b概括的事实，概括的事实，c. 统计数字。统计数字。2、理论的材料作为论据的理论材料，可以是：、理论的材料作为论据的理论材料，可以是： a前人的经典著作、诗文佳句、名言警句，前人的经典著作、诗文佳句、名言警句， b. 民间的谚语和俗语。民间的谚语和俗语。材料升格的注意事项：材料升格的注意事项：二、材料描述二、材料描述 首先，论据叙述要概括。首先，论据叙述要概括。议论文叙述事实论据，是为议论文叙述事实论据，是为证明论点，因此，叙述事实论据证明论点，因此，叙述事实论据必须必须简单、清楚和精要简单、清楚和精要。要做到。要做到清楚而概括地叙述事实论据，概清楚而概括地叙述事实论据，概括性的语言来

23、表达。括性的语言来表达。 材料升格的注意事项：材料升格的注意事项：二、材料描述二、材料描述 其次，论据叙述要有针对性。其次，论据叙述要有针对性。议论文叙述事实论据，是为证明论点，因此，叙议论文叙述事实论据，是为证明论点，因此，叙述事实要善于论点述事实要善于论点截取材料中能充分证明截取材料中能充分证明的部分，而的部分，而舍去与论点无关舍去与论点无关的内容。的内容。 叙述的重点不是把人物原来的经历和事件经过照叙述的重点不是把人物原来的经历和事件经过照抄照搬，而是抄照搬，而是服从议论需要的再创作，为议论提供依服从议论需要的再创作，为议论提供依据，使叙述的材料与观点一致据，使叙述的材料与观点一致。关键

24、在于服从不同的。关键在于服从不同的议论观点，不同的方向、角度的转述，就有不同的论议论观点，不同的方向、角度的转述，就有不同的论证效果。证效果。 搦水三千，我取一瓢。搦水三千，我取一瓢。材料升格的注意事项：材料升格的注意事项：二、材料描述二、材料描述 如要证明如要证明“敢于向权势挑战敢于向权势挑战”这个论点，可作如这个论点，可作如下叙述：下叙述： 1852年，俄国作家屠格涅夫的挚友果戈理逝世了，年，俄国作家屠格涅夫的挚友果戈理逝世了，他为此赶写了一篇悼文。但是沙皇统治者禁止发表任他为此赶写了一篇悼文。但是沙皇统治者禁止发表任何有关果戈理的文章。何有关果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕专正直而

25、勇敢的屠格涅夫不怕专制主义者的威胁制主义者的威胁，他避开沙皇侦探的监视，离开彼得他避开沙皇侦探的监视，离开彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里还没有接到禁令，把堡，把文章送到莫斯科，趁那里还没有接到禁令，把文章在文章在莫斯科新闻莫斯科新闻上刊登了出来。上刊登了出来。 这样的叙述，侧重点就很明确，又增强了议论文这样的叙述，侧重点就很明确，又增强了议论文的说服力。的说服力。材料升格的注意事项：材料升格的注意事项：二、材料描述二、材料描述 例如：例如： “勤能补拙勤能补拙”，就是说，做任何事情都要，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达

26、到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？彼岸，事实不也正是如此吗？大发明家爱迪生为了寻大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质钨丝。钨丝。” 要证明要证明“勤能补拙勤能补拙”这一论点，那么在叙述论据材料的这一论点，那么在叙述论据材料的时候就必须针对这一论点所限定的以下三个要素：时候就必须针对这一论点所限定的以下三个要素：1、要有、要有“拙拙”；2、要有

27、、要有“勤勤”；3、要有、要有“勤勤”补了补了“拙拙”，出了成，出了成果，取得了成功。此三要素缺一不可果，取得了成功。此三要素缺一不可 。材料升格的注意事项：材料升格的注意事项：二、材料描述二、材料描述 例如：例如： “勤能补拙勤能补拙”，就是说，做任何事情都要刻苦勤，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？正是如此吗？大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失经常夜以继日的工作，进行了上

28、千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质物质钨丝。钨丝。” 开头对开头对“勤能补拙勤能补拙”的阐释就已经出了偏差，的阐释就已经出了偏差， 用爱迪生搞发明的事例作为论据，虽然也提到了用爱迪生搞发明的事例作为论据，虽然也提到了他的勤奋，但没有提到他的勤奋，但没有提到“拙拙”这一要素，即没有严格这一要素，即没有严格针对该论点所限定的要素来叙述事例，所以就不能很针对该论点所限定的要素来叙述事例，所以就不能很好的证明论点。好的证明论点。 材料升格的注意事项：材料升格的注意事项：二、材料描述二、材料描述 修改

29、：修改： “勤能补拙勤能补拙”，就是说，只要做事情时，就是说，只要做事情时刻苦勤奋，即使天资差，也是可以达到理想的彼岸，刻苦勤奋，即使天资差，也是可以达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？事实不也正是如此吗？古时候有个叫古时候有个叫德摩斯梯尼德摩斯梯尼的演的演说家，因说家，因小时候小时候口吃口吃，所以登台演讲时常被雄辩的对，所以登台演讲时常被雄辩的对手压倒。可是他手压倒。可是他毫不气馁毫不气馁，为了克服此弱点，他，为了克服此弱点，他每天每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十坚持五十年如一日年如一日，连爬山跑步也都坚持演说，连爬山跑步也都坚持演说，

30、最后终于成为，最后终于成为全希腊最有名气的全希腊最有名气的大演说家大演说家。材料升格的注意事项：材料升格的注意事项：二、材料描述二、材料描述 修改：修改： “勤能补拙勤能补拙”，就是说，只要做事情时刻苦，就是说，只要做事情时刻苦勤奋，即使天资差，也是可以达到理想的彼岸，事实不勤奋，即使天资差，也是可以达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？也正是如此吗？古时候有个叫古时候有个叫德摩斯梯尼德摩斯梯尼的演说家，因的演说家，因小时候小时候口吃口吃，所以登台演讲时常被雄辩的对手压倒。可，所以登台演讲时常被雄辩的对手压倒。可是他是他毫不气馁毫不气馁，为了克服此弱点，他，为了克服此弱点，他每天口含石子，面每天

31、口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日坚持五十年如一日，连爬，连爬山跑步也都坚持演说山跑步也都坚持演说，最后终于成为全希腊最有名气的，最后终于成为全希腊最有名气的大演说家大演说家。 这段话中的第一句叙其这段话中的第一句叙其“拙拙”，第二句讲其，第二句讲其“勤奋勤奋苦练苦练”，第三句说其，第三句说其“勤勤”补了补了“拙拙”，取得了成功。，取得了成功。事实论据的叙述完全针对着事实论据的叙述完全针对着“勤能补拙勤能补拙”这一论点所限这一论点所限定的要素，因此能有力的证明了论点。定的要素，因此能有力的证明了论点。 苦难，也是人生的一笔财富。苦难，也是人生的一笔

32、财富。哈利哈利波特波特的作者罗琳罗林的人生可谓与的作者罗琳罗林的人生可谓与苦难苦难同行。大学毕同行。大学毕业后四处漂泊，打工糊口；结婚后被赶出家门，业后四处漂泊，打工糊口；结婚后被赶出家门，独自带着四个月大的女儿。独自带着四个月大的女儿。可这可这苦难苦难并没有使罗并没有使罗琳消沉，而是激发了她为美好生活奋斗的勇气琳消沉，而是激发了她为美好生活奋斗的勇气，她一有灵感便拿出廉价的本子记下，在咖啡厅的她一有灵感便拿出廉价的本子记下，在咖啡厅的角落奋笔疾书，后来出版的以男孩哈利角落奋笔疾书，后来出版的以男孩哈利波特为主波特为主人公的系列儿童小说，屡屡进入世界各地畅销书人公的系列儿童小说，屡屡进入世界各

33、地畅销书排行榜，罗琳终成目前世界上最负盛名的儿童文排行榜，罗琳终成目前世界上最负盛名的儿童文学家学家 。可见，苦难在坚强乐观的人那里是成功的可见，苦难在坚强乐观的人那里是成功的助推器，坚毅乐观的品质让苦难成为人生的一种助推器，坚毅乐观的品质让苦难成为人生的一种财富。财富。切记：切记：叙例时必定要写中叙例时必定要写中心论点中的关键词，体现心论点中的关键词，体现例子与论点之间的联系。例子与论点之间的联系。分析材料，分析材料，再次点明中再次点明中心论点！心论点！点明中心论点明中心论点。点。材料升格的注意事项：材料升格的注意事项：议论文材料收集要求：议论文材料收集要求：一：材料类型一：材料类型 参考：

34、热点人物、修身教育、社会人文、科学发明等参考：热点人物、修身教育、社会人文、科学发明等二、经典再现二、经典再现三、适用话题三、适用话题 如：如：人生应创新而精彩人生应创新而精彩、贵在坚持贵在坚持、打破常打破常 规，勇于创新规，勇于创新四、解读点评四、解读点评 如：鞋的样式新颖受人欢迎，是因为创新才有突破，人也应如：鞋的样式新颖受人欢迎，是因为创新才有突破，人也应有不断的创新，才能有突破。不管是人还是事物，都要不断地创有不断的创新，才能有突破。不管是人还是事物，都要不断地创新才能有所突破，否则只会被时代所淘汰，被历史潮流淹没。只新才能有所突破，否则只会被时代所淘汰，被历史潮流淹没。只有不断创新才

35、能造就更伟大的成功！有不断创新才能造就更伟大的成功！说理才是硬道理说理才是硬道理 议论文写作指导议论文写作指导论证方法升格论证方法升格 成功的议论文，大多数以说理见长。成功的议论文，大多数以说理见长。 “讲道讲道理理”是议论文不可缺少的重要组成部分。是议论文不可缺少的重要组成部分。 找准自己的位置。找准自己的位置。找准自己的位置，找到找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。世界世界首富比尔首富比尔盖茨，本是哈佛大学的一名学生，然而盖茨，本是哈佛大学的一名学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅当他感觉到大学所教的内容并不适合

36、自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。额财富。如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。盖盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展茨正是因为找准了自己的位

37、置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。的行业，才成就如此辉煌的人生。 例文：例文： “自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光司马光出身贫寒出身贫寒;范仲范仲淹淹两岁丧父两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士明代龙图大学士宋濂宋濂家中一贫如洗。荷兰画家家中一贫如洗。荷兰画家梵高梵高也曾穷也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家家高尔基高尔基曾经是个流浪儿；曾经是个流浪儿；居里夫人居里夫人刚满十岁就外出打刚满十岁就外出打工工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是

38、一笔财富。论点：贫困也是一笔财富论点：贫困也是一笔财富优点：优点：观点明确，论据丰富观点明确，论据丰富缺点：缺点：“观点论据观点论据”格局格局弊端：弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种种“不讲道理不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料服人；论据无论怎

39、样充足，也不过是一堆零碎的材料 。议论文写作指导议论文写作指导论证方法升格论证方法升格 作文中常出现的问题：提出一个论点，举一个或若作文中常出现的问题：提出一个论点，举一个或若干论据，然后就无话可说，草草收尾。结果因为缺少干论据，然后就无话可说，草草收尾。结果因为缺少论证过程，论据和论点游离，或者以论据代替论证，论证过程，论据和论点游离，或者以论据代替论证，缺乏说服力。缺乏说服力。 那么，提出论据后如何分析说理呢？那么，提出论据后如何分析说理呢？类比事例说理类比事例说理 举例之后分析事例中体现观举例之后分析事例中体现观点的内容，沿着点的内容，沿着“是什么是什么” “为为什么什么”“”“怎么样怎

40、么样”的思路，探究的思路，探究其根源，发掘其本质，使内容逐其根源，发掘其本质，使内容逐步深化，使事例紧扣观点，从而步深化，使事例紧扣观点，从而发挥论证观点的作用。发挥论证观点的作用。例例1： 从前有一种病，它使人食欲不振，最后死亡，在当从前有一种病，它使人食欲不振，最后死亡，在当时几乎是不治之症。一位化学家，得了这种病。有一时几乎是不治之症。一位化学家，得了这种病。有一天他路过一村子，村里人听说他得了这种病，于是告天他路过一村子，村里人听说他得了这种病，于是告诉他说：诉他说：“我们村的井里面有一种神水，也许能治你我们村的井里面有一种神水，也许能治你的病。的病。”化学家喝了那化学家喝了那“神水神

41、水”，病就好了。化学家，病就好了。化学家想：想：为什么这种水能救我？为什么这种水能救我？这促使化学家去研究，最这促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，芒硝救了他。他发现了后化学家发现水里含有芒硝，芒硝救了他。他发现了芒硝的药用作用。芒硝的药用作用。 正所谓正所谓“于不疑处有疑，方是进矣于不疑处有疑，方是进矣” ” ，“疑疑”是发现矛盾的钥匙，是发现矛盾的钥匙，“思思”与与“学学”是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，开端，“疑疑” ” 是是“思思”与与“学学”的的“端端” ” 。一个人要善于质疑，善于质疑你才会去思，一个人要善于质疑，善于质疑

42、你才会去思，才会去学，最终才能解决问题。才会去学，最终才能解决问题。 例例2：三国时的马谡，镇守街亭，他把三国时的马谡，镇守街亭，他把2020万大万大军驻扎在高山上，结果被司马懿的军队围山断水，军驻扎在高山上，结果被司马懿的军队围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。也被依军法身首异处。 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿平定南方边境；又离间曹睿与司马

43、懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不前事不忘，后事之师忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。才能获得成功。 就是把正面论据（或观点）就是把正面论据（或观点）与反面（或观点）对照来分与反面（或观点）对照来分析。正反分析，对比鲜明，析。正反分析，对比鲜明，能很鲜明地证明观点和深化能很鲜明地证明观点和深化观点。观点。 例例1： 凡真才实学的

44、人总是虚怀若谷的，他们决不凡真才实学的人总是虚怀若谷的，他们决不向人夸耀自己的才能，也决不把成绩作为资本。向人夸耀自己的才能，也决不把成绩作为资本。他们对事业兢兢业业，不断提高、不断充实完善他们对事业兢兢业业，不断提高、不断充实完善自己，从而达到更高的境界。自己，从而达到更高的境界。 可是可是，一些不学无术、一事无成的人不但不，一些不学无术、一事无成的人不但不承认不足，反而自高自大，不可一世。一旦取了承认不足，反而自高自大，不可一世。一旦取了点滴成绩，就不思进取。把点滴成绩看作莫大的点滴成绩，就不思进取。把点滴成绩看作莫大的“荣誉荣誉”，这种愚蠢可笑的行为不恰恰是无知的，这种愚蠢可笑的行为不恰

45、恰是无知的表现吗？表现吗？ 运用对比，有力地证明了运用对比，有力地证明了“有真才实有真才实学的人总是虚怀若谷的学的人总是虚怀若谷的”的论点。的论点。例例2： 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不

46、惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑

47、在此，可说计出即行，也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。可见，好集体不会埋没人才。 例例3：观点：勤能补拙观点：勤能补拙 就拿我国明代的张溥来说，他小时候很就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往

48、要抄六七遍。后来，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天岁写下了名扬天下的下的五人墓碑记五人墓碑记。 相反，仲永相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，后，他变得庸庸碌碌，泯然众人矣泯然众人矣！例例2：观点：勤能补拙观点：勤能补拙 就拿我国明代的张溥来说，他小时候很就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨笨”，别人读一，别人读一会儿就能背下来的东西，他往

49、往要读几十遍才能背下来。但是，会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下岁写下了名扬天下的了名扬天下的五人墓碑记五人墓碑记。 相反，仲永相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，

50、长大以后，他变得庸庸带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，碌碌，泯然众人矣泯然众人矣！不难看出，张溥虽然很不难看出，张溥虽然很“笨笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，2626岁就写下了名扬天下的岁就写下了名扬天下的五人墓碑记五人墓碑记；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人泯然众人矣矣”！ 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天由

51、此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。的勤奋则能弥补先天智力上的不足。 练习：练习：“草根草根梦想梦想”为话题，仿写为话题，仿写 凡真才实学的人总是虚怀若谷的，他们决不向凡真才实学的人总是虚怀若谷的，他们决不向人夸耀自己的才能，也决不把成绩作为资本。他人夸耀自己的才能，也决不把成绩作为资本。他们对事业兢兢业业，不断提高、不断充实完善自们对事业兢兢业业，不断提高、不断充实完善自己，从而达到更高的境界。己，从而达到更高的境界。 可是可是，一些不学无术、一事无成的人不但不承，一些不学无术、一事无成的人不但不承认不足，反而自高自大，不可一世。一旦取了点认不足，反

52、而自高自大，不可一世。一旦取了点滴成绩，就不思进取。把点滴成绩看作莫大的滴成绩，就不思进取。把点滴成绩看作莫大的“荣誉荣誉”，这种愚蠢可笑的行为不恰恰是无知的，这种愚蠢可笑的行为不恰恰是无知的表现吗？表现吗？练习：练习：“草根草根梦想梦想”为话题，仿写为话题，仿写 1.凡是拥有梦想的人总是不断拼搏的，不把环凡是拥有梦想的人总是不断拼搏的，不把环境当借口。他们对梦想坚持不懈，不停地自我鼓境当借口。他们对梦想坚持不懈，不停地自我鼓励、自我夯实，艰难地行走在通往梦想的崎岖路励、自我夯实，艰难地行走在通往梦想的崎岖路上。上。 可是，可是，那些只把梦想挂在嘴边的，不但不愿那些只把梦想挂在嘴边的，不但不愿

53、拼搏，而且只是妄想着不劳而获，想着走捷径。拼搏，而且只是妄想着不劳而获，想着走捷径。一旦侥幸成功，更放肆地宣传，但那不是真正的一旦侥幸成功，更放肆地宣传，但那不是真正的成功，也称不上实现梦想成功，也称不上实现梦想。（苏薇）。（苏薇）练习：练习：“草根草根梦想梦想”为话题，仿写为话题，仿写 2.拥有梦想的人总是实实在在地为梦想而不断拥有梦想的人总是实实在在地为梦想而不断努力奋斗着，他们毫不矫作，也从不放弃。他们努力奋斗着，他们毫不矫作，也从不放弃。他们对梦想的执着和决心，一只都是坚持不懈到取得对梦想的执着和决心，一只都是坚持不懈到取得成功。成功。 没有梦想的人只有碌碌无为地走完自己的一没有梦想的

54、人只有碌碌无为地走完自己的一生。因为他们没有追求，他们甘愿满足于自己的生。因为他们没有追求，他们甘愿满足于自己的生活状态，又或者他们早已屈服于失败，所以他生活状态，又或者他们早已屈服于失败，所以他们不再有梦想。（杜婷婷）们不再有梦想。（杜婷婷）练习：练习：“草根草根梦想梦想”为话题，仿写为话题，仿写 3.凡是有梦想的人，不管是凡是有梦想的人，不管是“精英精英”还是还是“草根草根”，他们会为了梦想勇敢去拼、去闯，不管那个梦想是永远他们会为了梦想勇敢去拼、去闯，不管那个梦想是永远只能看见而无法碰触的地平线或是五彩斑斓的肥皂泡。只能看见而无法碰触的地平线或是五彩斑斓的肥皂泡。只要有一丝可能，他们就会

55、让梦想像种子一样爆发能支只要有一丝可能，他们就会让梦想像种子一样爆发能支撑天地的力量，不在乎别人的言语和目光，让梦想创造撑天地的力量，不在乎别人的言语和目光，让梦想创造奇迹，让信念实现梦想。奇迹，让信念实现梦想。 而没有梦想的人，他们就像一只坐井观天的青蛙，而没有梦想的人，他们就像一只坐井观天的青蛙，每天浑浑噩噩地混日子，墨守成规固步自封，在房子车每天浑浑噩噩地混日子，墨守成规固步自封，在房子车子票子镇南关挥霍生命蹉跎青春，对坚持梦想的人冷嘲子票子镇南关挥霍生命蹉跎青春，对坚持梦想的人冷嘲热讽嗤之以鼻，等到那些人成功了，他们有在一旁不屑热讽嗤之以鼻，等到那些人成功了，他们有在一旁不屑一顾风言风

56、语，这种一顾风言风语，这种“吃不到葡萄说葡萄酸吃不到葡萄说葡萄酸”的行为能的行为能然自己的生命有什么价值呢？只会显现他们的浅薄无知。然自己的生命有什么价值呢？只会显现他们的浅薄无知。（吴凌玲）（吴凌玲） 练习：练习：“草根草根梦想梦想”为话题，仿写为话题，仿写 4. 有梦想的人总是勇往直前的。就像那些草根们，有梦想的人总是勇往直前的。就像那些草根们，他们是一群没有伞的孩子，可是为了梦想前进的脚步踩他们是一群没有伞的孩子，可是为了梦想前进的脚步踩得那么踏实。不断克服，不断努力，世界都在为这样一得那么踏实。不断克服，不断努力，世界都在为这样一群人让路。群人让路。 人人都有梦想，关键在于你肯为梦想付

57、出多少，并且人人都有梦想，关键在于你肯为梦想付出多少，并且在前进的路上，你是否准备好披荆斩棘的战斗力？梦想，在前进的路上，你是否准备好披荆斩棘的战斗力？梦想，需要付诸行动。（戴雯雯）需要付诸行动。（戴雯雯） 可是，那些自恃基础好、功底硬的可是，那些自恃基础好、功底硬的“宠儿宠儿”们又是怎们又是怎样做的？一点成绩就沾沾自喜，就像井底之蛙头顶的那样做的？一点成绩就沾沾自喜，就像井底之蛙头顶的那一片蓝天，他们不思进取，画地为牢，梦想变成了飘渺一片蓝天，他们不思进取，画地为牢，梦想变成了飘渺的乌托邦。的乌托邦。练习：练习：“草根草根梦想梦想”为话题，仿写为话题，仿写 5.每个人都有梦想，无论是伟大的还

58、是平凡的梦想，每个人都有梦想，无论是伟大的还是平凡的梦想，而这些梦想都有可能实现但需要付出很大的努力。有的而这些梦想都有可能实现但需要付出很大的努力。有的人虽然是草根，但是他并不满足于现状，而是坚持不懈人虽然是草根，但是他并不满足于现状，而是坚持不懈地努力实现梦想，果断地抓住机遇，最终成功。地努力实现梦想，果断地抓住机遇，最终成功。而有的而有的人却因为自己是草根而自暴自弃，或者只是将梦想埋藏人却因为自己是草根而自暴自弃，或者只是将梦想埋藏于心中并不为此努力，注定了他仍是草根一族。于心中并不为此努力，注定了他仍是草根一族。因此，梦想并没有伟大、平凡之分，成败并没有以身份因此，梦想并没有伟大、平凡

59、之分，成败并没有以身份来划分。只要有梦想，只要努力，草根也会成为参天大来划分。只要有梦想，只要努力，草根也会成为参天大树，一切皆由你的态度决定。（冯奕凤）树，一切皆由你的态度决定。（冯奕凤） 这种方式，就是列举论据后，从正面或这种方式，就是列举论据后，从正面或反面假设剖析，以铺示论据和论点之间的反面假设剖析，以铺示论据和论点之间的内在联系，从而证明观点的正确。内在联系，从而证明观点的正确。 例：例： 苏洵的苏洵的六国论六国论在开篇提出论点在开篇提出论点“六国破六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”后，从后，从“赂秦者赂秦者”和和“不赂者不赂者”两个方面举若干事例论

60、证了论点，接着，两个方面举若干事例论证了论点，接着，反向假设说理：反向假设说理：“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。秦相较，或未易量。 反向假设说理：反向假设说理：“向使三国各爱其地，齐人勿向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。存亡之理，当与秦相较，或未易量。 例：例： 苏洵的苏洵的六国论六国论在开篇提出论点在开篇提出论点“六六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂

61、秦国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”后，后，从从“赂秦者赂秦者”和和“不赂者不赂者”两个方面举若干事两个方面举若干事例论证了论点，接着，例论证了论点，接着， 若他对自己若他对自己的长处不是过度使用，该自己干的自己干，的长处不是过度使用，该自己干的自己干，该属下办的事属下去办，说不定他还能多活该属下办的事属下去办，说不定他还能多活几年，蜀国也不至于那么快灭亡。几年，蜀国也不至于那么快灭亡。 因此长处是把双刃剑因此长处是把双刃剑。 例例1 1： 三国时期的诸葛亮是位家喻户晓的人物，三国时期的诸葛亮是位家喻户晓的人物，为了完成刘备托付的大业，他为了完成刘备托付的大业，他“鞠躬尽瘁，死鞠躬尽瘁，死而

62、后已而后已”。事必躬亲与谨慎细致是他的两大长。事必躬亲与谨慎细致是他的两大长处，但终因费心太多，处，但终因费心太多，5454岁便去世了。岁便去世了。例例2.遭遇挫折，笑对痛苦遭遇挫折，笑对痛苦： “老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃可谓初唐四杰之一的王勃可谓“时运不济，命途多舛时运不济，命途多舛”, 然而他直面挫折，然而他直面挫折，能达人知命，笑看人生。能达人知命，笑看人生。 试想，如果王勃没有开朗阔达的胸襟，他试想，如果王勃没有开朗阔达的胸襟，他怎能吟出怎能吟出“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”的

63、千的千古绝唱。古绝唱。（反向假设）（反向假设）例例3：学习借鉴会助你胜利，但一味模拟则必然引起失败。学习借鉴会助你胜利，但一味模拟则必然引起失败。 燕国寿陵的少年燕国寿陵的少年觉得赵人走路好望，便遥行到赵国的邯觉得赵人走路好望，便遥行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模拟，落得最后健忘了自己的步伐只郸来学步。但他盲目模拟，落得最后健忘了自己的步伐只得爬归燕国的下场。得爬归燕国的下场。东施东施羡慕西施的漂亮，觉得她一肌一羡慕西施的漂亮，觉得她一肌一容绝态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她容绝态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在旁人望来她不但不漂亮，反而成为做作终究不

64、是西施，在旁人望来她不但不漂亮，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞入肚里。吞入肚里。 燕国寿陵的少年燕国寿陵的少年觉得赵人走路好望，便遥行到赵国的邯觉得赵人走路好望，便遥行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模拟，落得最后健忘了自己的步伐只郸来学步。但他盲目模拟，落得最后健忘了自己的步伐只得爬归燕国的下场。得爬归燕国的下场。东施东施羡慕西施的漂亮，觉得她一肌一羡慕西施的漂亮，觉得她一肌一容绝态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她容绝态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在旁人望来她不但不漂亮，

65、反而成为做作终究不是西施，在旁人望来她不但不漂亮，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞入肚里。吞入肚里。倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融入自己倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融入自己的步伐特色，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形的步伐特色，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬归燕国了，说不定还会成独特的步伐，可能他就不至于爬归燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充足熟习自身的特色，走出被他人推崇的步伐；假若东施能充足熟习自身的特色，发挥自身优势而不是盲目模拟，或许也

66、会成为一种新形式发挥自身优势而不是盲目模拟，或许也会成为一种新形式的的“美美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。 燕国寿陵的少年燕国寿陵的少年觉得赵人走路好望，便遥行到赵国的邯觉得赵人走路好望，便遥行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模拟，落得最后健忘了自己的步伐只郸来学步。但他盲目模拟，落得最后健忘了自己的步伐只得爬归燕国的下场。得爬归燕国的下场。东施东施羡慕西施的漂亮，觉得她一肌一羡慕西施的漂亮，觉得她一肌一容绝态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她容绝态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在旁人望来她不但不漂亮，反而成为做作终究不是西施，在旁人望来她不但不漂亮，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞入肚里。吞入肚里。倘使倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融入自己燕国的寿陵少年能在学步之时，融入自己的步伐特色，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形的步伐特色，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，成独特的步伐，可能可能他就不至