翟帅昌邑文山中学完形填空

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1、 高三英语二轮复习高三英语二轮复习 - 完形填空解题技巧完形填空解题技巧 翟帅翟帅 昌邑文山中学昌邑文山中学1富裕的富裕的2重量重量 n.3不管什么；无论什么不管什么；无论什么4低声地说；耳语低声地说；耳语5缠绕；盘绕缠绕；盘绕(三种形式三种形式)6目击；目击者目击；目击者7世界范围的世界范围的8yummy9委屈委屈/冤枉某人冤枉某人10值得做某事值得做某事11插话；插嘴插话；插嘴12愿意做某事愿意做某事13为什么；为何目的为什么；为何目的14决不；一点也不决不；一点也不1wealthy2weight3whatever4whisper5wind-wound-wound6witness7worl

2、dwide8好吃的；很棒的好吃的；很棒的9 10do sb wrong/do wrong to sb 10be worth doing=be worthy of being/ to be done=It is worthwhile to do/doing11get in a word 12be willing to do sth13what for14in no way41. 然而，不同背景的人对同一件事却有不同的看法。然而，不同背景的人对同一件事却有不同的看法。People from different backgrounds, however, put different views /h

3、ave different opinions on the same thing.42. 网络是一把双刃剑。网络是一把双刃剑。The Internet is a two-edged sword.43. 一般人们都认为世界上淡水资源很丰富，但令我们一般人们都认为世界上淡水资源很丰富，但令我们失望的是，事实恰恰相反。失望的是，事实恰恰相反。It is generally believed that there is a good supply of fresh water. But to our disappointment, the fact is just the opposite.44. 体

4、育运动是非常有益的，它不仅可以让人们心情愉体育运动是非常有益的，它不仅可以让人们心情愉快，还能让人们从中学到很多美德。快，还能让人们从中学到很多美德。Sports can be of great value. They not only make people live happily but also help people to learn virtues. 高三英语二轮复习高三英语二轮复习 - 完形填空解题技巧完形填空解题技巧 完型专题课难点突破完型专题课难点突破 一、一、教学目的：突破完型专题的解题技巧教学目的：突破完型专题的解题技巧二、教学方法：讲授法与练习指导相结合二、教学方法：讲

5、授法与练习指导相结合三、教学用具：多媒体三、教学用具：多媒体四、教学步骤：四、教学步骤： 1. 1. 处理作业处理作业 ：完型一篇：完型一篇 2. 2. 复习课新授部分：复习课新授部分： （1 1） 通过实例培养学生对此类题的认通过实例培养学生对此类题的认 识和解题能力。识和解题能力。 （2 2） 通过练习体会解题方法。通过练习体会解题方法。 How To Deal With The Cloze Test?如何做完型填空题如何做完型填空题? 完形填空旨在考查考生英语基础知识和综合运用语完形填空旨在考查考生英语基础知识和综合运用语言的能力，其中包括识词能力、阅读及理解能力、逻辑言的能力，其中包括

6、识词能力、阅读及理解能力、逻辑推理和判断能力等。它不仅要求考生具有扎实的基础知推理和判断能力等。它不仅要求考生具有扎实的基础知识，而且还要求考生具有独立分析、对比取舍及灵活处识，而且还要求考生具有独立分析、对比取舍及灵活处理问题的能力。近几年多集中在词汇及上下文的理解上。理问题的能力。近几年多集中在词汇及上下文的理解上。重在考查：重在考查： 1.所学基本语法的掌握程度及运用能力；所学基本语法的掌握程度及运用能力；2.词义的辨析、各种词的搭配及习惯用法；词义的辨析、各种词的搭配及习惯用法；3.语篇的理解及逻辑推理能力；语篇的理解及逻辑推理能力；4.背景知识及常识；背景知识及常识；5.综合运用语言

7、的能力，即将篇章、语法、词汇有机综合运用语言的能力，即将篇章、语法、词汇有机地结合起来，对文章进行透彻的分析并找出答案。地结合起来，对文章进行透彻的分析并找出答案。 根据以上特点，我们认为复习的重点是：根据以上特点，我们认为复习的重点是：1.掌握一些固定搭配，包括固定短语和习惯用掌握一些固定搭配，包括固定短语和习惯用法等。法等。2.词语辨析，表面上是语境中词法的语意选择，词语辨析，表面上是语境中词法的语意选择，其实是考查词汇的应用能力。其实是考查词汇的应用能力。3.熟练的语法知识，主要包括从句的引导词、熟练的语法知识，主要包括从句的引导词、主谓一致、非谓语动词的用法、平行结构、倒装主谓一致、非

8、谓语动词的用法、平行结构、倒装结构、强调句型、情态代词、虚拟语气、动词时结构、强调句型、情态代词、虚拟语气、动词时态和语态等。态和语态等。4.前后语境，注意培养结合全文结构和中心思前后语境，注意培养结合全文结构和中心思想，根据常识和上下文提供的信息进行理解、分想，根据常识和上下文提供的信息进行理解、分析和推理的能力；熟悉前、后制性设空和语篇设析和推理的能力；熟悉前、后制性设空和语篇设空的特点。空的特点。 5.注意行文逻辑。要加强对上下文逻辑关系的注意行文逻辑。要加强对上下文逻辑关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系、对

9、比关系等，以及关系、增补关系、比较关系、对比关系等，以及对转换词语的运用能力的培养。对转换词语的运用能力的培养。6,掌握几种实用的解题方法。要学会根据上下掌握几种实用的解题方法。要学会根据上下文的同义词线索、环境线索、对比线索、因果线文的同义词线索、环境线索、对比线索、因果线索、顺序线索等进行分析。索、顺序线索等进行分析。 I climbed the stairs slowly, carrying a big suitcase, my father following with two more. By the time I got to the third floor,I was 26 an

10、d at the same time felling lonely.A.helplessB.lazyC.anxiousD.tired 要选准要选准26题答案，应对题前的信息进行分析题答案，应对题前的信息进行分析 climb slowly, carry a big case, got to the third floor,同时我们从下文可知同时我们从下文可知“I”是初入大学的女生，所以可知是初入大学的女生，所以可知合理答案为合理答案为D。(一一)运运 用语境因素根据上下文或者前后句的逻辑用语境因素根据上下文或者前后句的逻辑关系，找到对选择有提示作用的词或句。关系，找到对选择有提示作用的词或句。D

11、(二二).词语辨析词语辨析 近几年高考完形填空选项的显著特征就是四个近几年高考完形填空选项的显著特征就是四个选项形式完全相同，如都是动词原形、都是副词、选项形式完全相同，如都是动词原形、都是副词、都是名词复数形式等。这样至少在语法意义上四都是名词复数形式等。这样至少在语法意义上四个选项都正确，要求考生在词语辨析上下功夫。个选项都正确，要求考生在词语辨析上下功夫。做题时要注意：做题时要注意： 1.形义兼顾，重视语境形义兼顾，重视语境 2.利用同义词、近义词、反义词的出现利用同义词、近义词、反义词的出现1.形义兼顾，重视语境形义兼顾，重视语境 既然四个选项形式完全相同，那么就要注意区分它们既然四个

12、选项形式完全相同，那么就要注意区分它们之间在意义上和搭配上的微小差别，形义兼顾。同时，之间在意义上和搭配上的微小差别，形义兼顾。同时，一定要把这些选项放在特定的语言环境里进行区分、判一定要把这些选项放在特定的语言环境里进行区分、判断，从而选出最佳答案。断，从而选出最佳答案。【例题】【例题】 But if they ever succeeded in catching one, they may face a real 54:Would they put it in a zoo or give it a room in a hotel?A.decisionB.situation C.subjec

13、t D.problemD 2.利用同义词、近义词、反义词的出现利用同义词、近义词、反义词的出现在阅读文章的过程中，有时会发现一些与选项意义在阅读文章的过程中，有时会发现一些与选项意义紧密相连的同义词、近义词、反义词。因此，要学会充紧密相连的同义词、近义词、反义词。因此，要学会充分利用这些词提供的有效信息进行合理的推测判断，选分利用这些词提供的有效信息进行合理的推测判断，选出正确的答案。出正确的答案。【例【例1】 “Hooray!” shouted the crowd.It was the loudest 41 I had ever heard at a meet.The firstplace

14、runner was two laps(圈圈) ahead of me when she crossed the finishing line.A.cheerB.shoutC.cryD.noise 四个选项都是名词，都表示四个选项都是名词，都表示“声音声音”，但侧重点有所不，但侧重点有所不同。若考生能够注意前面的同义词同。若考生能够注意前面的同义词shout,hooray和特和特定的语境，就能够确定定的语境，就能够确定cheer(欢呼声欢呼声)最符合语境，最符合语境，A【例【例2】 When I was in the army I 36an intelligence test that all

15、 soldiers took, and, against (an average) of 100,scored 160.A.faild B.wroteC.receivedD.chose 从上下文可知从上下文可知,上题答案应为上题答案应为“took”的同义词的同义词,故可确故可确定正确答案为定正确答案为C,意为意为“接受接受”。C(三三) 【例【例1】 Is all this press necessary? I 50 up leaving the football team.Four other girls did the same,and two of them stopped playin

16、g football completely.A.gaveB.keptC.endedD.picked 四个选项的动词都能和四个选项的动词都能和up搭配构成短语，但是意思各搭配构成短语，但是意思各不相同。不相同。give up“放弃放弃”；keep up“保持保持(状态状态)”；pick up“捡起；接收捡起；接收”；end up与与v-ing连用，表示连用，表示“以以结束结束”。结合上下文，作者由于难以承受巨大的压力而。结合上下文，作者由于难以承受巨大的压力而最终选择离开球队。答案为最终选择离开球队。答案为C。C【例【例2】The native people said they knew of

17、this creature and called it the “Yeti”, and they said that they had even caught Yetis on two occasions 40 none has ever been produced as evidence(证据证据).40.A.asB.thoughC.whenD.until 第二个分句的主从句间为让步关系第二个分句的主从句间为让步关系,40题答案为题答案为B。(三三)固定搭配固定搭配 在这方面要注意：逻辑搭配在这方面要注意：逻辑搭配(过渡词，连接手段，指过渡词，连接手段，指示代词，肯定，否定等示代词，肯定，否

18、定等)；语义搭配；语义搭配(区别同义词、近义区别同义词、近义词、反义词等词、反义词等)；结构搭配；结构搭配(名词，动词，形容词等在句名词，动词，形容词等在句中或文中和其他词的搭配中或文中和其他词的搭配)；惯用搭配；惯用搭配(即通常说的固定即通常说的固定短语结构短语结构)。B(四四)文化背景和生活常识文化背景和生活常识 【例【例1】Immediately,the officers jumped into their cars and rushed to the45 hospital.A.animalB.biggestC.nearestD.plant 在紧急情况下，人们的第一反应是到最近的医院就医

19、，在紧急情况下，人们的第一反应是到最近的医院就医，因此答案为因此答案为C。 【例【例2】So I found a seat in the corner and 50 patiently waiting.A.satB.stoodC.layD.laid 根据常识和习惯，找到座位后，还要耐心等待吗？自根据常识和习惯，找到座位后，还要耐心等待吗？自然就坐下来了。所以最佳答案为然就坐下来了。所以最佳答案为A。CA At first,everyone on the team got 38 playing time.Then the team moved up to the top division aft

20、er winning all its games, and the 39 started. 38.A.great B.equal C.right D.extra B。因为本段后半部分提到有些家长额外付钱想因为本段后半部分提到有些家长额外付钱想让自己的孩子多得到教练的指导让自己的孩子多得到教练的指导,教练没给那些教练没给那些孩子额外的指导才被替换孩子额外的指导才被替换,所以起初那段快乐的所以起初那段快乐的时光是大家得到均等的训练机会。时光是大家得到均等的训练机会。 39.A.businessB.struggle C.attemptD.pressure D。下文提到了下文提到了“这些压力使我经常出

21、错这些压力使我经常出错”,“这这些压力有必要吗些压力有必要吗?” Some parents,who had paid the coach extra so their daughters could have 40 one-on-one training, got angry when she didnt give them more playing time in our 41.The coach was replaced.40.A.freeB.privateC.goodD.basic B。这些父母们这些父母们“paid extra money”当然是为了私利当然是为了私利,所以选择所以选择

22、private。 41.A.matchesB.courses C.lessonsD.programs A。教练被解雇是因为在比赛中没有给那些额外付钱教练被解雇是因为在比赛中没有给那些额外付钱的孩子们更多的上场时间。而的孩子们更多的上场时间。而course是是“课程；过程课程；过程”的含义；的含义；lesson为为“课课”的意思的意思,program意思是意思是“节节目；程序目；程序”,显然都不符合文意。显然都不符合文意。 (五五)行文逻辑推理行文逻辑推理完形填空行文逻辑推理题要求考生能够做到上下文完形填空行文逻辑推理题要求考生能够做到上下文融会贯通，合理把握整个语篇的行文走势，句段的起承融会贯

23、通，合理把握整个语篇的行文走势，句段的起承转合，事情发生的先后过程，开始与结果间的内在联系，转合，事情发生的先后过程，开始与结果间的内在联系，是与非的鉴别判断，时间、地点、人物、背景之间的关是与非的鉴别判断，时间、地点、人物、背景之间的关系等。系等。(一一)运运 用语境因素根据上下文或者前后句的逻辑用语境因素根据上下文或者前后句的逻辑关系，找到对选择有提示作用的词或句。关系，找到对选择有提示作用的词或句。(二二).词语辨析词语辨析(三三)固定搭配固定搭配(四四)文化背景和生活常识文化背景和生活常识(五五)行文逻辑推理行文逻辑推理 三、解此类题主要从以下四步做起：三、解此类题主要从以下四步做起：

24、 第一步第一步 重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。 第二步第二步 速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路

25、。要注意不要在未掌握大意情节的词，以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。 第三步第三步 瞻前顾后，灵活答题。瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后瞻前顾后”，即先，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。答题方在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。答题方法：法：1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够）择优法：根据文章

26、及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。确定正确答案。 第四步第四步 复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点：进行核查同时注意以下三点： 1上下文的一致性：即时

27、态语态的一致；代词、名词、上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。单复数的一致。 2从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。符合上下文的逻辑。 3段与段、句与句之间的衔接是否连贯。段与段、句与句之间的衔接是否连贯。 这次复核至关重要，常能纠正一两处甚至多处错误。同时这次复核至关重要，常能纠正一两处甚至多处错误。同时对极难确定的答案，也要凭语感任猜一个，决不可不选。对极难确定的答案，也要凭语感任猜一个，决不可不选。v急于求成，未通读全文便忙于答题，不了急于求成，未通读全文便忙于答题，不了解文意，无整体概念边读边填，两眼忙于空解文意，无整体概念边读边填，两眼忙于空白与选项之间，欲速则不达。白与选项之间，欲速则不达。v只抠字眼，语法，不顾文意，抓不住关键。只抠字眼，语法，不顾文意，抓不住关键。v断章取义，就题论题，不管前后联系，互断章取义，就题论题，不管前后联系，互不照应，前后矛盾。不照应，前后矛盾。