2020年人教版九年级化学第三单元《物质构成的奥秘》3.1分子和原子基础训练

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1、3.1分子和原子基础训练一、选择题：1、“一家炒菜十家香”，这句话说明分子具有的主要性质是（）A分子的体积很小B分子间间隔很小C分子可以再分D分子不断运动2、下列图示中能表示保持氧气化学性质的微粒是（）A、 B、 C、 D、3、下列物质中含氧分子的是（）A空气B二氧化碳C过氧化氢D高锰酸钾4、用“”表示某原子，用“”表示某物质的微粒模型，则构成该物质的微粒是（）A分子B原子C离子D电子5、物质都是由微观粒子构成的，下列粒子不能直接构成物质的是（）A电子B原子C分子D离子6、下列事实和微观解释正确的是（）选项事实解释A夏天钢轨的间隙变小分子间的间隔随温度的升高而增大B冰水混合物属于混合物冰和水由

2、不同种分子构成C氧分子比氮原子大分子一定比原子大D压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起分子之间间隔增大A、A B、B C、C D、D7、科学家已经通过扫描隧道显微镜（STM）观测到了原子和分子，且实现了对原子、分子的移动和排列，如图。下列说法正确的是（）A化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础科学B分子是构成物质的微粒，原子不是C一滴水中大约有1021个水分子，在实验室中用显微镜可以观察到水分子的存在D物质发生化学变化的本质是生成新物质，但变化过程中构成物质的微粒并未发生变化8、一定条件下，6000L氧气可压入40L的钢瓶中。对此现象的微观解释正确的是（）A氧分子的体积变小B氧分子的

3、质量变小C氧分子间的间隔变小D氧分子的数目减少9、氧化汞受热时的变化可用如图表示，下列对于图示的理解错误的是（）A原子可结合成分子B分子在化学变化中可以再分C所有的物质都是由分子构成D可用表示氧分子的形成过程10、把封闭在针管中的少量水加热，液态的水变为水蒸气，体积明显增大。在这个过程中，有关水分子的说法中正确的是（）A水分子本身变大了B水分子之间的间隔变大了C水分子的数目增多了D水分子分成了氢原子和氧原子11、一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是（）A水分子间的间隔：B水分子的运动速率：C水分子的质量：=D的过程中水发生了分

4、解12、建立宏观和微观之间的联系对学习化学十分重要。下列宏观事实的微观解释正确的是（）A水蒸发由液态变成气态-水分子发生改变B水烧开后易把壶盖冲起-温度升高，分子变大C过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气-化学反应中分子发生改变D1升黄豆与1升绿豆混合后体积小于2升-分子间有间隔二、填空题：13、用下列序号进行填空：分子之间有间隔；分子体积很小；温度越高，分子运动越快；同种分子化学性质相同；分子间隔变小；化学变化中分子可分而原子不可分；分子质量很小；不同种分子化学性质不同；分子在不断运动；分子间隔变大。（1）氧化汞受热分解： ；（2）液氧和氧气都具有助燃性： ；（3）酒香不怕巷子深： ；（4）夏

5、天晾晒衣服要比冬天干的更快 ；（5）CO有毒，CO2无毒： ；（6）1滴水中大约有1.671021个水分子 ；（7）水结成冰后体积变大： ；（8）二氧化碳气体制成干冰体积变小 ；（9）1个氢气分子质量为3.3410-27kg ；（10）5L水与5L酒精混合后总体积小10L 。14、已知氨气能使无色酚酞试液变红，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，如图所示，放在实验台上（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在管口棉花上（1015滴），A的名称是 ，该仪器的用途是 （2）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是 （3）实验中，观察到的现是 ，这一实验说明了 （4）某同学在做上述实验时，发现试管内滤纸条上没

6、有变化，而试管口塞的脂棉花却变成红色，导致这一现象产生的错误操作可能是： 15、某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：敞口放置双手贴在塑料瓶的外壁上将塑料瓶的。瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的MN段、NP段和PQ段。（1）PQ段能够说明氧气的一点物理性质是 ；（2）MN段和NP段相比较，说明 ；（3）随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为 时几乎不再变化。16、图是小娅按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进

7、，装置如图。【实验操作】a向B、C、E三支试管分别加入5mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色b在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】：（1）E试管放有酚酞溶液的目的是 ；（2）进行操作b时观察到的现象是 ；（3）由此可以得到的有关分子的性质是 ； ；（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。（5）小婷认为还需加对比试验排除是水是否参加反应的干扰，你认为小婷的说法 （填正确或错误）理由是 。17、如图是氢分子（H2）和氧分子（O2）运动的示意图。根据图回答（1）仔细观察上述粒子运

8、动的示意图，分子运动速率最快的是 （填序号）。（2）在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是 （填序号）。（3）从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与 有关。（4）举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活实例 。参考答案一、选择题：1、D2、B3、A4、A5、A6、D7、A8、C9、C10、B11、C12、C二、填空题：13、答案：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）；（8）；（9）；（10）。14、答案为：（1）胶头滴管；吸取或滴加少量液体；（2）起对比作用，便于观察酚酞试液的颜色变化；（3）滴有酚酞试液的滤纸条从右到左逐渐变红；分子是不断运动的；（4）氨水滴到了滤纸上，酚酞溶液滴到了棉花团上15、答案：（1）氧气的密度大于空气；（2）温度越高，分子运动越快；（3）21%。16、答案为：（1）进行对比；（2）B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色。（3）分子是客观存在，并总在不断运动的；温度越高，分子运动速度越快；（4）能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等；（5）错误；E试管中现象能说明水不能使酚酞试液变红，已经有对比实验。17、答案为：（1）（2）（3）分子种类（4）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快5 / 5