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1、课堂突破1.请将课文后“读读写写”的词语在原文用彩笔画出，并给词语注音。组长检查结果：A.优 B良 C中D差略2整体把握文章，填写课文结构。开端：(第17段)：杨志慎押生辰纲。发展(第8、9段)：_(第10、11段)：白胜设计诱军汉。高潮：(第12段)：_结局：(第13段)：_尾声：(第14段)：吴用智取生辰纲。七雄贩枣蒙杨志。杨志误失生辰纲。课堂突破3吴用他们智取了生辰纲，他们的“智”体现在哪几个方面？_4.根据拼音写出相应的词语。(1) 天气热了，行不得，见着林子便要去xi xi()。(2)你们不要yun chng()，巴到东京时，我自赏你。(3)你两个好不晓事！这gn x()须是俺的！一
2、是智用天时，二是智用地利，三是智用矛盾，四是智用计谋。歇息怨怅干系(4)你也没fn xio()了！如何使得？(5)将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，遮盖好了，叫声“gu zo()！”一直望黄泥冈下推了去。(6)比得草芥子大小的官职，直得恁地chng nng( )!(7)你din do()问！我等是小本经纪，那里有钱与你。(8)全不晓得路途上的gu dng()艰难。课堂突破分晓聒噪逞能勾当颠倒5下面语境中，用语得体的一项是() 在全县语文课程研讨会上，教育局领导康副局长惠临会场讲话，他提出了关于语文课堂与传统文化教育的刍议。他指出，当今语文课堂不能过于创新，应与传统文化教育对接。最后要求全体老师
3、要多读教育家的拙著，在此次研讨会上各抒己见，勇于说出自己的鄙见。A惠临B刍议C拙著D鄙见课堂突破A(刍议：指自己不成熟的言谈议论，亦指浅陋的议论，多用于第一人称时的自谦之语。拙著：谦称自己的著作。鄙见：谦辞，称自己的见解粗陋。)6下列对病句的修改不正确的一项是()A由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。(修改：删去“由于”)B我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。(修改：“人物”改为“形象”)C孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。(修改：“许多”与“酒店的”位置互换)D杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键。(修改：删去“否”)课堂突破(将“人物”改为“故事情节”。)B7请在下面的
4、横线上填写上两句恰当的话。要求：句式与标有波浪线的句相同。语意与标有波浪线的句连贯，并与之构成排比。 故宫像一部卷帙浩繁的史书，凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，_，_。课堂突破示例：每一块基石都蕴含着民族的傲骨，每一块砖瓦都焕发了新的青春。阅读智取生辰纲，回答下面问题。8“卖酒的汉子道：不卖了，不卖了！便道：这酒里有蒙汗药在里头。”他为什么要这样说？_9“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意？_课堂突破他故意这样说，为了彻底麻痹杨志的警惕心理。和白胜唱双簧戏，更加引诱杨志手下买酒喝，也更使杨志放松警惕。10综观全文，可以发现杨志是一个小心谨慎的人，那为什么最
5、终他还是免不了落入圈套？_11杨志出身名门，一心想取得功名衣锦还乡，封妻荫子，然而命运多变，最终被逼上梁山。为何他的理想在当时不能实现？_课堂突破一方面是吴用的计策高妙无懈可击；另一方面是杨志简单粗暴的处事方式导致内部矛盾激化，失败的结局在所难免。因社会的黑暗，统治集团的腐败。阅读选文，回答下面问题。12请用小标题概述选文情节。_13杨志杀牛二的原因是什么？_课外拓展汴京城杨志卖刀牛二说要买刀却又不给钱，杨志便不卖给他；牛二却硬要抢，争抢间杨志血气上涌，杀了牛二。14请根据原著简要叙述接下来所发生的故事情节。_15从水浒传全书看，你认为杨志的性格怎样？_课外拓展牛二去一香椒铺讨了二十个铜钱，放在桥栏上，杨志手起刀落，铜钱全被剁碎，众人喝彩。牛二又揪下一绺头发，让杨志放在刀刃上，一口气吹过，头发齐齐地断了。牛二又要用刀试着杀人，面对牛二的胡搅蛮缠，杨志性起，一刀搠死牛二，后来去官府自首，由于众人求情作证免死，被发配大名府。忠厚老实，谨小慎微，效忠统治阶级却又被统治者逼得走投无路，最终成为农民起义将领。
季九年级语文上册 第六单元 21 智取生辰纲习题课件 新人教版
