苏教版语文八年级上第一二单元测试

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1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。姓名 班级 考号语文阶段测试满分100分。考试时间100分钟。 得分：一、积累运用（共16分）1阅读下面一段文字，按要求回答问题。(4分) 汉字是中华文化之基因，是炎黄子孙智惠的结晶，彰显着中华文化的博大精深。了解汉字文化，领悟汉字中体现的人文精神，是每位华夏儿女义不容词的责任。 给文段中的加点字注音。 因： 责： 找出文段中的两个错别字并加以改正。 改为 改为 2下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。(4分) 5月4日，话剧少年周恩来之寻梦在淮安公演活动。该剧由淮安高校学生联袂演出，目的在于“向五四献礼，学恩来精神”。该剧讲述了周恩来心怀理想

2、、东渡日本、刻苦求学的经历，塑造了心系家国的青年周恩来形象，启迪青年学生要树立“为中华之崛起而读书”。 修改： 修改： 3诗、文名句填空(题为必答题；题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题)。(8分)必答题：商女不知亡国恨， 。 ，铁马冰河入梦来。 ，恨别鸟惊心。 ，家书抵万金。山河破碎风飘絮， 。人生自古谁无死， 。选答题：五岭逶迤腾细浪， 。 爱人者，人恒爱之；敬人者， 。 飞流直下三千尺， 。 调虎离山袭金沙， 。二、阅读理解（共54分）（一）阅读文言文晏子使楚，完成4-7题（18分）晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右

3、对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。”晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”4解释下列句中加点的词语。（4分）齐之习辞者也（ ） 齐人固善盗乎（ ）晏子避席对曰（ ） 圣人非所与熙也（ ）5用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）酒酣，吏二缚一人诣王。 得无楚之水土使

4、民善盗耶？ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 6请用简洁的语言概括选文的主要内容。（4分） 7结合下文说说楚王和景公各有什么特点。（4分）景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。妻子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”楚王： 景公： （二）现代文阅读一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很

5、差的队伍。 将军的马，早已让给了伤员。将军和战士们一道蹭着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍为后续部队开辟一条通路。他们面临的是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能一天要走100多里路，可能哦，可能太多了。这支队伍的素质怎样呢?能不能经受住严峻的考验? 前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起。 将军边走边喊：“不要停下来，快速前进!”将军的警卫员回来告诉他：“前面冻死了一个” 将军愣了愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。 一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，那么镇定，那么自然，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，一时无

6、法辨认面目怎么?他的衣服这么单薄、破旧，像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上，他的他的御寒衣服呢?为什么没有发给他? 将军的脸顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子那么可怕。 没有人回答他，也没有人走开。“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉剧烈抖动着，不知是由于冷还是由于愤怒。 终于，有人对将军小声说：“他就是军需处长” 将军发火的表情突然凝住了。他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成为闪烁的明珠他深深地呼出一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向

7、那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。 雪更大了，风更狂了，大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑 将军什么话也没说，在弥天的雪雾之中大步向前走去。他耳边回响着无数沉重而又坚定的脚步声，好像云中山在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?”8、本文描写暴风雪对表现军需处长有何作用？（4分）_ _9、刻画将军这个人物形象对表现军需处长有何作用?（4分）_10、“好似一尊塑像”、“一座晶莹的碑”、“那位与云中山化为一体的牺牲者”等词句表达了怎样的情感?（4分）_11、结尾“好像云中山在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?”这句话是对前文哪两句话的回应?（6分）（

8、1）_ (2) 在冬夜里歌唱的鱼天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又

9、忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容

10、，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了？母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故？同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了

11、。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!”另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。 姓名 班级 考号12简要概括文中“父亲”的形象特点，并举例分析。（4分）13“鱼”在文章结构和表现主题上，分别有什么作用？（4分）14结合上下文品析语言。（4分）咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。15“冬夜是我人生最初的一门课程”，

12、“这门课程”教会了作者什么？对此你有怎样的感悟和思考？（6分）三、作文（共30分）请以“不止一次，我努力尝试”为题写一篇文章。要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于600字。 不止一次，我努力尝试 100200300400500【答案】景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。19.清贫，沉默寡言，慈爱，有家庭责任感。20.结构上，“鱼”是文章的线索，把等鱼、剖鱼、煮鱼、吃鱼、送鱼等材料组成一个有机的整体。表现主题上：示例1：文章写了作者儿时，全家人在家道清贫的情况下享受一次烹鱼的过程，表达了对父母的深情怀念和对幸福的理解。示例2：文章运用了象征手法“冬夜”象征清贫和苦难，而“鱼”象征温暖和

13、幸福。21.（1）“咕噜咕噜”是拟声词，使读者如闻其声，写出了孩子的期待，喜悦之情。“歌唱”使用了拟人的手法。“声部”是用了比喻的修辞，生动形象的写出了等待鱼被煮熟的幸福喜悦之情。（2）“成就”指父亲卖鱼后，给全家带来的欢乐和幸福。22.这门课程教会了作者：在困境中更能感受到温暖和幸福，这种温暖和幸福因传递给其他处于困境中的人们而得以扩大。感悟和思考：示例一：幸福不一定富有，幸福在于人与人之间心灵的靠近。示例二：幸福往往不在于占有，而在于付出。6、暴风雪烘托军需处长先人后己（把困难留给自己）的大公无私的精神。7、用将军的不明真相，将军的愤怒制造波折，先抑后扬，欲擒故纵，突出了军需处长的精神感人至深，给读者带来震动。8、这些词语写出了军需处长的精神高尚、纯粹、伟大、永恒。这些词语表达出作者崇敬（敬仰）之情。9、严寒把云中山冻成冰坨，要征服这支装备很差的队伍。这支队伍的素质怎样呢?能不能经受住严峻的考验?7 / 7