寒风吹彻实用教案

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1、 同学(tng xu)们，你们看了这幅图片后你们对冬天有什么感受呢？今天我们一起欣赏(xnshng)刘亮程的散文寒风吹彻。深入他的内心，看看他对冬天的独特感悟。第1页/共27页第一页，共28页。 刘亮程，出生在古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有(suyu)(suyu)事物都按自然的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。著有散文集“一个人的村庄”。该书在9999年引起巨大反响。被誉2020世纪

2、最后的文学景观。第2页/共27页第二页，共28页。 用几个词语(cy)概括你对寒风的感受： 冷 无奈缺乏温暖(wnnun)，好像生活无希望混乱、夹杂不清第3页/共27页第三页，共28页。刘亮程 在一个雪天，静坐在屋子里，围抱火炉，吃咸菜(xinci)啃馍馍想着一些人和事情，想得深远而入神主要想到了哪些人和事？第4页/共27页第四页，共28页。“我”在成长(chngzhng)中被寒风吹彻路人在跋涉路途(lt)中被寒风吹彻姑妈(gm)在等待春天中被寒风吹彻“母亲”在年迈岁老中被寒风吹彻第5页/共27页第五页，共28页。 我对寒冷的认识(rn shi)是从那晚开始的6 文中哪些(nxi)语句表明作者

3、 对寒冷有了认识？6到16第6页/共27页第六页，共28页。这些人和事都是在怎样(znyng)的环境中发生的?冬天 (雪) 寒风(hn fn) (寒冷)找找直接描写风雪寒冷(hnlng)的句子和语段四个人在这种环境中的心境是怎样的？我的心境又如何？25、26段，10段，12段，29段，17段刘亮程的态度？第7页/共27页第七页，共28页。 本文题为寒风吹彻，表达了作者对“寒冷” （ 意象词“寒风”“冬天”“雪” ）的真实体验和对人生、生命的独特感悟。请结合文句(wnj)思考一下这里的“寒冷”包含了哪些含义。第8页/共27页第八页，共28页。第2节：我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依旧凉飕飕的第1

4、2节：许多年后有一股寒风，从我自以为火热温暖(wnnun)的从未被寒冷侵入的内心深处阵阵袭来，我才发现穿再厚的棉衣也没用了。第17节：冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情而后整个人生。天寒心寒(xn hn) 人生寒这里(zhl)的“寒风”具体指什么？生活贫寒、内心孤独、情感冷漠、衰老死亡第9页/共27页第九页，共28页。第25节：他身上(shn shng)怎么能留住一点点温暖呢？靠什么去留住。他的烂了几个洞、棉花露在外面的旧棉衣？底磨得快透了一边帮已经脱落的那双鞋？还有他的比多少个冬天加起来还要寒冷的心境？贫穷（ 我家，姑妈(gm)家、路人谁不是因为贫穷而受苦

5、受难）（社会寒）心寒（对生命和人生的悲观）第10页/共27页第十页，共28页。第26节：每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。第29节：但她还是(hi shi)渴望春天，她害怕寒冷。第41节：我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。衰老、疾病、孤独，无奈、无助。人与人之间情感冷漠，心与心之间似隔一道(ydo)冰川。第11页/共27页第十一页，共28页。 A、实指北方自然环境的艰苦恶劣 B、虚指人生旅途中的种种磨难 C、生老病死规律中的脆弱和无奈， D、生活的孤独无助、冷漠(lngm)隔膜 F、物质贫困、苦难磨难、心境凄苦 雪（寒风/冬天/寒冷）在文中有什么(shn me)寓意

6、？ 找出文章中有着(yu zhe)丰富内涵的意象第12页/共27页第十二页，共28页。解读(ji d)“寒风” “寒风”包括“冬天”和“雪”等意象有着丰富的内涵，既实指北方自然环境的艰苦恶劣，也虚指人生旅途中的种种磨难，还指在生老病死(shng lo bng s)规律中的脆弱和无奈，也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。第13页/共27页第十三页，共28页。解读(ji d)“吹彻”时间上：空间(kngjin)上：程度上：广度上：n人的一生 人生磨难n所有地点 脆弱无奈n痛彻骨髓 心寒体验(tyn)n所有的人 生老规律第14页/共27页第十四页，共28页。问题(wnt)探讨：

7、 作者在文中分别写了“我”、“路人”、“姑妈”、“母亲”分别被“寒风吹彻”，让人感受了作者独特体验的生命悲歌，面对“寒风吹彻”，“每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。”你同意这样的看法吗？作者对待(dudi)生命的态度有没有值得商榷的地方？第15页/共27页第十五页，共28页。探究探究(tnji)延延伸伸 本文作者借助独特的“寒风体验”，旨在表现对生命的敬畏,还是表达对人生的悲观(bigun)？ （结合第26节,联系书后习题）第16页/共27页第十六页，共28页。 作者借助独特的“寒风体验”，透视生命，同情自己，关怀他人(trn)，但强大的群体最终不能代替弱小的个体。作者面对彻骨

8、的生命寒意，平静地表达着对人生的悲悯情怀。 生命不由我们自己选择，寒冷疾病和死亡必须有每个个体承担。也就是说，我们每一个人的一生(yshng)都要经受寒风吹彻，无法逃避。 第17页/共27页第十七页，共28页。问题(wnt)探讨： 面对无所不在的寒风（寒冷）我们最需要的是什么？面对“寒风吹彻”我们该怎么办？获取温暖、储藏温暖、支付(zhf)温暖。我们都在努力走出冬天，我们都在学着自强自救。没有什么救世主，全靠我们自己。第18页/共27页第十八页，共28页。总结(zngji)主旨 寒风吹彻是一首对于劣境、苦难、抗争、希望有着独特体验的生命悲歌(big)，其主旋律是“生命的苦难”体验。刘亮程借助独

9、特的“寒风体验”，透视生命，同情自己，关怀他人，既抒写着彻骨的生命寒意，也写出了生命固有的坚韧质地，苦难中温暖而庄严的人生。生命的荒凉(hungling)与温情第19页/共27页第十九页，共28页。著名作家周国平在直面苦难中说：“人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严(znyn)(znyn)。只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹。”北岛在他的回答这样说，如果海洋注定要决堤，就让所有(suyu)的苦水都注入我心中.如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶”第20页/共27页第二十页，共28页。 仔细阅读第二段,结合全文思考问题: 在这样一个雪天，“

10、我围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情”体味到了“冬的寒冷”“冬的寒风吹彻”，请默读课文，找出散文中不同人生阶段的“我”对于冬的描写和思索。 十四岁以前的“我”（内容见课文）:第4段 思索感悟： 对于生命充满了兴奋和好奇，有种初生牛犊似的勇敢和生命的热力 十四岁的“我”：第6、7、8 9 10 11 13段 思索感悟： 十四岁的孩子学会(xuhu)了独自品味自己的伤痛 体味到同样的寒冷对于孤独的个体具有更大的威胁。 可怕的生存状态驱散了人们之间的温暖，甚至是父子之情，“我”不仅要面对透骨的严寒，更要面对冷漠和孤独的煎熬。第21页/共27页第二十一页，共28页。第22页/共27页第二十二页，共

11、28页。第23页/共27页第二十三页，共28页。这是一种什么样的写作(xizu)特点：时空交错(jiocu)的结构特点 时间跨度大，空间转换广，回忆过去，叙述今天，涉及未来。第24页/共27页第二十四页，共28页。 在文中，作者对在文中，作者对“寒冷寒冷”的感受作了传神的描写，品读下面的句子的感受作了传神的描写，品读下面的句子(j zi)，说，说说它们是怎样表现出寒意肆虐的？说它们是怎样表现出寒意肆虐的？ A A 牛车一走出村子，寒冷便从四面八方拥围而来，把你牛车一走出村子，寒冷便从四面八方拥围而来，把你从家里带出的那点温暖搜刮得一干二净，让你浑身上下只从家里带出的那点温暖搜刮得一干二净，让你

12、浑身上下只剩下剩下(shn xi)(shn xi)寒冷。寒冷。B B 我掖着羊皮大衣，一动不动趴在牛车里，不敢大声吆我掖着羊皮大衣，一动不动趴在牛车里，不敢大声吆喝牛，免得更多的寒冷发现我。喝牛，免得更多的寒冷发现我。A A孤独的牛车，无尽的荒漠，充斥在天地间的寒风，作者这样写更突现出我的孤独和渺小，突现出寒冷的肆虐和我面对寒冷时的无助。B B作者在这里从侧面写出寒风的凛冽(ln li)(ln li)和我内心对严寒与孤独的恐惧。第25页/共27页第二十五页，共28页。关于思想关于思想(sxing)情感情感1）全文(qun wn)表达了怎样的人生观?人难免(nnmin)孤独学会爱贫穷苦难常会打乱

13、甚至吞噬我们的生活懂得承受衰老死亡无法抗拒珍惜当下第26页/共27页第二十六页，共28页。谢谢您的观看(gunkn)！第27页/共27页第二十七页，共28页。NoImage内容(nirng)总结同学们，你们看了这幅图片后。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。第2节：我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依旧凉飕飕的。天寒心寒 人生寒。他的烂了几个洞、棉花露在外面的旧棉衣。还有他的比多少个冬天加起来还要寒冷的心境。雪（寒风/冬天/寒冷）在文中有什么寓意。作者面对彻骨的生命寒意，平静地表达着对人生的悲悯情怀。B作者在这里从侧面写出寒风的凛冽和我内心对严寒与孤独的恐惧(kngj)。谢谢您的观看第二十八页，共28页。