最新201X年七年级语文上册第二单元6散步练习新人教版

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1、6散步1主题解说散步一文叙写了祖孙三代人在田野上散步这个生活场景，生动地展现了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，反映了中年人肩上的责任感和使命感。2阅读考点链接概括文章的主要内容【技法点津】(1)题目扩展法：有的题目高度概括了文章内容，对其稍加扩展就是文章的主要内容或主要故事情节。(2)要素归纳法：找出记叙六要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)并合理组织起来就是文章的主要内容或主要故事情节。(3)摘录法：抓中心句、总起句；抓关键句、过渡句。【答题格式】本文记叙了(描写了、刻画了)的故事(事迹、经过等)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、

2、反映了、批判了、揭露了)的思想(性格、精神)，抒发了作者的感情。【习题链接】见“拓展阅读”T12。3基础考点链接冒号【用法】(1)用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。如：同志们、朋友们：(2)用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。(3)用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。(4)用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。(5)用在总括性话语的前边，以总结上文。【习题链接】见“积累与运用”T5。01积累与运用课前预习1汉字积累给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。xn(信)服 o(熬)过分歧(q)取ju(决)委q(屈) 一霎(sh) 领袖(lng

3、) 拆散(chi)各得其su(所) 水波粼粼(ln)2汉字积累改正下面句子中的错别字。(1)儿子虽然很胖，毕竞幼小。(竞竟)(2)不过，一切都取绝于我。(绝决)(3)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。(曲屈)(4)我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。(贯惯)3文化积累文学常识填空。散步一文是散文(体裁)，作者是莫怀戚，当代作家，他的中篇小说诗礼人家曾获“四川文学奖”。4语言运用参照例句的结构形式，仿写句子，表达深深的父爱之情。例句：想想您的背影，我感受到了坚韧。抚摸您的双手，我摸到了艰辛。不知不觉您的鬓角露出了白发，不声不响您的眼角添上了皱纹。我的老父亲，我最爱的人。听着您的叮嘱，

4、我接过了自信。凝望您的目光，我看到了爱心。有老有小您手里捧着孝顺，再苦再累您脸上挂着温馨。我的老父亲，我最爱的人。基础提升5语言运用下列句子的标点符号使用不正确的一项是(D)【详见本课“基础考点链接”】A我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。B小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。C后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思D她的眼睛顺小路望过去，那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。(解析：D.第一个逗号改为冒号。)6语言运用下列句子中没有语病的一项是(A)A通过学习散步这篇文章，同学们明白了父母

5、肩负的沉甸甸的责任。B父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。C由于他勇敢地帮妈妈承担起赡养老人、照顾爸爸的义务，用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重担，被誉为“最美孝心少年”。D同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。(解析：B项应在“无时无刻”后面加上“不”；C项缺主语，应删掉“由于”；D项否定不当，应删掉“不要”。)7.语言运用中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。下列同学的行为不符合交往礼仪的是(B)A小玲上学和放学回家都与父母打招呼。B小伟穿着拖鞋和奇装异服来教室上课。C小宇进老师办公室之前先敲门、喊报告，经允许后才进入。D小勇

6、得到别人的帮助后，都会对帮助他的人说声“谢谢”。02课内精读阅读全文，回答下列问题。8“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。“熬”字不仅表现出冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。9下列句子属于什么描写？有什么作用？这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿这一切都使人想着一样东西生命。景物描写，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步时的美好情景和幸福心情。10如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世

7、界”这句话的含义？“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。03拓展阅读(原创)我们是两条兀自流了多年的河范泽木他是我同母异父的弟弟，比我小十岁。他出生时，肉嘟嘟的，闭着眼睛，不是睡觉就是钻到母亲怀里喝奶。我兴奋地抱起他，他居然哇哇大哭起来。我觉得索然无味，吃过饭就回到外婆家。再次见到他已经是第

8、二年寒假。母亲带他到外婆家小住。有一回我在吃西瓜，他叫我帮他拿块西瓜，我说你自己拿。他突然将我手中的西瓜拍落，随即又拿起桌上的西瓜朝我砸过来。他居然力大无比，且扔得精准无比。西瓜狠狠地击中我的左眼，我顿时眼冒金星。我火冒三丈，也拿起西瓜朝他扔去。我用力很猛，但没准备扔中他。可他却躲闪着低下头来。于是西瓜正中他鼻子。我承认确实用力过猛了，他顿时鼻血直流，哭号不止。那一次，母亲给了我一个耳光。我大吼：“街坊邻居哪个不说他吵的，有这么吵的小孩吗？”母亲颤抖着说：“他是你弟弟，你都这样对他，别人怎会对他好？”我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。看着滴在地上的鼻血，我想跑过去安慰他，抱抱他，但最后还是沉默着倔强地

9、走出门口。工作之后，我回家的时间越来越少。我没有与他通电话，也没和他见面。我很少对人说起他，A.我们像两条永无交汇的河流，兀自流淌。他读初二的第二个学期。“你快来学校一趟吧，你弟弟把别人打伤了。”我顾不得向单位请假便跑到他学校。他站在办公室，脸上红一块紫一块，想必是打架的后果。我气急败坏地问他：“你怎么可以打架呢？”他双手摸着裤管，一声不吭。我买了些水果，和他一起去同学家道歉。他站在同学家里，像块石头一动不动。我推了推他道：“你把人家打伤了，快道歉啊。”他把我的话当成耳边风，依然一声不响。我喊道：“你到底道歉不道歉？”他红着眼睛，眼眶里马上聚集了泪水。“他说你写的书是垃圾！”说完后，他失声大哭

10、起来。他可怜巴巴地抽噎着，瘦弱的肩膀频频抖动。我愣了半晌，鼻子一酸，再也说不出话。他读高一那年秋天，我带他与他的一些同学去安顶山野炊。在山脚驻了车后，我们挑着东西上山。吃过午饭后，他的同学们回家了，我与他在山道上闲逛。不久后，空中突然乌云滚滚，厚重的雨云几乎要擦到我的额头。他带了伞，我却没有任何雨具。他夺过我挑着的炊具说：“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。”我说：“我挑，下山要不了几分钟。”他倔强地说：“没必要两个人一起淋，你快到车上等我。”他此刻像极了我，带有不容拒绝的意味。我一路飞奔，终于在大雨来临前跑上车。大雨紧接着我的脚步而来，那雨如泼如倒，使我根本看不见十米外的情形。过了十多分钟

11、，我看到他的身影朝我移来。他皱着眉，眯着眼，挑着炊具一路小跑。雨伞像小花一样随风摇摆，他早已浑身湿透。我突然泣不成声，眼泪如大雨蒙住车窗一般蒙着我的眼。B.我和弟弟，像两条河流，在历经许多曲折后终于一起奔流。11根据第段所叙的事件，写出其起因和经过。【梳理情节】起因：吃西瓜时，弟弟叫“我”帮他拿块西瓜，“我”叫他自己拿，惹弟弟不高兴。经过：弟弟用西瓜砸中“我”的左眼，“我”用西瓜将弟弟的鼻子砸出了血。12选文主要叙述了与弟弟相关的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。【概括文章内容】【详见本课“阅读考点链接”】小时，“我”扔西瓜砸中弟弟的鼻子，被母亲责打；初二时，因同学说“我”的书是垃圾，他和同学

12、打架；高一时，安顶山野炊遇雨他为让“我”躲雨强挑炊具湿透了全身。13下列句子属于什么描写，有什么作用？【人物描写的方法及作用】他夺过我挑着的炊具说：“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。”动作描写和语言描写，通过语言和动作“夺”生动形象地表现了弟弟在大雨来临时对“我”的关心。14结合选文内容，说说第段和第段画线句分别有什么含义。【句子的含义】A我们像两条永无交汇的河流，兀自流淌。B我和弟弟，像两条河流，在历经许多曲折后终于一起奔流。A句：“我”和弟弟交流少，亲情疏远而淡漠，心中有深深的隔阂。B句：在成长中，“我”和弟弟冰释前嫌，“我”也被弟弟所表现出来的亲情感动着，淌过亲情之河的我们一起沐浴着

13、亲情，无比的幸福。15说说标题“我们是两条兀自流了多年的河”的妙处。【标题的作用】运用比喻的修辞手法，新颖独特。巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。暗示全文主旨，表达了对手足亲情的赞美。04综合性学习请你参加以“重温重阳，传承文化”为主题的综合性学习活动。16【节日溯源】重阳习俗由来已久。请将下面的内容正确、规范、工整地抄写在田字格里。17【重阳习俗】下面是同学们拟写的三副对联，请选择一副作为重阳节对联，并说明理由。A艾旗招百福，蒲剑斩千邪。B观菊来瑞鹤，绕膝戏玄孙。C天上则琼楼玉宇，人间亦贝阙珠宫。选B；理由：赏菊是重阳节的习俗，瑞鹤代表延年益寿，和玄孙嬉戏游乐表明是老人。18【社会视点】老龄化社会是指老年人口占总人口达到或超过一定的比例的人口结构模型。请根据下面两幅图，指出我国社会中存在的一大问题。示例我国人口老龄化问题日趋严重，养老问题非常突出。