初中物理机械能

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1、word一、功做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上移动的距离功的计算：力与力的方向上移动的距离的乘积。W=FS。单位：焦耳(J) 1J=1Nom功的原理：使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功。即：使用任何机械都不省功。二、机械效率有用功：为实现人们的目的，对人们有用，无论采用什么方法都必须做的功。额外功：对人们没用，不得不做的功(通常克制机械的重力和机件之间的摩擦做的功)。总功：有用功和额外功的总和。计算公式：机械效率小于1;因为有用功总小于总功。三、功率功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。计算公式：。单位：P瓦特(W)推导公式：P=F 。(速

2、度的单位要用m)四、动能和势能能量(E)：一个物体能够做功，这个物体就具有能(能量)。能做的功越多，能量就越大。动能(Ek)：物体由于运动而具有的能叫动能。质量一样的物体，运动速度越大，它的动能就越大；运动速度一样的物体，质量越大，它的动能就越大；其中，速度对物体的动能影响较大。注：对车速限制，防止动能太大。势能(Ep)：重力势能和弹性势能统称为势能。重力势能：物体由于被举高而具有的能。质量一样的物体，高度越高，重力势能越大；高度一样的物体，质量越大，重力势能越大。弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。五、机械能与其转化机械能：动能和势能的统称。(机械

3、能=动能+势能)单位是：J动能和势能之间可以互相转化的。方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化。机械能守恒：只有动能和势能的相互住转化，机械能的总和保持不变。人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒；近地点动能最大，重力势能最小；远地点重力势能最大，动能最小。近地点向远地点运动，动能转化为重力势能。2014年全国中考物理110套试题功和机械能汇编一、选择题113分2014如下列图是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，到A点处弹性绳自然伸直B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点忽略空气

4、阻力，如下说确的是A从O点到C点运动员速度一直减小B从O点到C点运动员的机械能一直在增大C从O点到C点运动员的机械能一直在减小D从O点到A点运动员的机械能不变93分2014甲乙两个滑轮组如下列图，其中每一个滑轮的重量都一样，用它们分别将重物G1、G2提高一样的高度，不计绳重和摩擦，如下说确的是A假设G1=G2如此拉力做的总功一样B假设G1=G2，如此甲的机械效率大于乙的机械效率C假设G1G2，如此拉力做的有用功一样D用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变72分2014如下列图，物体B放在水平桌面上，物体A通过滑轮组拉着物体B，此时物体B保持静止状态当用竖直向下2N的力F1拉重为

5、1N的物体A时，能使物体B以0.6m/s的速度匀速向右运动，假设只用水平向左的力F2拉物体B时，能使物体A以0.3m/s速度匀速上升，不计滑轮重、绳重与滑轮间的摩擦如下判断正确的答案是A物体B受到的摩擦力为6NB拉力F2大小为10NC拉力F2D拉力F193分2014如下列图的甲、乙两滑轮组，它们吊起的重物都是G，所用滑轮的规格一样，不计绳重与摩擦，当重物匀速上升时，以下说确的是A以其中的定滑轮为参照物，重物是静止的来源:学*科*网B甲滑轮组比乙滑轮组更省力C重物的动能减小，重力势能增大D两个滑轮组的机械效率不一样53分2014聊城将你的文具盒或直尺的一端抬起形成一个斜面，把你的橡皮放在斜面的顶

6、端如下列图，改变斜面的倾角，由静止释放后的橡皮沿斜面下滑，对应橡皮的下滑过程，如下说确的是A橡皮所受支持力做了功B橡皮的机械能增加了C橡皮所受的重力做了功D橡皮的动能不变102分2014关于功、功率、机械效率说确的是A功率越大，做功越快，机械效率越大B做功越少，功率越小，机械效率越小C功率越大，反映做功越快，与机械效率无关D机械效率越大，明确它做的功越多33分2014凉山州如下生活实例中，属于能转化为机械能的是A冬天人们常用双手互相摩擦取暖B用茶壶烧水，水烧开时，茶壶盖被顶起C钻木取火D四冲程汽油机的压缩冲程133分2014眉山如下列图，重为50N的物体A在拉力F作用下沿水平面做匀速直线运动滑

7、轮组机械效率为80%，物体运动的速度为1m/s，如下分析计算正确的答案是A物体所受合力为5NB物体受到的摩擦力为12NC拉力F做功的功率为5WD在10s机械所做的有用功为500J53分2014如下各个情境中，没有做功的是A石头被撬起的过程中手向下压撬棍的力B足球飞向空中后踢球的力C货物被提升的过程中绳子对货物的拉力D爬楼梯时人的重力54分2014利用如下列图的装置，工人用力F把重为100N的物体以0.2m/s的速度匀速提升6m假设不计绳重和摩擦，如此这一过程中A拉力F的大小为50NBC拉力F所做的功为600JD拉力F的功率为lOW23市2014电动自行车是备受人们青睐的一种交通工具。如下列图，

8、它可以电动骑行，也可以脚踏骑行。电动骑行时，蓄电池对车上电动机供电。如表是某型号电动自行车的主要技术参数，关于电动自行车，如下说确的是 A蓄电池一次充电储存能量为2103JB从环保的角度与燃气摩托车相比，也有尾气污染2，一般一个中学生骑车时，车对地面压强约为9104PaD以上都不对 (2014)11小明爸爸的质量为70kg、小明的质量为50 kg。当父子俩一起从居住楼的一楼同时走上二楼。在此过程中以下判断正确的答案是：A两个人做功的功率相等B爸爸做功的功率比小明的大C小明做功的功率比爸爸的大D无法比拟做功的快慢52分2014如下实例中，人对物体做功的是A学生背着书包在水平路面上匀速前进B人推车

9、，车未动C足球被踢后，在草地上滚动一段距离D举重运动员将杠铃举起32分2014如下关于能量的说法，正确的答案是A金属汤勺放在热汤中，汤勺温度升高，这说明能是可以转移的B小孩从滑梯上滑下，机械能不变C电水壶工作时，将能转化为电能D“神州十号飞船在加速升空过程中，它的动能增加，机械能不变152分2014永州小同学先后用同样大小的力F使同一木箱分别在如下列图甲、乙、丙三个外表上沿力的方向移动一样的距离，改力F在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙，关于做功大小的如下说确的是AW甲W乙W丙BW甲W乙W丙CW甲=W乙=W丙DW甲=W乙W丙152分2014如图是某运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景，

10、她的重心在A点，题中为500N，设地面对两个手掌的支持力为F，在运动员身体撑起的过程中A支持力F一定不做功B支持力F一定做功C支持力F=500ND支持力F500N92分2014如图甲是探究“阻力对物体运动的影响的实验装置，图乙是探究“物体的动能与质量的关系的实验装置关于这两个实验的说法中错误的答案是A两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度一样B甲实验可以推理出，如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去C乙实验可得出物体的速度一定时，质量越大，动能越大D甲、乙实验中物体运动时，机械能始终保持不变132分2014如下列图，小球从距离地面一定高度的O点沿

11、x轴竖直落下，不计空气阻力，图象表示小球某种形式的能量E随下落高度x的变化情况E可能表示小球的A动能B能C机械能D重力势能73分2014黔东南州如下列图，人造地球卫星绕地球运行的轨道是椭圆形的，有一近地点和远地点，下面关于卫星的说确的是A当卫星从远地点向近地点运动时，速度变大B当卫星从近地点向远地点运动时，速度变大C当卫星在远地点时，动能最大，重力势能最小D当卫星在近地点时，动能最小，重力势能最大92分2014如下列图，滑板运动员从高处平台的末端水平飞出，落在水平地面上，假设不计空气阻力，如此运动员在下落过程中A重力势能转化为动能，机械能增大B重力势能转化为动能，机械能不变C动能转化为重力势能

12、，机械能增大D动能转化为重力势能，机械能减小123分2014某某如图，用甲、乙两种方式在一样时间将同一物体匀速提升一样高度时，拉力做功的功率为P甲、P乙，机械效率分别为甲、乙 不计绳重与摩擦如下判断正确的答案是AP甲=P乙 甲=乙BP甲P乙 甲乙CP甲P乙 甲乙DP甲P乙 甲乙62分2014从飞机空投的救灾物资在下落过程中，逐渐减小的物理量是A重力势能B动能C重力D质量12分2014在水平地面上，用20N的水平拉力拉重为50N的小车，使小车沿水平方向前进了10m，此过程中拉力所做的功是A200500JC1000JD0J6. 市2014年如图用一个动滑轮把一个重为100N的沙袋从地面提高到9m的

13、脚手架上，所用的力F是60N，如此该动滑轮 A. 可以改变力的方向B. 可以省功C. 做的有用功为540JD. 机械效率为83.3%103分2014如下列图，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，如此如下说法中正确的答案是A使用这个滑轮可以省功B使用这个滑轮可以省距离C拉起的物体质量越大，滑轮的机械效率越高D把物体拉起的越高，滑轮的机械效率越高5市2014年体重一样的小红和小田从一楼爬到五楼，他们同时出发，小红先到，小田后到。此过程中 A小红做功多 B小田做功多 C小红的功率大 D小田的功率大11. 2014年某某省市一个大人和一个小孩分别将5块完全一样的砖运到二楼，如图4所示，这个过程中，如

14、下说确的是 (A大人对砖做的功比小孩对砖做的功多B大人对砖做的功比小孩对砖做的功少C大人对砖做功的功率一定比小孩对砖做功的功率大7省市2014年在自由下落过程中物体运动速度会越来越快。一个物体由A点自由下落，相继经过B、C两点，ABBC，如图4所示，物体在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，如此如下关系正确的答案是： AW1W2P1P2BW1W2P1P2CW1W2P1P2DW1W2 P1tcd，运动距离sab=scd，比拟两种情况下拉力所做的功和功率 Aab段做功较多Bab段与cd段的功一样多Cab段功率较大Dab段与cd段的功率一样大B20141的力匀速提升

15、重物，所做的功是W1,假设人使用某机械匀速提升该重物到同一高度如此人的拉力为F2，所做的功是W2 AF1一定大于F2BF1一定小于F2CW2一定大于W1D只有F2大于F1，W2才大于W1C(2014)11.我国研制的新型消雾无人机在加速飞往雾霾区域的过程中，它的【答案】A(2014)13.如图4所示，用甲、乙两种装置分别将重1N的物体匀速提升一样的高度，滑轮重0.2 N 不计摩擦和绳重，所用的拉力分别是F甲和F乙， 机械效率分别是甲和乙，如此D A. F甲F乙 B.F甲=F乙. C.甲乙 D.甲、“ 39、达州市2014年如下列图，用F为40N的拉力，通过滑轮组拉着重为300N的物体A在水平面

16、上以0.4m/s的速度向左做匀速直线运动。物体受到的摩擦力是物重的0.3倍，滑轮组的机械效率是，拉力的功率是 W 。75% 48；114分2014德阳如下列图，在20N的水平拉力F作用下，重200N的物体沿水平地面向左做匀速直线运动，物体与地面间的滑动摩擦力为48N，如此滑轮组的机械效率为80%；假设物体的速度为0.2m/s，如此1min拉力做的功为720J22. 2014年市如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动两次拉动木块得到的st图像分别是图乙中的图线、两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别是P1、P2.如此F1_F2，P1_P2.

17、均填“、“或“ =12省市2014年省市2014年简单机械、机械功与机械能的知识与人体很多的活动联系严密。冬天天冷时，我们通过双手相互摩擦、跺脚等动作使身体发热，这是通过的方式使物体的能增加。人通过曲臂使手臂转动来拿起重物，此时人的手臂相当于简单机械中的选填“省力杠杆或“费力杠杆。初中生安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1.5W，如此你在考试的80分钟，心脏做功约为J。做功 费力杠杆 7200 46. 市2014年2分某同学在“测滑轮组的机械效率的实验中，用如下列图的滑轮组竖直匀速提升2个一样的钩码，每个钩码重0.5N，测力计的示数为0.5N，此时滑轮组的机械效率是；用该装置匀速提升钩

18、码时，增大机械效率的方法是忽略绳重和摩擦66.7% 在不超过绳子能承受的最大拉力和不超测力计量程的情况下增大钩码重力142014滚摆从图中的位置1静止释放，下降经过位置2，继续下降，再上升到达最高点3，这三个位置：滚摆重力势能最大的是位置1、动能为零的是位置1、机械能最大的是位置1填写位置序号2014年市如下列图，在毽子被提出后竖直上升的过程中，它的动能_，重力势能_选填“增大、“减小或“不变。nj*减小 增大25、2014一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业。该洒水车在洒水的过程中,机械能。(选填“增大“减小或“不变) 减小三、 实验探究题104分2014某实验小组探究影响滑轮组机械

19、效率的因素的实验装置如下列图，实验数据如下表假设不计摩擦，比拟1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与动滑轮的个数或动滑轮的总量有关；比拟1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与提升的物重有关次数物理量123钩码重G/N446钩码上升高度h/m绳端拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率74%57%83%15、2014年省市利用如图装置进展“探究动能大小的影响因素实验。用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s。改变角度的大小，重复实验。1利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是。2本实验探究的问题是物体

20、的动能大小与的关系。3利用上述实验，同时还可以探究的问题是。 1便于控制小球的撞击方向或便于撞准木块等2速度3物体重力势能大小与高度有什么关系？或重力势能大小与高度的关系。 227分2014小红在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关的活动中，提出了以下猜测：A、斜面的机械效率可能与物体的重力有关；B、斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关；为了验证自己的猜测，小红用木板搭成了如下列图的装置进展探究，记录数据如表：实验次数斜面倾角物重G/N拉力F/N斜面高度h/m斜面长度s/m有用功W有用/J总功W总/J斜面机械效率 3053 303360% 42 371%1在实验过程中，应沿斜面向上匀速拉动木块

21、；2第次实验中斜面的机械效率=60%；3比照实验的数据可以用来验证猜测A，比照两次实验数据，可初步得出的结论是斜面的机械率与斜面的倾斜程度有关省市2014年7分在“探究影响滑轮组机械效率的因素实验中，某实验小组用如图15所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3组实验，实验数据记录如下：来源:次 数钩码重/N钩码上升的距离/cm弹簧测力计的示数/N弹簧测力计上升的距离/cm机械效率第1次2511566.7%第2次4515第3次651583.3%01N234501234501N234501234501N234501234501N2012在实验操作中应该使钩码选填“快速或“缓慢上升；

22、进展第2次测量时滑轮组的机械效率约为保存三位有效数字；进展第3次测量时，弹簧测力计示数为N，滑轮组做的有用功是J；来源:丙乙甲图15分析实验数据，实验小组得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与有关。缓慢1分78.4%2分1分2分物重或钩码重1分 (2014)24、6分在“测量滑轮组的机械效率的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图15甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表2所示。表2：1表格的第4次实验中应补充的数据是结果准确到0.1%。这次数据是用图15中填“甲或“乙所示的滑轮组测得的。图152分析比拟第1、2、3次实验数据可以判定，假设要增大滑轮组的机械效率，应该。在第1次实验中，拉力F所做

23、的额外功为J。3某同学认为，使用一样的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，他的想确吗？请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断：。166.7% 乙3不正确，比拟第1、4次实验数据可知，第1次比第4次省力，但两次的机械效率却一样223分2014某实验小组在“测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如把表所示，第1、2、3次实验装置分别如图的甲、乙、丙所示次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功W有用/J测力计拉力F/N测力计移动距离s/m总功W总/J机械效率来源:Zxxk.1472.7%2483.3%321第3次实验中的机械效率是74.1%2比拟第2次实验和第3次实验

24、，可得出初步结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高3第1次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功增大选填“增大或“减小因而，由第1、2次实验可知：滑轮组的机械效率可能与动滑轮自重力大小有关276分2014小和同学们进展测量滑轮组机械效率的实验：1他们按照如下列图的顺序进展实验，其中甲、乙实验用的是同一滑轮组在实验过程中，应匀速拉动弹簧测力计2他们记录的数据如表所示，丙实验中滑轮组的机械效率为50%实验次序钩码总重G/N钩码上升高度h/m弹簧测力计的示数F/N绳子自由端移动距离s/m机械效率甲67%乙83%丙 50%3比照分析实验甲、乙，可得出

25、：同一滑轮组，提升的钩码越重，机械效率越高24、省市2014某实验小组利用如下列图的实验装置测滑轮组的机械效率，得到的实验数据如下表实验次数钩码重GN钩码上升高度hm绳端拉力FN绳端移动距离sm机械效率120. 974.1%2257.1%3383.3%1从表中的实验数据可以分析得出：第一次实验数据是用选填“甲或“乙实验装置测得的2分析比拟第一次实验和第二次实验的数据可以得到的结论3分析比拟第一次实验和第三次实验的数据可以得到的结论甲使用不同的滑轮组提升一样的重物时动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低 使用同一滑轮组，增加钩码的重，可以提高滑轮组的机械效率15、(省市2014年)在做了“物体动

26、能大小与哪些因素有关的实验后，有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等有疑惑，小衢设计了如图甲所示的实验：让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比拟两球相对运动情况，假设B球相对于A球，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等小丽肯定了小衢的实验方案后，对实验又提出了两个建议：建议一：因为钢球在斜面上滚下的时间很短，不利于观察和比拟钢球的运动情况，不改变钢球在斜面上的位置，不改变球与斜面的粗糙程度，为了延长钢球在斜面上滚下的时间，可采用的方法是；建议二：为确保钢球滚下时不偏离斜面，可在斜面上增设两个一样的光滑小

27、凹槽如图乙所示从有利于观察和比拟两球的相对运动情况的角度考虑，图中两个小凹槽的间距L应静止；减小斜面的倾角；适当减小10、省市2014年用手将一重为G的铁球缓慢放在一弹簧上，放手后，铁球从A位置开始向下运动，到达B位置速度达到最大，到达C位置小球的速度变为零。AC间的高度差为h，如此从A位置到C位置铁球的重力做功是；在此过程中弹簧的弹性势能增加量为。B位置到C位置的过程中铁球所受的重力选填“大于、“小于、“等于弹簧所施加的弹力。整个过程中不计能量损耗Gh Gh 小于 1. 2014年省卷侧视图利用如图装置进展“探究动能大小的影响因素实验。用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成角

28、后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s。改变角度的大小，重复实验。1利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是。第32题图2本实验探究的问题是物体的动能大小与的关系。3利用上述实验，同时还可以探究的问题是。321便于控制小球的撞击方向或便于撞准木块等 2速度3物体重力势能大小与高度有什么关系？或重力势能大小与高度的关系。225分2014小明在做“测量滑轮组的机械效率的实验中，用同一滑轮组进展了三次实验，数据如表：1表中“测力计移动的距离栏目中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是18cm23次实验中滑轮组的机械效率是80%3请帮助小明画出该滑轮组的绕线方式4本实验得到的

29、结论是：滑轮组的机械效率与物体提升的高度无关 试验次数 物重G/N 物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 9 2 6 5 18 3 6 8 24. 2014年市如下列图，在“测滑轮组机械效率的实验中，假设物体重6N.1实验时应沿竖直方向拉动弹簧测力计假设物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如下列图，如此滑轮组的机械效率是_.2假设仅增加物体的重力不计摩擦，该滑轮组的机械效率将 1匀速83.3%2增大22市二O一四年某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图13所示。实验次数物理量123钩码重G/N446钩码上升高度h/m绳端拉力F/N1.6绳端移动距离s/m0.4机械效率74.1%1实验中应沿竖直方向_拉动弹簧测力计，使钩码上升。2通过表中数据可分析出第2次实验是用选填“甲或“乙图所示装置做的实验。3通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升一样的重物时，动滑轮的个数越多动滑轮的质量越大，滑轮组的机械效率_选填“越高、“不变或“越