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1、会计学1秋八级语文上册秋八级语文上册21幽径悲剧幽径悲剧2苏教版苏教版2第1页/共61页第2页/共61页幽径悲剧幽径悲剧第3页/共61页 季羡林季羡林(1911- 2009)(1911- 2009)山东清平县人。北京大山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，世人称其为家，世人称其为“学界泰斗学界泰斗”、“一代宗师一代宗师”，是国内外公认的是国内外公认的“东方学大师东方学大师”，梵文、巴利文，梵文、巴利文专家。他精通英语、德语、梵语、巴利语、吐火专家。他精通英语、德语、梵语、巴利语、吐火罗语，还能阅读法语、俄语书籍。在语言学、文
2、罗语，还能阅读法语、俄语书籍。在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树。他曾长期致力于梵文的研究和翻译，面卓有建树。他曾长期致力于梵文的研究和翻译，还创还创作了许多散文作品作了许多散文作品. .他是他是“学界泰斗学界泰斗”、“一代宗师一代宗师”，是国内，是国内外公认的外公认的“东方学大师东方学大师”，梵文、巴利文专家。，梵文、巴利文专家。 第4页/共61页第5页/共61页 “国学大师” “学界泰斗” “国宝”， 2006年国务院总理温家宝亲自到解放军总医院病房看望他，祝贺95周岁生日。 温总理高兴地说：“您写的作品，如行云流水，
3、非常耐读，有几篇文章我读了几遍。” 第6页/共61页 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。2006年感动中国的颁奖词第7页/共61页文章开头就写的是藤萝吗？那么文章开头就写的是藤萝吗？那么写的是什么？它又美在哪里？用写的是什么？它又美在哪里？用了哪些方法？这样写的目的是什了哪些方法？这样写的目的是什么？么？第8页/共61页应答（应答（ ）应当）应当 （ ）抖擞（）抖擞（ ）惆怅（）惆怅（） 摇曳摇曳 （ ）绽放）绽放 （ ） 潋滟（潋滟（ ） 虬干虬干 （ ） 万斛万斛 （ ）愚氓）愚氓 （）毛骨悚然（）
4、（）毛骨悚然（）解词：司空见惯解词：司空见惯 浩劫浩劫 毛骨悚然毛骨悚然幽径悲剧幽径悲剧yngyngdusuchuchnglinynsngmngwixi第9页/共61页2 2、请大家快速地浏览课文，围、请大家快速地浏览课文，围绕课题，思考文章写了一个什么绕课题，思考文章写了一个什么悲剧悲剧 整体感知整体感知一株古藤萝被毁一株古藤萝被毁第10页/共61页（16）（710）（1116）情情感感变变化化线线索索3、请用简洁的语言概括一下作者写了一个什请用简洁的语言概括一下作者写了一个什么悲剧？梳理文章思路。么悲剧？梳理文章思路。第11页/共61页第12页/共61页之余，惟一的一点安慰就是幽径中之余，
5、惟一的一点安慰就是幽径中的这一棵古藤。每次走在它下面，的这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声声顿顿觉这个世界还是值得留恋的觉这个世界还是值得留恋的第13页/共61页第14页/共61页形形：色色：味味：声声：外在形象美外在形象美盘曲、古劲苍龙般盘曲、古劲苍龙般 （比喻）（比喻）苍黑、紫红、淡紫的花、绿叶苍黑、紫红、淡紫的花、绿叶幽香、淡淡的幽香幽香、淡淡的幽香引来的蜜蜂声、隐隐约约的古藤的哭引来的蜜蜂声、隐隐约约的古藤的哭泣（拟人）泣（拟人）视觉、听觉、嗅觉、触觉视觉、听觉、嗅觉、触觉第15页/共61页第16页/共61页第17页/共61页藤藤萝萝
6、之之美美形：形： 盘曲而上盘曲而上香：香：“蓦地蓦地”扑鼻之香扑鼻之香声：声：“袭入耳内袭入耳内”的蜜蜂声的蜜蜂声色：万绿丛中一点红色：万绿丛中一点红和：与大树和睦相处和：与大树和睦相处善：阅尽沧桑，幸免于难，善：阅尽沧桑，幸免于难， 从无害人之心从无害人之心作者的感情作者的感情 外在美外在美内在美内在美藤萝就是真善美的化身藤萝就是真善美的化身第18页/共61页第19页/共61页第20页/共61页第21页/共61页第22页/共61页第23页/共61页第24页/共61页藤萝被毁后又是什么样的藤萝被毁后又是什么样的, ,找找出描写的语言出描写的语言, ,并找出作者情并找出作者情感的变化感的变化.
7、.第25页/共61页不下去，连痛哭也没有地方了。不下去，连痛哭也没有地方了。第26页/共61页第27页/共61页藤藤萝萝之之惨惨吊死鬼吊死鬼 ：悬：悬 摇曳摇曳孤儿孤儿微笑微笑 比喻比喻 拟人拟人（以乐衬悲）（以乐衬悲）作者的感情作者的感情惹起了万斛闲愁惹起了万斛闲愁痛苦痛苦悲哀至极悲哀至极第28页/共61页第29页/共61页第30页/共61页第31页/共61页第32页/共61页作者流泪，是因为心中美被毁灭，爱之深，恋之作者流泪，是因为心中美被毁灭，爱之深，恋之切，悲痛欲绝。切，悲痛欲绝。也是为愚氓灭美行为的悲愤，改革之风尽吹，祖也是为愚氓灭美行为的悲愤，改革之风尽吹，祖国建设一片繁荣，但国民
8、素质仍有待提高，作者国建设一片繁荣，但国民素质仍有待提高，作者无比痛心。无比痛心。作者只是要为一株古藤而哭泣作者只是要为一株古藤而哭泣吗？吗？第33页/共61页第34页/共61页文章在写这一株古藤萝之前还文章在写这一株古藤萝之前还有大量的篇幅在写什么有大量的篇幅在写什么? ?作者写作者写这些内容的目的何在这些内容的目的何在? ?作者是用作者是用哪句话把前面的内容和这一株哪句话把前面的内容和这一株古藤萝联结起来的古藤萝联结起来的? ?第35页/共61页突出突出“绿绿”重在表现浓重在表现浓烈勃发的生烈勃发的生机机用幽径的美用幽径的美衬托衬托藤萝的美藤萝的美第36页/共61页幽幽径径悲悲剧剧形：形：
9、香：香：色：色：声：声：为悲剧蓄势为悲剧蓄势形：形：声：声：情：（花）情：（花）情：（人）情：（人）催人泪下催人泪下幽径不可等闲视之幽径不可等闲视之幽径的四季之美幽径的四季之美盘曲而上盘曲而上“万绿丛中一点红万绿丛中一点红”“袭入耳内袭入耳内”的蜜蜂声的蜜蜂声“蓦地蓦地”扑鼻之香扑鼻之香花朵孤儿、吊死鬼花朵孤儿、吊死鬼哭泣、哭泣、哭泣哭泣、哭泣、哭泣万分委屈、投诉无门万分委屈、投诉无门极度痛苦、悲哀至极极度痛苦、悲哀至极幽径幽径美景美景藤萝藤萝之美之美藤萝藤萝悲剧悲剧第37页/共61页第38页/共61页愚愚 氓氓 九十年代九十年代世世 人人 争名于朝争名于朝 争利于市争利于市 燕园中人燕园中人
10、 决不会注意决不会注意 决不会关心决不会关心 决不会伤心决不会伤心悲悲人人时代悲剧、民族悲剧、人性悲剧时代悲剧、民族悲剧、人性悲剧第39页/共61页 幽径幽径(四季美景四季美景)古藤古藤(真善美真善美)衬托衬托愚氓愚氓(毁灭美的无知者毁灭美的无知者)毁灭毁灭第40页/共61页如何理解文章最后一段如何理解文章最后一段: :“但是但是, ,我愿意把这个十字架背我愿意把这个十字架背下去下去, ,永远永远地背下去永远永远地背下去. .”第41页/共61页第42页/共61页课堂小结课堂小结 第43页/共61页第44页/共61页第45页/共61页第46页/共61页第47页/共61页第48页/共61页第49页/共61页第50页/共61页第51页/共61页提高国民素质、制定相应提高国民素质、制定相应制度、规范和处罚条例、加大制度、规范和处罚条例、加大宣传力度宣传力度第52页/共61页第53页/共61页第54页/共61页第55页/共61页第56页/共61页第57页/共61页第58页/共61页第59页/共61页第60页/共61页
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