九级思想品德第五课灿烂的中华文化说课稿

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1、灿烂的中华文化教案设计林川乡保家中学一胡洪基【教案目标】1、情感态度与价值观培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心2、知识与能力目标通过教案，使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相 传的传统美德。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。3、过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相 关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨【教案重点和难点】重点：中华文化，博大精深难点：传统美德，薪火相传【教案准备】课件、课堂练习、学案【教案过程】1、中华文化 博大精深【活动一】讲到中华文化，你会想到什么？答：旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋

2、、唐诗、宋词、宋元 曲、明清小说等等（1）、中华民族共同创造中华文化【活动二】列举中华文化事例并作介绍。 、方块字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。、故 宫是我国古代皇家宫殿的标志性建筑，至今已有400多年的历史。、京剧。、编钟。、粽子。、丽江纳西族文化。（2）、中华文明为什么能源远流长？一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和 凝聚力之中。【最能代表中华文化的人物】称谓代表人物主要成就思想家孔子整编诗书礼乐易 和春秋（六经）、儒家学派创始人军事家孙武孙子兵法文学家曹雪芹红楼梦为什么他们最能代表中华文化？答：因为他们用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园，

3、都从不同方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。语言文字文化典籍科技工艺（3） 中华文化的构成文学艺术中国哲学道德伦理【活动三】列举言语或格言对为人做事的影响如：A、吃一堑 长一智 说明善于从失败中总结经验教训。B、车到山前 必有路，船到桥头自然直是激发身处逆境中的人民的勇气、鼓舞其斗志的良药。C祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；塞翁失马，焉知非福；人 无远虑，必有近忧等言语或格言都充满辨证思想的成语。（4）、中华文化的特点：源远流长、博大精深。（5）、中华民族优良传统文化的影响 对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。 对推动人类的进步和世界文化的发展产生深远的影响2、传统

4、美德 薪火相传【活动四】与传统美德有关的成语或故事，说出它们对我们今天生活的影响苏武牧羊 爱国主义徙木为信 诚实守信负荆请罪 宽以待人都反映了爱国、贵和、守信等中华传统美德。（1）、中华民族有哪些传统美德？表现内容奉献精神敬业乐群、公而忘私爱国情操天下兴亡匹夫有责崇高志趣先天下之忧而忧后天下之乐而乐昂扬锐气自强不息、艰苦奋斗浩然正气富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能 屈为政风范鞠躬尽瘁、死而后已广阔胸襟厚德载物、道济天下英雄气概奋不顾身、舍生取义社会理想大道之行、天下为公【活动五】练一练：名言警句于传统美德连线追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想（E）以集体为本位，以国家、民族利益为重的爱国

5、主义精神（A） 捍卫道德尊严，“守死善道”的精神气节 （B） 刚健有为，自强不息的奋斗精神 （F 、G） 崇尚人伦和谐的道德传统（ C） 注重道德内省和躬行践履的道德传统 （ D）A、苟利国家，不求富贵B、不降其志，不辱其身C、礼之用，和为贵D与人不求备，检身若不及E、志存咼远F、自胜者强G君子强学而力行（2）、中华传统美德的不断丰富和发展（作为传统美德的精华，中华传 统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发 展，其内容和形式也在不断丰富和发展。例：南京路上好八连 板书设计中华文化：源远流长、博大精深1. 中华文化源远流长。深深地熔铸在生命力、创造力和凝聚力之中。2. 中华

6、文化博大精深。 中华文化的组成：（1）独具特色的语言文字；（2）浩如烟海的文化典籍；（3）名扬世界的科技工艺；（4）异彩纷呈的文学艺术；（5）充满智慧的中国哲学；（6）完备深刻的道德伦理3. 中华文化的影响：（ 1）对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影 响；（2）对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用。 中考考点：I V V 1 、中华文明绵延不绝，历久弥新的原因：文化的力量深深熔铸在中华 民族的生命力、创造力和凝聚力之中。2 中华文化特点：源远流长、博大精深3、中华文化影响：对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发 展道路具有深远影响。对推动人类的进步和世界文

7、化的发展产生深远 的影响4 、传统美德的品质：生生不息、历久弥新。灿 烂 的 中 华 文 化说课稿 林川乡保家中学 胡洪基 教 材：（人教版）九年级思想品德第五单元第一框题灿烂的中华 文化本节课我从以下五个方面进行设计说明：一、说教材1、教材的地位和作用灿烂的中华文化是人教版九年级思品第二单元第五课第一框题 的内容。依据课程标准“感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文 化认同感，了解传统美德”的要求 , 本框题主要让学生了解源远流长、博 大精深的中华文化，体会中华文化的力量，了解传统文化的深远影响和 传统美德的品质，对学生增强文化认同感和中华文明自豪感有很大帮 助，故本框在九年级思想品德课教

8、案中具有不容忽视的地位。2、教案目标知识目标：了解中华文化的特点：源远流长，博大精深。了解传统美德的内容。理解传统文化的影响和传统美德的品质。能力目标：具有感受中华文化特别是传统美德对我们产生的深刻 影响的能力。具有以实际行动弘扬中华传统美德的能力。情感目标：增强对中华文化的认同感，增强中华传统美德认同感 并化为自己的实际行动。3、教案重难点教案重点：了解中华文化源远流长，博大精深的特点。 教案难点：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝 聚力之中。二、说学情 当今社会，中外文化的交流碰撞不断深入，加上农村学生认知层面 较窄，辨别能力不强，导致一些学生漠视了中华文化，如：少有学生听

9、京剧，古典名著大多不愿看，考试怕考文言文等；对外来文化盲目认 同，部分学生成为了哈日、哈韩一族；产生了与传统美德相悖的言行，如考试作弊、顶撞父母等，因此对学生进行中华文化的教育尤为重要。三、说教法学法 本课教案中以引导学生自主探究为主，辅以多媒体创设情境，让学 生在亲身体验的过程中感悟。以小组合作的形式，使学生积极的参与课 堂，在轻松愉快的情境中实现更多的信息交流。具体学法有：情感体验 学习法，合作探究学习法等。四、说教案理念 以学生为本，以情感体验为主线，以和谐的教案氛围为基调，把学 生看成是思想品德的共同创造者。变“教教材”为“用教材教”，努力 创造条件促进学生的道德践行。五、说教案过程1

10、、课前准备 教师准备：搜集相关资料，制作课件。 学生准备：搜集代表中华文化的典型材料，搜集传统美德小故事。2、教案流程 本课采用发展情感类的活动教案流程，具体为： 创设情境引发问题 欣赏中华文化通读教材初步感知 细说中华文化合作交流知识内化 品析中华文化自主探究升华主题 感悟中华文化3、具体教案过程第一步：创设情境 引发问题 欣赏中华文化课前播放背景音乐黄梅戏，启发思考：唱的是什么？家乡还有哪 些文化？教师引导：其实，我们黄梅的文化是中华文化大花园中极小的 一部分，中华文化还包括哪些内容呢？设计意图：从家乡文化导入，拉近学生与文化的距离，增强学生对 中华文化的感性认识，充分调动学生思维，进入教

11、案情景。第二步：通读教材 初步感知 细说中华文化学生带问题研读课本，领悟基本观点，说出如下问题的答案： 、灿烂的文化是谁创造的？ 、中华文化包含哪些内容？ 、传统美德有哪些方面？你还能说出其他内容吗？ 设计意图：“给学生一个问题，让他们自己去解决。”让学生带着问题自读课文，围绕问题在课本上做标识，初步了解教材，生成基本观 点。充分发挥学生的主体作用，让学生养成手到眼到心到的良好习惯， 又为下一环节的学习储备知识。第三步：合作交流 知识内化 品析中华文化1、品析文化的特点活动一：“中华文化知多少”小组赛 学生分成三个小组参赛。让 学生列举方方面面的文化事例，分享中华文化特有的文化情趣，品出文 化

12、的第一个特点（博大精深），结合渔洋村五千多年的文明史，引导学 生品出中华文化的第二个特点（源远流长）。2、品析文化的力量 引导学生对比四大文明古国，回顾中华文明历经磨难的历史，使学 生深刻理解中华民族的生命力；列举赵州桥，四大发明，引导学生认识 到中华民族丰富的创造力；通过全球华人祭孔大典，引导学生认识到中 华民族的凝聚力。3、品析文化的影响活动二：说说我的座右铭 谈座右铭对我的思维方式，价值观念和 行为方式的影响。适时设疑：传统文化对国家的影响呢？对世界的影响 呢？引导拓展：不但对今天中国人的价值观念，生活方式和中国的发展 道路具有深刻的影响，而且对人类的发展进步和世界文化的发展产生了 深远

13、的影响。设计意图：让学生结合自己的座右铭，体会它们对自己的思维方 式，价值观念和行为方式的影响，感受传统文化对我们深远持久的影 响。4、品析传统美德活动三：传统美德故事会 讲讲你熟悉的传统美德故事。设计意图：中华传统美德博大精深，涉及修身、齐家等各个方面， 通过交流故事，让学生了解传统美德的基本内容，在此基础上引导拓 展：从董永卖身葬父到田世国捐肾救母，让学生理解传统美德的品质： 生生不息、历久弥新。本环节中，我引导学生运用列举法（中华文化知多少小组赛），归 纳法（中华文化的特点），让学生从熟知的文化事例和传统美德故事说 起，体会中华文化的特点，了解传统美德的品质，层层深入，迎合学生 的认知特

14、点，帮助学生加深对知识的体会。第四步：自主探究 升华主题 感悟中华文化探究：怎样以实际行动弘扬传统美德？设计意图：“给学生一片空间，让他们自己往前走”。道德教育是 生活经验的感悟、体验，给学生展开思考的空间，引导学生把传承和弘 扬中华传统美德落实到行动中去。六、板书设计： 中华文化：源远流长、博大精深1. 中华文化源远流长。深深地熔铸在生命力、创造力和凝聚力之中。2. 中华文化博大精深。中华文化的组成：（1）独具特色的语言文字；（2）浩如烟海的文化典籍；（3）名扬世界的科技工艺；（4）异彩纷呈的文学艺术；（5）充满智慧的中国哲学；（6）完备深刻的道德伦理3. 中华文化的影响：（1）对今天中国人

15、的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影 响；（2）对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用。七、说教案反思1、本课教案中，我搜集身边文化资源，从学生熟知的事物引导，创 设情景，适时设疑，激励竞赛，让学生积极动脑，主动地参与到知识形 成的整个思维过程，师生活动处理较好，在展现知识的同时，渗透人文 性，融入科学性，让学生充分感受到思品课堂的精彩。2、未预料到的问题：在处理第一个活动“中华文化知多少”小组赛 中，在学生举例基础上让学生再列举医学家，发明家，农学家时，气氛 不够活跃，我想是与学生的认知层面较浅，课前准备不够充分有关，也 告诉自己安排课前预习时要精心设计，充分考虑课堂上可能出现的新问 题。以上是对灿烂的中华文化一课的设计，不到之处敬请指正。7 / 8