校本课程教学计划范文(4篇)

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1、校本课程教学计划范文女红属于中国民间艺术的一环。在过去多半是指女子的针线活方面的工作，像是纺织、编织、缝纫、刺绣、拼布、贴布绣、剪花、浆染等等，举凡妇女以手工制作出的传统技艺，就称为“女红”。中国女红艺术的特点是讲究天时、地利、材美与巧手的一项艺术，而这项女红技巧从过去到现在都是由母女、婆媳世代传袭而来，因此又可称为母亲的艺术。大体上分纺织、浆染、缝纫、刺绣、鞋帽、编结、剪花、面花、玩具等九类。女红，旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。“女红”最初写作“女工”，后来随时代发展，人们更习惯用“女工”一词指代从事纺织、缝纫、刺绣等工作的女性工作者，它的本义反而被置于从属地位，为

2、避免混淆，人们用“红”为“工”的异体，“女工”的本义被转移到“女红”一词上，而它本身则转型成功，借另一意义获得重生。1让学生了解女红的含义。2让学生了解女工的发展历史，以及女红的分类。3培养学生的动手能力，自己能够独立完成小手工作品。1、了解女红的历史(1课时)2、了解布艺(1课时)3、学习剪布(1课时)4、练习穿针走线(2课时)5、布贴画(4课时)6、缝沙包(4课时)7、彩云衣(2课时)8、布艺温馨(2课时)1、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.2、充分利用多媒体教学进行直观教学.3、加强导优辅差工作,让每个学生都得到全面发展.4、多设计一些趣味性较浓的作

3、品,培养动手能力和创新精神.周次教学内容教学目标教学准备教学时间备注第三周收集资料、图片让学生们对女红的历史，文献，分类有大体的了解。对女红的历史，文献，分类有大体的了解。搜集的资料2课时第五周(3.12-3.18)指导学生剪布，穿针引线。教会学生剪布，穿针引线。各种废旧的小碎布，剪刀，针线2课时第七周(3.264.1)运用四种基本手缝针法(攻针、倒扎针、三角针、缲针),制作布艺小作品校本课程教学计划范文（二）开好校本课程，利用校本课程抓好交通安全教育，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一项长远之计。为了强化道路交通法规和道路交

4、通安全常识的宣传教育工作，提高学生交通安全意识和自我防护能力，所以制定校本课程的安全实施方案:一、指导思想以_为指导，坚持以人为本、努力培养学生的交通安全意思，培养遵守交通安全以及素质高的下一代。二、目的要求坚持“安全第一，预防为主”的原则，通过开展形式多样的学习教育活动，加大了安全的宣传力度，增强了九年级学生的安全观念，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想，强化了校园内部治安秩序.三、具体措施(一)完善机构，保证工作。1、成立了以校长为组长，学校行政、工会、各班主任为成员的交通安全工作领导小组，校长负总责，分管领导负责日常安全工作。聘请交警大队教导员为校外辅导员对全校师生进行道路安全法规知

5、识和技能教育;成立了“学生安全文明督导队”，“学生交通安全文明督导队”等交通安全督导机构。2、健全完善各种制度，特别是交通安全工作月汇报制度，意外交通事故伤亡报告制度等。4、坚持“打防并举，标本兼治”的原则，经常对各班级的安全工作进行定期或不定期的检查监督，发现隐患，及时教育整改，确保交通的安全。(二)召开会议，部署工作。把交通安全工作摆上重要议事日程，并作为考核评估工作的主要内容。开展关于交通安全的专题讲座，组织老师学习有关交通安全文件精神，并结合其他工作，落实责任，部署安全教育。交通安全工作做到年度有计划、期中有小结、年终有总结，目标明确、措施得力、效果明显。(三)加强宣传，增强意识1、学

6、校开辟“交通安全”专栏校刊，使师生受到良好的启发教育。2、利用每周星期一早上的升旗仪式，加强对学生进行交通安全教育，培养学生的安全意识。3、以课堂为主阵地，每周开设一至两节的交通安全专题教育课，其它课程有机渗透交通安全教育。(四)营造氛围，开展活动1、根据学生的年龄特征、身心发展规律和教育要求，组织学生学习中小学校交通安全工作、少年儿童平安回家等法律法规的基本常识。2、结合学校德育工作开展交通安全活动。深入开展“平安回家我第一”、“我是文明班中道路交通最安全”、“今天我当交警”等活动。此活动规范了学生们的交通行为。3、以“安全教育日”主题，悬挂、张贴有关交通安全标语。4、聘请交警大队领导到我校

7、做有关交通安全的知识讲座。5、规范学生的交通安全行为，保障学生的人身安全。在上学、放学的交通高峰期，行政和值班老师每天严格维护好学校门口的交通秩序，对学生进行疏散。校本课程教学计划范文（三）一、校本课程开发的目的意义:我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。二、

8、提高认识，领导重视，全员参与校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。三、校本课程教学的基本原则:学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教

9、师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则:1、合作性:校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。3、选择性:校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。4、开放性

10、:校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设。5、灵活性:校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。四、校本课程实施计划1、校本课程的实施方法校本课程的实施通过三个角度来进行:分层:依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。分组:按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。分块:校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分

11、成不同功能的板块。2、校本课程教学常规管理:校本课程的常规管理由教务负责，主要负则排课。教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况由冯校长负责。对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课情况。要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。校本课程教学计划范文（四）一、教材简析:我校的校本课程是以适合学生阅读为本，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地

12、区资源，以此作为校本课程教材。以让读书成为习惯，让书香溢满校园为主题，校长为课题组长，由教师代表、家长代表、学生组成。七年级以书香幽径为主题，八年级以梦寻书香为主题。九年级以书香满园为主题。包括经典古诗文、美文选读、名著选读。经过一个学期的实践以及随着学校图书室藏书的丰富，发现本书中的许多内容已经不适合七八年级学生的学习了，如古诗词，学生都已经学习过了，就不必要再教学了。因而，本学期另外推荐学习诗词和一些新进的书，对校本教材进行整合教学。二、学期教学目标;1、通过课堂引领，引导学生多进图书室、多读课外书，激发学生读书兴趣。2、让学生学会自主与探究学习能力，培养良好的阅读习惯。3、提高对文学、艺

13、术的审美能力，提升学生的道德修养。4、让学生学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。5、通过综合研究性学习，培养学生综合实践能力，收集信息能力，提高语文综合学习能力。三、学生情况分析:学生地处农村，学生来源素质较差，家长一般为普通农民的子女，几个是外来民工子女。虽然家长主观上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方法，学生大都没有养成良好的学习兴趣、习惯，更没有良好的课外阅读习惯。另外，由于家庭经济原因，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。四、教学措施:1、利用校本课程时间，有组织的上好校本教材。2、读写结合，引导学生坚持观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。第9页共9页